一年級道德與法治下冊2春姑娘來到我身邊4《春天里的保健》教學設計未來版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊2春姑娘來到我身邊4《春天里的保健》教學設計未來版課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊2春姑娘來到我身邊4《春天里的保健》教學設計

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《春天里的保健》這一課，讓我們一起了解春天的美好，同時也要學會如何在春天里保護好自己哦！??????準備好了嗎？讓我們一起開始這段有趣的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛生命、關注健康的意識，讓學生學會在春天這個特殊的季節(jié)里調整生活習慣，增強體質。

2.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，讓學生能夠在日常生活中做到預防疾病，保持健康。

3.培養(yǎng)學生的觀察力，通過觀察春天里的變化，激發(fā)學生對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

-知識點：春天氣候變化的特點及對健康的影響。

-細節(jié)：講解春季天氣多變，溫差大，易引發(fā)感冒、過敏等疾病，強調學生要適應季節(jié)變化，注意保暖和增減衣物。

-舉例：通過實際案例，如春季流感高發(fā)期，讓學生了解春季常見疾病及其預防措施。

2.教學難點

-知識點：如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力。

-細節(jié)：指導學生掌握正確的洗手方法、如何正確佩戴口罩、保持室內通風等衛(wèi)生習慣。

-舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際操作中學習并掌握衛(wèi)生習慣，如模擬洗手過程，讓學生觀察并評價洗手動作的正確性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（口罩、洗手液）、白板或黑板

-課程平臺：學校內部教學平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)

-信息化資源：春季保健相關的視頻資料、在線健康知識庫鏈接

-教學手段：圖片展示（春天風景、健康生活方式）、故事講述、小組討論、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對春天保健的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡春天嗎？春天有哪些特點呢？”

展示一些關于春天的圖片或視頻片段，如花朵綻放、綠意盎然的自然風光，讓學生初步感受春天的魅力。

接著，我會簡短介紹春天保健的重要性，比如春季氣候變化大，易引發(fā)感冒、過敏等疾病，提醒學生要注意身體健康，為接下來的學習打下基礎。

2.春天里的保健基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解春天保健的基本概念、方法和原則。

過程：

首先，我會講解春天保健的定義，包括春季氣候特點對健康的影響。

然后，詳細介紹春天保健的幾個要點，如合理飲食、適當運動、充足睡眠等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.春天里的保健案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解春天保健的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的春天保健案例進行分析，如春季感冒的預防、春季過敏的應對等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解春天保健的多樣性或復雜性。

接著，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用春天保健知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與春天保健相關的主題進行深入討論，如“春季如何預防感冒”、“春季飲食調理”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對春天保健的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調春天保健的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括春天保健的基本概念、方法和案例。

強調春天保健在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用春天保健知識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于春天保健的短文或報告，內容可以包括自己在春季的健康習慣、對春季常見疾病的預防措施等。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數要求，鼓勵他們通過查閱資料、調查問卷等方式完成作業(yè)，以提高作業(yè)的質量和深度。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確描述春天氣候的特點及其對健康的影響。

-學生了解春季常見的健康問題，如感冒、過敏等，以及相應的預防措施。

-學生掌握了春季飲食調理的基本原則，能夠根據季節(jié)變化調整飲食結構。

2.能力提升

-學生在小組討論中，學會了如何合作、傾聽和表達自己的觀點。

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了公共演講和表達能力。

3.行為改變

-學生在日常生活中，能夠主動關注春季天氣變化，調整自己的著裝和飲食。

-學生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、戴口罩等，以預防春季常見疾病。

-學生開始關注自身健康，主動學習健康知識，提高自我保健意識。

4.情感態(tài)度

-學生對春季保健有了更深的認識，增強了關愛自己和周圍人的意識。

-學生在了解春季保健知識的過程中，感受到了學習的樂趣，激發(fā)了探索健康生活的熱情。

-學生通過小組合作和課堂展示，培養(yǎng)了自信心和團隊精神。

5.實踐應用

-學生能夠將課堂上學到的保健知識應用于實際生活中，如制定個人春季健康計劃、參與家庭健康活動等。

-學生在家庭和學校中，積極傳播春季保健知識，幫助他人提高健康水平。

-學生在遇到春季健康問題時，能夠運用所學知識進行初步的自我診斷和解決。課后作業(yè)為了鞏固學生對《春天里的保健》這一課的學習成果，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.**春季健康日記**

-作業(yè)內容：讓學生記錄一周內自己在春季的飲食、運動、睡眠等方面的習慣，并分析這些習慣對健康的影響。

-答案示例：張三同學記錄了自己一周的飲食情況，發(fā)現自己在春季容易食欲不振，通過增加蔬菜和水果的攝入，他感覺身體狀況有所改善。

2.**春季保健小知識卡片**

-作業(yè)內容：讓學生制作一張春季保健小知識卡片，包括春季常見疾病預防、春季飲食建議等。

-答案示例：李四同學制作的卡片上寫著：“春季預防感冒，每天早晚用鹽水漱口；多吃維生素C豐富的食物，如柑橘、草莓等?！?/p>

3.**家庭春季保健計劃**

-作業(yè)內容：讓學生與家長一起制定一個家庭春季保健計劃，包括家庭環(huán)境衛(wèi)生、家庭成員的飲食和運動安排等。

-答案示例：王五同學的家庭春季保健計劃包括：每天開窗通風，保持室內空氣新鮮；家庭成員每天進行戶外運動，增強體質。

4.**春季健康食譜設計**

-作業(yè)內容：讓學生設計一份春季健康食譜，包括早餐、午餐、晚餐和加餐，要求食譜中的食物富含春季所需的營養(yǎng)素。

-答案示例：趙六同學設計的春季健康食譜包括：早餐：燕麥粥、雞蛋、新鮮水果；午餐：清蒸魚、綠葉蔬菜、小米粥；晚餐：紅豆湯、玉米、涼拌黃瓜。

5.**春季保健故事創(chuàng)作**

-作業(yè)內容：讓學生創(chuàng)作一個關于春季保健的小故事，可以是虛構的，也可以是現實生活中的真實事件。

-答案示例：孫七同學創(chuàng)作的故事講述了小明在春天因為不注重保健而感冒，后來在老師的指導下學會了春季保健知識，最終戰(zhàn)勝了感冒的故事。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《春天里的保健》這一課，我們一起了解了春季的氣候特點、春季常見疾病以及如何進行春季保健。現在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，我們學習了春季的氣候特點，知道春季天氣多變，溫差大，容易引發(fā)感冒、過敏等疾病。為了適應季節(jié)變化，我們要注意保暖，適時增減衣物。

其次，我們了解了春季常見疾病及其預防措施。比如，春季流感高發(fā)，我們要勤洗手、戴口罩、保持室內通風，增強免疫力。

接著，我們學習了春季飲食調理的基本原則，知道了春季應該多吃蔬菜、水果，適量攝入蛋白質，保持營養(yǎng)均衡。

最后，我們通過案例分析、小組討論和課堂展示，提高了分析問題和解決問題的能力，也鍛煉了我們的表達能力和團隊合作精神。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾道題目的小測試：

1.春季氣候的特點是什么？它對健康有什么影響？

-答案：春季氣候特點包括溫差大、天氣多變。它可能導致感冒、過敏等疾病。

2.春季常見的疾病有哪些？如何預防？

-答案：春季常見疾病有流感、過敏等。預防措施包括勤洗手、戴口罩、保持室內通風、增強免疫力等。

3.春季飲食調理的原則是什么？

-答案：春季飲食調理原則是多吃蔬菜、水果，適量攝入蛋白質，保持營養(yǎng)均衡。

4.請簡述你在春季會采取哪些保健措施？

-答案：示例：我會保持室內空氣流通，每天進行適量的戶外運動，多吃富含維生素C的水果，如柑橘、草莓等。

5.你認為春季保健的重要性體現在哪些方面？

-答案：示例：春季保健可以幫助我們預防疾病，保持身體健康，提高生活質量。教學反思與改進今天這節(jié)課，我們一起探討了《春天里的保健》這一主題，雖然感覺課堂氛圍不錯，學生們參與度也高，但反思下來，還有一些地方可以做得更好。

首先，我覺得在導入新課的時候，可以更加生動有趣。雖然我用了圖片和視頻來吸引學生的注意力，但也許可以加入一些與春天相關的詩詞或者小故事，讓學生在文學藝術的熏陶中自然地進入學習狀態(tài)。比如，可以引用白居易的《錢塘湖春行》中的詩句：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@樣既能激發(fā)學生的興趣，又能為接下來的課程內容做好鋪墊。

其次，在講解春季保健知識時，我注意到有些學生對于一些專業(yè)術語的理解還不夠深入?；蛟S，我可以在講解過程中加入更多的實際案例和生活場景，讓學生更容易理解和接受。例如，在講解如何預防春季流感時，可以結合學校里最近發(fā)生的流感病例，讓學生們直觀地感受到預防措施的重要性。

再者，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們的討論內容有些偏離了主題。這可能是因為我對討論的引導不夠明確。在未來的教學中，我計劃在討論前給出更具體的討論指南，比如設定幾個討論焦點，讓學生圍繞這些焦點進行深入探討。

另外，課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學生們表現得非常積極，但展示的內容和形式比較單一。我認為可以鼓勵學生們嘗試不同的展示方式，比如制作海報、視頻剪輯等，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能增加課堂的趣味性。

最后，當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于一些基本概念的理解還不夠牢固。這提示我，在今后的教學中，需要對基礎知識進行更加細致的講解和鞏固，可以通過課