五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一節(jié)時(shí)間在流逝教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一節(jié)時(shí)間在流逝

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課的第一節(jié)——《時(shí)間在流逝》。讓我們一起感受時(shí)間的奇妙，探索時(shí)間的奧秘吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究：學(xué)會(huì)觀察自然現(xiàn)象，提出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時(shí)間的流逝。

2.科學(xué)思維：發(fā)展對(duì)時(shí)間概念的理解，學(xué)會(huì)使用相對(duì)和絕對(duì)的時(shí)間觀念。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、規(guī)劃生活的意識(shí)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解時(shí)間在科技發(fā)展中的作用，以及時(shí)間對(duì)社會(huì)生活的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解時(shí)間的相對(duì)性和絕對(duì)性：通過實(shí)驗(yàn)和日常生活中的例子，讓學(xué)生明白時(shí)間在不同參照系下的不同表現(xiàn)，例如，太陽(yáng)的升起和落下是絕對(duì)的，而人的生物鐘是相對(duì)的。

-掌握時(shí)間測(cè)量的方法：介紹日晷、沙漏等傳統(tǒng)時(shí)間測(cè)量工具，以及現(xiàn)代電子時(shí)鐘的工作原理，讓學(xué)生了解時(shí)間測(cè)量的多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-時(shí)間流逝的抽象概念：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，難以直觀理解。難點(diǎn)在于如何將抽象的時(shí)間概念與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

-時(shí)間管理技能的培養(yǎng)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的日程安排，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐和自我反思的過程。例如，如何讓學(xué)生理解為什么按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)是管理時(shí)間的關(guān)鍵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間測(cè)量相關(guān)的圖片，如日晷、沙漏的圖片，以及時(shí)間流逝的圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙漏、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示時(shí)間測(cè)量的實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論時(shí)能夠有序進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群分享關(guān)于時(shí)間流逝的PPT和視頻，讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念和測(cè)量的方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你如何衡量時(shí)間的流逝？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間與日常生活的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料對(duì)時(shí)間有了初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，例如，他們可能會(huì)思考如何通過自然現(xiàn)象來(lái)觀察時(shí)間的流逝。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生提前接觸核心概念。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于古代時(shí)間測(cè)量的故事來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解日晷、沙漏等時(shí)間測(cè)量工具的工作原理。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

-解答疑問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并對(duì)他們的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時(shí)間測(cè)量的原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，嘗試測(cè)量時(shí)間。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，學(xué)生理解時(shí)間測(cè)量的基本原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)共同解決問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的計(jì)劃，并記錄一周的時(shí)間使用情況。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于時(shí)間管理和歷史時(shí)間測(cè)量工具的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定時(shí)間管理計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解時(shí)間管理的技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的時(shí)間管理計(jì)劃，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，學(xué)生自主應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生提高自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間的歷史：介紹時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展歷史，從古至今，包括日晷、沙漏、水鐘等。

-時(shí)間的科學(xué)：探討時(shí)間的物理性質(zhì)，如相對(duì)論中的時(shí)間膨脹現(xiàn)象。

-時(shí)間的文化：不同文化中對(duì)時(shí)間的看法和時(shí)間的象征意義，如中國(guó)的時(shí)辰、西方的時(shí)鐘文化。

-時(shí)間的應(yīng)用：時(shí)間在日常生活、科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如交通信號(hào)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

-時(shí)間管理技巧：介紹時(shí)間管理的原則和方法，如優(yōu)先級(jí)排序、番茄工作法等。

2.拓展建議：

-時(shí)間的歷史：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于時(shí)間測(cè)量工具發(fā)展歷史的書籍，了解人類如何逐步提高對(duì)時(shí)間測(cè)量的準(zhǔn)確性。

-觀看紀(jì)錄片，了解古代文明如何使用時(shí)間測(cè)量工具進(jìn)行日常管理和天文觀測(cè)。

-時(shí)間的科學(xué)：

-探索相對(duì)論中的時(shí)間膨脹現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)或模擬來(lái)理解時(shí)間在不同參照系中的表現(xiàn)。

-研究量子力學(xué)中時(shí)間的不確定性，了解時(shí)間在微觀世界中的特性。

-時(shí)間的文化：

-通過閱讀或訪問博物館，了解不同文化中對(duì)時(shí)間的重視和表達(dá)方式。

-參與跨文化交流活動(dòng)，體驗(yàn)不同文化中時(shí)間觀念的差異。

-時(shí)間的應(yīng)用：

-參觀交通指揮中心，了解交通信號(hào)燈的時(shí)間控制原理。

-調(diào)研當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，了解時(shí)間在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性，如播種、收割等。

-時(shí)間管理技巧：

-學(xué)生可以嘗試使用時(shí)間管理工具，如時(shí)間表、待辦事項(xiàng)列表等，來(lái)提高自己的時(shí)間管理能力。

-學(xué)習(xí)并實(shí)踐番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率和日常生活節(jié)奏。

-項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理項(xiàng)目，如制作一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，記錄并分析自己的時(shí)間使用情況。

-組織一個(gè)小組，研究并展示一個(gè)特定文化中對(duì)時(shí)間的看法和象征。

-創(chuàng)新實(shí)踐：

-設(shè)計(jì)一個(gè)基于時(shí)間測(cè)量的創(chuàng)新項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的沙漏或日晷。

-利用編程知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬時(shí)間流逝的程序，讓學(xué)生通過編程理解時(shí)間的概念。

-社會(huì)實(shí)踐：

-參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，體驗(yàn)時(shí)間對(duì)社會(huì)責(zé)任的影響。

-調(diào)研時(shí)間在特定行業(yè)中的應(yīng)用，如軟件開發(fā)、建筑設(shè)計(jì)等，了解時(shí)間在職業(yè)生活中的重要性。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃

-要求：根據(jù)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂活動(dòng)的時(shí)間安排。計(jì)劃應(yīng)包括起床、上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、休息、娛樂等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并說明每個(gè)時(shí)間段的長(zhǎng)度和目的。

-目的：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性，提高時(shí)間規(guī)劃能力。

2.小組討論作業(yè)：時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展

-要求：分組討論時(shí)間測(cè)量工具的發(fā)展歷程，包括日晷、沙漏、水鐘等，每組選擇一種工具，介紹其工作原理、歷史背景和在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-目的：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息收集能力。

3.創(chuàng)意寫作作業(yè)：時(shí)間的象征

-要求：以“時(shí)間”為主題，寫一篇短文，可以是詩(shī)歌、故事或散文，表達(dá)對(duì)時(shí)間的看法或感悟。

-目的：通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告作業(yè)：制作簡(jiǎn)易沙漏

-要求：利用家中現(xiàn)有材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙漏，并記錄制作過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-目的：通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生了解沙漏的工作原理，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

5.思考題作業(yè)：時(shí)間與生活的關(guān)系

-要求：思考時(shí)間與生活的關(guān)系，例如，時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)、工作、健康等方面的影響，并舉例說明。

-目的：引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間在生活中的重要性，提高學(xué)生的生活自理能力和時(shí)間觀念。

答案示例：

1.時(shí)間管理計(jì)劃（示例）：

-06:30起床

-07:00-07:30早餐

-07:30-08:00上學(xué)路上

-08:00-12:00上課

-12:00-13:00午餐與休息

-13:00-17:00上課

-17:00-18:00放學(xué)路上

-18:00-19:00作業(yè)時(shí)間

-19:00-20:00休息與娛樂

-20:00-21:00洗漱準(zhǔn)備睡覺

2.時(shí)間測(cè)量工具發(fā)展討論（示例）：

-小組選擇：沙漏

-工作原理：沙漏利用沙粒從上到下流動(dòng)的原理來(lái)測(cè)量時(shí)間。

-歷史背景：沙漏起源于古羅馬，用于測(cè)量短時(shí)間間隔。

-現(xiàn)代應(yīng)用：沙漏在現(xiàn)代社會(huì)中用于計(jì)時(shí)、提醒等。

3.創(chuàng)意寫作作業(yè)（示例）：

時(shí)間，如同一條無(wú)聲的河流，從指尖滑過，帶走了我們的青春。它無(wú)情，卻也公正，不會(huì)為任何人停留。我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河中，努力航行，追逐夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)。

4.制作簡(jiǎn)易沙漏實(shí)驗(yàn)報(bào)告（示例）：

-材料準(zhǔn)備：兩個(gè)透明塑料瓶、細(xì)沙、剪刀、繩子等。

-制作過程：將兩個(gè)塑料瓶底部剪去，用繩子將兩個(gè)瓶子底部相連，倒入細(xì)沙，觀察沙粒流動(dòng)的時(shí)間。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：記錄沙粒從上瓶流入下瓶所需的時(shí)間。

5.思考題作業(yè)（示例）：

時(shí)間對(duì)