人教版必修二地理教學設(shè)計——第二章鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)第一節(jié)鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)第1課時（教學設(shè)計）備課組高二地理課時安排2課時教學內(nèi)容2.1鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)（第1課時）教材分析本節(jié)內(nèi)容為人教版必修第二冊第二章鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)第一節(jié)鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)，在高中地理知識體系中占據(jù)重要地位，是理解區(qū)域發(fā)展和人地關(guān)系的關(guān)鍵內(nèi)容。從教材內(nèi)容來看，它先介紹鄉(xiāng)村土地以農(nóng)業(yè)和居住用地為主，展現(xiàn)鄉(xiāng)村土地利用與自然、生產(chǎn)的聯(lián)系。接著重點闡述城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，剖析商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)等功能區(qū)的特點與分布規(guī)律，還深入探討影響城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)形成及變化的經(jīng)濟、社會、歷史和政策等因素。教材編寫注重案例教學，借具體實例讓抽象知識具象化；強調(diào)圖表運用，以直觀圖表助學生構(gòu)建空間概念，滲透人地協(xié)調(diào)觀。教學時，建議聯(lián)系生活實際，引導學生觀察周邊空間結(jié)構(gòu)；強化圖表分析，培養(yǎng)讀圖能力；開展案例討論，激發(fā)學生思維，助力學生掌握知識，提升地理素養(yǎng)。學情分析在學習《鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)》前，學生已掌握一定地理基礎(chǔ)知識，對生活中的鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)有直觀感受，這為學習提供認知基礎(chǔ)。從知識儲備看，他們了解常見地理事物，但對空間結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)認知不足，理解功能區(qū)形成和影響因素有難度。比如，雖知道城鎮(zhèn)有商業(yè)區(qū)，卻不清楚其布局與地租、交通的內(nèi)在聯(lián)系。在能力方面，高中生邏輯思維有所發(fā)展，具備一定分析歸納能力，可通過圖表分析獲取信息，但綜合運用知識解決復雜問題的能力有待提高。像分析城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)變化時，難以全面考慮經(jīng)濟、社會、歷史等多因素相互作用。此外，學生個體差異明顯，部分學生生活在城市，對城鎮(zhèn)空間更熟悉；鄉(xiāng)村學生則對鄉(xiāng)村空間結(jié)構(gòu)更有體會，這會導致他們在學習側(cè)重點和理解速度上存在不同，教學中需因材施教。本節(jié)教學目標課程標準：結(jié)合實例，解釋城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu),說明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義。教學目標：1.結(jié)合實例，說明鄉(xiāng)村土地利用的類型和分布。2.運用實例或資料，說明城鎮(zhèn)內(nèi)部主要功能區(qū)的特點和分布。3.結(jié)合實例，理解鄉(xiāng)村土地利用方式和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)差異。本節(jié)教學重難點運用實例，說明城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，并運用相關(guān)原理，分析現(xiàn)實城鎮(zhèn)功能區(qū)的現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容教學方法講授法教學過程教學內(nèi)容課堂活動設(shè)計意圖情境導入導入：播放視頻《諸葛村》思考:（1）諸葛村的空間格局是受何種因素影響的？（2）諸葛村的公共服務設(shè)施分布在哪里才能為居民提供便捷的服務？諸葛村布局獨特，通過視頻激發(fā)學生好奇心和探索欲，增強學生學習熱情。鄉(xiāng)村的土地利用任務一：鄉(xiāng)村的土地利用方式有哪些？【自主思考】鄉(xiāng)村的土地利用以什么為主？農(nóng)業(yè)用地有哪些？農(nóng)業(yè)用地與村落有何空間布局？學生回答參考：鄉(xiāng)村的土地利用方式有農(nóng)業(yè)用地、居住用地。農(nóng)業(yè)用地有耕地。農(nóng)業(yè)用地在村落的周圍。教師講解：1.概念:鄉(xiāng)村是以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動為主的地區(qū)。2.鄉(xiāng)村以農(nóng)業(yè)用地和居住為主。依據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點，農(nóng)業(yè)用地可分為耕地、林地、草地、水域等不同類型。當鄉(xiāng)村發(fā)展到一定規(guī)模時，村落出現(xiàn)了一些滿足居民社會需求的公共設(shè)施，以提供祭祀、聚會、娛樂、商業(yè)醫(yī)療、教育等多種服務。這樣，村落內(nèi)部土地利用出現(xiàn)了簡單的分化，以公共服務設(shè)施為中心，住宅往往由此向外環(huán)繞分布。3.為了方便生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)用地一般分布在村落的周圍。任務二：鄉(xiāng)村的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)有何特點？鄉(xiāng)村內(nèi)部功能區(qū)主要有公共空間、居住區(qū)和生產(chǎn)區(qū)等，它們之間的相對位置關(guān)系構(gòu)成了鄉(xiāng)村內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。【學生活動】完成表格，并用簡易示意圖畫出鄉(xiāng)村的空間結(jié)構(gòu)。學生回答參考：如上圖。教師講解：外圍：為方便生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)用地一般分布在村落的周圍。內(nèi)部：村落主要以居住為主。隨著村落規(guī)模的擴大，還出現(xiàn)公共服務設(shè)施。鄉(xiāng)村內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為，以公共服務設(shè)施為中心，住宅由村落中心向外圍環(huán)繞分布，再往外為農(nóng)業(yè)用地。本部分內(nèi)容較為簡單，通過分析鄉(xiāng)村土地利用現(xiàn)狀圖、自主思考、學生活動等環(huán)節(jié)，讓學生明晰鄉(xiāng)村土地利用類型多樣，了解不同類型土地的功能和分布特征，構(gòu)建起系統(tǒng)的鄉(xiāng)村土地利用知識體系。同時鍛煉學生獲取和解讀地理信息的能力，使其能從圖表、文字中提取關(guān)鍵內(nèi)容，還能提升綜合分析能力，學會探究不同土地利用方式的影響因素及相互關(guān)系。課堂探究【課堂探究】浙江蘭溪諸葛村的村落內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)諸葛村位于浙江省蘭溪市，其村落布局宛如八卦圖。村落的中心為鐘池，一半水塘一半陸地，兩面各設(shè)一口水井，形成極具象征意義的魚形太極圖。鐘池周圍分布有八條巷道，多數(shù)民居沿著巷道分布。以大公堂為核心，圍繞崇信堂、雍睦堂、尚禮堂等祠堂形成多個居住片區(qū)。商業(yè)則分布在對外交通便捷的上塘周邊地區(qū)。1.在諸葛村平面簡圖中依次找到鐘池、八條放射狀巷道、大公祠等祠堂、居住區(qū)。2.分析村落的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。3.分析商業(yè)街的位置優(yōu)勢。4.諸葛村外側(cè)有溪流，村內(nèi)卻人工開挖了許多水塘和水井的原因。學生回答參考：2.村落內(nèi)部：住宅以公共服務為中心分布。3.商業(yè)區(qū)分布在對外交通便捷的地區(qū)4.村落地勢較高，村外溪流難以匯入；人工開挖水塘和水井為村民提供生產(chǎn)、生活、消防用水；水塘和水井屬于人工濕地，能調(diào)節(jié)小氣候，改善居住環(huán)境。分析諸葛村的土地利用、空間布局時，學生需整合多方面地理知識，思考人口、交通、經(jīng)濟、社會等要素的相互關(guān)系，進而培養(yǎng)綜合分析地理問題的能力，提升地理思維，提升學生用所學知識解決地理問題的能力。城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)任務三：城鎮(zhèn)的土地利用方式有哪些？城鎮(zhèn)包括城市和鎮(zhèn)，是以非農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動為主的地區(qū)?！咀灾魉伎肌砍擎?zhèn)的土地利用方式有哪些？學生回答參考：居住用地、工業(yè)用地、商業(yè)用地、交通用地、行政用地等。教師講解：城鎮(zhèn)里人口相對較多，經(jīng)濟活動多樣，出現(xiàn)了土地利用的專業(yè)化，往往會形成不同的功能區(qū)，如居住區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等。有些大城市因為功能復雜，還會形成其他的功能區(qū)，如行政區(qū)、文化區(qū)、旅游休閑區(qū)、生態(tài)區(qū)等。任務四：各類功能區(qū)在城鎮(zhèn)中的分布有何規(guī)律？【自主思考】城鎮(zhèn)不同的功能區(qū)之間有明確的界限嗎？城鎮(zhèn)不同的功能區(qū)之間一般沒有明確的界限。某一種功能區(qū)以某種土地利用方式為主，可能兼有其他類型的用地。例如，居住區(qū)里常常也有商店，只是商店用地面積所占的比例較低而已?！咀灾魉伎肌磕姆N功能區(qū)一般分布在城鎮(zhèn)中心，交通最為便利？學生回答參考：商業(yè)區(qū)。教師講解：商業(yè)區(qū)多位于城鎮(zhèn)中心，交通干線兩側(cè)或街角路口；主要為點狀或條狀分布。因為人口稠密，市場廣闊，交通便捷。大城市中心往往會形成中心商務區(qū)（CBD），有大型商場、豪華酒店、知名大公司的總部?！咀灾魉伎肌磕姆N功能區(qū)在城鎮(zhèn)中分布范圍最廣泛？學生回答參考：居住區(qū)。教師講解：居住區(qū)是城鎮(zhèn)中廣泛分布的一種功能區(qū)，可占城市用地比例的40%-60%。一般位于商業(yè)區(qū)周圍，呈片狀、點狀分布。【自主思考】香港的高級居住區(qū)和普通居住區(qū)出現(xiàn)分化，位置上背向發(fā)展。香港高級居住區(qū)和普通居住區(qū)為什么會這樣分布？學生回答參考：普通居住區(qū)：多與工業(yè)區(qū)相聯(lián)系；環(huán)境較差，配套設(shè)施不完善。高級居住區(qū)：多位于半山區(qū)及山頂，環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施完善。教師講解：普通居住區(qū)：房屋面積狹小，擁擠密集。多與低地和工業(yè)區(qū)相聯(lián)系；環(huán)境較差，配套設(shè)施完善。高級居住區(qū)：房屋面積較大，位于城市邊緣。環(huán)境優(yōu)美，多與高地和風景區(qū)相聯(lián)系；配套設(shè)施完善?！咀灾魉伎肌坑绊懝I(yè)區(qū)分布的因素有哪些？學生回答參考：地租、環(huán)境、交通。教師講解：工業(yè)區(qū)是工業(yè)集聚的地方，多分布靠近河流、鐵路、公路等交通比較便捷的地帶，距離城鎮(zhèn)中心較遠。影響因素有：地價較低，可降低成本；交通便捷；環(huán)境保護。任務五：什么是城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)？【自主思考】什么是城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)？學生回答參考：每一種功能區(qū)，都有一定的空間分布規(guī)律，各種功能區(qū)在空間的組合，就形成了城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)。教師講解：例如，香港的商業(yè)中心集中在維多利亞港兩岸，居住區(qū)分布在商業(yè)區(qū)的外圍，工業(yè)區(qū)相對遠離商業(yè)區(qū)和居住區(qū)。又例如，沈陽為我國重要的工業(yè)城市，其工業(yè)區(qū)圍繞交通線路呈扇狀或塊狀分布在城市的東西兩側(cè)，居住區(qū)則集中在市中心及其外緣。通過設(shè)置一系列的問題幫助學生準確把握城鎮(zhèn)不同功能區(qū)的內(nèi)涵、分布及影響因素，深化知識理解。從而引導學生思考城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)形成的影響因素，理解經(jīng)濟、交通、歷史文化等要素如何相互作用，共同塑造城鎮(zhèn)空間格局。通過“影響工業(yè)區(qū)分布的因素有哪些？”的問題，引導學生理解在城鎮(zhèn)發(fā)展中實現(xiàn)空間合理布局，以減少對生態(tài)環(huán)境的破壞，進而思考地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，樹立城鎮(zhèn)發(fā)展與生態(tài)保護相協(xié)調(diào)的理念。課堂探究【課堂探究】了解唐代長安城的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)我國歷史上很早就有城市規(guī)劃的思想。唐代長安城（現(xiàn)西安市）的規(guī)劃是我國古都規(guī)劃的一個典范，至今仍是寶貴的文化遺產(chǎn)。唐代長安城是當時世界上最大的商貿(mào)中心，設(shè)東市和西市兩大市場。東市靠近宮殿區(qū)和貴族高官府邸，多服務于達官貴人；西市是平民市場，也是國際貿(mào)易市場。1.讀圖2.6，找出唐代長安城的行政區(qū)(宮殿區(qū))、商業(yè)區(qū)(市)和居住區(qū)(坊)的分布。2.說明唐代長安城西市比東市繁榮的原因。3.討論東市和西市的布局特點，領(lǐng)悟唐代長安城規(guī)劃的思想。學生回答參考：1.行政區(qū)主要分布中軸線北部；商業(yè)區(qū)在東西兩側(cè)；居住區(qū)分布在城市中部和南部。2.西市是平民市場，消費量大；靠近西城門有來自絲綢之路的外商，交通便捷，也是國際貿(mào)易市場。3.布局特點：東市和西市均位于居住區(qū)的中部，有利于接近消費人群。思想：既體現(xiàn)皇權(quán)至上的秩序性、規(guī)范性，也便于居民生產(chǎn)和生活的天人合一的思想。通過探究，學生深入理解古代城市布局特點，像市坊分離，規(guī)整的棋盤式格局，明確不同功能區(qū)分布；知曉地形、水系、交通等要素對城市空間的影響，強化自然與人文地理關(guān)聯(lián)。領(lǐng)略長安城曾作為國際大都市的恢宏規(guī)劃，感受古人智慧，增強民族自豪。課堂練習某中學地理研究性學習小組利用寒假對所在城市的超市進行研究。從互聯(lián)網(wǎng)下載市區(qū)地圖，用手機在每個超市門前進行定位，并記錄下經(jīng)緯度以及超市的規(guī)模。1．研究性學習小組發(fā)現(xiàn)，該城市超市空間分布的特點是（

）A．便利超市整體分布較為集中B．便利超市整體分布較為均勻C．大型超市主要分布于市區(qū)邊緣D．大型超市主要分布于交通不便區(qū)2．據(jù)圖分析，該城市中心商務區(qū)最有可能位于（

）A．甲B．乙 C．丙D．丁【解析】1.D2.B1．讀圖可知，便利超市數(shù)量多，整體分布較為均勻，A錯誤、B正確；超市主要從事商業(yè)行為，一般選擇在市中心、交通干線交匯處或兩側(cè)，人員流動大，消費人群多的地方。因此大型超市一般位于城市中心，等級最低的便利超市往往均勻分散在城市各地，C、D錯誤。故選B。2．中央商務區(qū)是一個城市現(xiàn)代化的象征與標志，是城市的功能核心，是城市經(jīng)濟、科技、文化的密集區(qū)，一般位于城市的黃金地帶。因此四地中丙地最合適，故選C。3．讀圖，完成下列問題。（10分）材料一：“某城市橫剖面圖”（1）在圖A～F中：代表中心商務區(qū)的代號是___；代表工業(yè)區(qū)的代號是___________；代表低級住宅區(qū)的代號是____，代表高級住宅區(qū)的代號是____。（4分）（2）①類用地中高級住宅區(qū)與低級住宅區(qū)呈__________發(fā)展的狀況，高級住宅區(qū)則與____________相聯(lián)系。（2分）（3）③類用地隨著城市的發(fā)展，被迫向市區(qū)外緣遷移，原因主要是______________、________________________________。（4分）【解析】（1）DA、C、EBF（2）背向文化區(qū)（3）為了降低成本保護城市生態(tài)環(huán)境【分析】(1)結(jié)合城市的模剖面圖中信息可以判斷,代表中心商務區(qū)的是D,高樓大廈,交通便利,位于城市的中心;代表工業(yè)區(qū)的是A,位于城市的外圍,煙囪較多;代表低級住宅區(qū)的是C,住宅區(qū)是城市中最為廣泛的土地利用方式,位于商業(yè)區(qū)的外圍,和工業(yè)區(qū)之間有綠化帶隔離;代表低級住宅區(qū)的是Ｅ，代表高級住宅區(qū)的是F。(2)讀圖可