蘇少版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3單元《唱：拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)《拍皮球》這首歌。這首歌旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單易懂，非常適合咱們二年級(jí)的小朋友。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)，我就是想讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。????我們要通過(guò)拍手、拍腿、拍皮球等多種形式，讓音樂(lè)融入我們的生活，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)表現(xiàn)。讓我們一起跳起來(lái)，感受音樂(lè)的魔力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握歌曲《拍皮球》的節(jié)奏，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生熟悉四分音符和八分音符的時(shí)值和拍擊方式。

-學(xué)會(huì)正確使用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來(lái)配合歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破對(duì)八分音符節(jié)奏的理解，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解八分音符比四分音符的時(shí)值短，需要通過(guò)具體的教學(xué)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化這一概念。

-在實(shí)際操作中，如何讓學(xué)生在拍皮球的同時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地唱出歌曲，這需要學(xué)生具備一定的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的節(jié)奏與日常生活動(dòng)作相結(jié)合，比如拍皮球，這要求學(xué)生能夠在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用節(jié)奏知識(shí)，是本節(jié)課的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《拍皮球》歌曲的簡(jiǎn)譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《拍皮球》歌曲節(jié)奏相關(guān)的圖片，如節(jié)奏圖解，以及與拍皮球動(dòng)作相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生理解節(jié)奏。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備皮球，讓學(xué)生在課堂中練習(xí)拍皮球的節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置拍手區(qū)，讓學(xué)生能夠自由拍手練習(xí)，并準(zhǔn)備一些小卡片，用于分組活動(dòng)和節(jié)奏游戲。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常有趣的歌《拍皮球》，你們有沒(méi)有在玩拍皮球的游戲呢？讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，看看這首歌會(huì)有哪些好玩的內(nèi)容。

（2）播放《拍皮球》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

二、新課導(dǎo)入

1.節(jié)奏學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們首先來(lái)看一下《拍皮球》這首歌的節(jié)奏。請(qǐng)大家跟老師一起數(shù)一數(shù)，這首歌曲有幾個(gè)小節(jié)？

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符，通過(guò)拍手、拍腿等動(dòng)作感受四分音符和八分音符的時(shí)值。

（3）讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起拍打節(jié)奏，鞏固四分音符和八分音符的時(shí)值。

2.歌詞學(xué)習(xí)

（1）接下來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，跟讀歌詞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞中的押韻和節(jié)奏，讓學(xué)生在朗讀中感受歌曲的韻律。

3.歌曲演唱

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)唱這首歌。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師唱一遍。

（2）引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱中表現(xiàn)出歌曲的歡快氣氛。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.拍皮球游戲

（1）同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會(huì)了《拍皮球》這首歌，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)拍皮球的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選一個(gè)代表，代表在唱這首歌的同時(shí)，用皮球拍打節(jié)奏。

（2）在游戲中，同學(xué)們要注意保持歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，同時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.創(chuàng)意表演

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，為《拍皮球》這首歌編排一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈或表演。

（2）在表演過(guò)程中，同學(xué)們要注意與歌曲節(jié)奏的配合，展示自己的創(chuàng)意。

四、總結(jié)與評(píng)價(jià)

1.總結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了《拍皮球》這首歌，大家掌握得怎么樣？

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲的節(jié)奏、歌詞和演唱技巧。

2.評(píng)價(jià)

（1）請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)在拍皮球游戲中表現(xiàn)最棒？誰(shuí)在創(chuàng)意表演中表現(xiàn)得最有創(chuàng)意？

（2）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，跟爸爸媽媽一起唱《拍皮球》，并嘗試為這首歌編排一個(gè)舞蹈或表演。

2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙乱还?jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果，讓我們一起欣賞和評(píng)價(jià)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**節(jié)奏探索活動(dòng)**

-**活動(dòng)目的**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地理解節(jié)奏和節(jié)拍的概念。

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生根據(jù)《拍皮球》的旋律，創(chuàng)作自己的節(jié)奏。

-使用打擊樂(lè)器（如鈴鼓、木魚(yú)等），讓學(xué)生在演奏中感受不同樂(lè)器的節(jié)奏特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和記憶不同的節(jié)奏模式。

2.**音樂(lè)文化知識(shí)講座**

-**活動(dòng)目的**：拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野，了解音樂(lè)在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-邀請(qǐng)音樂(lè)專家進(jìn)行講座，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的拍球游戲及其音樂(lè)文化背景。

-學(xué)生分組研究，選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的拍球游戲，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

3.**音樂(lè)與體育結(jié)合**

-**活動(dòng)目的**：培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維，將音樂(lè)與體育活動(dòng)相結(jié)合。

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)與拍球相結(jié)合的體育活動(dòng)，如音樂(lè)拍球接力賽。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏調(diào)整拍球的速度和力度。

4.**家庭音樂(lè)時(shí)光**

-**活動(dòng)目的**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人一起分享音樂(lè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生邀請(qǐng)家人一起唱《拍皮球》，并記錄下家庭的音樂(lè)時(shí)光。

-學(xué)生分享家庭音樂(lè)時(shí)光的照片或視頻，交流與家人的互動(dòng)感受。

5.**音樂(lè)創(chuàng)作工作坊**

-**活動(dòng)目的**：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)才華，鼓勵(lì)他們進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-組織音樂(lè)創(chuàng)作工作坊，教授學(xué)生基本的音樂(lè)創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、節(jié)奏編排等。

-學(xué)生分組創(chuàng)作自己的歌曲，可以是《拍皮球》的變奏版本，也可以是完全原創(chuàng)的作品。

6.**音樂(lè)欣賞會(huì)**

-**活動(dòng)目的**：提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，讓他們?cè)谛蕾p中學(xué)習(xí)。

-**活動(dòng)內(nèi)容**：

-舉辦音樂(lè)欣賞會(huì)，播放不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，如古典、流行、民族音樂(lè)等。

-學(xué)生在欣賞過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何分析音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏，并分享自己的感受。重點(diǎn)題型整理1.**節(jié)奏模仿題**

-**題型示例**：請(qǐng)根據(jù)《拍皮球》的節(jié)奏，模仿以下動(dòng)作。

-**答案示例**：模仿四分音符時(shí)，可以拍手或拍腿；模仿八分音符時(shí)，可以快速連續(xù)拍手或拍腿。

2.**歌詞填空題**

-**題型示例**：在空格處填上正確的歌詞。

-《拍皮球》這首歌的歌詞中有許多押韻，請(qǐng)?zhí)羁胀瓿桑?/p>

-我來(lái)拍皮球，（），你拍皮球，（）。

-**答案示例**：我來(lái)拍皮球，球兒跳得高，你拍皮球，球兒跳得妙。

3.**節(jié)奏對(duì)比題**

-**題型示例**：比較以下兩個(gè)節(jié)奏，找出它們的不同之處。

-節(jié)奏一：XXXXXXXX

-節(jié)奏二：XXXXXXXX

-**答案示例**：節(jié)奏一為四分音符，節(jié)奏二為八分音符，時(shí)值不同。

4.**節(jié)奏創(chuàng)編題**

-**題型示例**：根據(jù)《拍皮球》的旋律，創(chuàng)編一個(gè)新的節(jié)奏。

-**答案示例**：學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，創(chuàng)作出新的節(jié)奏模式，如XXXXXXXX（八分音符）。

5.**音樂(lè)游戲題**

-**題型示例**：請(qǐng)根據(jù)《拍皮球》的節(jié)奏，完成以下音樂(lè)游戲。

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員按照節(jié)奏拍手，最快最準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝。

-**答案示例**：學(xué)生通過(guò)游戲，不僅練習(xí)了節(jié)奏，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)反饋**：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于歌曲節(jié)奏、歌詞內(nèi)容和音樂(lè)表現(xiàn)的問(wèn)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生：“這首歌的節(jié)奏是怎樣的？你們是如何感受到節(jié)奏的？”

-**觀察行為**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如是否能準(zhǔn)確跟隨節(jié)奏拍手，是否能夠流暢地唱出歌詞。

-**小組活動(dòng)**：通過(guò)小組活動(dòng)評(píng)估學(xué)生的合作能力和實(shí)際操作能力。例如，在拍皮球游戲中，觀察學(xué)生是否能夠與其他同學(xué)協(xié)調(diào)一致地完成動(dòng)作。

-**即時(shí)測(cè)試**：在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏和歌詞測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的即時(shí)掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)，如歌詞填空、節(jié)奏模仿等，進(jìn)行詳細(xì)的批改。確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到反饋，指出錯(cuò)誤并提供改正的方法。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在作業(yè)反饋中，不僅要指出錯(cuò)誤，還要給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定。例如，對(duì)于節(jié)奏模仿準(zhǔn)確的學(xué)生，可以寫下“做得很好，繼續(xù)保持！”

-**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。例如，對(duì)于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，可以建議他們多聽(tīng)音樂(lè)，多練習(xí)拍手和拍腿。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的作業(yè)，跟蹤他們的進(jìn)步情況，并根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步調(diào)整教學(xué)策略。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-**同伴互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)如何更客觀地看待自己的學(xué)習(xí)伙伴。

-**反思會(huì)