二年級道德與法治上冊第四單元2你真棒教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級道德與法治上冊第四單元2你真棒

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索一個(gè)充滿正能量的主題——“你真棒”。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長的小學(xué)階段，我們要學(xué)會欣賞自己，也要學(xué)會贊美他人。讓我們一起開啟這堂課的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

2.提升學(xué)生的同理心，使學(xué)生學(xué)會欣賞和肯定他人的努力與成就。

3.強(qiáng)化學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生在贊美他人和自我肯定中體驗(yàn)正面的道德情感體驗(yàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生明白尊重他人和自我保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：識別和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，以及如何通過正面的語言和行為表達(dá)對他人的贊賞。

-**細(xì)節(jié)**：通過具體案例，如學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)、作業(yè)的進(jìn)步等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的長處，并學(xué)習(xí)如何用積極的方式表達(dá)對同伴的認(rèn)可。

-**舉例**：例如，通過分享一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上的進(jìn)步，讓學(xué)生討論如何用鼓勵(lì)的話語來支持這位同學(xué)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：培養(yǎng)學(xué)生對他人的真誠贊美，而不是虛假的恭維。

-**細(xì)節(jié)**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解贊美的真實(shí)含義，以及如何在不傷害他人的前提下表達(dá)贊美。

-**舉例**：例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)在給予他人贊美時(shí)如何避免使用過于夸張或不真實(shí)的言辭。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套的電子資源平臺

-信息化資源：PPT課件、圖片素材（展示學(xué)生成就的圖片）、視頻素材（勵(lì)志短片）

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情境模擬、故事分享教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享《道德與法治》教材中關(guān)于自我認(rèn)知和贊美他人的相關(guān)章節(jié)，要求學(xué)生閱讀并思考“如何識別自己的優(yōu)點(diǎn)”和“贊美他人的技巧”等問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐自我認(rèn)知和贊美他人，提出如“你認(rèn)為自己最擅長什么？”和“你如何贊美你的朋友或家人？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和在線討論的參與情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，完成預(yù)習(xí)筆記，標(biāo)記疑問點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考問題，并在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行交流，提高互動(dòng)性和參與度。

作用與目的：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對課堂內(nèi)容有初步的了解和準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和對他人的同理心。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于自信和贊美的勵(lì)志視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自我認(rèn)知的方法和贊美他人的技巧，如如何客觀評價(jià)自己，如何給予真誠的贊美等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的優(yōu)點(diǎn)大搜查”和“贊美接力”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，深入理解自我認(rèn)知和贊美他人的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的社交技能和自信心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己對他人的贊美和被贊美的情況，并寫一篇心得體會。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的行為和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解自我認(rèn)知和贊美他人的相關(guān)知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知和社交能力。

作用與目的：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識體系，提高自我認(rèn)知和社交能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對本節(jié)課《道德與法治》第四單元2你真棒的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.**自我認(rèn)知能力的提升**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，形成積極的自我認(rèn)知。

-通過課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何用正面的語言描述自己的成就，增強(qiáng)了自信心。

2.**同理心和社交技能的發(fā)展**：

-學(xué)生學(xué)會了如何真誠地贊美他人，而不是簡單的恭維，這有助于他們建立良好的人際關(guān)系。

-通過角色扮演和情境模擬，學(xué)生體驗(yàn)了站在他人角度思考問題的過程，提高了同理心。

3.**道德情感的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到了贊美和被贊美的正面情感，這有助于他們形成積極的道德情感。

-學(xué)生能夠理解尊重他人和自我保護(hù)的重要性，并在日常生活中體現(xiàn)出來。

4.**法治意識的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到在贊美他人的同時(shí)，也要尊重他人的隱私和權(quán)利。

-學(xué)生學(xué)會了在贊美他人時(shí)避免可能引起誤解或不適的言辭，體現(xiàn)了基本的法治意識。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找資料，提出問題。

-在完成課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真反思，對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)。

6.**批判性思維能力的提高**：

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了提出自己的觀點(diǎn)，并對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生能夠從不同的角度分析問題，形成自己的見解。

7.**合作能力的增強(qiáng)**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會了傾聽、尊重和溝通，提高了合作能力。

8.**情感表達(dá)能力的提升**：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，無論是贊美還是表達(dá)不滿。

-學(xué)生在日常生活中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生能夠主動(dòng)在課堂上分享自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并給予同伴正面的反饋。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極傾聽他人的意見，并提出建設(shè)性的建議。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行舉止，努力做到尊重他人、贊美他人。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)，能夠更加積極地面對，相信自己能夠克服困難。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠更好地與家人和同學(xué)相處，建立了和諧的人際關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①自我認(rèn)知

-核心知識點(diǎn)：認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)、長處、自我評價(jià)

-句子：自我認(rèn)知是認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足的基礎(chǔ)。

②贊美他人

-核心知識點(diǎn)：真誠贊美他人的技巧

-關(guān)鍵詞：真誠、贊美、尊重

-句子：贊美他人時(shí)要真誠，避免夸大或虛假。

③同理心

-核心知識點(diǎn)：站在他人角度思考

-關(guān)鍵詞：同理心、理解、尊重

-句子：同理心讓我們能夠理解他人的感受和需求。

④道德情感

-核心知識點(diǎn)：正面的道德情感體驗(yàn)

-關(guān)鍵詞：道德情感、正面、體驗(yàn)

-句子：通過贊美和被贊美，我們體驗(yàn)到正面的道德情感。

⑤法治意識

-核心知識點(diǎn)：尊重他人權(quán)利

-關(guān)鍵詞：法治意識、權(quán)利、尊重

-句子：贊美他人時(shí)要尊重他人的權(quán)利，避免侵犯隱私。

⑥學(xué)習(xí)習(xí)慣

-核心知識點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的重要性

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、習(xí)慣

-句子：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。

⑦批判性思維

-核心知識點(diǎn)：提出觀點(diǎn)和批判性思考

-關(guān)鍵詞：批判性思維、觀點(diǎn)、思考

-句子：在贊美和討論中，培養(yǎng)批判性思維能力。

⑧合作能力

-核心知識點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-關(guān)鍵詞：合作能力、團(tuán)隊(duì)、合作

-句子：通過小組活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

⑨情感表達(dá)能力

-核心知識點(diǎn)：恰當(dāng)表達(dá)情感

-關(guān)鍵詞：情感表達(dá)、恰當(dāng)、表達(dá)

-句子：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度，如提問“你認(rèn)為自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？”來評估學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

-觀察：在小組活動(dòng)和角色扮演中觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的同理心和社交技能。

-測試：設(shè)計(jì)簡短的測試題，如選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)理解和記憶的情況。

-互動(dòng)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，如“你覺得他的贊美真誠嗎？”以培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括筆記、心得體會、拓展學(xué)習(xí)成果等。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評價(jià)：在評價(jià)中融入鼓勵(lì)性的語言，如“你的贊美很真誠，繼續(xù)保持！”以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-反思與改進(jìn)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施，如“我可以在贊美他人時(shí)更加具體一些?！?/p>

3.自我評價(jià)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，如“我想要在下一堂課的討論中更加積極地發(fā)言?！?/p>

4.同伴評價(jià)：

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓他們互相評價(jià)在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-通過同伴評價(jià)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何客觀地評價(jià)他人，同時(shí)也能從他人的評價(jià)中獲取反饋。

5.過程性評價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

-通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.終結(jié)性評價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過小測驗(yàn)或項(xiàng)目展示等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)。

-終結(jié)性評價(jià)應(yīng)與課程目標(biāo)相一致，確保評價(jià)的有效性和準(zhǔn)確性。教學(xué)反思九、教學(xué)反思

哎呀，這節(jié)課下來，我真是有點(diǎn)感觸良多。咱們這《道德與法治》第四單元的第二課“你真棒”，初衷是挺美好的，想讓學(xué)生們學(xué)會自我認(rèn)知和贊美他人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程中還是有不少值得思考的地方。

首先，我得說說自我認(rèn)知這個(gè)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)，比如讓學(xué)生寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些孩子在這方面挺難開口的。他們可能不太習(xí)慣于自我肯定，或者是覺得自己沒有什么值得夸贊的地方。這讓我意識到，咱們得慢慢來，不能急。可能得通過更多的小游戲、小故事，甚至是小組討論，讓孩子們逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

然后，說到贊美他人，我設(shè)計(jì)了“贊美接力”的游戲，本想讓學(xué)生們在游戲中學(xué)會真誠地贊美他人。但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子贊美起來還是有點(diǎn)生硬，甚至有些孩子會不好意思表達(dá)。這讓我意識到，贊美不僅僅是說出好聽話，它更是一種情感的交流，是一種真誠的表達(dá)。我可能需要在這方面多下功夫，比如通過角色扮演，讓孩子們更好地理解贊美的情感。

再說說同理心，我在課堂上讓學(xué)生們換位思考，體驗(yàn)他人的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與得挺積極，但是我覺得效果可能沒有達(dá)到預(yù)期。有些孩子可能只是停留在表面的理解上，沒有真正體會到同理心的深刻含義。我可能在引導(dǎo)上還需要更深入一些，比如通過真實(shí)的案例，讓孩子們真正感受到站在他人立場的重要性。

至于道德情感的培養(yǎng)，我通過故事和討論讓孩子們體驗(yàn)到正面的情感，這部分的反饋還不錯(cuò)。但是，我也注意到，有些孩子對于道德情感的理解還是比較膚淺的。我覺得接下來我需要更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓孩子們在實(shí)踐中體會道德情感的力量。

在作業(yè)評價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于贊美他人的作業(yè)完成得很好，但是也有孩子寫得比較籠統(tǒng)。這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題還不夠熟悉。所以我打算在下節(jié)課前，先讓他們收集一些贊美他人的例子，這樣或許能幫助他們更好地完成作業(yè)。

最后，我希望通過這節(jié)課，孩子們能夠?qū)W會自我認(rèn)知、贊美他人，并且能夠在日常生活中實(shí)踐這些理念。當(dāng)然，這需要我不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，希望我能夠在下一節(jié)課中做得更好。加油！????典型例題講解1.例題：

小明在數(shù)學(xué)考試中取得了滿分，他的好朋友小紅對他進(jìn)行了以下幾種不同的贊美，請判斷哪種贊美是真誠的。

A."哇，小明，你真厲害，數(shù)學(xué)滿分，我佩服你！"

B."小明，你這次考得不錯(cuò)，不過下次要更加努力哦！"

C."你數(shù)學(xué)考滿分，我猜你肯定偷偷做了很多練習(xí)吧？"

答案：A。A選項(xiàng)的贊美是真誠的，直接表達(dá)了小紅對小明的贊賞和敬佩。B選項(xiàng)雖然也是正面的，但帶有一定的期望和條件。C選項(xiàng)則帶有質(zhì)疑的語氣，不真誠。

2.例題：

小紅在美術(shù)課上畫了一幅漂亮的畫，請根據(jù)以下贊美語句，判斷哪種贊美最合適。

A."小紅，你的畫太漂亮了，將來一定能成為大畫家！"

B."小紅，你的畫顏色搭配得真好，看不出來你是第一次學(xué)畫畫呢！"

C."哇，小紅，你畫得比老師還好！"

答案：B。B選項(xiàng)的贊美具體指出了小紅的畫作優(yōu)點(diǎn)，并且沒有過分夸大，是最合適的贊美。

3.例題：

小明在體育課上跳繩跳得很熟練，請根據(jù)以下贊美語句，判斷哪種贊美最恰當(dāng)。

A."小明，你跳繩跳得真好，像專業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣！"

B."小明，你跳繩的樣子真帥，我也要向你學(xué)習(xí)！"

C."小明，你跳繩這么厲害，是不是每天都堅(jiān)持練習(xí)？"

答案：B。B選項(xiàng)的贊美既表達(dá)了對小明的贊賞，又激發(fā)了其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)的興趣。

4.例題：

小華在課堂上積極舉手回答問題，請根據(jù)以下贊美語句，判斷哪種贊美最貼切。

A."小華，你真是個(gè)聰明的