一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文11吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《吃水不忘挖井人》這篇課文。這是一篇講述革命先輩們艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神的文章。通過這篇課文，我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高品質(zhì)，傳承紅色基因。這篇課文與我們的課本緊密相連，是我們一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的重要篇章。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)感人至深的故事吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，通過學(xué)習(xí)《吃水不忘挖井人》，讓學(xué)生了解革命歷史，傳承紅色基因。提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)感恩、珍惜當(dāng)下，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。

2.通過朗讀和復(fù)述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.深刻理解“吃水不忘挖井人”的寓意，體會(huì)革命先輩的崇高精神。

2.將課文中的情感和價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)。

解決辦法：

1.通過分組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“吃水不忘挖井人”的精神內(nèi)涵。

3.利用多媒體資源，展示革命歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言講解課文背景和人物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)“吃水不忘挖井人”精神的理解，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先輩的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作相關(guān)手工作品，如繪畫、手工書等，加深對(duì)課文的理解和記憶。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，有很多英雄人物，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的奉獻(xiàn)和無私。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這樣一位英雄的課文——《吃水不忘挖井人》。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，感受革命先輩的偉大精神吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》，那節(jié)課我們了解了動(dòng)物尾巴的奇妙功能。今天，我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于人的故事，讓我們一起看看，這篇文章會(huì)給我們帶來哪些新的啟示呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解《吃水不忘挖井人》這篇課文的主要內(nèi)容。我會(huì)介紹故事背景，講述老一輩革命家在艱苦環(huán)境中挖井的故事，以及他們“吃水不忘挖井人”的精神。

-舉例說明：為了讓學(xué)生更好地理解課文中的“吃水不忘挖井人”的含義，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的例子，比如在干旱地區(qū)，人們?yōu)榱松妫晃菲D難，挖井取水的故事。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生分組討論，比如：“為什么說‘吃水不忘挖井人’是一種精神？”、“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這種精神？”通過討論，讓學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過書寫、朗讀、復(fù)述等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己心目中的英雄，并解釋為什么他們值得敬佩。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的完成情況，并及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對(duì)于完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心解答，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：在這節(jié)課的最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“吃水不忘挖井人”的精神內(nèi)涵，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行這種精神。

-布置作業(yè)：為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看革命題材的電影等，讓學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。

5.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，我會(huì)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)這節(jié)課的感受和建議，以便在今后的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史資料：收集關(guān)于老一輩革命家的事跡，如朱德、周恩來等人的生平故事，以及他們?yōu)楦锩聵I(yè)做出的貢獻(xiàn)。

-紀(jì)念館參觀信息：提供附近革命紀(jì)念館的參觀信息，如紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、延安革命圣地等，讓學(xué)生實(shí)地感受革命歷史。

-詩(shī)歌和歌曲：收集與革命精神相關(guān)的詩(shī)歌和歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等，通過音樂和詩(shī)歌的形式，加深學(xué)生對(duì)革命精神的感悟。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《紅星照耀中國(guó)》、《紅色家書》等書籍，讓學(xué)生深入了解革命歷史和革命先輩的英勇事跡。

-觀影建議：推薦觀看《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等電影，通過影視作品感受革命精神的偉大。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，如烈士陵園、革命遺址等，讓學(xué)生親身感受革命先輩的奮斗歷程。

-主題班會(huì)：開展以“學(xué)習(xí)革命精神，傳承紅色基因”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于革命歷史的紀(jì)念品，如手工書、繪畫作品等，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)革命先輩的敬意。

-演講比賽：組織學(xué)生參加以“革命精神在我心中”為主題的演講比賽，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和對(duì)革命精神的認(rèn)同感。

-采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生采訪身邊的老人，了解他們年輕時(shí)的革命故事，傳承革命精神。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于革命歷史的課題研究，如“紅軍長(zhǎng)征的勝利原因”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔烈士陵園、慰問抗戰(zhàn)老兵等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)革命精神的力量。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-革命先輩挖井的故事

-“吃水不忘挖井人”的寓意

-革命精神的傳承

②關(guān)鍵詞：

-挖井

-吃水

-挖井人

-傳承

③重點(diǎn)句子：

-“吃水不忘挖井人”這句話的含義

-描述革命先輩艱苦挖井的句子

-表達(dá)對(duì)革命先輩敬仰和感激的句子

④板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《吃水不忘挖井人》

-故事梗概：挖井故事

-意義解讀：“吃水不忘挖井人”的精神

-傳承方式：如何將這種精神傳承下去

-學(xué)生感悟：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你們認(rèn)為‘吃水不忘挖井人’這句話有什么含義？”或者“你們從挖井人的故事中學(xué)到了什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和思考深度。

-觀察法：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中情況以及與同伴的互動(dòng)。例如，我會(huì)在小組討論時(shí)觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過組織小組活動(dòng)，如角色扮演、故事復(fù)述等，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)溝通能力。我會(huì)注意每個(gè)學(xué)生的參與情況，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，例如對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)；對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作練習(xí)、閱讀筆記等。在批改過程中，我會(huì)注意學(xué)生的表達(dá)是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、語(yǔ)言是否通順。

-個(gè)性化反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的反饋意見，不僅僅是指出錯(cuò)誤，更重要的是提供改進(jìn)的方向和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

-作業(yè)展示：我會(huì)定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-成績(jī)分析：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問