人教七年級地理上冊第一章四節(jié)教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教七年級地理上冊第一章四節(jié)教學設計課程基本信息1.課程名稱：人教七年級地理上冊第一章四節(jié)《認識地球》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日，星期五，第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起開啟一段奇妙的地理之旅，探索我們的地球媽媽。今天這節(jié)課，我們就來認識地球，揭開她神秘的面紗。讓我們一起踏上這趟充滿驚喜的地理課吧！???核心素養(yǎng)目標同學們，通過本節(jié)課的學習，我們希望培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.提升地理空間思維，學會從宏觀角度觀察地球的整體特征。

2.增強人地協(xié)調(diào)觀念，認識到人類活動與地球環(huán)境的關系。

3.培養(yǎng)科學探究精神，通過觀察、比較、分析等方式，探索地球的奧秘。

4.增進文化理解，理解不同地域文化的特色，培養(yǎng)全球視野。學情分析親愛的同學們，咱們今天來聊聊我們班級的地理學習情況。首先，我們班的學生們地理基礎普遍較好，大部分同學對地圖有一定的認識，能夠辨認基本的地理事物。不過，也有一些同學對地理知識了解不多，特別是對于地球的形狀、運動等基本概念，可能會有一些模糊。

在能力方面，同學們的觀察力和分析能力有待提高。地理學科需要我們用眼睛去看，用心去感受，用大腦去分析，這些能力在平時學習中可能沒有得到充分的鍛煉。此外，同學們的動手能力也不夠強，比如在繪制簡單的地圖或地理圖形時，可能會顯得有些吃力。

至于素質(zhì)方面，同學們的團隊協(xié)作精神較強，但在獨立思考和解決問題的能力上還有提升空間。有時候，在面對難題時，大家可能會過于依賴老師和同伴，缺乏自主探究的勇氣。

在行為習慣上，同學們普遍有良好的學習態(tài)度，但也有一些同學對地理課不夠重視，上課注意力不集中，這可能會影響他們對地理知識的吸收。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地球儀、教學掛圖

-課程平臺：學校地理教學平臺，用于資源共享和在線測試

-信息化資源：地理科普視頻、在線地圖服務（如谷歌地圖）

-教學手段：PPT課件、地理故事卡片、互動地圖游戲教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：同學們，你們有沒有想過，我們生活在這個美麗的地球上，她到底是一個什么樣的星球呢？今天，我們就一起來揭開地球的神秘面紗。

2.提問引導：請大家閉上眼睛，想象一下，地球在你的腦海中是什么樣子的？你們覺得地球有哪些獨特的特征？

3.展示圖片：展示一張地球的圖片，引導學生觀察地球的形狀、顏色等基本特征。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解地球的形狀：通過PPT展示地球的剖面圖，講解地球的球體形狀，引導學生理解地球并非完美的球體，而是略扁的。

2.講解地球的運動：展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向、周期等基本知識。

3.地球上的五帶：介紹地球上的五帶（熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶）及其分布特點，引導學生理解五帶的形成原因。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.地球儀操作：讓學生親手操作地球儀，體驗地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對地球運動的理解。

2.繪制地圖：引導學生繪制簡單的世界地圖，標注各大洲、大洋，提高學生的地理繪圖能力。

3.地理游戲：組織學生進行地理知識競賽，通過游戲的方式鞏固所學知識。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.地球形狀的認識：請同學們討論地球的形狀是如何影響我們的生活，比如地球的形狀對地球上的氣候、海洋等有什么影響？

2.地球運動的原理：請同學們分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們對地球上的生物和人類活動的影響。

3.地球五帶的分布：請同學們討論地球五帶的分布特點，以及不同帶內(nèi)的氣候特征。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：地球的形狀、地球的運動、地球上的五帶等。

2.強調(diào)重點和難點：地球的形狀和運動是本節(jié)課的重點，也是難點，希望大家通過本節(jié)課的學習，能夠掌握這些基本知識。

3.布置作業(yè)：請同學們課后繪制一張地球剖面圖，并標注地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向。知識點梳理1.地球的形狀與大小

-地球是一個不規(guī)則的球體，赤道半徑略大于極半徑。

-地球的平均半徑約為6371千米，表面積約為510.1百萬平方千米。

2.地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為24小時（一個太陽日）。

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為365.24天（一個太陽年）。

3.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜更替、時差、地轉(zhuǎn)偏向力。

4.地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化。

5.地球上的五帶

-熱帶：位于赤道附近，陽光直射現(xiàn)象明顯，氣候終年炎熱。

-北溫帶：位于北極圈與北回歸線之間，四季分明。

-南溫帶：位于南極圈與南回歸線之間，四季分明。

-北寒帶：位于北極圈以內(nèi)，氣候寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象。

-南寒帶：位于南極圈以內(nèi)，氣候寒冷，有極晝極夜現(xiàn)象。

6.地球的地理位置

-地球位于太陽系中，距離太陽適中，適宜生命存在。

-地球位于銀河系中，銀河系是一個龐大的星系，包含數(shù)千億顆恒星。

7.地球的板塊構造

-地球的外殼分為巖石圈、地幔和地核，巖石圈分為多個板塊。

-板塊構造學說認為，地球表面的巖石圈被分割成若干個大的和小的板塊，這些板塊在地球內(nèi)部的熱力作用下，不斷地運動和碰撞。

8.地球的自然資源

-地球上的自然資源包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。

-礦產(chǎn)資源包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等。

-水資源包括地表水、地下水、冰川水等。

-土地資源包括耕地、林地、草地、水域等。

-生物資源包括植物、動物、微生物等。

9.地球的生態(tài)環(huán)境

-地球的生態(tài)環(huán)境包括大氣、水、土壤、生物等自然要素。

-生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎，保護生態(tài)環(huán)境是人類的責任。

10.地理信息系統(tǒng)（GIS）

-地理信息系統(tǒng)是一種空間信息系統(tǒng)，用于收集、存儲、管理、分析和展示地理空間數(shù)據(jù)。

-GIS在資源管理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護、災害預防等領域具有廣泛的應用。板書設計①地球的形狀與大小

-重點知識點：地球的球體形狀，平均半徑，表面積。

-詞：地球、球體、半徑、表面積、赤道、極半徑。

②地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-重點知識點：地球自轉(zhuǎn)的周期、方向，地球公轉(zhuǎn)的周期、方向。

-詞：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地軸、太陽日、太陽年、東向西、南向北。

③地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-重點知識點：晝夜更替、時差、地轉(zhuǎn)偏向力。

-詞：晝夜更替、時差、地轉(zhuǎn)偏向力、晨昏線、經(jīng)緯線。

④地球的公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-重點知識點：四季變化、正午太陽高度角的變化、晝夜長短的變化。

-詞：四季變化、正午太陽高度角、晝夜長短、春分、夏至、秋分、冬至。

⑤地球上的五帶

-重點知識點：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶的分布特點。

-詞：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶、回歸線、極圈。

⑥地球的地理位置

-重點知識點：地球在太陽系中的位置，銀河系中的位置。

-詞：太陽系、銀河系、太陽、地球、宇宙。

⑦地球的板塊構造

-重點知識點：巖石圈、板塊構造學說、板塊運動。

-詞：巖石圈、板塊構造、板塊運動、地殼、地幔。

⑧地球的自然資源

-重點知識點：礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源。

-詞：礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)。

⑨地球的生態(tài)環(huán)境

-重點知識點：大氣、水、土壤、生物、環(huán)境保護。

-詞：大氣、水、土壤、生物、環(huán)境保護、生態(tài)平衡。

⑩地理信息系統(tǒng)（GIS）

-重點知識點：空間信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)收集、管理、分析、展示。

-詞：地理信息系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)、收集、管理、分析、展示。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體教學與實物教學相結合：在講解地球的形狀和運動時，我使用了多媒體動畫和地球儀實物，讓學生能夠更直觀地理解地球的結構和運動，這種結合提高了學生的興趣和參與度。

2.引入實際案例：在講述地球的自然資源時，我引入了當?shù)氐囊恍┳匀毁Y源案例，讓學生感受到地理知識與實際生活的緊密聯(lián)系，增強了學習的實用性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎差異較大，一些學生對基本概念理解困難，而另一些學生則顯得有些無所事事。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過提問和小組討論來提高學生的參與度，但實際效果并不理想，課堂互動仍然顯得不夠活躍。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要依靠學生的作業(yè)和考試，缺乏對學生在課堂上的表現(xiàn)和進步的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.分層次教學：針對學生基礎差異較大的問題，我將嘗試采用分層次