PAGEPAGE1第四專題第一框《人民的選擇歷史的必定》教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解人民代表大會(huì)制度的形成過(guò)程。2.實(shí)力目標(biāo)：運(yùn)用已學(xué)的歷史、政治等學(xué)科學(xué)問(wèn),分析、說(shuō)明資本主義制度在中國(guó)行不通,培育學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力。3.情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)決社會(huì)主義信念,認(rèn)同人民代表大會(huì)制度。二、教學(xué)重點(diǎn)人民代表大會(huì)制度確立的必定性.三、教學(xué)難點(diǎn)了解人民代表大會(huì)制度的諸多學(xué)問(wèn)，并且對(duì)我國(guó)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)有更深刻的相識(shí)。 四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放《兩會(huì)早知道·北京進(jìn)入“兩會(huì)時(shí)間”》相關(guān)視頻。探究：你了解我國(guó)的人民代表大會(huì)制度么？看書(shū)，了解本節(jié)課的相關(guān)的內(nèi)容。思索老師提出的問(wèn)題。視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的主體探究意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的思索。學(xué)問(wèn)點(diǎn)一幻想的破滅；資本主義制度行不通。展示康有為、鄒容、孫中山的主見(jiàn)的相關(guān)材料。探究問(wèn)題：1、很多人文志士為救中國(guó)提出了很多主見(jiàn)，你能列舉一些么？2、為什么資產(chǎn)階級(jí)不能真正的救中國(guó)？例題或練習(xí)依據(jù)學(xué)生習(xí)題解答狀況點(diǎn)撥。合作探究，結(jié)合課本，思索老師提出的問(wèn)題。通過(guò)小組探討探究初步駕馭學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生總結(jié)歸納，自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。再通過(guò)老師講解化解本課的難點(diǎn)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)二人民的選擇：人民代表大會(huì)制度的雛形。展示反映人民成為主子的相關(guān)歌曲的相關(guān)圖片。探究問(wèn)題1：為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)？探究問(wèn)題2：你能否結(jié)合所學(xué)歷史學(xué)問(wèn)，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立人民民主政權(quán)的奮斗歷程?例題或練習(xí)依據(jù)學(xué)生解答狀況進(jìn)行講解。讀課本，結(jié)合材料思索、展示問(wèn)題答案小組探討。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)引導(dǎo)生生合作探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的實(shí)力。學(xué)問(wèn)點(diǎn)三歷史的必定：人民代表大會(huì)制度的確立。探究問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)這人民代表大會(huì)制度確立的法律基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)和建立標(biāo)記是什么。老師講解采納人民代表大會(huì)制度作為政權(quán)組織形式，是歷史的必定，是人民的選擇。例題或練習(xí)依據(jù)學(xué)生習(xí)題解答狀況進(jìn)行點(diǎn)撥小組探討、合作探究、回答老師提出的問(wèn)題。通過(guò)探究引導(dǎo)學(xué)生思索，激發(fā)學(xué)生探究的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？偨Y(jié)要求學(xué)生總結(jié)“人民的選擇歷史的必定”的相關(guān)學(xué)問(wèn)。學(xué)生總結(jié)，回答。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課理解程度。本課小結(jié)

本框題小結(jié)：

1個(gè)必定性：即我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)政體是是歷史的必定，是人民的選擇。

1個(gè)地位：即人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度

1個(gè)標(biāo)記：即人民代表大會(huì)制度在我國(guó)正式建立起來(lái)的標(biāo)記板書(shū)設(shè)計(jì)一、幻想的破滅：資本主義制度行不通二、人民代表大會(huì)制度的雛形三、人民代表大會(huì)制度的確立1．法律基礎(chǔ)2．組織基礎(chǔ)3．建立標(biāo)記4．政權(quán)組織形式教學(xué)反思1、教學(xué)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)貼近學(xué)生生活與認(rèn)知思維實(shí)力，關(guān)注困惑點(diǎn)。2、要以學(xué)生的“學(xué)”為中心，以問(wèn)題探究的形式來(lái)啟發(fā)