7.2做中華人文精神的弘揚者政治認同：學生深刻認識到中華人文精神是中華民族的精神標識，堅定對中國特色社會主義文化的自信，增強對國家的認同感。道德修養(yǎng)：提升自身道德品質(zhì)，在日常生活中自覺踐行和諧、友善、向上向善等道德準則，以實際行動弘揚中華人文精神。健全人格：讓學生在面對多元文化時，保持理性與包容塑造積極向上、勇于擔當、善于合作的健全人格，促進學生全面發(fā)展。責任意識：明確傳承和弘揚中華人文精神是每一個公民的歷史使命與社會責任，做中華人文精神的弘揚者。素養(yǎng)目標學習重難點重點

弘揚中華人文精神的作用

弘揚中華人文精神的做法難點

弘揚中華人文精神的做法導入新課

精神如一條不息的紐帶——從"仁者愛人"的倫理根基，到"天人合一"的生態(tài)智慧；從敦煌飛天的藝術(shù)神韻，到故宮紅墻的匠心傳承；從《論語》中"己所不欲，勿施于人"的道德準則，到"和而不同"的文明對話理念。這些跨越時空的精神基因，不僅

在典籍器物中閃耀，更在當代中國的創(chuàng)新實踐中煥發(fā)新生。

讓我們共同探尋這份浸潤血脈的文明密碼，讓中華人文

精神在新時代綻放獨特光彩。當我們回望五千年文明長河，會發(fā)現(xiàn)中華人文探究與分享“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨”，清代文華殿大學士兼禮部尚書張英的回信，讓張家與鄰居吳家化干戈為玉帛，張家主動退讓三尺，吳家深受感動，也退讓三尺，六尺巷的故事一時傳為佳話，并廣為流傳。六尺巷雖窄，其蘊含的“以禮為先、以讓為賢、以和為貴”的理念卻閃耀著恒久的智慧，具有跨越時空、歷久彌新的魅力。探究與分享《典籍里的中國》通過沉浸式戲劇演繹《論語》《史記》等經(jīng)典，讓觀眾直觀感受「天下為公」「民惟邦本」的家國情懷；思考：上述案例體現(xiàn)了人文精神的什么作用？《逃出大英博物館》以文物擬人化敘事喚起公眾對文化遺產(chǎn)保護的關(guān)注，推動形成守護文明根脈的社會共識?。1.中華人文精神的作用歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。探究與分享人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好?！疤鞎r不如地利，地利不如人和。”無論是在日常生活中，還是在社會發(fā)展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結(jié)就是力量。古人說:“禮之用，和為貴?！比伺c人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當?shù)年P(guān)系，從而達到和諧美好的狀態(tài)。和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。思考：你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？周恩來總理在處理國際關(guān)系和國內(nèi)事務時，始終堅持以和平、協(xié)調(diào)、合作的方式解決問題。他曾經(jīng)說過：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭；我們要合作，不要對抗；我們要相互尊重，不要強加于人?！边@種和諧的思想和方法，使得中國在國際上贏得了廣泛的尊重和信任。南非前總統(tǒng)曼德拉在推動種族和解和民主轉(zhuǎn)型的過程中，始終堅持以和平、寬容、理解的方式處理問題。他曾經(jīng)說過：“我們必須學會寬容，只有寬容才能和解?！边@種和諧的思想和方法，使得南非成功地實現(xiàn)了從種族隔離到民主和解的轉(zhuǎn)型。名人故事中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。（1）弘揚促進社會和諧的思想文化2.弘揚中華人文精神的要求“向上”是積極進取的奮斗姿態(tài)，“向善”是崇德守正的價值選擇。從古至今，無論是孔子倡導“仁者愛人”，還是社會主義核心價值觀強調(diào)“友善”“和諧”，中華文明始終將向上向善作為精神內(nèi)核。當代社會中，從基層志愿者的無私奉獻到司法裁判中的善意保護，無數(shù)行動詮釋了“平凡善舉聚沙成塔”的力量，為社會發(fā)展注入溫暖與希望。思考：你知道哪些關(guān)于向上向善的案例？從歷史到當下的精神接力?「先天下之憂而憂，后天下之樂而樂」，范仲淹的胸懷跨越千年，與當代張桂梅燃燈助學的身影交相輝映。向上向善，既是文明的傳承，更是行動的選擇。案例分享案例分享傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代創(chuàng)新的碰撞?敦煌莫高窟的守護者用數(shù)字化技術(shù)讓千年壁畫永存，程序員開發(fā)公益APP幫助走失兒童回家。向上向善，既需守護文化根脈，也要以創(chuàng)新回應時代之需。平凡生活中的英雄敘事?暴雨中快遞員冒死疏通下水道，火災里路人接力抬車救人……向上向善的基因，藏在普通人挺身而出的瞬間。案例分享立已達人，兼善天下。我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇?lián)姑?，久久為功，爭做向上向善的好少年。?）弘揚向上向善的思想文化怎樣追求至善的人生境界?①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；③養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，端正自己的行為。知識拓展為什么要向榜樣學習?榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。①對自己：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②對社會、對國家：善于尋找好的榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量。我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。知識拓展課堂小結(jié)中華人文精神的作用弘揚中華人文精神的要求做中華人文精神的弘揚者弘揚促進社會和諧的思想文化弘揚向上向善的思想文化練習“和為貴”“和而不同”“天時不如地利，地利不如人和”等和諧思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，構(gòu)建社會主義和諧社會要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的和諧思想。和諧社會人人共享，建設(shè)和諧社會人人有責。中學生應當（

）①追求完美、永不犯錯，促進人與人的和諧②團結(jié)友善、誠信待人，促進人與人的和諧③遵紀守法、熱心公益，促進人與社會和諧④節(jié)約資源、保護環(huán)境，促進人與自然和諧A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D練習某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，得到學生積極響應。這一活動有利于（

）①引導學生向上向善，促進家庭幸福和諧②傳承和弘揚中華人文精神③直接提高學生的學習成績④中學生履行贍養(yǎng)父母的義務A.①② B.①④ C.②③ D.②④A練習人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。這表明（

）①要弘揚促進社會和諧的思想文化②要弘揚向上向善的思想文化③我們要為促進社會和諧貢獻力量④我們要向榜樣學習，積極進取A.①③ B.②③ C.③④ D.①②A練習做中華人文精神的弘揚者，需要弘揚向上向善的思想文化，我們要（

）①積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界③向榜樣學習，勇?lián)姑?，久久為功④從身邊的小事做起，勿以善小而不為A.①② B.②③ C.①③④ D.①②③④D練習河南新鄉(xiāng)一個小男孩名叫光年，他在電視里看到患癌癥的小朋友因做化療頭發(fā)全都掉光了，這個小朋