第1頁（共1頁）2025年上海市松江區(qū)中考語文二模試卷一、文言文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）（2），舍生而取義者也。（《魚我所欲也》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，。（陸游《游山西村》）（4）小松讀書很用功，卻不能認真思考學(xué)習(xí)中的問題，你可以用《＜論語＞十二章》中“，”勸導(dǎo)他處理好學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系。2．（22分）閱讀下面古文，完成問題?！炯住克蜄|陽馬生序（節(jié)選）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，媵人持湯沃灌，以衾擁覆今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣……其業(yè)有不精、德有不成者，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。【乙】予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋①，久而樂之，不知疾之在其體也。予友楊君，好學(xué)有文，累以進士舉，不得志。及從蔭調(diào)②，為尉于劍浦，區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，進琴以為別。（選自歐陽修《送楊寘序》，有刪改）【注釋】①受宮聲數(shù)引：學(xué)習(xí)各種曲調(diào)。②蔭調(diào)：憑先代官爵受封，而又改調(diào)另外的官職。（1）【甲】文作者是元末明初文學(xué)家，【乙】文作者自號。（2）按要求回答問題。①【甲】文“窮冬烈風(fēng)”中“窮”的意思是。②對【乙】文“累以進士舉”中“累”的解釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.屢次B.牽連C.疲勞D.累加（3）下列對【乙】文畫線句理解正確的一項是A.小小劍浦在東南面幾千里路以外，這種情況下他思想頑固忿忿不平。B.小小劍浦在東南面幾千里路以外，這種情況下他心中本來忿忿不平。C.劍浦僅僅在東南面幾千里路以外，這種情況下他思想頑固忿忿不平。D.劍浦僅僅在東南面幾千里路以外，這種情況下他心中本來忿忿不平。（4）下列對文本內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.【甲】文作者在求學(xué)過程中面臨的困難來自惡劣的天氣。B.【乙】文作者重在強調(diào)聆聽動人音樂可以療愈身心疾病。C.【甲】文“撰長書以為贄”體現(xiàn)馬生拜謁作者難度之大。D.【乙】文楊寘“郁郁以久”是由主觀和客觀原因造成的。（5）兩文都與勸說有關(guān)，但目的不同?！炯住课淖髡咄ㄟ^對比，意在表明學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于；【乙】文作者希望朋友通過彈琴達到目的。（6）有人認為【甲】文作者勸說馬君則與歐陽修勸說楊寘的難度不一樣。請結(jié)合文本內(nèi)容和勸說技巧，談?wù)勀愕目捶?。二、現(xiàn)代文（35分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。景觀漢字的變形表意李璐①日常生活中，我們經(jīng)常能在景觀中看到神奇幻變、多姿多態(tài)的漢字元素。這些多模式、多形態(tài)的漢字形體可以叫作“變形字”。漢字變形表意的現(xiàn)象古已有之，改變字形的方法主要有兩種：一是增減筆畫表意。如表示半木的“片”，《說文解字》：“片，判木也。從半木。”二是改變字形方向表意。如表示不可之義的“叵”的字形是反寫的“可”。②人們利用漢字可改變形態(tài)的特點在景觀中增添變形后的漢字，以達到加強漢字藝術(shù)表現(xiàn)力和表達某種寓意的目的。③很多景觀文字通過增減漢字的部分筆畫來表意。例如，成都武侯祠二門上的“明良千古”，其中的“明”字左邊多了一橫，“目”代表一雙慧眼，表示內(nèi)心清明、心眼相通?？梢?，更是對傳統(tǒng)歷史文化的回味和對現(xiàn)實生活愿望的寄托。④漢字的結(jié)構(gòu)由部件組合，橫、豎、撇、點、折等筆畫構(gòu)成部件，部件與筆畫的變化也會影響字義。例如，“玉”字原在下面的一點被移到中間一橫處。在金文和小篆中，“玉”的字形均與“王”相似，位置通常在下部。這里把點放在中間，意在突出孔子不上不下的中庸之道。除了改變筆畫的位置，秦皇島山海關(guān)牌匾上的“天下第一關(guān)”五個大字中，“第”字寫作“第”，《集韻》有“一曰卉木初生葉兒”，這里借用“第”來表達謙遜的態(tài)度。⑤漢字線條的組合結(jié)構(gòu)往往表現(xiàn)構(gòu)圖美。景觀漢字就常通過改變漢字形態(tài)來表達圖畫式的寓意。比如，“壽”在《說文》中被釋為“久也”，年老、長壽的意思。北宋陳摶在華山寫的“壽”字，像猴子之形，意在象征長壽。早在《抱樸子?內(nèi)篇》中就有關(guān)于猴子長壽的記載：“獼猴壽八百歲變?yōu)楠j，玃壽千歲?！雹尴噍^于嚴整劃一的正體漢字，景觀中的變形字有其獨特功用：一是；二是融書法、篆刻、美術(shù)等形式于一體，豐姿異彩，展現(xiàn)藝術(shù)美，巧妙異趣，增添了幻變的奇妙⑦景觀漢字形神兼?zhèn)?，情景交融。勤勞智慧的中華兒女以漢字變形表意，創(chuàng)造性地在漢字和景觀之間架起了一座座文化之橋，直至今日仍然熠熠生輝。當(dāng)然，景觀漢字的變形也應(yīng)遵循漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和規(guī)范標準，又難以辨識的變形字。（選自《光明日報》，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。①②（2）下列對第①段理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.表明日常生活中景觀漢字元素很常見。B.引用《說文解字》體現(xiàn)內(nèi)容的準確性。C.強調(diào)用“六書”中的象形字變形表意。D.引出后文對景觀漢字變形表意的介紹。（3）以下內(nèi)容放入文中哪一段最合適？請簡述理由。泰山上有一塊摩崖刻石，刻著清光緒年間劉廷桂書寫的“蟲二”二字，是“風(fēng)月”二字的變形，“二”字省掉了“月”字的外邊輪廓，寓意“風(fēng)月無邊”。（4）今天，我們?nèi)阅芤姷綄h字和圖畫緊密結(jié)合的景觀變形字。請根據(jù)文章內(nèi)容，說說桂林城市形象標志的妙處。4．（19分）閱讀下文，完成問題。一株清貧的牡丹李泓冰①他安坐在沙發(fā)上，黑色的皮面磨得很舊了。背后是那幅他最愛的油畫《清貧的牡丹》，清雅淡然②2024年9月25日，一年中第12次去拜望王振義院士。拿了一束花送他：王老師，再過兩個月，現(xiàn)在，我是99.9歲。我說，哪里神了？倒是國家把這樣重要的獎，給我這個普通醫(yī)生，王院士被授予“共和國勛章”，根據(jù)主席令③他在國內(nèi)外獲獎無數(shù)，但放棄了大部分獎金——那足夠買幾套上海的好房子，他也放棄了血液學(xué)著作稿費，只為了獎勵后學(xué)，為了讓同行買得起書，在生活了100年的上海，他上無片瓦——這間房，以后要還?！雹芩麚破鹗謾C，播放貝多芬D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲，他酷愛的第三樂章，那淳樸的色彩和充沛的活力，讓窗外的雨絲都沾染上歡樂和熱情。他陶醉地笑⑤談及榮譽，他很淡然；說到治病，濃烈得灼人?！八懔艘幌拢疫@個人⑥“第一件，是解放初，到浙江嘉興為解放軍治療血吸蟲病?！碑?dāng)時戰(zhàn)士們在太湖練兵，嚴重影響戰(zhàn)斗力。青年醫(yī)生王振義挺身而出，妙手回春⑦“第二件，是抗美援朝，我去了東北中朝邊境，被診斷為肺結(jié)核并伴有結(jié)核性的腦膜炎，用藥卻不見效。他想起熟讀的《實用內(nèi)科學(xué)》相關(guān)描述，果然，原來是肺吸蟲??！對癥下藥，部隊領(lǐng)導(dǎo)授予他二等功。⑧“第三件，是發(fā)現(xiàn)了全反式維甲酸能治療急性早幼粒細胞白血病?！边@是最兇險的一種血癌，幾乎沾上就意味著死亡宣判。王振義把精研了七八年的全反式維甲酸，讓病人起死回生。這樣的奇跡一再發(fā)生，他的新藥使95%的病人癥狀緩解。白血病治療的“上海方案”，成為全球百年來引證率最高和最具影響的86篇論文之一。⑨“第四件，是‘開卷考試’，我來做年輕醫(yī)生的‘拐杖’?！边@是他晚年自創(chuàng)的考試名目———血液科每周拿出一個真實疑難病例做課題，他提前查閱資料，深思熟慮，共同討論。這一考，就是20年?！伴_卷考試”的結(jié)晶⑩他的門下，不只桃李芬芳，更有眾多足以自立門戶的棟梁。他在血液學(xué)研究如日中天之際，陳竺將之帶入“基因研究”新境界，把研究推向新高峰。他用這種人才觀，一代代攀向高處，成就國內(nèi)科技界難得的“一門四院士”佳話。?聊天中，“為什么呢”，是他的口頭禪，自問自答。?“閱讀，思考，很要緊。要始終會提問題。我的習(xí)慣，永遠不要放過任何問號?！?這話，聽他說過N次了。這也是他對學(xué)生的期許。?想起剛讀到的一則故事：羅素問劍橋哲學(xué)教授摩爾：“誰是你最好的學(xué)生？”摩爾答：“維特根斯坦———學(xué)生中，只有他聽課時老是有一大堆問題?！?果然，他的預(yù)言成真。有人又問維特根斯坦：“羅素的哲學(xué)為什么落伍了？”維特根斯坦答：“因為他再也不問‘為什么’了?！?看來，追問“為什么”，是成就大師最重要的力量。?告別時，我說下次再聊。他笑：你也是蠻奇怪的，一直要和這么老的一個人聊天，都像充了電一樣呀！?就像貝多芬的小提琴協(xié)奏曲，明亮、溫暖、快活……（選自《新民晚報》，有刪改）（1）第⑨段“拐杖”在文中的意思是（2）下列對第?—?段理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.教會學(xué)生提問題是王振義教育觀的重要內(nèi)容。B.凡事只要不斷追問“為什么”就能成為大師。C.引用羅素的故事從反面強調(diào)不斷追問的意義。D.這部分材料和前文王振義成就存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)。（3）文章第④段和第?段都提到了小提琴協(xié)奏曲，請簡要分析這樣寫的用意。（4）《愛蓮說》中認為“牡丹，花之富貴者也”，本文標題中的“清貧”與“牡丹”是否矛盾？請結(jié)合文章內(nèi)容三、綜合運用（20分）5．（20分）最美人間四月天。為親近自然，感受春日生機，學(xué)校組織學(xué)生參加辰山植物園游學(xué)活動。（1）下列不適合作為此次活動主題的一項是A.穿越千年，觸摸歷史真相B.探索自然，發(fā)現(xiàn)植物密碼C.漫步花海，邂逅春日浪漫D.尋芳春日，感悟詩情畫意（2）你參加了“植物園詩歌朗誦會”活動，請完成下面題目。①下面哪句詩描寫的不是春季A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄B.杏花疏影里，吹笛到天明C.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)D.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片②從重音角度為下面詩句設(shè)計朗讀，并簡述理由。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（3）假如游玩過程中，你發(fā)現(xiàn)了本該冬季盛開的臘梅盆景，請根據(jù)“知識卡片1”，推斷工作人員做了哪些準備工作。知識卡片1溫度是影響植物開花的重要環(huán)境因素，利用溫室或者冷庫，可以調(diào)控花期。2024年冬季平均氣溫較往年同期偏高知識卡片2迎春花因在百花之中開花最早，花后即迎來百花齊放的春天而得名，具有不畏寒冷美人梅耐寒性強，冬季能耐零下30攝氏度的低溫，每年3月﹣4月開花。（4）看著植物園里盛開的鮮花，你想起學(xué)?！皫еビ螌W(xué)”活動，想送一束花給簡?愛。請從下面花中選擇一種，闡釋理由。A.迎春花B.美人梅四、寫作（60分）6．（60分）閱讀下面材料，按要求寫作?！爸︻^綻放”通常指花朵在樹梢盛開，也可比喻青春的美好記憶，人生的輝煌時刻請以“也曾在枝頭綻放”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2025年上海市松江區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、文言文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（2）二者不可得兼，舍生而取義者也。（《魚我所欲也》）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）（4）小松讀書很用功，卻不能認真思考學(xué)習(xí)中的問題，你可以用《＜論語＞十二章》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”勸導(dǎo)他處理好學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系?！窘獯稹看鸢福海?）潭影空人心（2）二者不可得兼（重點字：兼）（3）豐年留客足雞豚（重點字：豚）（4）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（重點字：罔）2．（22分）閱讀下面古文，完成問題?！炯住克蜄|陽馬生序（節(jié)選）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，媵人持湯沃灌，以衾擁覆今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣……其業(yè)有不精、德有不成者，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之?！疽摇坑鑷L有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋①，久而樂之，不知疾之在其體也。予友楊君，好學(xué)有文，累以進士舉，不得志。及從蔭調(diào)②，為尉于劍浦，區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，進琴以為別。（選自歐陽修《送楊寘序》，有刪改）【注釋】①受宮聲數(shù)引：學(xué)習(xí)各種曲調(diào)。②蔭調(diào)：憑先代官爵受封，而又改調(diào)另外的官職。（1）【甲】文作者是元末明初文學(xué)家宋濂，【乙】文作者自號醉翁。（2）按要求回答問題。①【甲】文“窮冬烈風(fēng)”中“窮”的意思是極。②對【乙】文“累以進士舉”中“累”的解釋，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A.屢次B.牽連C.疲勞D.累加（3）下列對【乙】文畫線句理解正確的一項是BA.小小劍浦在東南面幾千里路以外，這種情況下他思想頑固忿忿不平。B.小小劍浦在東南面幾千里路以外，這種情況下他心中本來忿忿不平。C.劍浦僅僅在東南面幾千里路以外，這種情況下他思想頑固忿忿不平。D.劍浦僅僅在東南面幾千里路以外，這種情況下他心中本來忿忿不平。（4）下列對文本內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.【甲】文作者在求學(xué)過程中面臨的困難來自惡劣的天氣。B.【乙】文作者重在強調(diào)聆聽動人音樂可以療愈身心疾病。C.【甲】文“撰長書以為贄”體現(xiàn)馬生拜謁作者難度之大。D.【乙】文楊寘“郁郁以久”是由主觀和客觀原因造成的。（5）兩文都與勸說有關(guān)，但目的不同?！炯住课淖髡咄ㄟ^對比，意在表明學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于專心；【乙】文作者希望朋友通過彈琴達到平心養(yǎng)疾目的。（6）有人認為【甲】文作者勸說馬君則與歐陽修勸說楊寘的難度不一樣。請結(jié)合文本內(nèi)容和勸說技巧，談?wù)勀愕目捶??！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。【甲】文作者是宋濂?！疽摇课淖髡咦蕴栕砦?。（2）本題考查理解詞語意思。①“窮冬烈風(fēng)”中的“窮”是“極”的意思，寫出了天氣的寒冷和惡劣。②“累以進士舉”中的“累”是“屢次”的意思。故選A。（3）本題考查翻譯文言句子。重點詞：心，心中；固。句意：小小劍浦在東南面幾千里路以外。故選：B。（4）本題考查理解文本內(nèi)容。A.有誤，甲文作者求學(xué)困難不僅源于“窮冬烈風(fēng)”等天氣因素、“無鮮肥滋味之享”的物質(zhì)匱乏等。B.有誤，曲解文意，即通過調(diào)節(jié)心境間接輔助療愈。C.有誤，望文生義，與“難度”無關(guān)。D.正確。故選：D。（5）本題考查理解文章內(nèi)容。甲文作者以自身“足膚皸裂而不知”“弗之怠”等經(jīng)歷，與太學(xué)生“無凍餒之患”對比，而因“心不若余之?！?。乙文歐陽修以琴“平心”的功能類比，進而緩解疾病與環(huán)境壓力。（6）本題考查理解文章內(nèi)容。甲文通過“昔貧今富”“昔勞今逸”的強烈反差，邏輯嚴密地推導(dǎo)出“學(xué)業(yè)成敗在于專注”的結(jié)論。乙文歐陽修先以自身“學(xué)琴療疾”的經(jīng)歷引發(fā)共鳴，再將琴“和其心”的功能與楊寘處境關(guān)聯(lián)，需對方主動領(lǐng)悟。答案：（1）宋濂醉翁（2）①極②A（3）B（4）D（5）專心平心養(yǎng)疾（6）甲文勸說難度較低，因馬生本身積極向?qū)W；乙文則需突破楊寘多重困境，難度顯著更高。二、現(xiàn)代文（35分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。景觀漢字的變形表意李璐①日常生活中，我們經(jīng)常能在景觀中看到神奇幻變、多姿多態(tài)的漢字元素。這些多模式、多形態(tài)的漢字形體可以叫作“變形字”。漢字變形表意的現(xiàn)象古已有之，改變字形的方法主要有兩種：一是增減筆畫表意。如表示半木的“片”，《說文解字》：“片，判木也。從半木?！倍歉淖冏中畏较虮硪?。如表示不可之義的“叵”的字形是反寫的“可”。②人們利用漢字可改變形態(tài)的特點在景觀中增添變形后的漢字，以達到加強漢字藝術(shù)表現(xiàn)力和表達某種寓意的目的。③很多景觀文字通過增減漢字的部分筆畫來表意。例如，成都武侯祠二門上的“明良千古”，其中的“明”字左邊多了一橫，“目”代表一雙慧眼，表示內(nèi)心清明、心眼相通?？梢?，更是對傳統(tǒng)歷史文化的回味和對現(xiàn)實生活愿望的寄托。④漢字的結(jié)構(gòu)由部件組合，橫、豎、撇、點、折等筆畫構(gòu)成部件，部件與筆畫的變化也會影響字義。例如，“玉”字原在下面的一點被移到中間一橫處。在金文和小篆中，“玉”的字形均與“王”相似，位置通常在下部。這里把點放在中間，意在突出孔子不上不下的中庸之道。除了改變筆畫的位置，秦皇島山海關(guān)牌匾上的“天下第一關(guān)”五個大字中，“第”字寫作“第”，《集韻》有“一曰卉木初生葉兒”，這里借用“第”來表達謙遜的態(tài)度。⑤漢字線條的組合結(jié)構(gòu)往往表現(xiàn)構(gòu)圖美。景觀漢字就常通過改變漢字形態(tài)來表達圖畫式的寓意。比如，“壽”在《說文》中被釋為“久也”，年老、長壽的意思。北宋陳摶在華山寫的“壽”字，像猴子之形，意在象征長壽。早在《抱樸子?內(nèi)篇》中就有關(guān)于猴子長壽的記載：“獼猴壽八百歲變?yōu)楠j，玃壽千歲?！雹尴噍^于嚴整劃一的正體漢字，景觀中的變形字有其獨特功用：一是；二是融書法、篆刻、美術(shù)等形式于一體，豐姿異彩，展現(xiàn)藝術(shù)美，巧妙異趣，增添了幻變的奇妙⑦景觀漢字形神兼?zhèn)洌榫敖蝗?。勤勞智慧的中華兒女以漢字變形表意，創(chuàng)造性地在漢字和景觀之間架起了一座座文化之橋，直至今日仍然熠熠生輝。當(dāng)然，景觀漢字的變形也應(yīng)遵循漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和規(guī)范標準，又難以辨識的變形字。（選自《光明日報》，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。①改變漢字的字形方向②加強漢字的藝術(shù)表現(xiàn)力，表達某種寓意（2）下列對第①段理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.表明日常生活中景觀漢字元素很常見。B.引用《說文解字》體現(xiàn)內(nèi)容的準確性。C.強調(diào)用“六書”中的象形字變形表意。D.引出后文對景觀漢字變形表意的介紹。（3）以下內(nèi)容放入文中哪一段最合適？請簡述理由。泰山上有一塊摩崖刻石，刻著清光緒年間劉廷桂書寫的“蟲二”二字，是“風(fēng)月”二字的變形，“二”字省掉了“月”字的外邊輪廓，寓意“風(fēng)月無邊”。（4）今天，我們?nèi)阅芤姷綄h字和圖畫緊密結(jié)合的景觀變形字。請根據(jù)文章內(nèi)容，說說桂林城市形象標志的妙處?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①處文章第①段提到“改變字形的方法主要有兩種：一是增減筆畫表意……二是改變字形方向表意”，結(jié)合前文已有的“增減漢字的部分筆畫”。②處文章第⑥段提到“相較于嚴整劃一的正體漢字，景觀中的變形字有其獨特功用：一是……、篆刻，豐姿異彩；三是造型奇特，增添了幻變的奇妙，結(jié)合后文“融書法、美術(shù)于一體，具有神秘感”，表達某種寓意”。（2）本題考查段落內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，第①段主要介紹了增減筆畫表意和改變字形方向表意兩種變形表意方式。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容的銜接。所給內(nèi)容“泰山上有一塊摩崖刻石，刻著清光緒年間劉廷桂書寫的‘蟲二’二字，‘蟲’字由‘風(fēng)’字的繁體‘風(fēng)’省去聲符‘凡’而來，寓意‘風(fēng)月無邊’”。文章第③段“很多景觀文字通過增減漢字的部分筆畫來表意”，所以放在第③段合適。（4）本題考查拓展性閱讀。從文章可知景觀漢字常通過改變漢字形態(tài)來表達圖畫式的寓意。桂林城市形象標志將“桂林”二字與桂林山水的圖畫緊密結(jié)合，“桂林”二字的形態(tài)與桂林山水的形狀相似，融書法，展現(xiàn)了藝術(shù)美，它巧妙地將桂林的城市名稱與當(dāng)?shù)刂纳剿坝^相融合，表達了對桂林自然風(fēng)光的贊美。答案：（1）①改變漢字的字形方向②加強漢字的藝術(shù)表現(xiàn)力，表達某種寓意（2）C（3）放在第③段最合適。因為所給內(nèi)容是通過增減漢字部分筆畫來表意的例子，放在此處能為該段觀點提供新的例證。（4）該標志將“桂林”二字與桂林山水圖畫緊密結(jié)合，體現(xiàn)了漢字線條組合結(jié)構(gòu)的構(gòu)圖美，展現(xiàn)藝術(shù)美，寓意桂林山水甲天下。4．（19分）閱讀下文，完成問題。一株清貧的牡丹李泓冰①他安坐在沙發(fā)上，黑色的皮面磨得很舊了。背后是那幅他最愛的油畫《清貧的牡丹》，清雅淡然②2024年9月25日，一年中第12次去拜望王振義院士。拿了一束花送他：王老師，再過兩個月，現(xiàn)在，我是99.9歲。我說，哪里神了？倒是國家把這樣重要的獎，給我這個普通醫(yī)生，王院士被授予“共和國勛章”，根據(jù)主席令③他在國內(nèi)外獲獎無數(shù)，但放棄了大部分獎金——那足夠買幾套上海的好房子，他也放棄了血液學(xué)著作稿費，只為了獎勵后學(xué)，為了讓同行買得起書，在生活了100年的上海，他上無片瓦——這間房，以后要還?！雹芩麚破鹗謾C，播放貝多芬D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲，他酷愛的第三樂章，那淳樸的色彩和充沛的活力，讓窗外的雨絲都沾染上歡樂和熱情。他陶醉地笑⑤談及榮譽，他很淡然；說到治病，濃烈得灼人。“算了一下，我這個人⑥“第一件，是解放初，到浙江嘉興為解放軍治療血吸蟲病。”當(dāng)時戰(zhàn)士們在太湖練兵，嚴重影響戰(zhàn)斗力。青年醫(yī)生王振義挺身而出，妙手回春⑦“第二件，是抗美援朝，我去了東北中朝邊境，被診斷為肺結(jié)核并伴有結(jié)核性的腦膜炎，用藥卻不見效。他想起熟讀的《實用內(nèi)科學(xué)》相關(guān)描述，果然，原來是肺吸蟲??！對癥下藥，部隊領(lǐng)導(dǎo)授予他二等功。⑧“第三件，是發(fā)現(xiàn)了全反式維甲酸能治療急性早幼粒細胞白血病?！边@是最兇險的一種血癌，幾乎沾上就意味著死亡宣判。王振義把精研了七八年的全反式維甲酸，讓病人起死回生。這樣的奇跡一再發(fā)生，他的新藥使95%的病人癥狀緩解。白血病治療的“上海方案”，成為全球百年來引證率最高和最具影響的86篇論文之一。⑨“第四件，是‘開卷考試’，我來做年輕醫(yī)生的‘拐杖’?！边@是他晚年自創(chuàng)的考試名目———血液科每周拿出一個真實疑難病例做課題，他提前查閱資料，深思熟慮，共同討論。這一考，就是20年?！伴_卷考試”的結(jié)晶⑩他的門下，不只桃李芬芳，更有眾多足以自立門戶的棟梁。他在血液學(xué)研究如日中天之際，陳竺將之帶入“基因研究”新境界，把研究推向新高峰。他用這種人才觀，一代代攀向高處，成就國內(nèi)科技界難得的“一門四院士”佳話。?聊天中，“為什么呢”，是他的口頭禪，自問自答。?“閱讀，思考，很要緊。要始終會提問題。我的習(xí)慣，永遠不要放過任何問號?！?這話，聽他說過N次了。這也是他對學(xué)生的期許。?想起剛讀到的一則故事：羅素問劍橋哲學(xué)教授摩爾：“誰是你最好的學(xué)生？”摩爾答：“維特根斯坦———學(xué)生中，只有他聽課時老是有一大堆問題?！?果然，他的預(yù)言成真。有人又問維特根斯坦：“羅素的哲學(xué)為什么落伍了？”維特根斯坦答：“因為他再也不問‘為什么’了?！?看來，追問“為什么”，是成就大師最重要的力量。?告別時，我說下次再聊。他笑：你也是蠻奇怪的，一直要和這么老的一個人聊天，都像充了電一樣呀！?就像貝多芬的小提琴協(xié)奏曲，明亮、溫暖、快活……（選自《新民晚報》，有刪改）（1）第⑨段“拐杖”在文中的意思是王振義助力年輕醫(yī)生成長。（2）下列對第?—?段理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.教會學(xué)生提問題是王振義教育觀的重要內(nèi)容。B.凡事只要不斷追問“為什么”就能成為大師。C.引用羅素的故事從反面強調(diào)不斷追問的意義。D.這部分材料和前文王振義成就存在內(nèi)在關(guān)聯(lián)。（3）文章第④段和第?段都提到了小提琴協(xié)奏曲，請簡要分析這樣寫的用意。（4）《愛蓮說》中認為“牡丹，花之富貴者也”，本文標題中的“清貧”與“牡丹”是否矛盾？請結(jié)合文章內(nèi)容【解答】（1）本題考查詞語含義的理解?！肮照取痹谖闹兄竿跽窳x為年輕醫(yī)生提供幫助與支持，做他們成長路上的助力，由年輕醫(yī)生提出困惑，深思熟慮，共同討論”可知，王振義像拐杖輔助行走一樣，助力他們成長。（2）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“凡事只要不斷追問‘為什么’就能成為大師”說法過于絕對，但不是唯一因素。故選：B。（3）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)構(gòu)上：第④段寫王振義播放小提琴協(xié)奏曲，展現(xiàn)其生活情趣、溫暖，首尾呼應(yīng)。內(nèi)容與人物形象上：小提琴協(xié)奏曲輝煌、充滿歡樂和熱情的特點、淡泊名利的高尚品格相呼應(yīng)。情感上：借小提琴協(xié)奏曲表達作者對王振義的贊美與崇敬之情。（4）本題考查比較閱讀。不矛盾?！澳档ぁ钡暮x：王振義院士在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域成就卓越。他在治療血吸蟲病、攻克白血病治療難題等方面功績顯著，其貢獻和地位如牡丹般令人敬仰，放棄大部分獎金，在上海沒有屬于自己的房子。他不追求物質(zhì)財富。二者的統(tǒng)一性：“清貧”是他在物質(zhì)追求上的態(tài)度，二者共同展現(xiàn)王振義院士高尚的精神境界和偉大的人格魅力。答案：（1）“拐杖”指王振義助力年輕醫(yī)生成長。（2）B（3）結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整、輕松，與王振義積極樂觀的人生態(tài)度。情感上：表達作者對王振義的贊美與崇敬之情。（4）“清貧”與“牡丹”不矛盾，“牡丹”的含義：王振義院士在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域成就卓越?！扒遑殹钡捏w現(xiàn)：王振義院士在物質(zhì)上淡薄、稿費和專利，生活簡樸，“牡丹”是他在精神和事業(yè)成就上的象征。三、綜合運用（20分）5．（20分）最美人間四月天。為親近自然，感受春日生機，學(xué)校組織學(xué)生參加辰山植物園游學(xué)活動。（1）下列不適合作為此次活動主題的一項是AA.穿越千年，觸摸歷史真相B.探索自然，發(fā)現(xiàn)植物密碼C.漫步花海，邂逅春日浪漫D.尋芳春日，感悟詩情畫意（2）你參加了“植物園詩歌朗誦會”活動，請完成下