實驗2探究平面鏡成像的特點一、平面鏡成像規(guī)律1.平面鏡成像的特點：平面鏡所成像的大小與物體大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體對應點的連線與平面鏡垂直，平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱，平面鏡成像是虛像。2.平面鏡成虛像：在探究平面鏡成像特點的實驗中，在平面鏡前放一支點燃的蠟燭，在鏡子中會出現(xiàn)一個正立蠟燭的像，但將光屏放在平面鏡后蠟燭像的位置時，光屏上卻沒有出現(xiàn)蠟燭的像，可見平面鏡所成的像是不存在的，是虛像。3.平面鏡成像作圖：（1）根據(jù)平面鏡成像原理（光的反射定律）作圖；（2）根據(jù)平面鏡成像特點作圖（對稱法）。4.凸面鏡特點：凸面鏡對光有發(fā)散作用，平行光射到凸面鏡上，反射后成為發(fā)散光。5.凹面鏡特點：凹面鏡對光有會聚作用，平行光射到凹面鏡上，反射后會聚到一點。二、探究平面鏡成像的規(guī)律1.分析論證（1）未點燃的蠟燭可以與點燃的蠟燭的像完全重合，說明蠟燭的像的大小與蠟燭大小相等；（2）蠟燭和它的像的連線與鏡面垂直，蠟燭的像到平面鏡的距離與蠟燭到平面鏡的距離相等2.實驗中注意事項（1）為了使觀察到的像更為清晰，實驗最好在較暗的環(huán)境中進行；（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡，目的是便于觀察和確定像的位置，并比較物像的大小關系，原因是玻璃板既能反射光又能透過光，即透過玻璃板能看到未點燃的蠟燭，也能看到點燃的蠟燭所成的像；（3）實驗應選用較薄的玻璃板。因為玻璃板的前后表面可以各成一個像，當玻璃板較厚時，兩個像有較大的錯位，難以確定像的位置；（4）實驗中，玻璃板要豎直立在水平桌面上。若玻璃板沒有豎直放置，則未點燃的蠟燭和點燃的蠟燭將不能完全重合；（5）實驗中，使用兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像與物體的大小關系；（6）用點燃的蠟燭做實驗的優(yōu)點是所成的像比較亮，便于觀察；（7）白紙用于標注玻璃板的位置、蠟燭以及蠟燭的像的位置，刻度尺用于測量蠟燭以及蠟燭的像到玻璃板的距離；（8）改變蠟燭與玻璃板的距離進行多次實驗，是為了尋找普遍規(guī)律。3.考向點撥（1）探究平面鏡成像特點的實驗選擇玻璃板做為平面鏡。（2）為什么選玻璃板而不選鏡子是為了準確確定像的位置。（3）對實驗中的兩只蠟燭要求是完全相同。（4）選擇兩只完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小。（5）實驗中玻璃板垂直于桌面。（6）玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生的影響事不論怎樣移動后面的蠟燭,都不會與前面蠟燭的像完全重合。（7）蠟燭的像不能用光屏接收到。（8）像不能用光屏接收到,說明平面鏡成的像是虛像。（9）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是比較像與物的大小;確定像的位置。（10）刻度尺在此實驗中的作用是比較像與物到鏡面距離的關系。（11）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像,原因是玻璃板有兩個反射面。（12）怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因是用一個薄玻璃板進行實驗。（13）驗證像與物到鏡面距離關系時,要進行多次實驗,目的是找到普遍規(guī)律。（14）多次實驗要改變蠟燭的位置。（15）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時,缺點是像比較暗,看不清。（16）用跳棋子實驗時,怎樣看清像？用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子。（17）平面鏡成像的原理是光的反射。（18）為便于觀察，該實驗最好在什么環(huán)境中進行？較暗處。（19）實驗中用未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像重合，未點燃的蠟燭位置即是像的位置，這種研究物理的方法等效替代法。（20）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇哪個玻璃板做實驗效果好？2mm厚的兩塊玻璃板。因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應選用薄玻璃板。（21）本實驗還可能出現(xiàn)的考查點有哪些？說出一點即可。測量誤差。（2024?遼寧）某同學探究平面鏡成像的特點。（1）如圖（a），在水平桌面上鋪一張紙，紙上放置一塊手機鋼化膜（薄透明板）作為平面鏡。沿著鋼化膜在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。選取手機鋼化膜作為平面鏡，這樣做便于確定的位置。（2）將一個藍色長尾票夾（型號：5#）放在鋼化膜前，將另一個相同型號的粉色長尾票夾放在鋼化膜的后面并移動其位置，若看到粉色票夾與藍色票夾的像完全重合，則說明平面鏡所成的像與物的大小。在像的位置放一個光屏，若光屏承接不到像，則說明所成的是像。（3）如圖（b），將藍色票夾放在紙上，在藍色票夾一側通過鋼化膜看到的是圖（c）中的。（2024?湖南）小明在探究“平面鏡成像的特點”時，有以下操作：（1）如圖甲所示，將一張白紙平鋪在水平桌面上，并將一塊薄玻璃板豎立在白紙中間位置，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表的位置；（2）如圖乙所示，此時蠟燭2與蠟燭1的像已完全重合。接下來使蠟燭1向遠離玻璃板方向移動到某一位置，蠟燭2應向玻璃板方向移動，才能與蠟燭1的像再次重合；（3）三次實驗物和像的位置記錄如圖丙所示。他在探究像和物的連線與平面鏡的位置關系時，用直線連接圖丙中物點A與像點，完成三次連線后找到了規(guī)律。（2024?江西）某同學的爺爺跟著電視節(jié)目學習太極拳時，因教練面向觀眾授課，爺爺總是把左右動作做反。在該同學的建議下，爺爺向后轉身，面對墻上鏡中的電視畫面學習，有效地矯正了動作。為了幫助爺爺明白其中的道理，他利用如圖1所示的裝置分享“探究平面鏡成像特點”的實驗過程。【證據(jù)】（1）將方格紙平鋪在水平桌面上，用鍍膜玻璃板作為平面鏡放置在方格紙上。（2）將一枚棋子作為物放在鏡前兩格處，取另一枚棋子在鏡后移動，直到它與物的像完全重合，從而確定像的位置，記錄此時像與物到鏡面的格數(shù)。（3）改變物到鏡面的格數(shù)，進行多次實驗；根據(jù)像與物到鏡面的格數(shù)關系，判斷像與物到鏡面的關系。（4）請你在圖3虛線框內(nèi)設計記錄上述實驗數(shù)據(jù)的表格（表一）；（5）如圖2所示為兩枚疊放的棋子，將其放在鏡前，取數(shù)量適當?shù)钠遄盈B放在鏡后并移動位置，直到與鏡前棋子的像完全重合，記錄此時鏡前與鏡后棋子的數(shù)量。（6）改變疊放的棋子數(shù)量，進行多次實驗，記錄結果如表二：表二實驗次數(shù)平面鏡前棋子的數(shù)量/枚平面鏡后棋子的數(shù)量/枚122233344【解釋】（1）根據(jù)表二，每次實驗鏡后棋子與鏡前棋子的數(shù)量，且與鏡前棋子的像完全重合，可得結論：像與物的大小相等。（2）借助方格紙可發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與鏡面?！窘涣鳌糠窒硗晟鲜鰧嶒炦^程后，根據(jù)“像與物關于鏡面對稱”的特點，該同學與爺爺面對面玩起了“照鏡子”的游戲。該同學扮演物舉起左手，爺爺扮演鏡中的像應舉起手。通過實驗和游戲，爺爺明白了用鏡子矯正動作的原因。（2024?常州）小華探究“平面鏡成像特點”。（1）實驗裝置如圖甲所示，為順利完成實驗，MN應選擇（透明玻璃板/平面鏡），并將其放置在水平桌面上。（2）將點燃的蠟燭A放置在MN前面，將外形相同、沒有點燃的蠟燭B在MN后面移動，直至與A的像完全重合，重合現(xiàn)象說明。此時，蠟燭B所處的位置即為像的位置。（3）改變蠟燭A的位置，重復步驟（2），可得三組像與物的位置，如圖乙所示，由此可知平面鏡成像時，。（4）為判斷平面鏡成像的虛實，用光屏替代蠟燭B，然后（直接/隔著MN）觀察光屏上有無像，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得平面鏡所成的像是像。（2024?牡丹江）小江為同學們表演魔術：如圖甲所示，將一個正面開口的空箱面向同學，箱子的頂部中間有一個豁口。將一個棋子從頂部的豁口放入，從正面看去，棋子竟“不翼而飛”。小丹猜想箱中放置了一塊平面鏡，她找來薄玻璃板、方格紙、筆、刻度尺、兩個完全相同的棋子A和B進行探究，如圖乙所示。（1）將一張方格紙放在水平桌面上，薄玻璃板放置在方格紙上。（2）將棋子A放在薄玻璃板前，棋子B放在薄玻璃板后面移動，直到看上去它與棋子A的像完全重合，表明棋子像的大小與棋子的大小。在方格紙上記下棋子A和B的位置。（3）移走棋子B，將光屏放到棋子B的位置，在光屏上（選填“能”或“不能”）直接觀察到棋子A的像。（4）改變棋子A的位置，重復步驟（2），發(fā)現(xiàn)棋子A的像與棋子A始終在方格紙的同一條直線上。用刻度尺分別測量它們到薄玻璃板的距離，記錄在表格中。分析數(shù)據(jù)可知，棋子的像與棋子到薄玻璃板的距離。實驗次數(shù)棋子到薄玻璃板的距離/cm棋子的像到薄玻璃板的距離/cm15.005.0026.506.50310.0010.00（5）實驗表明，棋子在平面鏡中的像與棋子關于鏡面。（6）請在圖丙中作出點A在平面鏡中所成的像。（2024?吳中區(qū)模擬）為完成“探究平面鏡成像特點”實驗，小華選擇了如圖所示的實驗裝置。（1）為了便于觀察，最好選用（無色/茶色）的透明玻璃板進行實驗；（2）小華把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，還要在玻璃板后面放一支外形相同，（點燃/不點燃）的蠟燭B，小華應在（A/B）蠟燭一側觀察玻璃板中的像；（3）當把蠟燭靠近玻璃板時，蠟燭在玻璃板所成像的大小將（變大/不變/變?。唬?）如圖所示，僅將玻璃板由圖中甲的位置水平向右平移至乙的位置時，蠟燭A的成像情況是（選填字母代號）。A.蠟燭成像仍在B處B.蠟燭成像在B處右側C.蠟燭無法通過玻璃板成像（2024?定邊縣模擬）某學習小組探究平面鏡成像的特點，如圖1所示，A、B兩蠟燭大小相等。（1）實驗時用鍍膜玻璃代替平面鏡，目的是便于確定。（2）實驗時蠟燭B能夠與蠟燭A的像完全重合，如圖1所示，移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明所成的像是（選填“虛”或“實”）像。（3）實驗中發(fā)現(xiàn)像到平面鏡的距離不等于物到平面鏡的距離，于是繼續(xù)進行實驗探究，將鉛筆的筆尖貼在玻璃板上，發(fā)現(xiàn)筆尖的像和筆尖不重合，如圖2所示，說明筆尖是通過（選填“AC”或“BD”）面反射成像的，測出筆尖與其像的距離是0.58cm，由此可知，玻璃板的厚度是cm。（2024?亭湖區(qū)校級二模）在探究光的反射以及平面鏡成像規(guī)律時，小明和小華進行了如下實驗：（1）先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上，硬紙板表面應盡可能粗糙，其目的是使光在紙板上發(fā)生，這樣我們就能從各個方向看清光的傳播路徑；（2）小明讓一細束光EO貼著硬紙板射到平面鏡上，在硬紙板上會看到反射光OF。為了進一步確定反射光的位置，小明將硬紙板的右側沿PQ剪開，將硬紙板的上半部分向后折，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)右側硬紙板的（上部/下部）看不到反射光。此實驗現(xiàn)象說明反射光線、入射光線與法線；（3）小明用如圖丙所示實驗裝置探究平面鏡成像的特點，實驗中用薄玻璃板代替平面鏡目的是；實驗中若只將玻璃板水平向左平移，蠟燭所成像的位置（選填“向左移”“向右移”或“不變”）；（4）如圖丁，將玻璃板傾斜，蠟燭A的像將（選填“仍然”或“不再”）與蠟燭A關于鏡面對稱。（2024?工業(yè)園區(qū)校級模擬）小文在參觀科技館的時候發(fā)現(xiàn)了一個3D全息投影展示臺（如圖1甲）。圍繞展臺可以從前后左右四個角度觀察汽車的外形，其原理是利用四個反射面反射液晶電視上的圖像。請幫小文設計利用平板電腦（相當于展臺的液晶電視），反射面選用4片茶色透明三角形塑料片等器材，制作一個3D全息投影展示臺。（1）制作三維圖片時，若希望出現(xiàn)圖乙中的立體F像，則平板電腦屏幕1區(qū)圖形應設計成圖2中的。（2）在組裝四個反射面時，反射面A與平板屏幕的夾角應為度，才可以使立體F像與平板電腦屏幕垂直。（3）嘗試投影后發(fā)現(xiàn)立體F像成像位置太高，這時他應調(diào)整平板電腦上四個圖像（填“遠離”或“靠近”）平板電腦屏幕中心O點，移動的過程中，像移動的方向是。（2024?綏化二模）小麗同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板豎直立在白紙上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B。（1）小麗把點燃的蠟燭A豎立在玻璃板前，將未點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像，說明像與物的。（2）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上豎立一光屏，在光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是（填“實”或“虛”）像。（3）小麗將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像將（填“變大”“變小”或“不變”）。（4）如圖所示，僅將玻璃板由圖中甲的位置水平向右移至乙的位置時，蠟燭A的成像情況是。（填字母）A．蠟燭A成像仍在蠟燭B處B．蠟燭A成像在蠟燭B處右側C．蠟燭A無法通過玻璃板成像（2024?泰興市三模）小明和小華用茶色玻璃板、兩個相同的棋子、兩支等長的蠟燭、刻度尺、光屏等器材“探究平面鏡成像特點”，如圖甲所示：（1）用玻璃板代替平面鏡是便于；（2）為了確定平面鏡成的像是實像還是虛像，小明在像的位置上放一光屏，如圖甲，可以在（選填“A”或“B”）處觀察光屏上是否承接到像。（A處為透過玻璃板觀察光屏；B處為直接觀察光屏）（3）如圖乙所示，小明調(diào)整器材位置觀察到蠟燭A的像，同組的小華站在他的右側，卻沒有看到像。為了能夠讓小華看到像，在不改變蠟燭A位置的前提下，采取了兩個方法，方法一：將平面鏡沿著MN方向向（選填“左”或“右”）平移；方法二：以茶色玻璃左側邊OM為軸，將平面鏡適當向（選填“前”或“后”）轉動，上述兩個方法小華所看到的像（選填“在”或“不在”）同一位置。（4）小明成功完成實驗后，小華也想自己親自操作完成一下實驗。她繼續(xù)用小明的器材進行實驗，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動蠟燭B，總不能和蠟燭A的像重合，原因可能是。實驗2探究平面鏡成像的特點一、平面鏡成像規(guī)律1.平面鏡成像的特點：平面鏡所成像的大小與物體大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體對應點的連線與平面鏡垂直，平面鏡所成的像與物體關于平面鏡對稱，平面鏡成像是虛像。2.平面鏡成虛像：在探究平面鏡成像特點的實驗中，在平面鏡前放一支點燃的蠟燭，在鏡子中會出現(xiàn)一個正立蠟燭的像，但將光屏放在平面鏡后蠟燭像的位置時，光屏上卻沒有出現(xiàn)蠟燭的像，可見平面鏡所成的像是不存在的，是虛像。3.平面鏡成像作圖：（1）根據(jù)平面鏡成像原理（光的反射定律）作圖；（2）根據(jù)平面鏡成像特點作圖（對稱法）。4.凸面鏡特點：凸面鏡對光有發(fā)散作用，平行光射到凸面鏡上，反射后成為發(fā)散光。5.凹面鏡特點：凹面鏡對光有會聚作用，平行光射到凹面鏡上，反射后會聚到一點。二、探究平面鏡成像的規(guī)律1.分析論證（1）未點燃的蠟燭可以與點燃的蠟燭的像完全重合，說明蠟燭的像的大小與蠟燭大小相等；（2）蠟燭和它的像的連線與鏡面垂直，蠟燭的像到平面鏡的距離與蠟燭到平面鏡的距離相等2.實驗中注意事項（1）為了使觀察到的像更為清晰，實驗最好在較暗的環(huán)境中進行；（2）實驗中用玻璃板代替平面鏡，目的是便于觀察和確定像的位置，并比較物像的大小關系，原因是玻璃板既能反射光又能透過光，即透過玻璃板能看到未點燃的蠟燭，也能看到點燃的蠟燭所成的像；（3）實驗應選用較薄的玻璃板。因為玻璃板的前后表面可以各成一個像，當玻璃板較厚時，兩個像有較大的錯位，難以確定像的位置；（4）實驗中，玻璃板要豎直立在水平桌面上。若玻璃板沒有豎直放置，則未點燃的蠟燭和點燃的蠟燭將不能完全重合；（5）實驗中，使用兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像與物體的大小關系；（6）用點燃的蠟燭做實驗的優(yōu)點是所成的像比較亮，便于觀察；（7）白紙用于標注玻璃板的位置、蠟燭以及蠟燭的像的位置，刻度尺用于測量蠟燭以及蠟燭的像到玻璃板的距離；（8）改變蠟燭與玻璃板的距離進行多次實驗，是為了尋找普遍規(guī)律。3.考向點撥（1）探究平面鏡成像特點的實驗選擇玻璃板做為平面鏡。（2）為什么選玻璃板而不選鏡子是為了準確確定像的位置。（3）對實驗中的兩只蠟燭要求是完全相同。（4）選擇兩只完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小。（5）實驗中玻璃板垂直于桌面。（6）玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生的影響事不論怎樣移動后面的蠟燭,都不會與前面蠟燭的像完全重合。（7）蠟燭的像不能用光屏接收到。（8）像不能用光屏接收到,說明平面鏡成的像是虛像。（9）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合,目的是比較像與物的大小;確定像的位置。（10）刻度尺在此實驗中的作用是比較像與物到鏡面距離的關系。（11）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像,原因是玻璃板有兩個反射面。（12）怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因是用一個薄玻璃板進行實驗。（13）驗證像與物到鏡面距離關系時,要進行多次實驗,目的是找到普遍規(guī)律。（14）多次實驗要改變蠟燭的位置。（15）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時,缺點是像比較暗,看不清。（16）用跳棋子實驗時,怎樣看清像？用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子。（17）平面鏡成像的原理是光的反射。（18）為便于觀察，該實驗最好在什么環(huán)境中進行？較暗處。（19）實驗中用未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像重合，未點燃的蠟燭位置即是像的位置，這種研究物理的方法等效替代法。（20）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇哪個玻璃板做實驗效果好？2mm厚的兩塊玻璃板。因為厚玻璃板的兩個面都可以當作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應選用薄玻璃板。（21）本實驗還可能出現(xiàn)的考查點有哪些？說出一點即可。測量誤差。（2024?遼寧）某同學探究平面鏡成像的特點。（1）如圖（a），在水平桌面上鋪一張紙，紙上放置一塊手機鋼化膜（薄透明板）作為平面鏡。沿著鋼化膜在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。選取手機鋼化膜作為平面鏡，這樣做便于確定的位置。（2）將一個藍色長尾票夾（型號：5#）放在鋼化膜前，將另一個相同型號的粉色長尾票夾放在鋼化膜的后面并移動其位置，若看到粉色票夾與藍色票夾的像完全重合，則說明平面鏡所成的像與物的大小。在像的位置放一個光屏，若光屏承接不到像，則說明所成的是像。（3）如圖（b），將藍色票夾放在紙上，在藍色票夾一側通過鋼化膜看到的是圖（c）中的?！窘獯稹拷猓海?）如圖（a），在水平桌面上鋪一張紙，紙上垂直放置一塊手機鋼化膜（薄透明板）作為平面鏡。沿著鋼化膜在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。選取手機鋼化膜作為平面鏡，這樣做便于確定平面鏡的位置。（2）將一個藍色長尾票夾（型號：5#）放在鋼化膜前，將另一個相同型號的粉色長尾票夾放在鋼化膜的后面并移動其位置，若看到粉色票夾與藍色票夾的像完全重合，則說明平面鏡所成的像與物的大小相同。在像的位置放一個光屏，若光屏承接不到像，則說明所成的是虛像。（3）平面鏡成的像與物關于鏡面對稱，如圖（b），將藍色票夾放在紙上，在藍色票夾一側通過鋼化膜看到的是圖（c）中的甲。故答案為：（1）垂直；像；（2）相同；虛；（3）甲。（2024?湖南）小明在探究“平面鏡成像的特點”時，有以下操作：（1）如圖甲所示，將一張白紙平鋪在水平桌面上，并將一塊薄玻璃板豎立在白紙中間位置，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表的位置；（2）如圖乙所示，此時蠟燭2與蠟燭1的像已完全重合。接下來使蠟燭1向遠離玻璃板方向移動到某一位置，蠟燭2應向玻璃板方向移動，才能與蠟燭1的像再次重合；（3）三次實驗物和像的位置記錄如圖丙所示。他在探究像和物的連線與平面鏡的位置關系時，用直線連接圖丙中物點A與像點，完成三次連線后找到了規(guī)律?！窘獯稹拷猓海?）將一張白紙平鋪在水平桌面上，并將一塊薄玻璃板豎立在白紙中間位置，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置；（2）使蠟燭1向遠離玻璃板方向移動到某一位置，蠟燭1的像遠離玻璃板，蠟燭2應向遠離玻璃板方向移動，才能與蠟燭1的像再次重合；（3）由圖丙可知，A和B關于平面鏡對稱，在探究像和物的連線與平面鏡的位置關系時，用直線連接圖丙中物點A與像點B。故答案為：（1）平面鏡；（2）遠離；（3）B。（2024?江西）某同學的爺爺跟著電視節(jié)目學習太極拳時，因教練面向觀眾授課，爺爺總是把左右動作做反。在該同學的建議下，爺爺向后轉身，面對墻上鏡中的電視畫面學習，有效地矯正了動作。為了幫助爺爺明白其中的道理，他利用如圖1所示的裝置分享“探究平面鏡成像特點”的實驗過程?！咀C據(jù)】（1）將方格紙平鋪在水平桌面上，用鍍膜玻璃板作為平面鏡放置在方格紙上。（2）將一枚棋子作為物放在鏡前兩格處，取另一枚棋子在鏡后移動，直到它與物的像完全重合，從而確定像的位置，記錄此時像與物到鏡面的格數(shù)。（3）改變物到鏡面的格數(shù)，進行多次實驗；根據(jù)像與物到鏡面的格數(shù)關系，判斷像與物到鏡面的關系。（4）請你在圖3虛線框內(nèi)設計記錄上述實驗數(shù)據(jù)的表格（表一）；（5）如圖2所示為兩枚疊放的棋子，將其放在鏡前，取數(shù)量適當?shù)钠遄盈B放在鏡后并移動位置，直到與鏡前棋子的像完全重合，記錄此時鏡前與鏡后棋子的數(shù)量。（6）改變疊放的棋子數(shù)量，進行多次實驗，記錄結果如表二：表二實驗次數(shù)平面鏡前棋子的數(shù)量/枚平面鏡后棋子的數(shù)量/枚122233344【解釋】（1）根據(jù)表二，每次實驗鏡后棋子與鏡前棋子的數(shù)量，且與鏡前棋子的像完全重合，可得結論：像與物的大小相等。（2）借助方格紙可發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與鏡面?！窘涣鳌糠窒硗晟鲜鰧嶒炦^程后，根據(jù)“像與物關于鏡面對稱”的特點，該同學與爺爺面對面玩起了“照鏡子”的游戲。該同學扮演物舉起左手，爺爺扮演鏡中的像應舉起手。通過實驗和游戲，爺爺明白了用鏡子矯正動作的原因?！窘獯稹拷猓骸咀C據(jù)】（1）實驗時，為了確定像的位置，鍍膜玻璃板作為平面鏡應垂直放在方格紙上；（3）改變物到鏡面的格數(shù)，進行多次實驗；根據(jù)像與物到鏡面的格數(shù)關系可以判斷像與物到鏡面的距離是否大小相等；（4）應該記錄每次平面鏡前棋子到鏡面的格數(shù)和平面鏡后棋子到鏡面的格數(shù)，如圖所示：實驗次數(shù)平面鏡前棋子的格數(shù)/格平面鏡后棋子的格數(shù)/格123【解釋】（1）由表二可知，每次實驗鏡后棋子與鏡前棋子的數(shù)量相等；（2）像與物的聯(lián)系與鏡面垂直；【交流】因為平面鏡所成像與物關于鏡面對稱，故同學扮演物舉起左手，爺爺扮演鏡中的像應舉起右手。故答案為：【證據(jù)】（1）垂直；（3）距離；（4）見解析；【解釋】（1）相等；（2）垂直；【交流】右。（2024?常州）小華探究“平面鏡成像特點”。（1）實驗裝置如圖甲所示，為順利完成實驗，MN應選擇（透明玻璃板/平面鏡），并將其放置在水平桌面上。（2）將點燃的蠟燭A放置在MN前面，將外形相同、沒有點燃的蠟燭B在MN后面移動，直至與A的像完全重合，重合現(xiàn)象說明。此時，蠟燭B所處的位置即為像的位置。（3）改變蠟燭A的位置，重復步驟（2），可得三組像與物的位置，如圖乙所示，由此可知平面鏡成像時，。（4）為判斷平面鏡成像的虛實，用光屏替代蠟燭B，然后（直接/隔著MN）觀察光屏上有無像，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得平面鏡所成的像是像。【解答】解：（1）因為玻璃板是透明的，能在觀察到A蠟燭的像的同時，還可以透過玻璃清楚的看到放在后面的蠟燭B，便于確定像的位置，因此選用透明玻璃板；玻璃板必須與水平桌面垂直，即保證玻璃板豎直放置另一支完全相同的蠟燭才能與所成的像重合，才可以比較物像大小；（2）將點燃的蠟燭A放置在MN前面，將外形相同、沒有點燃的蠟燭B在MN后面移動，直至與A的像完全重合，物像完全重合可以說明平面鏡成的像的大小與物體大小相等；（3）觀察像與物位置的對應關系如圖乙，物、像與平面鏡距離相等，所以像與物關于鏡面對稱；（4）當用光屏替代蠟燭B，直接觀察光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像，由此可知平面鏡所成的像是虛像。故答案為：（1）透明玻璃板；豎直；（2）平面鏡成的像的大小與物體大小相等；（3）像與物關于鏡面對稱；（4）直接；虛。（2024?牡丹江）小江為同學們表演魔術：如圖甲所示，將一個正面開口的空箱面向同學，箱子的頂部中間有一個豁口。將一個棋子從頂部的豁口放入，從正面看去，棋子竟“不翼而飛”。小丹猜想箱中放置了一塊平面鏡，她找來薄玻璃板、方格紙、筆、刻度尺、兩個完全相同的棋子A和B進行探究，如圖乙所示。（1）將一張方格紙放在水平桌面上，薄玻璃板放置在方格紙上。（2）將棋子A放在薄玻璃板前，棋子B放在薄玻璃板后面移動，直到看上去它與棋子A的像完全重合，表明棋子像的大小與棋子的大小。在方格紙上記下棋子A和B的位置。（3）移走棋子B，將光屏放到棋子B的位置，在光屏上（選填“能”或“不能”）直接觀察到棋子A的像。（4）改變棋子A的位置，重復步驟（2），發(fā)現(xiàn)棋子A的像與棋子A始終在方格紙的同一條直線上。用刻度尺分別測量它們到薄玻璃板的距離，記錄在表格中。分析數(shù)據(jù)可知，棋子的像與棋子到薄玻璃板的距離。實驗次數(shù)棋子到薄玻璃板的距離/cm棋子的像到薄玻璃板的距離/cm15.005.0026.506.50310.0010.00（5）實驗表明，棋子在平面鏡中的像與棋子關于鏡面。（6）請在圖丙中作出點A在平面鏡中所成的像?！窘獯稹拷猓海?）如果玻璃板不垂直，后面的棋子與前面棋子的像不在同一高度上，怎樣操作都不會重合的，也就無法比較像與物的大小關系，因此應將茶色玻璃垂直放置在方格紙上；（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，將棋子A放在薄玻璃板前，棋子B放在薄玻璃板后面移動，直到看上去它與棋子A的像完全重合，表明棋子像的大小與棋子的大小相等；（3）移走棋子B，將光屏放到棋子B的位置，因為平面鏡所成的像是虛像，因此在光屏上不能直接觀察到棋子A的像；（4）由表中物距和像距的數(shù)值可知，棋子的像與棋子到薄玻璃板的距離相等；（5）平面鏡成的像和物體各對應點到平面鏡間距離相等。并且像和物體各對應點的連線與平面鏡垂直，所以棋子與它的像關于鏡面對稱；（6）根據(jù)平面鏡成像的特點作圖如下：（2024?吳中區(qū)模擬）為完成“探究平面鏡成像特點”實驗，小華選擇了如圖所示的實驗裝置。（1）為了便于觀察，最好選用（無色/茶色）的透明玻璃板進行實驗；（2）小華把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，還要在玻璃板后面放一支外形相同，（點燃/不點燃）的蠟燭B，小華應在（A/B）蠟燭一側觀察玻璃板中的像；（3）當把蠟燭靠近玻璃板時，蠟燭在玻璃板所成像的大小將（變大/不變/變?。?；（4）如圖所示，僅將玻璃板由圖中甲的位置水平向右平移至乙的位置時，蠟燭A的成像情況是（選填字母代號）。A.蠟燭成像仍在B處B.蠟燭成像在B處右側C.蠟燭無法通過玻璃板成像【解答】解：（1）透明玻璃板的兩個面都可以當作反射面，若采用厚玻璃板，會出現(xiàn)兩個相距較遠的像，影響到實驗效果，所以應選用薄玻璃板。相較于無色玻璃板，茶色玻璃板對光的反射能力較強，與蠟燭燭焰的對比也更加明顯，所以應采用茶色玻璃；（2）把一支點燃的蠟燭A豎直立在玻璃板前面，再拿一支外形完全相同的不點燃的蠟燭B，實驗時，小芳同學應在A這一側觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像；（3）當把蠟燭靠近玻璃板時，由于像的大小與物體大小相同，蠟燭在玻璃板所成像的大小將不變；（4）平面鏡所成的像與物關于平面鏡對稱，蠟燭A位置不變，將平面鏡平移，平面鏡仍在原來像與成像物體對稱軸上，像的位置不變，故選A。故答案為：（1）茶色；（2）不點燃；A；（3）不變；（4）A。（2024?定邊縣模擬）某學習小組探究平面鏡成像的特點，如圖1所示，A、B兩蠟燭大小相等。（1）實驗時用鍍膜玻璃代替平面鏡，目的是便于確定。（2）實驗時蠟燭B能夠與蠟燭A的像完全重合，如圖1所示，移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明所成的像是（選填“虛”或“實”）像。（3）實驗中發(fā)現(xiàn)像到平面鏡的距離不等于物到平面鏡的距離，于是繼續(xù)進行實驗探究，將鉛筆的筆尖貼在玻璃板上，發(fā)現(xiàn)筆尖的像和筆尖不重合，如圖2所示，說明筆尖是通過（選填“AC”或“BD”）面反射成像的，測出筆尖與其像的距離是0.58cm，由此可知，玻璃板的厚度是cm?！窘獯稹拷猓海?）因為玻璃板是透明的，能在觀察到A蠟燭像的同時，還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置；（2）移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明所成的像是虛像；（3）平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離相等，所以此時筆尖是通過BD面反射成像的兩筆尖的像的距離是0.58cm，因為像距等于物距，所以筆尖到反射面的距離為12故答案為：（1）像的位置；（2）虛；（3）BD；0.29。（2024?亭湖區(qū)校級二模）在探究光的反射以及平面鏡成像規(guī)律時，小明和小華進行了如下實驗：（1）先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上，硬紙板表面應盡可能粗糙，其目的是使光在紙板上發(fā)生，這樣我們就能從各個方向看清光的傳播路徑；（2）小明讓一細束光EO貼著硬紙板射到平面鏡上，在硬紙板上會看到反射光OF。為了進一步確定反射光的位置，小明將硬紙板的右側沿PQ剪開，將硬紙板的上半部分向后折，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)右側硬紙板的（上部/下部）看不到反射光。此實驗現(xiàn)象說明反射光線、入射光線與法線；（3）小明用如圖丙所示實驗裝置探究平面鏡成像的特點，實驗中用薄玻璃板代替平面鏡目的是；實驗中若只將玻璃板水平向左平移，蠟燭所成像的位置（選填“向左移”“向右移”或“不變”）；（4）如圖丁，將玻璃板傾斜，蠟燭A的像將（選填“仍然”或“不再”）與蠟燭A關于鏡面對稱。【解答】解：（1）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，由于法線與鏡面垂直，且反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，因此，當光貼著紙板沿EO入射時，不能在紙板上看到反射光。所以硬紙板放在平面鏡上時，要保持與鏡面垂直；為了看清楚紙板上的光路，白色的紙板材質(zhì)應較粗糙些，光線射在上面發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個方向，無論從哪個角度看，都能看得清楚；（2）小明將紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側的下部會看到反射光線，而上部不會看到反射光線，此實驗現(xiàn)象說明反射光線、入射光線和法線在同一平面；（3）實驗中用薄玻璃板代替平面鏡，既能成像，又能看到后面的蠟燭，便于確定像的位置。平面鏡成的像與物關于平面鏡對稱，實驗中若只將玻璃板水平向左平移，玻璃板所在平面位置不變，則蠟燭所成像的位置不變；（4）平面鏡成的像與物關于平面鏡對稱，如圖丁，將玻璃板傾斜，蠟燭A的像將仍然與蠟燭A關于鏡面對稱。故答案為：（1）垂直；漫反射（2）上部；在同一平面；（3）便于確定像的位置；不變；（4）仍然。（2024?工業(yè)園區(qū)校級模擬）小文在參觀科技館的時候發(fā)現(xiàn)了一個3D全息投影展示臺（如圖1甲）。圍繞展臺可以從前后左右四個角度觀察汽車的外形，其原理是利用四個反射面反射液晶電視上的圖像。請幫小文設計利用平板電腦（相當于展臺的液晶電視），反射面選用4片茶色透明三角形塑料片等器材，制作一個3D全息投影展示臺。（1）制作三維圖片時，若希望出現(xiàn)圖乙中的立體F像，則平板電腦屏幕1區(qū)圖形應設計成圖2中的。（2）在組裝四個反射面時，反射面A與平板屏幕的夾角應為度，才可以使立體F像與平板電腦屏幕垂直。（3）嘗試投影后發(fā)現(xiàn)立體F像成像位置太高，這時他應調(diào)整平板電腦上四個圖像（填“遠離”或“靠近”）平板電腦屏幕中心O點，移動的過程中，像移動的方向是?！窘獯稹拷猓海?）投影的原理是利用四個反射面反射成像；根據(jù)平面鏡成像時，像與物體對稱，因而如圖B所示；（2）像與物體垂直成90度角，鏡面是對稱面，位于角平分線上，反射面A與平板屏幕的夾角應為45度；（3）發(fā)現(xiàn)立體F像成像位置太高，離鏡面較遠，必須靠近，因而他應調(diào)整平板電腦上四個圖像靠近反射面；物體水平移動，像與物體垂直，則像豎直向下移動。故答案為：（1）B；（2）45；（3）靠近；豎直向下。（2024?綏化二模）小麗同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板豎直立在白紙上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B。（1）小麗把點燃的蠟燭A豎立在玻璃板前，將未點燃的蠟燭B豎立