心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用練習(xí)題姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號(hào)______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和地址名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括哪些？

A.感覺與知覺

B.思維與問題解決

C.語(yǔ)言與溝通

D.情緒與動(dòng)機(jī)

E.以上都是

2.以下哪項(xiàng)不是認(rèn)知心理學(xué)的研究方法？

A.實(shí)驗(yàn)法

B.案例分析法

C.調(diào)查法

D.行為觀察法

E.心理測(cè)量法

3.認(rèn)知失調(diào)理論是由哪位心理學(xué)家提出的？

A.弗洛伊德

B.科爾伯格

C.費(fèi)斯汀格

D.阿德勒

E.班杜拉

4.注意力的三種類型包括？

A.穩(wěn)定性注意力、選擇性注意力、分配性注意力

B.刺激性注意力、選擇性注意力、分配性注意力

C.選擇性注意力、選擇性注意力、分配性注意力

D.刺激性注意力、穩(wěn)定性注意力、分配性注意力

E.穩(wěn)定性注意力、選擇性注意力、刺激性注意力

5.認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體為了減少認(rèn)知失調(diào)，會(huì)采取以下哪種策略？

A.改變態(tài)度

B.改變行為

C.改變情境

D.放棄不一致

E.以上都是

6.以下哪位心理學(xué)家提出了“圖式”這一概念？

A.皮亞杰

B.格式塔心理學(xué)家

C.弗洛伊德

D.艾森克

E.班杜拉

7.認(rèn)知心理學(xué)研究中的“心智模型”指的是？

A.個(gè)體對(duì)外部世界的內(nèi)在表征

B.個(gè)體對(duì)外部世界的直接感知

C.個(gè)體對(duì)內(nèi)部世界的內(nèi)在表征

D.個(gè)體對(duì)內(nèi)部世界的直接感知

E.個(gè)體對(duì)外部世界的直接感知

8.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，以下哪種能力屬于認(rèn)知能力？

A.情緒識(shí)別

B.社交技能

C.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)

D.記憶力

E.專注力

答案及解題思路：

1.答案：E

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，涵蓋了感覺與知覺、思維與問題解決、語(yǔ)言與溝通、情緒與動(dòng)機(jī)等多個(gè)方面。

2.答案：B

解題思路：實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、行為觀察法和心理測(cè)量法都是認(rèn)知心理學(xué)常用的研究方法，而案例分析法通常用于臨床心理學(xué)。

3.答案：C

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論是由費(fèi)斯汀格提出的，該理論解釋了個(gè)體如何通過改變態(tài)度、行為或情境來減少認(rèn)知失調(diào)。

4.答案：A

解題思路：注意力的三種類型包括穩(wěn)定性注意力、選擇性注意力和分配性注意力，它們分別指?jìng)€(gè)體在注意過程中的穩(wěn)定程度、對(duì)特定刺激的關(guān)注程度以及同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)的能力。

5.答案：E

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體為了減少認(rèn)知失調(diào)，可以采取改變態(tài)度、改變行為、改變情境或放棄不一致的策略。

6.答案：A

解題思路：“圖式”這一概念最早由皮亞杰提出，用以描述個(gè)體對(duì)世界的內(nèi)在表征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7.答案：A

解題思路：心智模型是指?jìng)€(gè)體對(duì)外部世界的內(nèi)在表征，即個(gè)體如何理解和解釋周圍環(huán)境。

8.答案：D

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，記憶力屬于認(rèn)知能力，因?yàn)樗婕靶畔⒌墨@取、存儲(chǔ)和檢索。其他選項(xiàng)如情緒識(shí)別、社交技能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)則屬于其他領(lǐng)域的能力。二、填空題1.認(rèn)知心理學(xué)是研究______和______的心理學(xué)分支。

答案：個(gè)體認(rèn)識(shí)過程、信息處理

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)關(guān)注的是人的思維、知覺、記憶等心理活動(dòng)，以及這些活動(dòng)是如何進(jìn)行信息處理的，故填入“個(gè)體認(rèn)識(shí)過程”和“信息處理”。

2.認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體為了減少______，會(huì)采取相應(yīng)的策略。

答案：認(rèn)知失調(diào)

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論是由費(fèi)斯汀格提出的，認(rèn)為個(gè)體傾向于尋求認(rèn)知上的一致性，當(dāng)個(gè)體認(rèn)知之間存在沖突時(shí)，會(huì)感到不舒服，故填入“認(rèn)知失調(diào)”。

3.注意的三種類型分別為______、______和______。

答案：選擇性注意、分配性注意、集中性注意

解題思路：根據(jù)注意力的指向性和集中性，可以分為選擇性注意、分配性注意和集中性注意三種類型，故依次填入這三種類型。

4.認(rèn)知心理學(xué)研究中的“圖式”是指______。

答案：認(rèn)知結(jié)構(gòu)

解題思路：“圖式”是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)識(shí)世界過程中形成的一種內(nèi)在的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是個(gè)人在長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累的基礎(chǔ)上形成的對(duì)事物的一般看法和預(yù)期，故填入“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。

5.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，以下哪種能力屬于認(rèn)知能力？______。

答案：解決問題的能力

解題思路：認(rèn)知能力指的是個(gè)體在信息加工過程中表現(xiàn)出的能力，包括理解、記憶、推理、判斷等，而解決問題的能力正是在這一過程中表現(xiàn)出的關(guān)鍵能力，故填入“解決問題的能力”。三、判斷題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象是人類的心理活動(dòng)過程。

答案：正確。

解題思路：認(rèn)知心理學(xué)是研究人類思維、知覺、記憶、解決問題、語(yǔ)言等心理活動(dòng)過程的科學(xué)。它側(cè)重于理解人類如何獲取、處理、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息。

2.認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體在認(rèn)知失調(diào)時(shí)，會(huì)采取積極的策略來減少失調(diào)。

答案：正確。

解題思路：認(rèn)知失調(diào)理論由萊文森提出，該理論認(rèn)為當(dāng)個(gè)體面臨認(rèn)知失調(diào)時(shí)，會(huì)采取各種策略來減少這種不舒適感，這些策略包括改變自己的信念、改變情境或行為等。

3.注意力是指?jìng)€(gè)體對(duì)外部環(huán)境的感知能力。

答案：錯(cuò)誤。

解題思路：注意力是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定刺激的關(guān)注和集中，是心理活動(dòng)的一種指向和選擇過程，它并不等同于感知能力。感知能力是指?jìng)€(gè)體對(duì)外部信息的接收和解釋。

4.認(rèn)知心理學(xué)研究中的“心智模型”是指?jìng)€(gè)體對(duì)內(nèi)部世界的內(nèi)在表征。

答案：正確。

解題思路：“心智模型”是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它指的是個(gè)體在內(nèi)部心理空間中對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和內(nèi)在表征。

5.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，記憶力屬于認(rèn)知能力。

答案：正確。

解題思路：記憶力是認(rèn)知能力的一部分，它涉及到信息的獲取、存儲(chǔ)和提取過程，是認(rèn)知心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述認(rèn)知失調(diào)理論的主要內(nèi)容。

答案：

認(rèn)知失調(diào)理論由費(fèi)斯廷格（LeonFestinger）提出，主要內(nèi)容

認(rèn)知失調(diào)是指?jìng)€(gè)體在持有兩個(gè)或多個(gè)相互沖突的認(rèn)知元素（如信念、態(tài)度、觀點(diǎn)等）時(shí)產(chǎn)生的心理不適。

為了減少這種不適，個(gè)體會(huì)采取以下幾種方式：改變其中一個(gè)認(rèn)知元素、增加新的認(rèn)知元素、減少認(rèn)知元素之間的關(guān)聯(lián)性或增加認(rèn)知元素之間的兼容性。

認(rèn)知失調(diào)理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知一致性在個(gè)體行為和態(tài)度形成中的重要性。

解題思路：

首先概述認(rèn)知失調(diào)理論的基本概念，即認(rèn)知元素之間的沖突。

然后列舉個(gè)體減少認(rèn)知失調(diào)的幾種方式，包括改變認(rèn)知元素、增加新元素、減少關(guān)聯(lián)性或增加兼容性。

最后強(qiáng)調(diào)認(rèn)知一致性在行為和態(tài)度形成中的關(guān)鍵作用。

2.簡(jiǎn)述注意力的三種類型及其特點(diǎn)。

答案：

注意力的三種類型及其特點(diǎn)

選擇性注意力：個(gè)體在眾多刺激中選擇關(guān)注特定刺激的能力。特點(diǎn)是主動(dòng)、有意識(shí)，個(gè)體可以控制注意力的方向。

分散性注意力：個(gè)體同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)或刺激的能力。特點(diǎn)是同時(shí)性、并行處理，但容易導(dǎo)致注意力分散。

精細(xì)性注意力：個(gè)體對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和辨別能力。特點(diǎn)是細(xì)致、深入，有助于精確完成任務(wù)。

解題思路：

分別介紹三種注意力的類型，即選擇性、分散性和精細(xì)性注意力。

描述每種注意力的特點(diǎn)，包括選擇性注意力的主動(dòng)性和可控性，分散性注意力的同時(shí)性和易分散性，以及精細(xì)性注意力的細(xì)致和深入性。

3.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)研究中的“圖式”概念。

答案：

圖式是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)核心概念，指的是個(gè)體在感知、理解和記憶信息時(shí)，基于已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)形成的心理結(jié)構(gòu)。圖式具有以下特點(diǎn)：

組織性：圖式將信息組織成有意義的結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)性：圖式引導(dǎo)個(gè)體如何解釋新信息。

可變性：圖式會(huì)新經(jīng)驗(yàn)而改變和更新。

解題思路：

首先解釋圖式的定義，即基于已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的心理結(jié)構(gòu)。

然后列舉圖式的三個(gè)主要特點(diǎn)：組織性、指導(dǎo)性和可變性。

最后說明圖式在信息處理中的作用。

4.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為的記憶力屬于認(rèn)知能力的理由。

答案：

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為記憶力屬于認(rèn)知能力的理由

記憶力是信息處理過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括編碼、存儲(chǔ)和提取信息。

記憶力涉及認(rèn)知過程，如注意、編碼、保持和檢索等。

記憶力受到認(rèn)知策略、元認(rèn)知和注意力等因素的影響。

解題思路：

強(qiáng)調(diào)記憶力在信息處理中的重要性，包括編碼、存儲(chǔ)和提取。

指出記憶力涉及認(rèn)知過程，說明其與認(rèn)知能力的關(guān)聯(lián)。

說明記憶力受到認(rèn)知策略和元認(rèn)知等因素的影響，進(jìn)一步證明其認(rèn)知能力屬性。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際案例，論述認(rèn)知失調(diào)理論在生活中的應(yīng)用。

案例：

在現(xiàn)代社會(huì)，科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的普及已經(jīng)成為一種新的消費(fèi)模式。但是很多消費(fèi)者在網(wǎng)購(gòu)后發(fā)覺自己的購(gòu)買選擇并不理想，這種認(rèn)知失調(diào)會(huì)讓消費(fèi)者感到不安和困擾。

論述：

認(rèn)知失調(diào)理論是心理學(xué)家萊昂·費(fèi)斯汀格提出的，用來解釋人類在面臨不一致的信念、態(tài)度和行為時(shí)所產(chǎn)生的不舒服感。在上述案例中，消費(fèi)者在購(gòu)買后發(fā)覺自己選擇的商品并不滿意，這種購(gòu)買行為與消費(fèi)者的滿意預(yù)期不一致，導(dǎo)致了認(rèn)知失調(diào)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，認(rèn)知失調(diào)理論有廣泛的應(yīng)用，例如：

促銷活動(dòng)中，消費(fèi)者在購(gòu)買商品后感到自己獲得了物超所值的體驗(yàn)，從而減少認(rèn)知失調(diào)感。

營(yíng)銷策略中，企業(yè)通過宣傳商品優(yōu)點(diǎn)，降低消費(fèi)者在購(gòu)買時(shí)的認(rèn)知失調(diào)。

心理咨詢領(lǐng)域，咨詢師利用認(rèn)知失調(diào)理論幫助求助者調(diào)整負(fù)面情緒，提高生活質(zhì)量。

2.討論認(rèn)知心理學(xué)研究方法在心理學(xué)研究中的重要性。

論述：

認(rèn)知心理學(xué)研究方法在心理學(xué)研究中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

系統(tǒng)化：認(rèn)知心理學(xué)研究方法強(qiáng)調(diào)對(duì)認(rèn)知過程的系統(tǒng)化研究，有助于揭示人類心理活動(dòng)的規(guī)律。

可重復(fù)性：認(rèn)知心理學(xué)研究方法遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，保證研究結(jié)果的可靠性，便于他人驗(yàn)證。

科學(xué)性：認(rèn)知心理學(xué)研究方法以實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案法等為主要手段，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。

應(yīng)用性：認(rèn)知心理學(xué)研究方法關(guān)注人類認(rèn)知過程的實(shí)際問題，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供理論支持。

3.分析認(rèn)知心理學(xué)在我國(guó)心理學(xué)研究中的應(yīng)用前景。

論述：

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，認(rèn)知心理學(xué)在我國(guó)心理學(xué)研究中的應(yīng)用前景廣闊：

教育領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)有助于研究學(xué)習(xí)心理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

心理健康領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)有助于了解心理健康問題的根源，為心理健康教育提供科學(xué)指導(dǎo)。

人工智能領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)與人工智能交叉，為智能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)提供理論基礎(chǔ)。

企業(yè)管理領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)有助于提高企業(yè)管理者的決策能力和員工的工作效率。

答案及解題思路：

1.結(jié)合實(shí)際案例，論述認(rèn)知失調(diào)理論在生活中的應(yīng)用。

答案：認(rèn)知失調(diào)理論在生活中的應(yīng)用體現(xiàn)在促銷活動(dòng)、營(yíng)銷策略和心理咨詢等領(lǐng)域。在上述案例中，消費(fèi)者購(gòu)買不滿意的商品后產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)，這種心理不適感可以通過調(diào)整營(yíng)銷策略或進(jìn)行心理咨詢等方式來緩解。

解題思路：闡述認(rèn)知失調(diào)理論的內(nèi)涵；分析案例中消費(fèi)者面臨的認(rèn)知失調(diào)現(xiàn)象；探討認(rèn)知失調(diào)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.討論認(rèn)知心理學(xué)研究方法在心理學(xué)研究中的重