人教版(2019)選擇性必修第一冊Unit5WorkingtheLand教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版(2019)選擇性必修第一冊Unit5WorkingtheLand

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行跨文化交流的能力，通過學習關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動的詞匯和表達，提高學生的語言實際運用能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同國家的農(nóng)業(yè)勞動文化，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過討論農(nóng)業(yè)發(fā)展問題，引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象，形成自己的觀點。

4.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)詞匯和表達，如“farming”,“harvesting”,“irrigation”,“agriculture”等。

-舉例解釋：通過課堂練習和小組討論，學生能夠正確使用這些詞匯描述農(nóng)業(yè)活動，并能在句子中正確運用它們。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：理解并運用比較級和最高級來描述農(nóng)業(yè)工具的效率或農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。

-舉例解釋：例如，學生需要理解如何使用“moreefficient”和“themostefficient”來描述不同的農(nóng)業(yè)機械，以及如何使用“better”和“thebest”來評價農(nóng)作物的品質(zhì)。難點在于正確判斷何時使用比較級和最高級，以及如何將它們?nèi)谌脒B貫的語境中。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解農(nóng)業(yè)勞動的歷史和現(xiàn)狀，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)文化的興趣。

-討論法：組織學生圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展中的問題進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-案例分析法：使用實際農(nóng)業(yè)案例，讓學生分析農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和影響。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT展示農(nóng)業(yè)圖片和視頻，直觀展示農(nóng)業(yè)勞動場景。

-在線資源：引導學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如農(nóng)業(yè)網(wǎng)站和視頻，拓展學習內(nèi)容。

-教學軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過模擬農(nóng)業(yè)活動，加深對知識的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生預(yù)習關(guān)于農(nóng)業(yè)工具的英文詞匯和基本使用方法。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展”，設(shè)計一系列問題，如“Whatarethebenefitsofagriculturalmachinery?”，引導學生思考農(nóng)業(yè)機械化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極影響。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過查看學生的預(yù)習筆記和在線討論，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀相關(guān)資料，了解農(nóng)業(yè)機械化的基本概念和重要性。

思考預(yù)習問題：學生思考預(yù)習問題，并嘗試用自己的語言表達對農(nóng)業(yè)機械化的看法。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學生能夠提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“FarmingRevolution”視頻引入，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的興趣。

講解知識點：講解農(nóng)業(yè)機械化相關(guān)的詞匯和表達，如“tractors”,“harvesters”,“irrigationsystems”。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析農(nóng)業(yè)機械化對農(nóng)村生活的影響。

解答疑問：針對學生的疑問，如“Whyaretractorsmoreefficientthantraditionalplows?”，給予詳細解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考農(nóng)業(yè)機械化帶來的變化。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出問題，如“Howdoesagriculturalmachineryaffecttheenvironment?”，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解農(nóng)業(yè)機械化的概念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應(yīng)用所學知識。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

學生能夠理解農(nóng)業(yè)機械化的概念，并學會分析其對社會的影響。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)機械化對農(nóng)業(yè)影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學生進一步了解農(nóng)業(yè)機械化。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋，鼓勵他們提出問題。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)機械化的短文。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的閱讀和研究。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生鞏固知識，提升自我認知。

作用與目的：

學生通過課后作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識，并提高寫作能力。通過反思，學生能夠更好地理解農(nóng)業(yè)機械化的影響。知識點梳理Unit5WorkingtheLand

一、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)詞匯

1.農(nóng)業(yè)工具詞匯：tractor（拖拉機），harvester（收割機），irrigationsystem（灌溉系統(tǒng)），plow（犁），hoe（鋤頭），hoe（鐮刀）等。

2.農(nóng)作物詞匯：wheat（小麥），rice（水稻），corn（玉米），vegetable（蔬菜），fruit（水果）等。

3.勞動過程詞匯：planting（種植），sowing（播種），cultivating（耕作），harvesting（收割），irrigating（灌溉）等。

二、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)表達

1.描述農(nóng)業(yè)工具：Thistractorisveryefficientinharvestingcrops.

2.描述農(nóng)作物：Thewheatisripeandreadyforharvest.

3.描述勞動過程：Thefarmersarebusysowingseedsinthefields.

三、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)句子結(jié)構(gòu)

1.一般現(xiàn)在時：Farmersusetractorstoworkinthefields.

2.一般過去時：Theyharvestedthecropslastmonth.

3.一般將來時：Wewillplantnewseedsthisspring.

四、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)句型

1.Whatarefarmersdoinginthefields?

2.Howdotheyuseagriculturalmachinery?

3.Whatarethebenefitsofagriculturalmachinery?

五、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)文化背景

1.農(nóng)業(yè)勞動的重要性：農(nóng)業(yè)是人類生存的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)勞動對于社會和經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義。

2.農(nóng)業(yè)勞動的挑戰(zhàn)：隨著人口增長和資源短缺，農(nóng)業(yè)勞動面臨著諸多挑戰(zhàn)，如土地退化、水資源短缺等。

3.農(nóng)業(yè)勞動的變遷：從傳統(tǒng)的手工勞動到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械化，農(nóng)業(yè)勞動發(fā)生了巨大變化。

六、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)拓展知識

1.農(nóng)業(yè)機械化的優(yōu)點：提高生產(chǎn)效率，減輕農(nóng)民勞動強度，降低生產(chǎn)成本。

2.農(nóng)業(yè)機械化的缺點：對環(huán)境造成一定影響，可能導致農(nóng)村勞動力流失。

3.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施：推廣綠色農(nóng)業(yè)技術(shù)，保護生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)業(yè)資源利用率。

七、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)討論話題

1.農(nóng)業(yè)勞動對人類社會的影響。

2.農(nóng)業(yè)機械化對農(nóng)業(yè)勞動的影響。

3.如何實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

八、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)練習題

1.選擇題：下列哪項不是農(nóng)業(yè)工具？

A.TractorB.HoeC.RiceD.Harvester

2.完形填空：Thefarmersarebusy___________seedsinthefields.

A.plantingB.sowingC.cultivatingD.harvesting

3.翻譯：農(nóng)業(yè)機械化有助于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

九、農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)教學活動

1.農(nóng)業(yè)工具展示：讓學生觀察和了解各種農(nóng)業(yè)工具。

2.農(nóng)業(yè)勞動模擬：讓學生分組扮演農(nóng)民，進行農(nóng)業(yè)勞動模擬。

3.農(nóng)業(yè)知識競賽：組織學生參加農(nóng)業(yè)知識競賽，鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：我在本節(jié)課中嘗試了案例教學法，通過真實的農(nóng)業(yè)發(fā)展案例，讓學生了解農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展歷程和影響。這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂討論中。

2.多媒體資源的整合：我利用了多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，來展示農(nóng)業(yè)勞動的場景和農(nóng)業(yè)機械化的過程。這樣的教學手段使得課堂內(nèi)容更加生動，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂討論中的參與度仍然不高，這可能是因為他們對農(nóng)業(yè)勞動的了解有限，或者對英語學習的興趣不足。

2.教學內(nèi)容的深度不足：在講解農(nóng)業(yè)勞動相關(guān)詞匯和表達時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些復雜的概念理解不夠深入，這可能是因為教學內(nèi)容與學生的實際生活距離較遠，缺乏實際應(yīng)用的情境。

3.評價方式單一：我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果，尤其是對于那些在課堂外努力學習的同學。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，增加他們的參與感。

2.深化教學內(nèi)容：我會嘗試將教學內(nèi)容與學生的實際生活相結(jié)合，通過引入更多的實際案例和情境，幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

3.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目和個人反思等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的自我監(jiān)控能力。課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：Imagineyouareafarmerlivinginavillagethathasrecentlyintroducednewagriculturalmachinery.Writealettertoyourfriendinthecity,describingthechangesyouhavenoticedandhowtheyhaveaffectedyourdailylifeonthefarm.

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyousomeexcitingchangesthathavetakenplaceinourvillagelately.Wehavestartedusingnewagriculturalmachinery,andithascompletelytransformedourfarmingpractices.

Thetractorswenowusearemuchmoreefficientthantheoldplows.Theycanworkthroughthefieldsmuchfaster,andthequalityofthesoilhasimprovedasaresult.Thismeanswecanplantmorecropsinthesameamountoftime,whichisfantasticforouryields.

Theharvestershavealsobeenagame-changer.Weusedtospenddayspickingcropsbyhand,butnowit'salldoneinamatterofhours.Thishasfreedupalotoftimeforustofocusonotheraspectsoffarming,likecroprotationandsoilhealth.

Thebestpartisthatthesechangeshavenotonlyincreasedourproductivitybutalsoreducedthephysicalstrainonus.Wenolongerhavetoworkfromdawntilldusk,andwecanactuallyenjoysomeleisuretimetogetherasafamily.

Iwouldlovetoinviteyoutovisitusandseethesenewmachinesinaction.Ithinkyouwouldbeamazedathowtechnologyhasrevolutionizedourlivesinthecountryside.

Lookingforwardtoyourvisitandhearingallaboutyourcitylife.

Warmregards,

[YourName]

2.角色扮演：

題目：Createarole-playscenariowheretwostudents,onerepresentingafarmerandtheotherrepresentingasalespersonfromanagriculturalmachinerycompany,discussthebenefitsandchallengesofpurchasinganewcombineharvester.

答案示例：

Farmer:Hi,I'minterestedinlearningmoreaboutthiscombineharvester.Howmuchdoesitcost,andwhatarethemainfeatures?

Salesperson:Thecombineharvestercosts$20,000.Ithasahighcapacityforharvestingcropsandisequippedwithadvancedtechnologytoreducefuelconsumption.

Farmer:Thatsoundsgreat,butI'mworriedabouttheinitialinvestment.Canyouofferanyfinancingoptions?

Salesperson:Absolutely,wehaveflexiblefinancingplansthatcanfityourbudget.Plus,thelong-termsavingsonlaborandtimewillmorethancoverthecost.

Farmer:I'mstillconcernedaboutthemaintenance.Howoftendoesitneedtobeserviced?

Salesperson:Themaintenancescheduleisquitestraightforward.You'llneedtoserviceitonceeverythreemonths,whichisquitemanageable.

3.詞匯應(yīng)用：

題目：Usingthevocabularyfromthelesson,writeashortparagraphdescribingadayinthelifeofafarmerwhousesmodernagriculturalmachinery.

答案示例：

Afarmer'sdaybeginsearlyinthemorning.Afteraquickbreakfast,hecheckstheweatherforecasttoensuretheconditionsarefavorableforfieldwork.Hestartshisdaybyfuelingthetractorandadjustingtheirrigationsystem.Thefieldsarethenplowedandsownwithseeds,thankstotheefficiencyofthemodernmachinery.Asthesunsets,thefarmerfinishesthedaybyharvestingthecropswiththecombineharvester,ensuringaproductivedayofwork.

4.語法練習：

題目：Rewritethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-Thefarmers(be)busyharvestingthecrops.

-Thenewmachinery(make)theworkeasierandmoreefficient.

-Inthefuture,we(use)moreadvancedtechnologyinagriculture.

答案示例：

-Thefarmersarebusyharvestingthecrops.

-Thenewmachinery