《小小鯉魚粉紅腮》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊花城版音樂課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要學習的是《小小鯉魚粉紅腮》，這首歌可是花城版四年級上冊音樂課本里的一顆璀璨明珠哦！這首歌曲充滿了童趣，旋律活潑，歌詞生動形象，非常適合我們四年級的小朋友們。我們要通過這首歌曲的學習，不僅能感受音樂的魅力，還能學到一些有趣的知識呢！??二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入四年級之前，學生們已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲，對音樂的節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。他們可能已經(jīng)學會了基本的音符和簡單的節(jié)奏，但對于歌曲的旋律和歌詞的理解還處于初級階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著天然的喜愛。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新知識。學習風格上，有的學生喜歡通過視覺來學習，比如觀看老師的示范；有的學生則更傾向于聽覺，喜歡跟隨音樂節(jié)奏動手打節(jié)拍；還有一些學生則更偏向于實踐，喜歡通過唱歌和表演來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在理解歌詞和旋律時可能會遇到困難，尤其是對于一些較復雜的節(jié)奏和旋律。此外，對于一些學生來說，將歌詞與旋律正確結合，進行演唱，可能會是一大挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，需要特別注意這些環(huán)節(jié)，通過多種教學方法和互動，幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都能拿到《小小鯉魚粉紅腮》的樂譜，以便他們跟隨歌詞和旋律學習。

2.輔助材料：我會準備一些與鯉魚和粉色相關的圖片，以及與歌曲節(jié)奏相匹配的視頻，幫助學生更好地理解和記憶。

3.教室布置：教室將分為幾個小組，每個小組都有空間進行討論和練習，同時準備一些音樂器材，如手鼓和鈴鐺，讓學生在互動中學習節(jié)奏。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師以輕松的語氣引入話題：“同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學習一首關于小鯉魚的故事，它叫《小小鯉魚粉紅腮》?！?/p>

2.展示鯉魚圖片，引導學生觀察：“看，這就是我們故事中的小鯉魚，它有什么特別的地方呢？”

二、新課講授（用時10分鐘）

1.老師播放《小小鯉魚粉紅腮》歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.介紹歌曲背景：“這首歌曲講述了一只小鯉魚因為腮部粉紅而感到自卑，但在朋友的鼓勵下，它學會了欣賞自己的獨特之處?！?/p>

3.分析歌曲結構：“這首歌曲分為四個樂段，每個樂段都有不同的節(jié)奏和旋律，我們一起來看看?！?/p>

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生跟隨老師一起唱《小小鯉魚粉紅腮》，注意歌詞和旋律的結合。

2.分組練習，每組選擇一個樂段，進行演唱和表演。

3.邀請學生上臺展示，其他同學給予掌聲和鼓勵。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論問題一：“小鯉魚為什么感到自卑？”

-學生回答舉例：“因為它覺得自己的腮部粉紅不好看?！?/p>

-老師總結：“小鯉魚覺得自己與眾不同，所以感到自卑?！?/p>

2.討論問題二：“朋友是如何幫助小鯉魚的？”

-學生回答舉例：“朋友告訴小鯉魚，每個人都有自己的優(yōu)點和特點，要懂得欣賞自己?！?/p>

-老師總結：“朋友用鼓勵和贊美幫助小鯉魚樹立自信?！?/p>

3.討論問題三：“我們?nèi)绾螌W會欣賞自己？”

-學生回答舉例：“我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，學會欣賞自己的獨特之處。”

-老師總結：“欣賞自己，就是要認識到自己的價值，珍惜自己的特點?！?/p>

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：“今天我們學習了《小小鯉魚粉紅腮》，知道了每個人都有自己的優(yōu)點和特點，要學會欣賞自己?！?/p>

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：“本節(jié)課的重難點是讓學生學會欣賞自己，認識到自己的價值。”

3.布置作業(yè)：“課后，請同學們回家后，用自己喜歡的方式，表達對《小小鯉魚粉紅腮》這首歌曲的理解和感受?！绷?、教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：《小小鯉魚粉紅腮》的背景故事和創(chuàng)作靈感，可以介紹作曲家的生平和創(chuàng)作風格，以及這首歌曲在音樂教材中的地位。

-文化知識：介紹鯉魚在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，如吉祥、勤勞等，以及與鯉魚相關的民間故事和傳說。

-藝術表現(xiàn)：探討歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、歌詞等，以及如何通過音樂表達情感和故事。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學生年齡相仿的兒童文學作品，如《小鯉魚跳龍門》等，這些作品與《小小鯉魚粉紅腮》有相似的主題，有助于學生深入理解歌曲背后的故事。

-視聽拓展：鼓勵學生觀看與鯉魚相關的動畫片或紀錄片，通過視覺和聽覺的結合，加深對鯉魚形象的理解。

-實踐拓展：組織學生參與繪畫或手工制作活動，以鯉魚為主題，創(chuàng)作自己的作品，將音樂與藝術相結合。

-表演拓展：指導學生排練一個小型的舞臺劇，將《小小鯉魚粉紅腮》的故事通過舞臺表演的形式呈現(xiàn)出來，提高學生的表演能力和團隊合作精神。

-音樂游戲：設計一些與歌曲相關的音樂游戲，如節(jié)奏模仿、歌詞接龍等，讓學生在游戲中學習和鞏固音樂知識。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學生與家人一起分享這首歌曲，討論歌曲中的情感和故事，增進家庭成員之間的溝通和理解。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示鯉魚圖片和播放相關視頻，為學生創(chuàng)設一個生動的故事情境，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解歌曲的背景和情感，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，部分學生顯得較為被動，沒有充分參與到課堂活動中來。

2.教學評價單一：評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習的關注。

3.教學內(nèi)容深度不夠：在講解歌曲結構時，可能過于注重知識點的傳授，而忽略了學生對音樂情感的理解和體驗。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：在今后的教學中，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在參與中學習。

2.豐富教學評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將關注學生的個性化學習，通過觀察、訪談等方式，了解他們的學習需求和進步。

3.深化教學內(nèi)容：在講解歌曲結構的同時，我會更加注重引導學生感受音樂的情感，通過分析歌詞、旋律等，幫助他們更好地理解歌曲的主題和內(nèi)涵。

4.加強家校溝通：通過家長會、家訪等形式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.不斷學習新知：作為一名教師，我會不斷學習新的教學理念和方法，提升自己的教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《小小鯉魚粉紅腮》

-歌曲背景：小鯉魚因為腮部粉紅而感到自卑，但在朋友的鼓勵下，學會欣賞自己的獨特之處。

-歌曲主