小學(xué)英語湘少版（2024）四年級下冊Unit10Hehastwofeet.教案配套課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“小學(xué)英語湘少版（2024）四年級下冊Unit10Hehastwofeet.”為主題，圍繞動物特征展開教學(xué)。通過圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握動物特征詞匯，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，讓學(xué)生感知和運(yùn)用動物特征詞匯。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識，通過角色扮演和小組討論，促進(jìn)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的動物。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析和比較不同動物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動物詞匯，如"cat"、"dog"等，以及與動物相關(guān)的簡單描述性詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對動物有著天然的興趣。他們在語言學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長聽覺或動手操作。他們具備一定的英語聽說能力，但在詞匯運(yùn)用和句子構(gòu)造上可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用動物特征詞匯時(shí)，可能會遇到以下困難：一是詞匯量有限，難以表達(dá)復(fù)雜或特定動物的特征；二是句型結(jié)構(gòu)不熟悉，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)想法；三是文化差異可能導(dǎo)致對某些動物特征的誤解。此外，學(xué)生的語言表達(dá)能力可能受限，影響他們參與課堂活動的積極性。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同動物，練習(xí)描述其特征。

3.利用多媒體課件展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.通過游戲如“猜猜我是誰”來復(fù)習(xí)動物詞匯，提高學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間安排：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動：唱英文歌曲**

-學(xué)生齊唱關(guān)于動物的英文歌曲，如《OldMacdonaldHadaFarm》。

-目的：通過歌曲激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.**活動：看圖猜動物**

-展示一張動物圖片，讓學(xué)生猜出是什么動物。

-目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動：呈現(xiàn)新詞匯**

-教師通過PPT展示動物圖片和對應(yīng)的英文單詞，如"dog"、"cat"、"bird"等。

-目的：幫助學(xué)生建立詞匯與圖片的聯(lián)系。

2.**活動：學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)**

-教師示范如何用"Ihavea..."的結(jié)構(gòu)描述動物特征。

-目的：讓學(xué)生掌握句子結(jié)構(gòu)，為后續(xù)練習(xí)做準(zhǔn)備。

3.**活動：角色扮演**

-學(xué)生分組，每組選擇一個動物角色，用"Ihavea..."的結(jié)構(gòu)描述該動物的特征。

-目的：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用新詞匯和句型。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**活動：小組討論**

-學(xué)生分小組，討論自己喜歡的動物，并用英文描述其特征。

-目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識。

2.**活動：猜謎語**

-教師說出一個動物的謎語，讓學(xué)生猜是什么動物。

-目的：通過謎語游戲，復(fù)習(xí)動物詞匯。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動：提問環(huán)節(jié)**

-教師提問：“Whatdoyouhave?”讓學(xué)生用"Ihavea..."的句型回答。

-目的：檢查學(xué)生對新知識掌握情況。

2.**活動：擴(kuò)展話題**

-教師提出：“Ifyouhaveananimal,whatwoulditbeandwhy?”

-目的：拓展學(xué)生的思維，鼓勵他們表達(dá)個人喜好。

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動：總結(jié)**

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的動物詞匯和句型。

-目的：鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化記憶。

2.**作業(yè)布置**

-讓學(xué)生回家后，用"Ihavea..."的結(jié)構(gòu)描述自己最喜歡的動物，并嘗試用英語寫一段小短文。

-目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。

**六、師生互動環(huán)節(jié)**

1.**互動方式：提問與回答**

-教師提問，學(xué)生回答，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.**互動方式：小組合作**

-在小組活動中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3.**互動方式：角色扮演**

-在角色扮演環(huán)節(jié)，教師扮演動物，引導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯和句型。

-目的：提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

**七、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)**

1.**活動：創(chuàng)意繪畫**

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)動物特征，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

2.**活動：動物故事分享**

-學(xué)生分享自己了解的動物故事，豐富課堂內(nèi)容。

-目的：拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。六、知識點(diǎn)梳理1.**動物詞匯**

-Familiaranimals:dog,cat,bird,fish,rabbit,elephant,tiger,panda,monkey

-Descriptiveadjectives:big,small,fat,thin,short,tall,long,short,black,white,brown,red,green

2.**句子結(jié)構(gòu)**

-Subject+verb+object+adverbial:Ihaveadog.Itisbigandblack.

3.**疑問句**

-Subject+verb+object+questionword:Doyouhaveacat?Whatcolorisit?

4.**否定句**

-Subject+verb+not+object:Idon'thaveafish.Itisnotsmall.

5.**一般現(xiàn)在時(shí)**

-Verbinbaseform:Ihaveadog.Youhaveacat.He/She/Ithasafish.

6.**數(shù)詞**

-Onetoten:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

7.**量詞**

-Some,any,a,an,one,two,three,etc.

8.**動物特征描述**

-Size:big,small,tall,short,long

-Color:black,white,brown,red,green,blue,yellow

-Shape:round,square,long,short,thin,fat

9.**日常用語**

-Greetings:Hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening

-Goodbye:Bye,seeyoulater,goodbye

-Questions:Whatdoyouhave?Howmanyarethere?Whatcolorisit?

10.**動物生活習(xí)性**

-Food:meat,fish,fruits,vegetables

-Habitat:forest,jungle,ocean,river,desert

11.**動物保護(hù)意識**

-Importanceofanimalprotection

-Conservationefforts

12.**跨文化交流**

-Differentanimalsandtheirculturalsignificanceinvariouscountries

13.**語法點(diǎn)**

-Subject-verbagreement

-Verbtenses(presentsimple,presentcontinuous,presentperfect)

-Adjectivesandadverbs

-Prepositionsandtheirusage

14.**詞匯拓展**

-Synonymsandantonyms

-Collocations

15.**寫作技巧**

-Describinganimalsusingadjectivesandadverbs

-Writingashortparagraphorstoryaboutananimal

16.**口語表達(dá)**

-Expressinglikesanddislikes

-Askingquestionsandgivinganswers

17.**聽力和理解**

-Listeningtoanimal-relatedstoriesandsongs

-UnderstandingspokenEnglishinanimalcontexts

18.**閱讀理解**

-Readingshorttextsaboutanimals

-Extractingmainideasanddetails七、典型例題講解1.**例題：**

-Whatdoyouhave?

-Ihavea__________.

-答案：panda

**說明：**這是一個簡單的提問和回答練習(xí)，旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用"Ihavea..."的句型來描述他們擁有的物品。答案可以是任何動物或物品的名稱。

2.**例題：**

-Howmany__________doyouhave?

-Ihave____________________.

-答案：three,dogs

**說明：**這個問題和答案練習(xí)了數(shù)量詞和擁有物的描述。學(xué)生需要理解“howmany”用來詢問數(shù)量，并且能夠正確使用數(shù)量詞和物品的復(fù)數(shù)形式。

3.**例題：**

-Whatcolorisyour__________?

-My__________is__________.

-答案：cat,cat,black

**說明：**這個問題和答案幫助學(xué)生練習(xí)描述動物的顏色。學(xué)生需要知道如何將"your"和"my"與名詞連用，并且能夠選擇正確的顏色形容詞。

4.**例題：**

-Isyour__________bigorsmall?

-My__________is__________.

-答案：panda,panda,big

**說明：**這個例題練習(xí)了比較級的使用。學(xué)生需要能夠理解"bigorsmall"的提問方式，并能夠使用"big"或"small"來描述動物的大小。

5.**例題：**

-Whatdoyouliketoeat?

-Iliketoeat__________.

-答案：bananas

**說明：**這個問題和答案練習(xí)了學(xué)生描述個人喜好。學(xué)生需要能夠使用"Iliketoeat..."的句型來表達(dá)他們的飲食習(xí)慣。

6.**例題：**

-What'sthis?

-It'sa__________.

-答案：elephant

**說明：**這是一個簡單的識別動物的問題。學(xué)生需要能夠根據(jù)圖片或描述來識別并說出動物的名稱。

7.**例題：**

-Whatdoyouthinkofthisanimal?

-Ithinkit's__________.

-答案：beautiful

**說明：**這個問題和答案練習(xí)了學(xué)生的主觀評價(jià)。學(xué)生需要能夠使用"Ithinkit's..."的句型來表達(dá)對動物外觀的看法。

8.**例題：**

-Canyouranimal__________?

-Yes,itcan__________.

-答案：run,runfast

**說明：**這個例題練習(xí)了描述動物行為的句子。學(xué)生需要能夠使用"can"來詢問動物能否做某事，并用動詞原形來描述動物的行為。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了小學(xué)英語湘少版四年級下冊Unit10Hehastwofeet.這一課，總體來說，我覺得效果還不錯。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度較高，這讓我感到很欣慰。

**教學(xué)反思：**

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了互動式教學(xué)，通過歌曲、圖片、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法對于四年級的學(xué)生來說比較適合，因?yàn)樗麄冋幱诨顫姾脛拥碾A段，需要通過直觀和有趣的方式去學(xué)習(xí)新知識。

在策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和幫助。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我特別邀請了一些不太敢開口的學(xué)生參與，并給予他們鼓勵和指導(dǎo)。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)。通過制定一些簡單的課堂規(guī)則，比如“舉手發(fā)言”、“安靜聽講”等，學(xué)生們很快就適應(yīng)了課堂秩序，整個課堂氛圍比較和諧。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解新詞匯和句型時(shí)，可能有些學(xué)生還沒有完全跟上進(jìn)度，我在接下來的教學(xué)中需要更加細(xì)致地觀察和個別輔導(dǎo)。

**教學(xué)總結(jié)：**

學(xué)生們在這節(jié)課中收獲頗豐。他們在詞匯量上有了明顯的增加，能夠熟練地使用"Ihavea..."的句型來描述動物，并且在角色扮演中能夠用英語進(jìn)行簡單的對話。

在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了提升。他們在課堂上能夠積極地回答問題，參與討論，并且能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，他們對動物的特征和習(xí)性有了更深入的了解，這無疑是對他們情感態(tài)度的積極影響。

**改進(jìn)措施和建議：**

1.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)。

2.在接下來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與度，通過設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在課堂上有更多的發(fā)言機(jī)會。

3.我會嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、動畫等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對于課堂紀(jì)律的管理，我會繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)