教師招考試題及答案中公

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學生學業(yè)成績的檢查與評定答案：B2.教育的本質屬性是（）A.階段性B.階級性C.培養(yǎng)人的社會活動D.生產性答案：C3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C4.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）A.強制性、基礎性、科學性B.強制性、普遍性、科學性C.科學性、普遍性、基礎性D.強制性、普遍性、基礎性答案：D5.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）A.形式教育論B.實質教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現代教育論答案：B6.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B7.教學的首要任務是（）A.傳授基礎知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)品德和審美情趣D.關注學生個性發(fā)展答案：A8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B9.現代教育發(fā)展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發(fā)展水平D.產業(yè)革命答案：B10.主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”上來的課程評價模式是（）A.目標評價模式B.目的游離評價模式C.過程評價模式D.CIPP評價模式答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE2.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性E.系統(tǒng)性答案：ABCDE3.課程的文本形式主要表現為（）A.學科課程標準B.課程計劃C.教材D.課程目標E.課程表答案：ABC4.我國新型師生關系的特點包括（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容E.師道尊嚴答案：ABCD5.以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用E.有利于培養(yǎng)學生的集體精神答案：ABDE6.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性E.社會輿論答案：ABCD7.德育過程的基本規(guī)律包括（）A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程B.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程E.德育過程是教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個基本要素相互作用的過程答案：ABCDE8.教學方法選擇的依據主要有（）A.教學目的和教學任務B.教學內容的性質和特點C.教師自身的特點D.學生的可接受性E.每節(jié)課的重點、難點和關鍵點答案：ABCDE9.班主任的領導方式有（）A.權威型B.民主型C.放任型D.慈愛型E.粗暴型答案：ABC10.現代教育的特征主要有（）A.公共性和生產性B.公益性和免費性C.科學性D.國際性E.終身性和未來性答案：ACDE三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育的多元化就是指教育思想的多元化。（）答案：錯誤2.政治經濟制度決定著教育的性質，因此教育沒有自己的相對獨立性。（）答案：錯誤3.教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關系。（）答案：正確4.教學過程只需要發(fā)揮教師的主導作用。（）答案：錯誤5.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確6.教師的職業(yè)就是促進個體社會化的職業(yè)。（）答案：正確7.班級管理的主要功能是有助于實現教育目標，提高學習效率。（）答案：正確8.德育過程中的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。（）答案：正確9.教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（）答案：錯誤10.課外、校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是在課程計劃和學科課程標準之內。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：（1）教育具有傳遞和保存文化的功能。（2）教育具有傳播和交流文化的功能。（3）教育具有選擇和提升文化的功能。（4）教育具有創(chuàng)造和更新文化的功能。2.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：（1）道德素養(yǎng)：忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生等。（2）知識素養(yǎng)：廣博的科學文化知識、精深的學科知識等。（3）能力素養(yǎng)：語言表達能力、教育教學能力等。（4）心理素養(yǎng)：具有健康的心理等。3.簡述上好課的基本要求。答案：（1）目的明確。（2）內容正確。（3）方法得當。（4）結構合理。（5）語言藝術。（6）氣氛熱烈。（7）板書有序。（8）態(tài)度從容。4.簡述班集體的基本特征。答案：（1）明確的共同目標。（2）一定的組織結構。（3）一定的共同生活準則。（4）集體成員之間平等、心理相容的氛圍。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中促進學生的全面發(fā)展。答案：要在教學中促進學生全面發(fā)展，首先要確立全面發(fā)展的教育理念。教學內容上注重德智體美勞等多方面知識技能的傳授。教學方法要多樣化，以適應不同學生需求。評價體系要多元化，不僅看成績，還要關注學生其他方面的成長。2.討論如何構建良好的師生關系。答案：構建良好師生關系，教師要尊重和關愛學生，了解學生需求。提高自身素養(yǎng)，做到為人師表。學生也要尊重教師，積極主動與教師溝通交流。同時，學校要營造良好的師生相處氛圍。3.討論素質教育背景下如何進行創(chuàng)新教育。答案：素質教育下創(chuàng)新教育可從多方面入手。教師要鼓勵學生創(chuàng)新思維，課堂上采用啟發(fā)式教學。學