1.3氧化還原反應(yīng)第2課時說課課件高一上學(xué)期化學(xué)人教版_第1頁
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文檔簡介

《氧化還原反應(yīng)》

第2課時化學(xué)原理氧化還原反應(yīng)電化學(xué)原電池裝置電解池金屬的腐蝕與防護化學(xué)電源電解工業(yè)氯堿工業(yè)冶煉金屬精煉金屬單元分析目錄CONTENTSPART01教學(xué)背景PART02教學(xué)目標(biāo)PART03教學(xué)方法PART04教學(xué)過程PART05教學(xué)反思與自我評價01教學(xué)背景氧化性還原性氧化劑還原劑01教學(xué)背景學(xué)情分析知識◆已從宏觀和微觀認(rèn)識了氧化還原反應(yīng)◆

初中已學(xué)習(xí)了金屬活動順序表能力

◆具備了基本的分析能力、實驗操作能力

◆具備了一定的學(xué)科的素養(yǎng)

對研究物質(zhì)氧化性和還原性的思路建模；學(xué)習(xí)氧化劑和還原劑從建全的氧化還原反應(yīng)的模型。通過實驗科學(xué)探究氧化性與還原性，及氧化性與還原性的強弱比較，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)探究與創(chuàng)新意識證據(jù)推理與模型認(rèn)知02教學(xué)目標(biāo)科學(xué)精神與社會責(zé)任變化觀念與平衡思想通過雙氧水既有氧化性又有還原性的實驗探究，能多角度的、動態(tài)的認(rèn)識物質(zhì)，認(rèn)識化學(xué)變化。03教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境問題驅(qū)動及時評價類比學(xué)習(xí)模型搭建小組討論教師主體學(xué)生主體教、學(xué)、評一體化教學(xué)目標(biāo)素養(yǎng)培養(yǎng)氧化劑還原劑1氧化性還原性204教學(xué)過程模型建構(gòu)3問題線從化合價的角度對反應(yīng)物進行分類從氧化劑和還原劑的角度如何分析電子的轉(zhuǎn)移？基于化合價預(yù)測性質(zhì)，設(shè)計實驗驗證如何根據(jù)反應(yīng)判斷氧化性還原性的強弱知識線升失還原劑，降得氧化劑電子轉(zhuǎn)移的表示方法及電子數(shù)的計算實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)，證實化合價與性質(zhì)的關(guān)系實驗分析引出金屬與非金屬活動順序表能力線逐步健全氧化還原反應(yīng)中的概念掌握氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)問題設(shè)計實驗、分析實驗的能力分析歸納總結(jié)的能力情境線濕法煉銅方程式的原電池實驗原電池實驗中的電子轉(zhuǎn)移氧化性與還原性氧化性和還原性強弱比較05教學(xué)反思與自我評價充分挖掘了實驗探究的教學(xué)功能，發(fā)展化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。以學(xué)生為主體，主動融入探究過程，體驗化學(xué)探究的樂趣。研究

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