Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的“Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson10”。這個(gè)章節(jié)，我們要通過(guò)有趣的故事和互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的班級(jí)和同學(xué)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂(lè)趣的英語(yǔ)世界吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的班級(jí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的班級(jí)文化，激發(fā)他們的文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，孩子們將提升合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了三年級(jí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)、顏色、數(shù)字等基本詞匯，以及基礎(chǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如介紹自己、詢問(wèn)對(duì)方信息等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中共同進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)、詞匯量不足的問(wèn)題。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)中可能會(huì)感到疲勞。此外，對(duì)于描述班級(jí)和同學(xué)這樣的具體情境，部分學(xué)生可能缺乏足夠的想象力，難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在困難，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)游戲法：通過(guò)設(shè)計(jì)“班級(jí)介紹”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)描述班級(jí)和同學(xué)。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論并創(chuàng)作關(guān)于班級(jí)的英語(yǔ)短文，提高合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和視頻，豐富課堂視覺(jué)體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.課堂活動(dòng)工具：使用小卡片、貼紙等工具，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.打開(kāi)PPT，展示一張熱鬧的教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatdoyouseeintheclassroom?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroomandourclassmates.”

3.播放一段輕松的英文歌曲，如“Hello,Hello,HowAreYou?”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.教師展示班級(jí)照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述：“Thisisourclassroom.Wehavemanydesksandchairs.Look,therearesomestudentsintheclassroom.”

2.引入新詞匯：classroom,desk,chair,student。通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解這些詞匯。

3.講解句型：“I’minClassOne,GradeThree.”和“Thisismyfriend,…”通過(guò)示范和模仿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些句型。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成四人一組，每組選擇一個(gè)角色，分別扮演老師、學(xué)生、同學(xué)和游客，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：“FindYourClassmate”游戲中，學(xué)生需要用英語(yǔ)詢問(wèn)并找到自己的“同學(xué)”。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：“Whoisinyourclass?Canyoudescribeyourclassroom?”

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，展示自己的座位卡，并用英語(yǔ)介紹：“Thisismyseatcard.I’minClassOne,GradeThree.Myfriendis…”

2.其他學(xué)生根據(jù)描述，猜測(cè)并找到正確的座位卡。

3.教師提問(wèn)：“Doyoulikeyourclassroom?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)“班級(jí)文化秀”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)展示自己班級(jí)的特色和氛圍。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)活動(dòng)等，用英語(yǔ)進(jìn)行展示。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的班級(jí)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一個(gè)家庭作業(yè)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**班級(jí)介紹視頻**：收集或制作一段視頻，展示班級(jí)的日?；顒?dòng)、學(xué)生風(fēng)采等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)更直觀地了解班級(jí)。

-**英語(yǔ)歌曲與兒歌**：挑選一些與班級(jí)主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或兒歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheABCSong》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-**班級(jí)文化故事**：收集一些關(guān)于班級(jí)文化的故事，如班級(jí)的成立故事、班級(jí)的傳統(tǒng)等，讓學(xué)生了解班級(jí)的歷史和文化。

-**英語(yǔ)繪本**：推薦一些與班級(jí)主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheDaytheCrayonsQuit》、《TheGruffalo》等，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)描述自己的房間、玩具等，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。

-**班級(jí)攝影比賽**：組織一次班級(jí)攝影比賽，讓學(xué)生用相機(jī)記錄班級(jí)的美好瞬間，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述和分享。

-**班級(jí)角色扮演**：讓學(xué)生在家里或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行班級(jí)角色扮演，模擬在班級(jí)中的各種場(chǎng)景，如上課、做游戲等，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**班級(jí)英語(yǔ)角**：在課余時(shí)間組織班級(jí)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)英語(yǔ)交流能力。

-**班級(jí)文化展覽**：讓學(xué)生收集和展示班級(jí)的文化物品，如班級(jí)旗幟、班級(jí)標(biāo)志等，通過(guò)展覽了解班級(jí)的文化內(nèi)涵。

-**班級(jí)英語(yǔ)故事會(huì)**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和講述關(guān)于班級(jí)的故事，如班級(jí)的趣事、班級(jí)的感動(dòng)等，通過(guò)故事分享增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

-**班級(jí)英語(yǔ)演講比賽**：組織班級(jí)英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生在比賽中提高英語(yǔ)演講能力和自信心。

-**班級(jí)英語(yǔ)戲劇表演**：編排一段與班級(jí)主題相關(guān)的英語(yǔ)戲劇，讓學(xué)生在表演中鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)和團(tuán)隊(duì)合作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的“Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson10”的教學(xué)中，我深感教學(xué)相長(zhǎng)的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)圖片和歌曲激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)新詞匯的接受速度較慢。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略。

例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以在課堂上提供更多的重復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作關(guān)于班級(jí)的小故事，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于句型的理解不夠深入，尤其是在使用時(shí)容易混淆。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的情景模擬和角色扮演活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以更直觀地理解句型的用法，并在實(shí)際交流中提高準(zhǔn)確性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的合作精神，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)，同時(shí)適時(shí)給予正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我發(fā)現(xiàn)，在提問(wèn)時(shí)，部分學(xué)生雖然能夠回答問(wèn)題，但表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些口頭表達(dá)訓(xùn)練，如讓學(xué)生準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的演講或故事講述，以提高他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣隨著時(shí)間的推移有所下降。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地融入游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加趣味化和生動(dòng)。

最后，我意識(shí)到在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我需要更加全面和細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，還要關(guān)注他們的語(yǔ)言技能和情感態(tài)度。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)介紹詞匯：classroom,desk,chair,student,teacher

-基本句型：I’minClassOne,GradeThree.Thisismyfriend,…

②關(guān)鍵詞匯：

-classroom（教室）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-student（學(xué)生）

-teacher（老師）

③重點(diǎn)句子：

-I’minClassOne,GradeThree.

-Thisismyfriend,…

-Myfriend’snameis…

-Weareinthesameclass.典型例題講解在“Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson10”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹自己的班級(jí)和同學(xué)。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題：Mynameis…I’minClassOne,GradeThree.Thisismyfriend,…His/Hernameis…

答案：MynameisLiMing.I’minClassOne,GradeThree.Thisismyfriend,ZhangSan.HisnameisZhangSan.

說(shuō)明：這個(gè)例題考查了學(xué)生對(duì)于姓名、班級(jí)和介紹同學(xué)的基本句型的掌握。學(xué)生需要能夠正確使用“I’minClassOne,GradeThree”來(lái)介紹自己的班級(jí)，以及使用“Thisismyfriend,…His/Hernameis…”來(lái)介紹同學(xué)。

2.例題：What’syourname?Mynameis…

答案：What’syourname?MynameisWangXiaoming.

說(shuō)明：這個(gè)例題是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，用于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“mynameis”這一句型的運(yùn)用。學(xué)生需要能夠回答“what’syourname?”的問(wèn)題。

3.例題：Whoisthis?Thisis…

答案：Whoisthis?Thisismyteacher.HernameisMissWang.

說(shuō)明：這個(gè)例題考查了學(xué)生對(duì)于介紹老師的基本句型的掌握。學(xué)生需要能夠使用“Thisis…”來(lái)介紹老師，并正確使用“Hernameis”來(lái)介紹老師的名字。

4.例題：Weareinthesameclass.

答案：Yes,weare.WeareinClassOne,GradeThree.

說(shuō)明：這個(gè)例題是一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷題，用于訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“weareinthesameclass”這一句型的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要能夠理解并回答是否在同一個(gè)班級(jí)。

5.例題：Let’sintroduceourselves.

答案：Hello,mynameis…I’minClassOne,GradeThree.Ilike…and…

說(shuō)明：這個(gè)例題是一個(gè)小組活動(dòng)，用于訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行自我介紹。學(xué)生需要能夠使用“I’minClassOne,GradeThree”來(lái)介紹自己的班級(jí)，并加入一些關(guān)于自己的興趣愛(ài)好等個(gè)人信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。他們?cè)谡n堂上的回答準(zhǔn)確，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能夠用英語(yǔ)流利地描述自己的班級(jí)和同學(xué)。尤其是那些平時(shí)較為內(nèi)向的學(xué)生，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中也能大膽開(kāi)口，這表明教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)得比較成功，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成介紹班級(jí)的任務(wù)，不僅描述了班級(jí)的物品，還提到了班級(jí)的特色和氛圍。每個(gè)小組都展示了自己的創(chuàng)意，有的小組用圖片和貼紙裝飾了展示板，有的小組則用小卡片制作了人物卡片。這些成果展示不僅增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力，也提高了他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課后，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。但也有少數(shù)學(xué)生在拼寫(xiě)和語(yǔ)法上存在錯(cuò)誤，這需要我在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂互動(dòng)與提問(wèn)：

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如“Doyoulikeyourclassroom?”和“Howmanydesksarethereinyourclassroom?”等問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生們能夠積極地回答這些問(wèn)題，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，如：“Greatjob,