第四單元文藝之美13短文兩篇任務(wù)1掃清閱讀障礙1.根據(jù)下面的拼音寫出相應(yīng)的詞語，或給加點(diǎn)的字詞注音。tǒngchóu()

fànlàn()

zhījié()

yàojué()

quànjiè()詰難()

聰穎()

吹毛求疵()

孜孜()不倦

味同嚼()蠟......統(tǒng)籌泛濫枝節(jié)要訣勸誡jiénànyǐnɡcīzījiáo2.根據(jù)詞義填寫詞語，或?qū)懗鲈~義。(1)________________：漫無邊際地大發(fā)議論(多含貶義)。(2)味同嚼蠟：___________________________________。(3)吹毛求疵：___________________________________。(4)________________：指迂腐的讀書人。高談闊論形容寫文章或說話枯燥無味刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)學(xué)究任務(wù)2初步感知文本3.《談讀書》的作者是________國(guó)________家、作家___________________；《不求甚解》的作者是新聞?dòng)浾?、政論家、雜文作家__________，__________是他的筆名，他著有雜文集《_______________》。英哲學(xué)弗朗西斯·培根鄧拓馬南邨燕山夜話4.根據(jù)你對(duì)《談讀書》一文的理解，給文章劃分層次。第一層，從開頭到“____________________”；第二層，從“_________________________________”到“_______________________”；第三層，從“____________________”到結(jié)尾。全憑觀察得之讀書時(shí)不可存心詰難作者始能無知而顯有知讀史使人明智5.《不求甚解》中的“不求甚解”最早是_________說的，我們還知道他的文章___________________和詩(shī)歌________________等。陶淵明示例：《桃花源記》《飲酒》(其五)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)15263748B答案呈現(xiàn)返回1.[榮德原創(chuàng)]小冀摘抄了《談讀書》中的幾句名言警句制成了書簽，請(qǐng)你閱讀后回答問題。(1)前三張書簽摘抄的文字中，有三個(gè)詞語書寫有誤，請(qǐng)你找出來并改正。返回①“_________”改成“_________”②“_________”改成“_________”③“_________”改成“_________”恰情怡情澡飾藻飾狡黔狡黠返回(2)小冀在制作第四張書簽時(shí)，不小心將墨水打翻，將原本摘抄的內(nèi)容遮蓋住了。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)《談讀書》的背誦，將被遮蓋的三處內(nèi)容依次默寫出來。①_________________________②_________________________③

_________________________讀詩(shī)使人靈秀，科學(xué)使人深刻，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：返回2.[河北人文信息]閱讀下面的文字，回答后面的問題。晚年的孫犁先生深居簡(jiǎn)出，其腹笥(shè

liè)甚廣，深入到中國(guó)古典經(jīng)史子集之中，寫了大量卓有見地的札記筆錄。其文如行云流水，酣暢淋漓，落筆為文，毫無(zhì

ài)之感。這種圓熟、老辣、簡(jiǎn)淡、(liàn

dá)的文風(fēng)是特屬于老人的，是學(xué)養(yǎng)、閱歷與歲月共同醞釀的自然結(jié)果。返回(1)根據(jù)語段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。①(shèliè) ______________②(zhìài) ______________③(liàndá) ______________(2)語段中的“笥”字，用《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查___________部，再查__________畫，查到這個(gè)字讀sì。涉獵滯礙練達(dá)5返回3.下列句子中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.現(xiàn)在不少文藝評(píng)論讀起來味同嚼蠟、暮氣沉沉，就是因?yàn)槿狈?chuàng)新理論與創(chuàng)新思維支撐。B.作為一名編輯，他工作十分認(rèn)真，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種吹毛求疵的精神。C.我們堅(jiān)持中國(guó)哲學(xué)的主體性,絕非故步自封、狂妄自大，墮入狹隘的民族主義的深淵。D.學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容既要有廣泛性，又要注重讀物知識(shí)性和思想性的導(dǎo)向，并非所有的閱讀都是開卷有益。B................返回【點(diǎn)撥】“吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)，是貶義詞，用在這里不合語境。故選B。返回閱讀《短文兩篇》，回答下列問題。4.培根是從哪幾個(gè)方面談讀書的？請(qǐng)結(jié)合《談讀書》，梳理他的論證思路。培根是從三個(gè)方面談讀書的，先闡述讀書的不同目的，接著闡述讀書的幾種方法，最后闡述讀書的作用。課內(nèi)精讀返回5.下面的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？宋代理學(xué)家陸象山的語錄中說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”道理論證。引用陸象山的話作為論據(jù)，有力地論證了“未曉處且放過”實(shí)際上與“不求甚解”有相似之處，增強(qiáng)了文章的說服力。返回[2024寧夏中考改編]閱讀下面的文字，回答問題。(12分)6.簡(jiǎn)要分析題目《從滴水到長(zhǎng)河》蘊(yùn)含的意義。(4分)①文章題目《從滴水到長(zhǎng)河》寫長(zhǎng)江從滴水到波瀾壯闊的變化，表明量的積累引發(fā)質(zhì)的變化。②以比喻的方法喻理，告訴我們閱讀不能急于求成，重在積累的道理。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第53-54頁第6-8題。課外閱讀返回③“從滴水到長(zhǎng)河”的變化是一個(gè)將所讀的書內(nèi)化為精神世界的過程，是一個(gè)系統(tǒng)工程。④“從滴水到長(zhǎng)河”貫串全文，比喻閱讀、寫作和人的成長(zhǎng)過程，這些都需要慢慢積累，緩慢匯聚，才能逐步豐盈起來。(每點(diǎn)1分，共4分)返回7.結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)第④段中畫橫線句子的理解。(4分)示例：我們讀過的很多書，雖然我們已經(jīng)忘記了書的具體內(nèi)容，但那種模糊的閱讀感受及體驗(yàn)已經(jīng)慢慢地成為我們精神世界的一部分，這些閱讀感受及體驗(yàn)其實(shí)就是書給我們留下的另一方面的影響，這些影響將是我們成長(zhǎng)中的寶貴財(cái)富。(2分)比如說，我在讀詩(shī)歌時(shí)，也許沒有記住詩(shī)句，但詩(shī)歌美好的意境卻給我留下了深刻的印象。(2分)返回8.作者說：“如果說閱讀真的有什么方法的話，那就只有一種方法：書讀得越多越好?！睂?duì)于這個(gè)觀點(diǎn)你怎么看？寫一段議論性的文字，表明自己的看法。(