《小鳥小鳥》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（五線譜）音樂五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《小鳥小鳥》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（五線譜）音樂五年級下冊

1.學(xué)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》

2.理解歌曲旋律、節(jié)奏特點

3.學(xué)習(xí)五線譜識譜及音符時值

4.進行歌曲演唱及表演練習(xí)二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與鑒賞能力，提升他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)歌曲《小鳥小鳥》，學(xué)生能夠增強對自然環(huán)境的熱愛與保護意識，同時提高團隊協(xié)作和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確識讀五線譜，掌握音符時值和節(jié)奏，能夠獨立唱出歌曲《小鳥小鳥》。

②通過歌曲學(xué)習(xí)，理解歌曲旋律的流暢性和節(jié)奏的歡快性，感受歌曲所表達的情感。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)力，包括音準、音色和演唱姿勢。

2.教學(xué)難點

①理解并運用五線譜中的升記號和降記號，以及變化音的識讀。

②掌握歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏，能夠在演唱中準確表現(xiàn)。

③學(xué)生在集體演唱時，如何協(xié)調(diào)個人音色與集體和諧，以及如何處理歌曲中的高音和低音部分，保持音準和節(jié)奏的一致性。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《音樂五年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如小鳥的圖片，以及五線譜的圖表。

3.多媒體資源：準備與歌曲《小鳥小鳥》相關(guān)的視頻，用于輔助學(xué)生理解歌曲背景和情感。

4.教學(xué)工具：準備五線譜紙、音符卡和節(jié)奏棒，以便學(xué)生進行識譜和節(jié)奏練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于鳥類的自然紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的小鳥，并提問：“你們喜歡什么樣的鳥？為什么？”

2.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“小鳥是自然界中美麗的生靈，它們的生活狀態(tài)和鳴叫聲音都充滿了樂趣。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小鳥的歌曲——《小鳥小鳥》?！?/p>

3.播放歌曲《小鳥小鳥》的前奏，提問：“你們聽到了什么？這首歌會給我們帶來怎樣的感受？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這首歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師展示五線譜，講解音符時值和節(jié)奏。

2.引導(dǎo)學(xué)生識讀五線譜，學(xué)習(xí)音符和休止符的寫法。

3.結(jié)合歌曲《小鳥小鳥》，講解升記號和降記號的使用方法。

4.通過節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生掌握歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。

5.學(xué)生跟唱歌曲，教師指導(dǎo)音準和音色。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)歌曲《小鳥小鳥》，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示演唱，教師點評并給予鼓勵。

3.進行節(jié)奏接龍游戲，鞏固學(xué)生對歌曲節(jié)奏的掌握。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“這首歌曲表達了怎樣的情感？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這首歌曲表達了對小鳥的喜愛和對大自然的贊美之情?！?/p>

3.提問：“你們認為如何才能更好地表現(xiàn)這首歌曲的情感？”

4.學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“通過準確的音準、飽滿的音色和適當?shù)谋砬閯幼?，可以更好地表現(xiàn)歌曲的情感?！?/p>

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“在演唱過程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生分享困難后，教師針對問題進行解答和指導(dǎo)。

3.教師鼓勵學(xué)生：“相信通過我們的努力，我們一定能夠克服困難，唱好這首歌曲。”

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的樂器為歌曲《小鳥小鳥》伴奏。

2.學(xué)生分組嘗試，教師給予指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)生展示伴奏，教師點評并給予鼓勵。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)：熟記歌曲《小鳥小鳥》，并嘗試為歌曲創(chuàng)作新的節(jié)奏。

用時：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《鳥類的世界》：這是一本關(guān)于鳥類生態(tài)和行為的科普讀物，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們更深入地了解鳥類的生活習(xí)性。

-《音樂與自然》：這本書探討了音樂與自然之間的關(guān)系，包括自然聲音在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及音樂對人們感知自然的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同鳥類的圖片或視頻，了解它們的叫聲特點，并嘗試用不同的聲音模仿。

-組織一次小型的鳥類觀察活動，鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的自然環(huán)境中觀察鳥類，并記錄它們的特征和活動。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以鳥類為主題的音樂作品，可以是歌曲、器樂獨奏或合奏，通過音樂表達對鳥類的喜愛和對自然的感悟。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于五線譜的歷史和發(fā)展的書籍，了解五線譜的起源和演變，以及它在音樂發(fā)展中的重要作用。

-開展一次班級音樂欣賞會，讓學(xué)生分享自己喜歡的鳥類歌曲或自然音樂作品，增進對音樂的鑒賞能力。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以參與制作鳥類保護宣傳海報，提高環(huán)保意識，并呼吁保護鳥類和自然環(huán)境。

-組織一次校園內(nèi)的環(huán)保音樂會，結(jié)合《小鳥小鳥》這首歌曲，通過音樂表達對自然的愛護和環(huán)境保護的重要性。

4.知識點全面性：

-通過拓展閱讀和實踐活動，學(xué)生不僅能夠加深對歌曲《小鳥小鳥》的理解，還能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于鳥類生態(tài)、音樂創(chuàng)作、五線譜歷史等跨學(xué)科的知識。

-這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力、審美能力和環(huán)保意識，同時也促進了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。

5.實用性：

-通過這些拓展和延伸活動，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的綜合素養(yǎng)和社會責任感。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究的過程中，能夠培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力，這對于他們的未來發(fā)展具有重要意義。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放自然紀錄片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。今后可以嘗試更多樣化的情境創(chuàng)設(shè)，比如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生更深入地參與到課堂活動中。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解歌曲和五線譜。未來可以探索更多多媒體資源的應(yīng)用，如動畫演示音符時值和節(jié)奏，使教學(xué)更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，回答問題不夠積極。這可能是因為他們對某些知識點掌握不夠牢固，或者對課堂氛圍不夠放松。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠準確：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。此外，個別學(xué)生練習(xí)時進度不一，需要更細致地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂提問和練習(xí)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價手段，如學(xué)生自評、互評等，這可能會限制學(xué)生全面展示自己的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對學(xué)生參與度不足的問題，我將在今后的教學(xué)中，通過設(shè)計更具互動性的活動，如小組討論、游戲等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：為了更好地把握教學(xué)節(jié)奏，我會提前做好教學(xué)計劃，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間消化和吸收知識。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入學(xué)生自評、互評等評價方式，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋和指導(dǎo)。

4.加強個別輔導(dǎo)：對于進度較慢的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高整體學(xué)習(xí)效果。

5.注重實踐應(yīng)用：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一些實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強他們的實際操作能力。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

①五線譜的基本構(gòu)成

②音符時值和節(jié)奏

③升記號和降記號

④歌曲《小鳥小鳥》的旋律特點

②關(guān)鍵詞：

①五線譜

②音符

③休止符

④切分節(jié)奏

⑤附點節(jié)奏

③句子：

①五線譜由五條平行的橫線組成，上面標記有音符。

②音符的時值表示音符的持續(xù)時間。

③升記號表示音高升高半音，降記號表示音高降低半音。

④切分節(jié)奏是指在弱拍或弱位上出現(xiàn)的不規(guī)則節(jié)奏。

⑤附點節(jié)奏是指在音符后面加上一個小圓點，表示音符時值的延長。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《小鳥小鳥》，通過這節(jié)課，我們了解了五線譜的基本構(gòu)成，掌握了音符時值和節(jié)奏，學(xué)習(xí)了升記號和降記號的使用。在演唱過程中，我們感受到了歌曲的優(yōu)美旋律和歡快節(jié)奏，體會到了對自然和生命的熱愛。

回顧一下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.五線譜：由五條平行的橫線和四個空格組成，上面標記有音符。

2.音符時值：表示音符的持續(xù)時間，包括全音符、二分音符、四分音符等。

3.節(jié)奏：音樂中音符的長短、強弱關(guān)系，如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等。

4.升記號和降記號：分別表示音高升高半音和降低半音。

5.歌曲《小鳥小鳥》的旋律特點：旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，表達了人們對小鳥和自然的喜愛。

當堂檢測：

1.請說出五線譜由幾條平行的橫線和幾個空格組成？

2.列舉三種音符時值，并說明它們的特點。

3.解釋切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的區(qū)別。

4.說出升記號和降記號的作用。

5.用你自己的話描述歌曲《小鳥小鳥》的旋律特點。

檢測結(jié)束后，請同學(xué)們互相檢查答案，并對自己的答案進行修正?，F(xiàn)在，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

首先，我們來復(fù)習(xí)五線譜的構(gòu)成。五線譜由五條平行的橫線和四個空格組成，每條線和每個空格都代表一個音高。

然后，我們討論節(jié)奏。節(jié)奏是音樂中音符的長短、強弱關(guān)系。切分節(jié)奏是