人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第11課廢舊物的“新生命”》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第11課廢舊物的“新生命”》

本課內(nèi)容圍繞廢舊物品的再利用展開，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。課程涉及廢舊物品的收集、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作技巧等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)廢舊物品的再利用，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)將廢棄物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，課程鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和色彩知識(shí)，對(duì)形狀、構(gòu)圖有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于廢舊物品的再利用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，他們可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，而另一部分學(xué)生則可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出色。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在進(jìn)行廢舊物品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：如何選擇合適的廢舊物品、如何進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思、如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品等。此外，學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中可能會(huì)遇到技術(shù)難題，如材料選擇、工具使用等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，鼓勵(lì)他們嘗試和探索。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解廢舊物品再利用的基本原理和設(shè)計(jì)技巧，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞廢舊物品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親手實(shí)踐，通過(guò)動(dòng)手操作體驗(yàn)廢舊物品變廢為寶的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源展示優(yōu)秀案例，拓寬學(xué)生視野。

2.實(shí)物演示：展示廢舊物品變廢為寶的實(shí)物作品，直觀展示制作過(guò)程。

3.在線平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享設(shè)計(jì)思路和作品，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一系列廢舊物品變廢為寶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品原本的用途和現(xiàn)在的變化。

2.提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸娺^(guò)哪些廢舊物品被重新利用的例子？”

3.學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“廢舊物的‘新生命’”。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解廢舊物品再利用的意義，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和創(chuàng)意的重要性。

2.介紹幾種常見的廢舊物品及其可再利用的方式，如紙盒、塑料瓶、廢布等。

3.分享一些成功的廢舊物品創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種廢舊物品，討論如何將其轉(zhuǎn)化為有用的藝術(shù)品。

2.設(shè)計(jì)方案：每組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)出具體的制作方案，包括材料選擇、制作步驟等。

3.制作實(shí)踐：學(xué)生按照設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手制作廢舊物品藝術(shù)品。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.創(chuàng)意構(gòu)思：教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何使廢舊物品更具藝術(shù)性和實(shí)用性？”

2.回答舉例：

-學(xué)生A：“可以用廢舊紙盒制作一個(gè)花盆，上面可以畫出美麗的圖案?！?/p>

-學(xué)生B：“塑料瓶可以剪成小動(dòng)物形狀，用作裝飾品或玩具?！?/p>

-學(xué)生C：“廢布可以做成窗簾或布藝玩具，增加家居的溫馨感。”

3.技術(shù)問(wèn)題：教師提問(wèn)：“在制作過(guò)程中，你們可能會(huì)遇到哪些技術(shù)難題？”

4.回答舉例：

-學(xué)生D：“如何讓塑料瓶表面更加光滑？”

-學(xué)生E：“如何讓紙盒的圖案更加立體？”

-學(xué)生F：“如何使布藝玩具更加耐用？”

5.解決方案：教師和學(xué)生一起討論解決方案，如使用砂紙打磨、使用膠水固定等。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢舊物品再利用的重要性和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

2.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

3.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如創(chuàng)意構(gòu)思、材料選擇、制作技巧等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和分類常見的廢舊物品，了解其再利用的可能性和價(jià)值。

-學(xué)生掌握了廢舊物品創(chuàng)意設(shè)計(jì)的初步方法，包括材料選擇、設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作技巧。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的工具和材料進(jìn)行廢舊物品的改造和創(chuàng)作。

2.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力的提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將廢舊物品轉(zhuǎn)化為有實(shí)用性和美觀性的藝術(shù)品，這有助于提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

3.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品再利用對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重節(jié)約資源和減少浪費(fèi)，能夠主動(dòng)參與到環(huán)?；顒?dòng)中。

4.審美能力的提高：

-學(xué)生通過(guò)觀察和創(chuàng)作，提高了對(duì)美的感知能力，學(xué)會(huì)了欣賞和評(píng)價(jià)廢舊物品改造后的藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、形狀和構(gòu)圖等藝術(shù)元素，提高了自己的審美能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的培養(yǎng)：

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)交流和分享，提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

6.實(shí)踐操作能力的提升：

-學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安全使用工具，掌握了基本的制作流程和技巧。

7.自主學(xué)習(xí)與探究能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，能夠自主探索廢舊物品的其他再利用方式，拓展了知識(shí)面。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取更多信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《第11課廢舊物的“新生命”》課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖**：

-作業(yè)要求：學(xué)生選擇一種日常生活中常見的廢舊物品，如塑料瓶、紙箱等，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意改造方案，并繪制出草圖。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)用塑料瓶制作的魚缸，草圖展示了魚缸的形狀、裝飾和放置方式。

2.**制作步驟記錄**：

-作業(yè)要求：學(xué)生記錄自己制作廢舊物品藝術(shù)品的過(guò)程，包括每個(gè)步驟、使用的工具和材料。

-答案示例：

-步驟1：清洗塑料瓶，去除標(biāo)簽和雜質(zhì)。

-步驟2：用剪刀剪出魚缸的形狀和開口。

-步驟3：使用熱熔膠將透明膠條固定在瓶口，作為魚缸的邊緣。

-步驟4：用彩色紙剪出裝飾物，貼在魚缸表面。

3.**環(huán)保小貼士**：

-作業(yè)要求：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在家中實(shí)踐廢舊物品再利用的小貼士。

-答案示例：

-1.收集家中的廢舊紙張，剪成小條，用于清潔家具。

-2.將塑料瓶剪成小杯子，作為花盆的裝飾。

-3.利用廢布制作布藝玩具，減少購(gòu)買新玩具。

4.**環(huán)保故事分享**：

-作業(yè)要求：學(xué)生查找并分享一個(gè)關(guān)于廢舊物品再利用的環(huán)保故事，可以是新聞報(bào)道、書籍或電影片段。

-答案示例：學(xué)生分享了一則關(guān)于一個(gè)藝術(shù)家用廢舊塑料瓶制作雕塑的故事，強(qiáng)調(diào)了廢物的藝術(shù)價(jià)值和環(huán)保意識(shí)。

5.**家庭環(huán)保計(jì)劃**：

-作業(yè)要求：學(xué)生與家人一起制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，包括減少浪費(fèi)、回收利用和創(chuàng)意改造等。

-答案示例：

-1.家庭成員每天記錄垃圾分類情況，確保分類準(zhǔn)確。

-2.利用廢紙箱制作收納盒，減少購(gòu)買塑料收納盒。

-3.收集廢舊衣物，進(jìn)行修補(bǔ)或捐贈(zèng)，減少浪費(fèi)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《廢舊物的“新生命”》這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了廢舊物品變廢為寶的圖片展示，這個(gè)方法挺有效的，孩子們一看到這些圖片就來(lái)了興趣，紛紛開始討論自己家里有哪些類似的物品。但是，我覺得還可以做得更好，比如提前準(zhǔn)備一些孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，讓他們?cè)诳吹綀D片時(shí)能夠聯(lián)想到自己的生活，這樣可能更能激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

接著，新課講授的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解了廢舊物品再利用的意義和基本方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于如何設(shè)計(jì)、如何制作都很感興趣，但是他們?cè)谶x擇材料時(shí)可能會(huì)有一些困惑。我注意到有些孩子選擇了不適合的材料，或者制作過(guò)程中遇到了問(wèn)題。這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生選擇材料時(shí)還不夠細(xì)致，需要我在今后的教學(xué)中更加注意這一點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們分組討論，這確實(shí)提高了他們的合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理還需要加強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)時(shí)，需要設(shè)立一些規(guī)則來(lái)保證課堂秩序。

學(xué)生小組討論的時(shí)候，我聽到了很多有創(chuàng)意的想法，比如用廢舊紙箱制作收納盒，用廢布制作窗簾等。這些想法讓我很高興，說(shuō)明這節(jié)課激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。但是，也有孩子對(duì)于如何具體操作感到迷茫，這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)還需要更加耐心和細(xì)致。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以結(jié)合孩子們的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活的案例。

2.在新課講授時(shí)，要更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，并及時(shí)解答他們的疑惑。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人，培養(yǎng)良好的合作精神。

5.對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐能力較弱的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高自信。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用的理解程度，以及他們對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思考。例如，問(wèn)：“你們覺得廢舊物品再利用有什么意義？”或者“你們認(rèn)為在設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意哪些方面？”

-觀察：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與度、合作精神和創(chuàng)意表現(xiàn)。注意記錄學(xué)生在制作過(guò)程中的困難和進(jìn)步。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如“你能說(shuō)出三種常見的廢舊物品及其再利用方法嗎？”或者“請(qǐng)描述一下你設(shè)計(jì)的廢舊物品藝術(shù)品的創(chuàng)意點(diǎn)?！蓖ㄟ^(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖、制作步驟記錄、環(huán)保小貼士、環(huán)保故事分享和家庭環(huán)保計(jì)劃進(jìn)行認(rèn)真批改。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的完成情況，還要給予具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖，可以評(píng)價(jià)其創(chuàng)意的獨(dú)特性、設(shè)計(jì)的合理性；對(duì)于環(huán)保小貼士，可以評(píng)價(jià)其實(shí)用性和創(chuàng)新性。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)。例如，對(duì)于制作步驟記錄，可以指出學(xué)生遺漏的步驟或需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，如“你的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，繼續(xù)保持！”或“你的環(huán)保小貼士很有意義，可以嘗試在家里實(shí)踐一下?！?/p>

-學(xué)生對(duì)廢舊物品再利用的理解和認(rèn)識(shí)程度。

-學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組合作中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①?gòu)U舊物品再利用的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保、資源節(jié)約、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)