Chapter1Buyingsnacks（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的小朋友們，今天咱們要來(lái)學(xué)習(xí)的是《Buyingsnacks》這一課，這是咱們小學(xué)英語(yǔ)2B教材中的內(nèi)容哦。在這一課里，我們要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)購(gòu)買(mǎi)零食的場(chǎng)景。比如說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“Iwantsomeapples.”（我想買(mǎi)一些蘋(píng)果。）或者“Ilikechocolates.”（我喜歡巧克力。）聽(tīng)起來(lái)是不是很實(shí)用呢？接下來(lái)，我們要把這些實(shí)用的句子用在具體的對(duì)話(huà)中，看看我們能不能和外國(guó)人一樣流利地交流呢！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力、文化理解和思維品質(zhì)。首先，通過(guò)角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓他們能夠在實(shí)際情境中自信地使用英語(yǔ)。其次，通過(guò)介紹不同國(guó)家的零食文化，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)他們的文化理解。最后，通過(guò)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握零食的英文表達(dá)，如“apple”、“chocolate”等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話(huà)中。

②理解并運(yùn)用基本的購(gòu)物對(duì)話(huà)結(jié)構(gòu)，如“Iwant...”、“Howmuchisit?”等，以進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

③通過(guò)圖片和情景，能夠識(shí)別并描述所展示的零食，提升視覺(jué)詞匯識(shí)別能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)情境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話(huà)。

②理解并區(qū)分購(gòu)物場(chǎng)景中的不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問(wèn)句。

③學(xué)生在表達(dá)時(shí)能夠自然地結(jié)合語(yǔ)境，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)和交際策略。

④通過(guò)小組合作和角色扮演，學(xué)生能夠克服害羞心理，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)信心。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如蘋(píng)果、巧克力等零食模型）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：圖片卡片、情境模擬道具、角色扮演服裝、英語(yǔ)歌曲和韻律活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于孩子們?cè)诔匈?gòu)買(mǎi)零食的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，吸引學(xué)生的注意力。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**提問(wèn)互動(dòng)**：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“Whataretheybuying?Howdotheyaskforthesnacks?”

-**用時(shí)**：1分鐘

3.**小組討論**：讓學(xué)生分成小組，討論他們從動(dòng)畫(huà)中學(xué)到了什么，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述。

-**用時(shí)**：2分鐘

###講授新課（15分鐘）

1.**詞匯講解**：

-**Apple,banana,chocolate,candy,snack**等零食的英文表達(dá)。

-**Iwantsome...**和**Howmuchisit?**等購(gòu)物常用句型。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**語(yǔ)法點(diǎn)撥**：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，特別是疑問(wèn)句的形式。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**情景模擬**：展示一張超市購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-**用時(shí)**：5分鐘

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**角色扮演**：學(xué)生分成小組，進(jìn)行超市購(gòu)物的角色扮演，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**小組競(jìng)賽**：每個(gè)小組選擇一個(gè)零食，用英語(yǔ)描述它，并詢(xún)問(wèn)其他小組成員是否想要。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**填空練習(xí)**：分發(fā)含有空格的購(gòu)物對(duì)話(huà)，讓學(xué)生填入正確的單詞或句型。

-**用時(shí)**：5分鐘

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**反饋與評(píng)價(jià)**：對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-**用時(shí)**：2分鐘

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**問(wèn)題解決**：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**拓展活動(dòng)**：提出一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的文化問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，如“Whydopeopleliketobuysnacks?”

-**用時(shí)**：2分鐘

###總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.**課堂總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)。

-**用時(shí)**：3分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)歌曲**：《SnackTime》等與零食相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，通過(guò)歌曲幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。

-**文化知識(shí)**：介紹不同國(guó)家特有的零食文化，如日本的“和菓子”、美國(guó)的“熱狗”等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-**多媒體資源**：收集與購(gòu)物、零食相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如烹飪節(jié)目、購(gòu)物指南等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-**課外閱讀**：推薦適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，如《TheSnackShop》等，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的零食名稱(chēng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生在家庭中用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)家人想要什么零食，并描述自己的選擇。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐某谢蚴袌?chǎng)，觀察并學(xué)習(xí)不同國(guó)家零食的擺放和介紹方式。

-**閱讀拓展**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)零食文化的英語(yǔ)文章，了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和飲食文化。

-**手工制作**：讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的零食，如水果沙拉、餅干等，并在制作過(guò)程中用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演，如扮演售貨員、顧客等，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行英語(yǔ)小劇場(chǎng)表演，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-**英語(yǔ)角**：在校園內(nèi)設(shè)立英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高他們的交際能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①零食的英文表達(dá)：apple,banana,chocolate,candy,snack

②購(gòu)物常用句型：Iwantsome...，Howmuchisit?

③現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句：Isthis...?Howmuchisit?

2.**重點(diǎn)詞匯**：

①snack

②apple

③banana

④chocolate

⑤candy

3.**重點(diǎn)句子**：

①I(mǎi)wantsomeapples.

②Howmuchisit?

③Thisisabanana.

④Isthischocolate?

⑤Howmanycandiesdoyouwant?八、課后作業(yè)1.**詞匯填空**：

-Iwantsome________.

-Howmuchisthis________?

-Ilike________verymuch.

-Therearemany________intheshop.

-CanItrythis________?

**答案**：

-apples

-banana

-chocolates

-snacks

-candy

2.**句子改寫(xiě)**：

-原句：Shewantstobuysomeapples.

-改寫(xiě)：She________tobuysomeapples.

**答案**：wants

3.**角色扮演**：

-情景：學(xué)生A是售貨員，學(xué)生B是顧客。顧客想要買(mǎi)一些蘋(píng)果。

-問(wèn)題：學(xué)生A和B應(yīng)該如何用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)？

**答案示例**：

A:Goodmorning!CanIhelpyou?

B:Goodmorning.Iwanttobuysomeapples.

A:Sure,hereyouare.Howmanyapplesdoyouwant?

B:Oneapple,please.

A:Thatwillbe$1.50.

B:Hereyouare.

4.**對(duì)話(huà)續(xù)寫(xiě)**：

-情景：學(xué)生A和B在超市購(gòu)物。

-原始對(duì)話(huà)：A:Whatdoyouwanttobuy?B:Iwanttobuysomeapples.

-問(wèn)題：接下來(lái)的對(duì)話(huà)可能是什么？

**答案示例**：

A:Doyouwantanybananas?

B:Yes,Iwantsomebananastoo.

A:Howmanyapplesandbananasdoyouwant?

B:Iwanttwoapplesandthreebananas.

5.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-題目：Myfavoritesnackis________.

-問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，描述你最喜歡的零食。

**答案示例**：

Myfavoritesnackischocolate.Itissweetanddelicious.EverytimeIeatit,Ifeelhappy.Iusuallybuyabarofchocolatefromthestore.Myfriendsalsolikechocolate,soweoftenshareit.Chocolateisnotonlyasnack,butalsoasymboloffriendshipforme.教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)“CanyoutellmesomesnacksinEnglish?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)零食詞匯的掌握。

-**觀察**：在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

-**測(cè)試**：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況。例如，給出一張包含零食圖片的試卷，要求學(xué)生寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-**具體評(píng)價(jià)方法**：

-**提問(wèn)反饋**：對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)正確答案，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行糾正和解釋。

-**觀察記錄**：記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)的自然流暢度。

-**測(cè)試分析**：分析測(cè)試結(jié)果，識(shí)別學(xué)生在哪些方面存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括詞匯、語(yǔ)法和句型的正確性。

-**反饋交流**：在作業(yè)批改后，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤提供具體的反饋和建議。

-**效果跟蹤**：通過(guò)作業(yè)完成情況跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

-**具體評(píng)價(jià)方法**：

-**作業(yè)質(zhì)量**：評(píng)估作業(yè)的完成度、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)造性。

-**學(xué)生反饋**：鼓勵(lì)學(xué)生提出作業(yè)中的疑問(wèn)，并通過(guò)討論和解答的方式幫助他們理解和掌握知識(shí)。

-**持續(xù)改進(jìn)**：根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。

-**評(píng)價(jià)工具**：

-**課堂表現(xiàn)評(píng)分表**：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、合作和口語(yǔ)表達(dá)。

-**作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)**：制定明確的作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和一致性。

-**學(xué)生自我評(píng)價(jià)表**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我監(jiān)控和反思能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生參與度**：部分學(xué)生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)有所顧慮。

2.**教學(xué)深度**：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的練習(xí)