2024年福建省廈門市思明區(qū)中考三模語文試卷

一、名句名篇默寫(★★)1.請根據(jù)語境補寫出相關語句。【好學篇】以學為樂：學而時習之，①_________________________？（《論語（十二章）》）教學相長：是故學然后知不足，②_________________________（《雖有嘉肴》）【真情篇】牽掛朋友：我寄愁心與明月，③_________________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）思念家鄉(xiāng)：④_________________________？⑤_________________________。（崔顥《黃鶴樓》）【壯志篇】壯懷激烈：⑥_________________________？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅·小住京華》）仗劍報國：⑦_________________________，⑧_________________________（李賀《雁門太守行》）二、基礎知識綜合(★★★)2.請你閱讀下面的文字，按要求作答。讀萬卷書，行萬里路。古人認為，閱讀大量書籍，走過很多地方，可以增長見識，獲得智慧。中華文明之所以①（xīn）火相傳、生生不息，一個很重要的原因是我們擁有（）的閱讀傳統(tǒng)、古老的書籍文化。敬②（wèi）文字、崇文尚讀，融入了中華文明的精神底色。閱讀喚醒了文化自覺，（）著社會風尚，更鑄就了胸懷天下的社會責任。新時代新征程，中國和世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，各種新知識、新情況、新事物（），只有不斷學習和閱讀，才能跟上時代發(fā)展的步③（fá），為實現(xiàn)中華民族偉大復興注入強大的精神動力。讓我們從閱讀中汲取，在字里行間涵養(yǎng)精神，不負時光不負己。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）①________②________③________(2)依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．永久守護屈指可數(shù)B．悠久防守屈指可數(shù)C．永久防守層出不窮D．悠久守護層出不窮(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。三、名著閱讀(★★★)3.“讀經典，就像看汽車的后視鏡，是為了更好地前行?！保ㄕ粤x務教育教科書語文七年級上冊《朝花夕拾》名著導讀）從下列三部名著中選擇一位主人公，結合人物的具體經歷，談談你遭遇困難時，這位人物給予你的啟示。A.《西游記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《簡·愛》四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀以下唐詩，完成下面小題。小松杜荀鶴①自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿②。時人不識凌云木，直待凌云始道高。［注］①杜荀鶴：唐末詩人。出身寒微，中年始中進士。②蓬蒿：蓬草、蒿草。4．請用詩中的詞或短語概括小松的成長階段。5．詩人以小松自比，表達了怎樣的情感？請簡要分析。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。后愛蓮說張履祥蓮之為物，愛之者或以臭味，或以芳澤，未有能知其德者也。自周子①為之說，而人莫不稱其德矣，然未及其才也。竊見用之大者，實與根可以供籩豆②，可以充民食，可以療疾疾，細至葉須莖節(jié)，無一不可資人采擇者。群卉之中，根之美者葉或棄落其實者干有遺，求其兼善，蓋罕及焉。而又陽煦已盛，厥③榮漸敷④；陰節(jié)未凝，蟄藏早固。合乎君子進退出處之義。故予非惟愛之，益敬之。而引焉環(huán)堵⑤間，備師友云。（選自《張履祥詩文譯注》，有刪改）［注］①周子：即周敦頤。②籩（biān）豆：古代祭祀及宴會時使用的禮器，此處指祭拜儀式。③厥（jué）：突然。④敷：伸展。⑤環(huán)堵：四面土墻，形容狹小、簡陋的居所。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（）

A．根之美者葉／或棄／落其實者／干有遺B．根之美者葉／或棄落／其實者／干有遺C．根之美者／葉或棄／落其實者／干有遺D．根之美者／葉或棄落／其實者／干有遺7．根據(jù)提示，解釋下列加點詞。

加點詞方法提示詞義（寫文字）愛之者或以臭味

聯(lián)系課文解釋詞義：或以為死，或以為亡。（《陳涉世家》）（1）或而人莫不稱其德矣

查閱字典選擇義項：稱：①稱量。②稱贊。③舉起。（《古代漢語常用字字典》）（2）稱求其兼善參考成語：多多益善（3）善8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）無一不可資人采擇者。（2）故予非惟愛之，益敬之。9．結合本文內容，說出作者“敬”蓮的原因。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀文學類文本，完成下面小題。讀碑劉成章①我說的是人民英雄紀念碑。②20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴，雄偉，壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。其時，瞻仰者絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌。我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。③它正面的題詞，我細細地讀；它背面的碑文，我細細地讀；它底座上的浮雕，我也一一細心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實了我對它們的記憶。④忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前，一喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學語的孩子，少婦抬抬下巴指點，孩子伸出豆芽般的小手，撫摸石欄桿上突出的圓柱。它使我怦然心動。剎那間，昨天，今天，明天，一齊在我心頭涌現(xiàn)。我不由再次仰起頭：彼蒼者天，此碑豐哉！豐碑千丈?、莺髞恚颐看稳ケ本?，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要見紀念碑。不過，有時是細看，有時只是掃那么一眼。然而，終因看的次數(shù)數(shù)也數(shù)不清了，那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩來手書的碑文，不敢說可以倒背如流，起碼是牢牢地記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它們的體會彌深。⑥但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發(fā)覺，我并沒有讀懂?、吣夏酁秤幸粋€泉，叫做九龍泉，泉上小亭如開花的濃蔭，掩映著一座烈士紀念碑。那是當年王震同志率領的三五九旅，在這兒開展大生產運動時立下的。多年的風雨剝蝕，那碑身已經有些殘破。周圍一片寂靜，只看見幾個默默耕作的農民；碑前也只站著我和陪同我的一個同志。碑如蒼茫天邊的古老星體，我倆是衛(wèi)星一和衛(wèi)星二，繞著它運行。⑧它的正面，像個儲得滿當當?shù)你U字架；它的背面，也像個儲得滿當當?shù)你U字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字？森林一樣的烈士的名字?、嵛业暮粑贝倨饋?。啊，一個旅就犧牲了這么多的戰(zhàn)士！⑩泉水如泣如訴。?陪同者告訴我，年前，一位烈士的親屬從南方來，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半個小時，都沒有找見。他說，假若讓他到一個團的營房挨著門找人，也該找到了。?烈士的名字究竟有多少，我沒有數(shù)，只是粗估了一下，然后將目光投向前邊開闊的川道。我是想：要是把每一個名字都復活為一個血肉之軀，那么，他們足足可以把多半條川道站滿；要是他們又像開誓師會那樣齊聲高呼，那么，這條川道將震響著多么恢宏一片聲音！?我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”，“三十年以來……”，“由此上溯到一千八百四十年……”只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么？名字的數(shù)目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬！要是把那些名字也都復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分國家的公民數(shù)還要多的！然而，為了締造我們的幸福生活，這么多、這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了！?這一層，看起來淺顯，但卻是不易讀出來的最基本的東西。?讀書往往要讀注釋，才能讀得懂。讀碑也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。?現(xiàn)在完全讀懂了么？?不敢說。但起碼，每看見人民英雄紀念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；起碼不會因為人生道路的漫長，口袋里的什么東西丟了，也發(fā)現(xiàn)不了；起碼不會在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說天安門廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個美麗的裝飾。（選自《劉成章散文選集》，有刪改）10．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第④段中，我感慨“此碑千丈”，是因為人民英雄紀念碑高千丈。B．參觀了九龍泉紀念碑后，我開始重新思考人民英雄紀念碑的意義。C．文章虛實結合，既敘述了自己的親身經歷，也展開了豐富的聯(lián)想。D．劉成章的散文情理并重，很有感染力，本文典型地體現(xiàn)了這一點。11．隨著時間的推移，作者對人民英雄紀念碑的感受發(fā)生了變化，請你進行梳理。12．結合語境，按要求賞析。（1）其時，瞻仰者絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌。（賞析句子）（2）難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十信百信的烈士的名字么？（賞析加點詞）13．第⑩段獨句成段，請分析這樣寫的好處。14．本文標題是《讀碑》，結合全文，說說你讀到了“人民英雄紀念碑”的哪些內涵？(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。弘揚漢字文化，規(guī)范與創(chuàng)新并重①中華民族用漢字創(chuàng)造了優(yōu)美的詩詞歌賦、獨特的書法篆刻，書寫了浩若煙海的典籍，也形成了源遠流長、博大精深的漢字文化。在今天信息化的時代，弘揚漢字文化，讓古老的漢字文化不斷煥發(fā)生機與活力，需要規(guī)范與創(chuàng)新并重。②首先，規(guī)范使用漢字亟待加強。不少城市的標語牌、宣傳欄，博物館的講解詞，景區(qū)的簡介等，錯別字、繁體字、異體字等時有存在。與此同時，網絡語言的濫用以及諧音梗的流行需要引起重視，不良網絡語言會污染語言使用環(huán)境，導致社會文化生態(tài)的粗鄙化。諧音現(xiàn)象正在從早期的諧音成語、諧音廣告等拓展到日常用語，正在從線上拓展到線下，出現(xiàn)在正式出版物和學生作文中，諧音梗的流行正沖擊著漢字漢語的規(guī)范使用。③其次，創(chuàng)新使用漢字亟待加強。隨著互聯(lián)網的普及，人們對于字體和字庫的需求迅速增加，但我國原創(chuàng)字體字庫總量和種類都不足，能適應豐富多樣的場景、具備漢字書法藝術之美的原創(chuàng)字體還不夠豐富。一些地方在規(guī)范商業(yè)招牌時，不注重審美與創(chuàng)新，強行統(tǒng)一，導致千篇一律、生硬死板，削弱了漢字的美感。④對文化而言，規(guī)范與創(chuàng)新是永恒的主題。沒有規(guī)范，文化就會失去基礎而趨于混亂；沒有創(chuàng)新，文化就會失去生命而趨于僵化。在規(guī)范的基礎上創(chuàng)新，在創(chuàng)新中確立新的規(guī)范，才能使文化生生不息、蓬勃發(fā)展。⑤規(guī)范使用漢字是弘揚漢字文化的前提和基礎。對中國這樣一個民族眾多、方言豐富的大國而言，規(guī)范使用漢字是鑄牢中華民族共同體意識、堅定文化自信、增強民族凝聚力的重要途徑。［甲］⑥創(chuàng)新是弘揚漢字文化的內在要求。文字是有生命的，只有適應時代需求不斷創(chuàng)新，才能為漢字文化注入持續(xù)發(fā)展的動力。2022年，北京冬奧會、冬殘奧會在奧運會歷史上首次設計并采用專用字體。該字體吸收傳統(tǒng)書法藝術精髓，同時結合多種字體元素，瀟灑流麗、充滿力量，一撇一捺之間，盡顯中華文化風采。⑦漢字是中國的，也是世界的。印度前總理尼赫魯在鼓勵女兒學習漢語時曾說：“世界上有一個偉大的國家，她的每一個字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。”［乙］⑧作為漢字的使用者、傳承者，我們更有理由懷著自豪的心態(tài)珍視漢字，弘揚漢字文化。在規(guī)范的基礎上不斷創(chuàng)新，就一定能使古老的漢字和漢字文化煥發(fā)出更加旺盛的生命力，更加自信地走向世界。（選自《人民日報》，有刪改）15．下列選項中，最符合本文結構層次的一項是（）

A．B．C．D．16．下面這則材料，適合放在［甲］處還是［乙］處？為什么？2024年4月19日，中國迎來農歷二十四節(jié)氣的“谷雨”，這一天也是第十五個聯(lián)合國中文日。相關慶祝活動已成為世界各國民眾學習中文、了解中國的重要窗口。17．結合本文及鏈接材料，談一談你對以下網絡現(xiàn)象的看法?！炬溄硬牧稀俊吧ぜ坠俏摹北砬榘簧暇€就火了！一躍成為微信中的“斗圖”法寶。設計者陳楠說：“我們希望找到一種既傳播漢字文化，也更年輕活潑的表達方式?！?★★★)閱讀下列文字，完成下面小題。【材料一】：2024年4月11日上午8點半，廈門市2024年中考體育技能考試正式開考。今年，仰臥起坐、引體向上、斜身引體項目首次啟用"AI（人工智能）電子考官"，它以視覺識別、骨骼計算和大數(shù)據(jù)分析為主，能有效保證考試數(shù)據(jù)的公平性和科學性。據(jù)工作人員介紹，正式開考時，"AI電子考官"會語音提醒考生開始考試，一旁的攝像機就會同步拍攝考試視頻，并通過AI技術判斷動作是否做到位。如果動作符合標準，考生會聽到"滴"的一聲，也能實時看到屏幕上計數(shù)的增加。如果動作沒做到位，語音播報會提示哪里不規(guī)范，比如"下巴未過桿"等。（摘自《廈門日報》）【材料二】：體育教師可通過AI提供的影像和動作分析，對學生的表現(xiàn)進行個性化指導，從而使學生更加科學、合理地參與體育課程。下圖是小天同學的平板支撐運動分析報告：【材料三】：數(shù)字人火炬手、AI圍棋、智能觀賽……AI技術的加入讓本屆杭州亞運會更加引人矚目，同時也引發(fā)熱議：未來，真實的體育運動會失去魅力，甚至不復存在嗎？阿里巴巴集團董事會主席蔡崇信認為，現(xiàn)在的技術可以做到在一個虛擬世界里創(chuàng)造虛擬的運動員，但真人運動帶來的激情與體驗永遠無法被取代。女排奧運冠軍惠若琪認為，人和AI的最大區(qū)別在于，人是不完美的，不完美的人相互之間的相處，才會碰撞出更多的火花。體育教育之所以重要，是因為只有自己真正參與到體育運動中，親自體驗拼搏的過程，經歷挫折與失敗，才能有所收獲。這也是AI無法提供的。（摘自新華社