部編版六年級(jí)下冊(cè)課外古詩詞誦讀《絕句》（其二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、背誦詩歌，積累詩詞名句2、掌握作者的相關(guān)知識(shí)3、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)作者的情感4、學(xué)習(xí)詩歌中相關(guān)的寫作手法絕句（其二）杜甫走近作者杜甫(712—770),字子美,自號(hào)少陵野老,世稱杜工部,杜少陵等,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,與李白合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開,杜甫與李白又合稱“大李杜”,杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫被世人尊稱為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)史》)、“三別”《新婚別》《垂老別》《無家別》)。寫作背景：安史之亂爆發(fā)后,杜甫兒經(jīng)輾轉(zhuǎn),最終流寓蜀中,這首詩就作于此時(shí)。這一時(shí)期,唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰,杜甫本人也備嘗艱辛,然而“國家不幸詩家幸”,詩圣的創(chuàng)作在國家和個(gè)人的雙重苦難中達(dá)到了高峰。絕句（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。朗讀詩歌，注意節(jié)奏絕句（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。更加比喻花開得紅艷鮮明賞析“燃”字：“燃”是燃燒的意思，“燃”字運(yùn)用夸張的手法寫出了遍布的朵朵山花紅艷無比,簡(jiǎn)直就像一團(tuán)旺火在燃燒著,多么燦爛！這就將花的顏色寫活了,像燃燒一樣,有動(dòng)感,更突出了山花的紅艷與燦爛。疏通詩意江水碧波浩蕩，襯托得水鳥羽毛更白，山巒都郁蒼蒼，紅花相映，就像燃燒著一團(tuán)火。今年春天眼看就要過去，何年何日才是我歸鄉(xiāng)的日期。理解探究1、詩的前兩句寫了哪些景物？各有什么特點(diǎn)？展現(xiàn)給讀者的是怎樣的景象？2、詩的后兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3、從語言表達(dá)角度簡(jiǎn)要分析詩歌寫景與抒情的內(nèi)在聯(lián)系。理解探究1、前兩句寫景，第一小句寫江水和水鳥，江水碧綠，襯托出鳥的羽毛更白，一個(gè)“逾”字，借襯托而顯露其顏色。第二小句寫山和花，一個(gè)“欲”字，由襯托更突出其姿態(tài)，把“江”、“鳥”、“山”、“花”四種實(shí)物涂上一層碧綠、青翠、瑩白、緋紅的油彩。景色清新，沁人心脾，充滿動(dòng)感。

2、后兩句筆意一轉(zhuǎn)，抒發(fā)感情，第三小句寫春景物雖好，但已匆匆飛逝，觸景生情。并著力地勾出了第四句“何日是歸年”。春歸人未歸，沉沉的傷感，縷縷的分愁，一筆涌出，發(fā)自心靈深處。言已盡而意無窮，使人置念不已。賞析品味

“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫，描寫出了暮春時(shí)的美麗景色，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，一派怡人的風(fēng)光。滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡(jiǎn)直就像燃燒著一團(tuán)旺火，十分旖旎，十分燦爛。賞析品味以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競(jìng)麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個(gè)“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動(dòng)態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目。情感把握

“今春看又過，何日是歸年？”句中“看又過”三字直點(diǎn)寫詩時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。情感把握

“今春看又過，何日是歸年？”句中“看又過”三字直點(diǎn)寫詩時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術(shù)特點(diǎn)是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對(duì)照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思?xì)w的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。情感把握

這是杜甫客居四川時(shí)寫的一首抒情小詩，作于廣德二年(764)暮春，杜甫居成都草堂之時(shí)。詩文極其生動(dòng)、自然地描繪出充滿生機(jī)的春色之美，反映了杜甫經(jīng)過漂泊、歷盡艱辛的磨難后，在草堂暫得安寧生活而產(chǎn)生的閑適情懷。詩又對(duì)春天的景物加以渲染，借以反