學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載班級(jí)口號(hào)班級(jí)奮斗目標(biāo)：自尊自愛團(tuán)結(jié)奮進(jìn)爭創(chuàng)文明班級(jí)體班風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng)新班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友愛拼搏進(jìn)取學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思好問進(jìn)取九年級(jí)上期班級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的德育工作計(jì)劃和初三年級(jí)的特殊性，在初三的第一學(xué)期，班級(jí)將繼續(xù)強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處有管理”的責(zé)任意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本學(xué)期工作的順利進(jìn)行。作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛的教育。在班級(jí)中充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個(gè)和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。二、工作目標(biāo)1.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識(shí),努力形成扎實(shí),競爭,拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。4.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績。5.使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。三、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)1.重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)我校往屆初三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。3.營造向上氛圍（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“學(xué)習(xí)一角”、“便民一角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。4.指導(dǎo)培養(yǎng)干部（1）定期召開班干部會(huì)議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，當(dāng)好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。（3）精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5.養(yǎng)成良好習(xí)慣（1）班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。（3）采用“我的成長歷程”繪制成績曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績；為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。（4）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（二）營造備考氛圍1.加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行；理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。2.利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。（三）確保四項(xiàng)重點(diǎn)1.加強(qiáng)班級(jí)管理2.協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。3.班主任與學(xué)生并肩作戰(zhàn)，打好中考勝利仗。4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。（四）重視學(xué)法指導(dǎo)1.教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。2.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。4.發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。（五）開展文體活動(dòng)初三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為初三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。四、具體措施：（一）抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。（二）提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。（三）力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)（四）定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。（五）在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生（六）激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹立學(xué)生信心五、活動(dòng)安排：第1周：組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育；廣泛開展愛校、愛班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“班規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。第2周：組建班委會(huì)并召開第一次班委會(huì)。板報(bào)“教師節(jié)快樂”。主題班會(huì)：新學(xué)期、新起點(diǎn)、新目標(biāo)第3周：開展讀書報(bào)告會(huì)，掀起讀書熱潮。開展“一幫一，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。第4周：如何做一個(gè)文明守紀(jì)律的中學(xué)生。文明學(xué)生評(píng)比。第5周：召開一次家長座談會(huì)，讓家長積極配合學(xué)校做好班里的工作。第6周：主題教育：我愛我的班第7周：學(xué)習(xí)的計(jì)劃性教育：指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性有目的地指定切合實(shí)際的各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。加強(qiáng)安全紀(jì)律教育。第8周：主題班會(huì)：特長展示（手工制作、網(wǎng)頁制作、繪畫、書法等）第9周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。復(fù)習(xí)迎考。。第10周：組織期中考試。第11周：期中考試得失談：明確學(xué)習(xí)目的。第12周：主題班會(huì)：認(rèn)識(shí)新規(guī)范，爭做文明人。第13周：理解父母、孝敬父母思想道德教育。第14周：班風(fēng)班紀(jì)反思整頓：對(duì)開學(xué)以來班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行及時(shí)完善和調(diào)整。第15周：主題班會(huì)：展開理想的翅膀。第16周：挫折教育：“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列教育。。第17周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第18周：迎接期末考試。第19周：期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。。第20周：復(fù)習(xí)迎考。期末統(tǒng)考，考試分析。205班班規(guī)班約

總

則

一：為使班級(jí)管理科學(xué)化、民主化、制度化而制定本條例。

二：本條例對(duì)本班有效，所有班級(jí)成員都必須遵守。第一章

班級(jí)基本目標(biāo)

一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：一個(gè)中心：以學(xué)習(xí)為中心;

兩個(gè)基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生;三個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。

學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

學(xué)會(huì)處事：

1、學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出違紀(jì)的事。

2、學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展3、學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節(jié)約，為父母爭光。第二章

班級(jí)精神

自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。

自信：

自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信心。

合作：

班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，對(duì)班級(jí)的事要積極參予，加強(qiáng)合作，要認(rèn)識(shí)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

務(wù)實(shí)：腳踏實(shí)地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存;銳意進(jìn)取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵(lì)他人。第三章

班規(guī)

1、每位學(xué)生應(yīng)做到尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖突、不用不雅語言。

2、所有作業(yè)必須獨(dú)立完成，不準(zhǔn)抄襲，考試不準(zhǔn)舞弊。

3、自覺維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，不遲到，不早退，不曠課。

4、不沾煙酒，不打架斗毆，不得有早戀跡象。

5、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現(xiàn)象。

6、有事請(qǐng)假報(bào)告，不得隱瞞欺騙。

7、自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成勞動(dòng)，衛(wèi)生任務(wù)。

8、遵守寢室紀(jì)律，服從管理，積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

9、愛護(hù)公物，對(duì)班級(jí)工具使用要經(jīng)心，不要丟失。

10、學(xué)生在校期間嚴(yán)禁佩帶mp3、mp4、手機(jī)、金戒指、金項(xiàng)鏈等，違者一律沒收。

11、不得帶小說（武打、言情）、籃球、足球、乒乓球到校。（體育課除外）

12、學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準(zhǔn)”①必須衣著整潔，不準(zhǔn)奇裝異服②

必須舉止文明，不準(zhǔn)打架罵人。

③

必須遵紀(jì)守時(shí)，不準(zhǔn)遲到早退

④必須刻苦學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)考試作弊。

⑤必須生活儉樸，不準(zhǔn)吸煙喝酒

⑥必須尊敬師長，不準(zhǔn)傲慢無理。

⑦必須孝敬父母，不準(zhǔn)頂撞驕橫

⑧必須團(tuán)結(jié)同學(xué)，不準(zhǔn)歧視欺侮。

⑨

必須熱愛勞動(dòng)，不準(zhǔn)好逸惡勞

⑩必須關(guān)心集體，不準(zhǔn)損壞公物。初三205班九年級(jí)下期班主任工作計(jì)劃隨著新課程改革的到來，我們班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個(gè)學(xué)校由多個(gè)班級(jí)組成,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官-----班主任的工作是如何進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆星星，我愿用我的真誠,熱情為他們撐起一片愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展，也為了使本學(xué)期班級(jí)能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)生的管理與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，行成良好的班風(fēng)。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)整身體、心理各方面的狀態(tài)，努力做好中考復(fù)習(xí)迎考工作，以期待在中考中取得優(yōu)良的成績。二、工作重點(diǎn)1、理想、學(xué)習(xí)策略與思想方法、競爭意識(shí)教育。2、切入點(diǎn)：夯實(shí)基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化規(guī)范落實(shí)3、明確追求目標(biāo)，倡導(dǎo)自主管理三、存在主要問題作為畢業(yè)班，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確；有的同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，好動(dòng)，靜不下心來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)效率低下；作息時(shí)間不能準(zhǔn)確遵守，有遲到等現(xiàn)象；作業(yè)有的同學(xué)不能及時(shí)完成。四、主要措施1、引導(dǎo)學(xué)生立大志、成大才，樹立志在云天的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生中倡導(dǎo)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)爭先、追求卓越的精神，在班級(jí)中形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。2、結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)，做好班級(jí)的日常管理工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，健康向上的班風(fēng)的形成。3、繼續(xù)做好班干部的培養(yǎng)工作，同時(shí)，要特別發(fā)揮團(tuán)員積極作用，提高班級(jí)工作的效果，努力做到自主管理，努力形成一個(gè)自主、自律、自強(qiáng)的班集體。4、教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)自己、設(shè)計(jì)自己、磨礪自己、激勵(lì)自己、控制自己。正確地面對(duì)挫折，做智者、做勇者，自信地對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。5、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生順利度過初三心理波動(dòng)期，幫助學(xué)生能盡快走出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的煩躁期，使學(xué)生能有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。6、加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試心理指導(dǎo)，使學(xué)生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對(duì)每一次考試，爭取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作好準(zhǔn)備。7、充分利用好班會(huì)，一方面對(duì)學(xué)生警鐘長鳴；一方面分析中考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。8、加強(qiáng)法制安全教育，創(chuàng)建“平安班級(jí)”，堅(jiān)持以人為本，突出“生命教育”。教育學(xué)生要認(rèn)識(shí)生命的意義，感悟生命的價(jià)值。強(qiáng)化安全意識(shí)，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學(xué)生交通安全觀念，培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。為學(xué)校爭創(chuàng)“文明校園”和“平安校園”做貢獻(xiàn)。六、具體安排：第1周新學(xué)期開學(xué)，收費(fèi)注冊(cè)制定班主任工作計(jì)劃。第2周競選班干部第3周制定個(gè)人及班級(jí)目標(biāo)第4周主題班會(huì)：自我風(fēng)采展示第5周結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育。第6周理科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流第7周繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》第8周主題班會(huì)：創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園第9周進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科第10周聯(lián)考總結(jié)第11周結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。第12周心理健康教育：正確對(duì)待挫折與成功第13周主題班會(huì)：誠信與做人第14周指導(dǎo)學(xué)生做好第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)第15周開展一些有意義及切實(shí)可行的紀(jì)念活動(dòng)第16周中考考前輔導(dǎo)第17周中考九年級(jí)上期班工作總結(jié)時(shí)光飛逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲。。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力，班級(jí)順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真分析初三班階段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想。1、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理空間；同時(shí)善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠和愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們自我完善；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步前進(jìn)；對(duì)于學(xué)困生，積極采用適度的方式和方法，進(jìn)行幫困和合理分流。2、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開，以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)習(xí)，又以學(xué)習(xí)帶動(dòng)常規(guī)管理。二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我在學(xué)期伊始，專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮值日班長的作用，特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。1、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)，或者跟部分學(xué)生談心，讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)樹立自己的正確的人生觀、世界觀。2、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。3、建立鼓勵(lì)機(jī)制競爭機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機(jī)感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我在班上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、聽寫競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。四、積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生早自習(xí)遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫保證，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中能深刻反思，共同解決。與此同時(shí)，繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)校信通的有效交流空間，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。從第一次月考開始，就采用了有效的交流方式，積極同家長取得聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。五、完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班委會(huì)自主管理的方法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。這種在老師引導(dǎo)下學(xué)生自我管理始終是我們班的的傳統(tǒng)，效果一直不錯(cuò)。本學(xué)期步入初三，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，面臨升學(xué)，盡量簡化管理環(huán)節(jié)，少時(shí)高效，我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議及方法，同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮像羅紅燦、馬文祥、陳昌、劉珊等這樣一批較為得力的班干部領(lǐng)導(dǎo)和影響作用，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，班風(fēng)有了更明顯的變化。六、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的穩(wěn)定工作。針對(duì)學(xué)習(xí)能力弱、習(xí)慣差的后進(jìn)生，我班實(shí)行了晨讀、眼保健操記名獎(jiǎng)勵(lì)制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話聯(lián)系其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育、以情入手、感之以心。充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。在月評(píng)比中，我班獲得“流動(dòng)紅旗”稱號(hào)，期末被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”?；厥走@半年的工作，幾多感慨，幾多欣慰?？傊艺J(rèn)為做好班級(jí)工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

九年級(jí)下期班工作總結(jié)九年二期是初中畢業(yè)班壓力最大，工作最緊張的一期。要當(dāng)好班主任，確實(shí)壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，竭盡全力挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十五年的班主任，本期我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得幸福，學(xué)生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

現(xiàn)將我一期的總結(jié)做如下匯報(bào)：

一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會(huì)幸福

1．規(guī)范班級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，應(yīng)該注重民主與法制的結(jié)合。首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請(qǐng)求家長督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了8位班委及7位課代表，每組設(shè)有組長，每天有值日班長、聯(lián)絡(luò)員，班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，大家逐漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子，課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí)，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會(huì)油然而生。

2．充分利用班會(huì)，做好思想工作。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。

我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。比如，我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以各種事例進(jìn)行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。高年級(jí)的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對(duì)他們會(huì)有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì)上，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則及時(shí)鼓勵(lì)。

⑵每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：進(jìn)行演講辯論比賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

⑶做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。

關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，我會(huì)馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對(duì)他偏心。因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對(duì)話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對(duì)話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)，尤其對(duì)自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。

功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級(jí)秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)，關(guān)心集體，悄悄地為班級(jí)建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對(duì)我的最大回報(bào)。我心里感到莫大的幸福。

二、用心靈感動(dòng)心靈，在付出中感受幸福。

教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會(huì)、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請(qǐng)過假，個(gè)人的困難都盡量克服，工作上我不辭勞苦。我的行為感動(dòng)了學(xué)生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動(dòng)做值日，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。我的行為也感動(dòng)了其他科任老師，他們無怨無悔的工作，使我們班的工作成了全校最出色的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。三、全面綜合考慮，統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。作為一位班主任，尤其是到了初三下期，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，不免會(huì)手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間；科任教師也為了本學(xué)科會(huì)搶時(shí)間，加作業(yè)。針對(duì)這一實(shí)際，我花費(fèi)了大量的精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，要求學(xué)生不僅要跟著老師的計(jì)劃走，同時(shí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不能盲目，結(jié)合自己的實(shí)際，要有側(cè)重點(diǎn)，有明確的復(fù)習(xí)方向。對(duì)于教師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識(shí)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。對(duì)于初三同學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通，通過家長的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果很好。經(jīng)過努力，班級(jí)中考達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

一期的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。一期來我所教的班級(jí)，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，個(gè)人多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)上發(fā)言，個(gè)人先后幾次榮立嘉獎(jiǎng)，被授予?！皟?yōu)秀班主任”。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹诮窈蟮臍q月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，永遠(yuǎn)做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會(huì)到了前所未有的快樂！

九年級(jí)上期主題班會(huì)記錄主題新學(xué)期、新起點(diǎn)、新目標(biāo)。時(shí)間第2周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情，通過此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。

活

動(dòng)

過

程召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2．主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。4．審查班長、宣委的組織稿件。5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,

引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。6．安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。7、班主任總結(jié)活動(dòng)總結(jié)通過本次活動(dòng)，同學(xué)們端正了思想，樹立心中有他人、心中有集體、心中有祖國的情感，認(rèn)識(shí)到新的一年、新的學(xué)期應(yīng)該有新的目標(biāo)、新的發(fā)展，要以嶄新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中去，把握新的一年，迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

主題我愛我的班時(shí)間第6周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的1、通過此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2、激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的斗志，爭取順利度過初三階段的學(xué)習(xí)生活，為高質(zhì)量完成中學(xué)生活打下良好的思想基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。

活

動(dòng)

過

程一、組織教學(xué)

召開三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

二、引入新課

總結(jié)上周的各項(xiàng)工作情況

（1）、勞動(dòng)委對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)；（2）、學(xué)習(xí)委員對(duì)上周學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)；（3）、班長進(jìn)行總結(jié)

三、講授新課

1、詩朗誦《我的豪言》

2、互相認(rèn)識(shí)的游戲

（1）、規(guī)則很簡單，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當(dāng)音樂停下時(shí)，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個(gè)座位兩名成員。

兩位學(xué)生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個(gè)數(shù)不限，答題過程中，兩位學(xué)生不能交換答案，以答案的符合數(shù)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。1、最喜歡的食物2、最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3、興趣愛好。4，最想對(duì)同座說的一句話。

（2）、“名人名言”互贈(zèng)。

3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛集體的實(shí)例或談?wù)勛约涸诎嗌系囊欢胃惺堋?/p>

4、實(shí)話實(shí)說

對(duì)班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量?；顒?dòng)總結(jié)我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來了。我們沒地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去

大雨就來。大家好高興，"哇，今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足

了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們共同生活在班級(jí)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都是班級(jí)的一員，一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。主題《認(rèn)識(shí)新規(guī)范爭做文明人》時(shí)間第12周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)新規(guī)范爭做文明人

活

動(dòng)

過

程、小游戲：比一比，看一看：“文明習(xí)慣知多少”師：講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣不容易，保持良好的文明習(xí)慣更不容易。由于環(huán)境何教育的不同，有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，而有的同學(xué)卻養(yǎng)成了很不好的行為習(xí)慣。師：舉個(gè)例子：在慶祝新中國成立50周年的活動(dòng)結(jié)束后，北京天安門前的垃圾堆積如山，用卡車裝運(yùn)了三天三夜，而在日本舉行亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，參加人數(shù)有六七萬人，運(yùn)動(dòng)后結(jié)束的時(shí)候沒有一點(diǎn)垃圾留在運(yùn)動(dòng)會(huì)場里。這個(gè)例子，說明了什么問題呢？我們得到什么啟示呢？二、集體討論：1、你知道哪些文明習(xí)慣？2、你知道哪些文明用語？3、班級(jí)中存在哪些不文明的現(xiàn)象？并談?wù)勀愕母惺堋?、不好的習(xí)慣對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校帶來什么影響？5、不好的習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？6、怎樣保持良好的文明習(xí)慣？三、個(gè)別討論（找代表性比較強(qiáng)的同學(xué)發(fā)言，然后討論。）1、

你存在哪些不文明的習(xí)慣？2、

你該怎么做？3、

大家有什么好辦法幫助他克服缺點(diǎn)？四、學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》

活動(dòng)總結(jié)班級(jí)是我們共同的一個(gè)大家庭，我們的祖國像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

主題“展開理想的翅膀”主題班會(huì)時(shí)間第15周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的通過主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想，從今天做起，好好學(xué)習(xí)。

活

動(dòng)

過

程活動(dòng)形式：手抄報(bào)競賽、小品等

活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）手抄報(bào)，小品

（2）自由組合，四人為一組，準(zhǔn)備探究材料。

活動(dòng)過程：

一、

引入：（班主任）今天我們開一主題班會(huì)，理想。

（班主任）理想，像一道彩虹，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗。俄國思想家車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小”。一個(gè)人沒有理想，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟，隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪吞沒，即使風(fēng)平浪靜，也難到達(dá)彼岸。一個(gè)人沒有理想，就沒有了做人的目標(biāo)，活著也沒有意思。一個(gè)人只有從小樹立理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，長大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，并且為祖國作出貢獻(xiàn)。

（班主任）每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)理想，那么你的理想是什么呢？大家一起來談?wù)劙伞?/p>

二、各組代表發(fā)言暢談理想。（10分鐘）

（班主任）看來，每個(gè)人的理想都是很美好的，美好的理想，激勵(lì)著美好的人生。但美好理想，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始?？墒俏野l(fā)現(xiàn)啊，我們有些同學(xué)，講理想也很輝煌，但卻沒有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，怕苦怕累，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心，這樣是沒法實(shí)現(xiàn)理想的。下面我們看一個(gè)小品，在這里，或許有你的影子哦，請(qǐng)演員上場！

三、小品表演：（5分鐘）

A：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹立遠(yuǎn)大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠(yuǎn)大理想真的不行啊。從今天起，我就要發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異成績。閑話少說，馬上學(xué)習(xí)英語。

B：（敲門）A在家嗎？

A：（開門）是你??？有事嗎？

B：今天星期六，不如出去玩玩好嗎？

A：不行！我要復(fù)習(xí)英語，我英語成績不好。

B：行了行了，什么英語??！天氣又這么好，不出去簡直就是浪費(fèi)，走啦！

A：（看看作業(yè)，又看看天氣）好吧，出去一會(huì)兒吧！

一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了，三小時(shí)過去了……

A：今天玩了一天，真累?。。ǖ勾菜X）

（班主任）看來，我們這位同學(xué)的理想只能在他的夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)我們平常也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，理想我們都有，可是經(jīng)不起身邊的誘惑，理想終于慢慢的從我們心中走遠(yuǎn)。下面大家交流一下我們?cè)诶硐胫杏龅降拇煺??？纯慈绾尾拍芸朔щy，到達(dá)理想的彼岸。

四、討論：理想過程中遇到的挫折。（5分鐘）

五、學(xué)生發(fā)言。（10分鐘）

六、（班主任）我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)主題班會(huì)都準(zhǔn)備了一份手抄報(bào)，下面大家交換一下，共同欣賞一下，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。（5分鐘）

活動(dòng)總結(jié)在我們的心中，理想是一個(gè)很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著人生前進(jìn)的路程，沒有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，而我們正處在樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。同學(xué)們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是：千里之行，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的。努力從今日始，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色；努力從今日始，就能爬上樹梢，品嘗最甜美的果實(shí)；努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿。我祝愿大家多努力，再努力，展開理想的翅膀，戰(zhàn)勝成長道路上的一個(gè)個(gè)難題！九年級(jí)下期主題班會(huì)記錄主題自我風(fēng)采展示時(shí)間第4周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的增強(qiáng)學(xué)生自信心，加強(qiáng)學(xué)生間的互相交流，感受班級(jí)溫馨氣氛，提升班級(jí)凝聚力。

活

動(dòng)

過

程1．提前兩周告知所有學(xué)生班會(huì)主題，并提出具體內(nèi)容要求。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都必須參與，可以自由選擇擅長的項(xiàng)目：唱歌、跳舞、講故事、魔術(shù)表演、小品等等，有別的新創(chuàng)意更好，總之展現(xiàn)自己的個(gè)人風(fēng)采；可以單獨(dú)表演也可以多人合演，沒有合適內(nèi)容的可以考慮主持人、道具準(zhǔn)備、攝像拍照等別的工作，總之要參與其中。2．告訴組織委員和班長此次班會(huì)的目的和對(duì)于班級(jí)的意義，讓他們?cè)诿鞔_我的思路后負(fù)責(zé)展開各項(xiàng)工作：鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生報(bào)名（特別是膽子小的學(xué)生），挑選主持人，安排節(jié)目順序，組織優(yōu)秀節(jié)目的品選活動(dòng)。工作開展情況一周后向我匯報(bào)。3．進(jìn)行班會(huì)。4．班會(huì)總結(jié)。班會(huì)影響：從班會(huì)課上看，學(xué)生們的積極性非常高，態(tài)度也很認(rèn)真，整個(gè)氣氛都很和諧；后來的周記中，學(xué)生反映此次班會(huì)讓同學(xué)彼此熟悉了很多，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)原來都是那么可愛。一些膽小、缺乏自信心的學(xué)生通過表演展示自己，得到鍛煉，感觸也挺多?；顒?dòng)總結(jié)最初就沒有想本次班會(huì)的主題是多么“崇高”，我的想法很簡單，讓大家在放松的過程中鍛煉自己，讓大家在歡聲笑語中感受班級(jí)家的氣氛。班會(huì)課比我想象的要精彩許多，我和他們一起開開心心玩了兩節(jié)課，他們緩解學(xué)習(xí)壓力，我也釋放了工作壓力。主題學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)間第8周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的通過同學(xué)間學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)一些優(yōu)秀可行學(xué)習(xí)方法，并在今后的學(xué)習(xí)中得于應(yīng)用，以提高學(xué)習(xí)效率。

活

動(dòng)

過

程

一、教師對(duì)近期班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)作一下小結(jié)，重點(diǎn)如下：

1、表揚(yáng)第一階段考成績較好的同學(xué)。

2、鼓勵(lì)考試中進(jìn)步的同學(xué)。

3、提醒考試中暫時(shí)落后的同學(xué)。

最后引出班會(huì)主題：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

二、班長主持，各小組選派代表進(jìn)行交流發(fā)言。

三、根據(jù)同學(xué)交流情況，全班分組討論，前后桌每四個(gè)人為一組。

討論重點(diǎn)：

1、以上同學(xué)的學(xué)習(xí)方法中，哪一些是可以借鑒的，哪一些我認(rèn)為不夠好。

2、在我以前的學(xué)習(xí)中，我有哪些做得不夠，今后在方法上我應(yīng)如何調(diào)整，改進(jìn)。

四、請(qǐng)各小組長反饋交流意見或建議。

五、由班長作學(xué)習(xí)方法交流總結(jié)。

六、每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際情況制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

活動(dòng)總結(jié)初三是最關(guān)鍵的一年，制定一份科學(xué)的、完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說至關(guān)重要，它能讓你在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，避免盲目性，收到事半功倍的效果。

主題“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”時(shí)間第9周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長的意識(shí)，使大家具有“今天我以長中為榮，明天長中以我為榮”觀念，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。

活

動(dòng)

過

程教育過程：

開場：播放歌曲《和諧中國》

老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰知道胡主席在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？

學(xué)生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

師：看來還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？

生：創(chuàng)建和諧班級(jí)

共建美好校園

師：大家說得太對(duì)了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧”有什么定義？

學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。

老師：同學(xué)們說的都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？

生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

師：說的太好了！在我看來，

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。朝氣蓬勃的少年、可敬的家長、默契的老師、和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？（思考一會(huì)）（相聲小段上）

學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。

學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？

老師：公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。

學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長的和諧。

學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。

學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。）

老師：看來，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。

不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者”我們來談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。（同學(xué)暢所欲言）

老師：同學(xué)們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭奪了很多榮譽(yù)。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個(gè)和諧的班級(jí)。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動(dòng)起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，共創(chuàng)和諧班級(jí)！

（音樂響起《讓世界充滿愛》）活動(dòng)總結(jié)每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個(gè)性張揚(yáng)，蓬勃快樂。在構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。如何構(gòu)建和諧班集體是班主任在新形勢(shì)下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)友善、民主、平等、相互理解、相互進(jìn)取的班集體。讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么該如何構(gòu)建和諧班集體呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手。班集體是每個(gè)學(xué)生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強(qiáng)班集體建設(shè)，營造一種和諧的教育環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、尊重生命健康成長的重要條件。主題誠信與做人時(shí)間第16周地點(diǎn)教室活動(dòng)目的1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來說明誠信的重要性。

2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\信教育是否需要展開討論。

3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠信的人，為了他人也為了自己。

活

動(dòng)

過

程誠信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過程：

1.

首先由班主任于班委會(huì)議上下達(dá)了開展此次班會(huì)的任務(wù)。

2.

由班長組織召開班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過程。

3.

由文藝委員與班長確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。

4.

由文藝委員著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。

5.

由班長與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。

6.

由文藝委員邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。

7.

班會(huì)正式開始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。

8.

班會(huì)結(jié)束后，由班長組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。

9.

由班長寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交于班主任。

主題班會(huì)具體過程：

1.

首先是詩朗誦《選擇》，在深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽覺上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。

2.

其次是相聲《抄襲》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_懷大笑之余又懂得了不講誠信所取得的嚴(yán)重后果。

3.

緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與?！稊?shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

4.

最后，由班主任發(fā)表自己對(duì)誠信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。

為什么要開展誠信教育（大家討論）

作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒有家纏萬貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒有過人的非凡智慧，但千萬不能無信于人。

誠信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒有誠信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會(huì)中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？

所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開的誠信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠信、認(rèn)識(shí)誠信的重要性和必要性，我班展開了以誠信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！活動(dòng)總結(jié)在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠信、堅(jiān)守誠信。誠信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠信，并且為自己樹立起誠信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效九年級(jí)上期家訪記錄表學(xué)生姓名鄭鐘家訪對(duì)象祖父母家訪時(shí)間9月12日家庭住址麻塘村家訪原因因父母在外打工，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔代教育，導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴(yán)重。家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先告知家長學(xué)生在校的各方面情況，接著聽取家長的看法，然后達(dá)成一致意見，舉例子對(duì)學(xué)生作說服教育，讓學(xué)生明白沒有文化在外的難處，使學(xué)生從思想上徹底認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家訪效果學(xué)生放棄輟學(xué)外出打工的念頭，在校學(xué)習(xí)勁頭明顯增強(qiáng)。學(xué)生姓名劉追家訪對(duì)象父母家訪時(shí)間10月9日家庭住址楊家園家訪原因由于成績不佳，導(dǎo)致不想讀書。家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先聽取家長關(guān)于孩子不想上學(xué)的看法，得知家長極力反對(duì)孩子輟學(xué)這一實(shí)際情況后，和家長一同想解決問題的辦法，以及給學(xué)生將知識(shí)的重要性，使學(xué)生決定從頭開始好好努力學(xué)習(xí)。家訪效果學(xué)生和家長達(dá)成一致意見，決定復(fù)讀以彌補(bǔ)以前學(xué)習(xí)的不足，學(xué)生來校復(fù)讀，成績有所上升。學(xué)生姓名歐陽皓家訪對(duì)象爺爺家訪時(shí)間10月18日家庭住址新泉村家訪原因因父母離異,而父親又長年在外,母親也不太關(guān)心他,導(dǎo)致該生情感迷失,無心學(xué)習(xí).家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先深入了解具體情況,根據(jù)了解到的情況,得知該生主要是因?yàn)槿狈Ω笎酆湍笎蹖?dǎo)致厭學(xué),其實(shí)內(nèi)心還是很想好好學(xué)習(xí),也知道知識(shí)的重要性。最后也他爺爺達(dá)成一致意見：多與該生進(jìn)行情感溝通，打開心結(jié)。家訪效果該生心理問題明顯得到改善，并擔(dān)任小組組長，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。學(xué)生姓名彭果家訪對(duì)象父母家訪時(shí)間11月5日家庭住址孝子碑村家訪原因該生陷入早戀誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先向其父母反映了該生在校的各方面言行，接著通過她的父母了解到她在家的情況，由于父母疏忽，導(dǎo)致該生思想開了小差。最后，通過與其父母溝通交流，與她進(jìn)行了一次長談，說明早戀的危害。家訪效果該生頭腦清醒了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也大大提高，成績穩(wěn)步上升。學(xué)生姓名陶鑫家訪對(duì)象父母家訪時(shí)間11月12日家庭住址楊家園村家訪原因因?yàn)槭羌抑歇?dú)子，父母工作繁忙，教育孩子心有余而力不足，孩子就像一匹野馬，自律性極差，成績較差。家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先告知家長學(xué)生在校的各方面情況，接著聽取家長的看法，然后達(dá)成一致意見，舉例子對(duì)學(xué)生作說服教育，讓學(xué)生明白應(yīng)遵守校紀(jì)班規(guī)，使學(xué)生從思想上徹底認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)紀(jì)律約束的重要性，把精力用到學(xué)習(xí)上來。家訪效果學(xué)生課堂上有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極性有了很大提高。學(xué)生姓名曹燕家訪對(duì)象父母家訪時(shí)間12月9日家庭住址宋橋村家訪原因由于家庭原因，學(xué)生背上了沉重的思想包袱，從作文中看到了她的煩惱，影響了學(xué)習(xí)，希望老師給予引導(dǎo)。家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先了解該生的生活環(huán)境，得知家庭實(shí)際情況后，和家長一同想解決問題的辦法，同時(shí)建議家長不要給孩子施加太多壓力，讓她能輕松愉快地學(xué)習(xí)。家訪效果學(xué)生心里的包袱卸除了，恢復(fù)了以往的開朗自信，成績有所上升。學(xué)生姓名王璇家訪對(duì)象爺爺家訪時(shí)間12月18日家庭住址柘塘村家訪原因因父母長年在外,爺爺奶奶有點(diǎn)放縱孩子,導(dǎo)致該生有點(diǎn)迷失方向,無心學(xué)習(xí).家訪內(nèi)容家訪時(shí)，首先深入了解具體情況,根據(jù)了解到的情況,得知該生主要是因?yàn)槿狈φ_的引導(dǎo),其實(shí)內(nèi)心還是很想好好學(xué)習(xí),也知道知識(shí)的重要性。最后也他爺爺達(dá)成一致意見：對(duì)孩子嚴(yán)格要求，定期向老師詢問該生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。家訪效果該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，各科能平衡發(fā)展。學(xué)生姓名羅效斌家訪對(duì)象爺爺家訪時(shí)間1月5日家庭住址石子村家訪原因該生兩天沒來，電話聯(lián)系不上，想了解其中緣由。家訪內(nèi)容通過他的爺爺了解到他有輟學(xué)的念頭，擔(dān)心自己考不上高中，加上奶奶的嘮叨，使他對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心。首先我與家長進(jìn)行了一番談話，并要求家長針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)姆绞脚c之交流，多關(guān)心孩子的內(nèi)心需要。然后做學(xué)生的思想工作，幫助克服心理壓力，指導(dǎo)輕松應(yīng)對(duì)初三學(xué)習(xí)生活。家訪效果該生和長輩關(guān)系親近了，學(xué)習(xí)積極性也大大提高，成績穩(wěn)步上升。九年級(jí)下期家訪記錄學(xué)生姓名賓昭鑫班級(jí)205班該生在校表現(xiàn)：孩子在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，學(xué)科發(fā)展平衡。家訪時(shí)間2011-3-10家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家里尊重長輩，關(guān)心他人。幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成作業(yè)。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適合當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后多多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。學(xué)生姓名袁彪班級(jí)205班學(xué)生在校表現(xiàn)：基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問。該生學(xué)習(xí)上十分吃力。再加上好上網(wǎng)玩游戲，學(xué)習(xí)成績極不理想。家訪時(shí)間2011-3-15家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）因?yàn)槭橇羰睾⒆樱钭岳砟芰^強(qiáng)。在生活上能關(guān)心、體貼長輩，但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能按時(shí)完成作業(yè)。有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長時(shí)時(shí)監(jiān)督提醒。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的管理，督促孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量，讓孩子的成績有更進(jìn)一步的提高。學(xué)生姓名劉維班級(jí)205班學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子性格內(nèi)向，逆反心強(qiáng)，但能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。家訪時(shí)間2011-4-2家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生屬留守孩子，缺少父母的關(guān)愛，但獨(dú)立性強(qiáng)，生活節(jié)儉，堅(jiān)忍頑強(qiáng)，唯學(xué)習(xí)上無人督促，常常周末作業(yè)未做。又不能正視自己的錯(cuò)誤，導(dǎo)致成績老上不去。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生姓名劉君就讀班級(jí)205班學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子年齡小，思想略顯單純，課上坐不住，常開小差，理科學(xué)習(xí)較為吃力。家訪時(shí)間2011-4-15家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家里能很好的尊重長輩，關(guān)心他人。但生活自理能力較弱。講究吃穿，好交友。在學(xué)習(xí)方面比較被動(dòng)，敷衍塞責(zé)，目標(biāo)不明。成績屬中下游。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校、老師今后多多費(fèi)心加強(qiáng)教育，讓孩子們能盡快進(jìn)步。學(xué)生姓名馬文祥班級(jí)205班學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校積極求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績較好，被選拔為衛(wèi)生委員。但是是非觀念不強(qiáng)。上課有時(shí)睡覺，老犯小錯(cuò)。家訪時(shí)間2011-5-9家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子在外婆家?guī)?，外婆?duì)其疼愛有加，但學(xué)習(xí)上無法給予幫助。缺乏必要的引導(dǎo)，所以孩子的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）希望在校期間，老師能夠多點(diǎn)耐心，督促完成學(xué)業(yè)。家長表示配合老師加強(qiáng)指導(dǎo)，爭取考上高中。學(xué)生姓名易俊杰就讀班級(jí)205班學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子單純，善良，對(duì)同學(xué)很友愛。學(xué)習(xí)上悟性高，初二毛遂自薦當(dāng)了物理科代表，物理成績?yōu)槟昙?jí)第一。但偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，語文、外語成績上不去，家訪時(shí)間2011-4-15家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家里表現(xiàn)很好，尊重長輩，關(guān)心他人。周末能呆在家里看書，有一定的自學(xué)能力。但行動(dòng)較為緩慢，尤其文科作業(yè)不能按時(shí)交上，還需引起重視。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）家長對(duì)孩子在學(xué)校的某些方面表現(xiàn)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校得到了鍛煉，希望學(xué)校、老師多聯(lián)系，形成教育合力，共同促進(jìn)孩子能盡快進(jìn)步。學(xué)生姓名羅紅燦班級(jí)205班學(xué)生在校表現(xiàn)：孩子在校積極求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績較好，被選拔為班長。工作敢闖敢干，有經(jīng)驗(yàn)，在班上威信極高。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但缺乏正確的方法，有點(diǎn)手忙腳亂。家訪時(shí)間2011-5-13家訪形式到家交流家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）孩子在家為長女，顯得特別懂事。父母因無暇過問孩子的學(xué)習(xí)，致使孩子學(xué)習(xí)帶有盲目性。建議父母多留點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）家長表示積極配合老師給予重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，爭取讓孩子考上理想學(xué)校。差生轉(zhuǎn)化材料呵護(hù)受傷的心后進(jìn)生對(duì)象：歐陽浩，是我們班典型的“后進(jìn)生”。8歲，父母離異，現(xiàn)和奶奶住在一起。他在整個(gè)班級(jí)學(xué)生群中顯得特別醒目，給人感覺較孤僻、不合群，最主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差且比較懶惰，作業(yè)馬虎潦草，常有抄襲現(xiàn)象。轉(zhuǎn)化過程：通過觀察和了解，我對(duì)他存在的問題基本上心中有了數(shù)：歐陽浩的孤僻、不合群，是其自卑感所致。而他的自卑一開始主要來自他的父母已經(jīng)離異，奶奶的粗暴，缺少家庭溫暖。而當(dāng)學(xué)習(xí)上碰到困難挫折時(shí)，他就不敢求助于他人了。長此以往，他對(duì)學(xué)習(xí)也就失去了足夠的信心，反過來，學(xué)習(xí)上的不如意又加劇了其自卑感，并使其不斷內(nèi)化。針對(duì)他的情況，用常規(guī)的談話、批評(píng)、表揚(yáng)顯然收效不大。歐陽浩失去的是自我心理暗示，因此，必須先幫助他建立起良好的自我心理暗示，其他工作才能開展。在征得家長、任課老師及同學(xué)們的理解支持幫助下，我這樣一步一步的幫助他：首先：對(duì)他一開始的目標(biāo)降低一點(diǎn)，讓其也能夠體驗(yàn)成功。平時(shí)情況也表明，跟一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗者大談增強(qiáng)信心之類的話意義并不大；事實(shí)也證明，學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生仍十分看重。因此，針對(duì)歐陽浩的狀況，我把有效提高他的學(xué)習(xí)成果作為其增強(qiáng)信心的切人點(diǎn)，具體做法為：1、分析現(xiàn)狀，提出目標(biāo)。根據(jù)對(duì)他平時(shí)學(xué)習(xí)情況的觀察，我發(fā)現(xiàn)他雖然學(xué)習(xí)成績不是最差，但總體仍偏差，不僅在對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用上更是顯得吃力，而且由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差和懶惰，對(duì)于基礎(chǔ)性，識(shí)記性的學(xué)科知識(shí)掌握得也很差。對(duì)此，我找他進(jìn)行了一次長談，具體討論他的學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，針對(duì)起點(diǎn)較低基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我與他共同制定了相對(duì)其他同學(xué)較低的目標(biāo)，定位于書本的基礎(chǔ)，做基本題，難的不作要求，比如，每天自己抽空到我這邊來背誦一首古詩，或記一個(gè)化學(xué)方程式。目標(biāo)的接近，使他有了試一試的信心。2、對(duì)他進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)提出后，要做到并不易，而做不到顯然又無法達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。為此，我協(xié)同其他任課老師及部分學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，給他各科搭配一個(gè)小幫手。歐陽浩看到這么多老師同學(xué)全力幫他，也體現(xiàn)出前所未有的努力和配合。果然，在接下來的課堂表現(xiàn)以及老師在平時(shí)所進(jìn)行的小考中，盡管情況也不是特別理想，但較以前進(jìn)步是明顯的。3、對(duì)于他的進(jìn)步及時(shí)給予充分的表揚(yáng)，讓其體驗(yàn)成功。有了成績的進(jìn)步，哪怕就是一次聽寫單詞情況的好轉(zhuǎn)，我都有意識(shí)地在班上對(duì)他的進(jìn)步進(jìn)行了一番表揚(yáng)，讓他在同學(xué)中也能夠獲得最為基本的尊重，使他增強(qiáng)了信心，提起了學(xué)習(xí)的興趣。此后的上課，他顯然比以前投入多了。其次：引導(dǎo)他正確正確總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)信心。在學(xué)習(xí)上初嘗成功喜悅之后，我把精力集中到解開歐陽浩心頭之結(jié)上來。因?yàn)?，盡管他學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，但畢竟仍較差，再加上他仍會(huì)偶爾產(chǎn)生自卑的心理暗示。此外，我還通過與他奶奶的溝通、與各科老師的溝通、與全班同學(xué)的溝通，來營造正面引導(dǎo)的良好氛圍。讓他一心撲在學(xué)習(xí)上，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)中去，再加上學(xué)習(xí)上略有進(jìn)步，他顯得較以前自信多了，偶爾甚至有點(diǎn)洋洋自得起來。最后：引導(dǎo)他逐漸提升目標(biāo)，以正確的心態(tài)面對(duì)挫折。信心調(diào)動(dòng)起來之后如何保持？關(guān)鍵在于增強(qiáng)耐挫力。因此，在歐陽浩初具信心、學(xué)習(xí)略有進(jìn)步的基礎(chǔ)上，我對(duì)他適時(shí)調(diào)整了要求，將其目標(biāo)適度提升，使其在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中遭遇挫折，并鼓勵(lì)他發(fā)揮自我作用，擺脫知難而退、對(duì)現(xiàn)實(shí)一味逃避的心理。而這些無疑中增強(qiáng)了他的耐挫力。反復(fù)幾次下來，不僅保持了自信心，也使他對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。通過歐陽浩的轉(zhuǎn)變，使我感到，在當(dāng)前“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作中，除了需要我們對(duì)于他們傾注更多的愛心和耐心，更多的真誠和寬容，還特別需要我們教育者思考的恐怕是我們的方法是什么。注重培養(yǎng)“后進(jìn)生”的心理優(yōu)勢(shì)，讓他們都感到自己的重要?？傊灰覀児餐?，堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。摘掉落后的帽子

后進(jìn)生對(duì)象：劉利華，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏吃苦精神，生性較懶，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。沒有好的勞動(dòng)意識(shí)，有時(shí)經(jīng)常會(huì)忘掉做值日工作。自制能力較差。喜歡和老師頂嘴，不服管教。喜歡找別人的缺點(diǎn)，而不找自身的毛病，是一個(gè)讓好多老師頭疼的學(xué)生。

轉(zhuǎn)化過程：通過一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)劉利華的行為主要表現(xiàn)在：性格方面以自我為中心，學(xué)習(xí)興趣不濃，一遇到難事，就想放棄，行為舉止不規(guī)范。作為班主任，對(duì)于這類學(xué)生肯定不能放任其不管。因此，在這學(xué)期，我就針對(duì)該同學(xué)制定了以下幾條對(duì)策。

（1）在學(xué)習(xí)上對(duì)他進(jìn)行幫教活動(dòng)，使其樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)他的文科比較薄弱，針對(duì)這一點(diǎn)，我請(qǐng)了英語老師協(xié)作我去完成這項(xiàng)任務(wù)。每天我們都會(huì)利用一些課余時(shí)間對(duì)該生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使其發(fā)現(xiàn)問題，改善問題。經(jīng)過一斷段時(shí)間的努力，成績明顯有改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所端正。

（2）進(jìn)行思想教育。針對(duì)該生思想上的問題，我每天較為注意他的思想動(dòng)態(tài)。不厭其煩的找他談心。起先，他還不怎么情愿，回到家還和他的父母說，班主任煩死了，天天找我談話。但我不氣餒，長時(shí)間的堅(jiān)持，使我看到了他身上的變化。

（3）規(guī)范其不良行為。利用他上課不認(rèn)真，自習(xí)課講話這一情況，我有目地的讓他當(dāng)紀(jì)律委員。這樣一來，效果還真好。

（4）深入家庭，進(jìn)行家庭指導(dǎo)。首先，我一直使用家校通和他的父母溝通，對(duì)該生在校的表現(xiàn)一一向家長如實(shí)反映，及時(shí)做好調(diào)整工作。其次，我利用家長會(huì)向家長提出一些建議。再次，我要求家長嚴(yán)格要求自己的子女，不能太溺愛，要及時(shí)，定時(shí)檢查家庭作業(yè)，要多溝通。

轉(zhuǎn)化效果：經(jīng)過一段時(shí)間的師生共同努力，該生有了明顯的變化。他從一個(gè)不受歡迎的學(xué)生變成了班級(jí)中受人歡迎的一員，成績有了提高，積極為集體做事，學(xué)習(xí)興趣也提高了，好象變了個(gè)似的，我們都替他高興。做細(xì)心的淘金者后進(jìn)轉(zhuǎn)化對(duì)象：陳昌，聰明，但學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，上課不想聽課，有時(shí)還公開睡覺；但也有時(shí)會(huì)聽課，會(huì)發(fā)言，屬隨便性格型。有時(shí)感到學(xué)習(xí)的重要時(shí)，又能積極學(xué)習(xí)。好在他有一絲絲尊重老師的心，老師的好言相勸，他能點(diǎn)到為此。因此，我把他定性為思想素質(zhì)還可以的后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化過程：一、老師對(duì)后進(jìn)生要全面了解、有的放矢、靈活操控。我把它歸納為“望、聞、問、切”。（1）所謂“望”，就是觀察。老師日常細(xì)心的觀察有助于了解后進(jìn)生長處和短處，這樣，可利用其“閃光點(diǎn)”樹立其信心。（2）“聞”就是聽。這里不但要聽科任老師的評(píng)價(jià)，也要深入班級(jí)同學(xué)聽其他學(xué)生之間的看法，更要洗耳供聽，耐心聽本人的述說。這才能了解他心靈深處的東西。（3）“問”。既要問學(xué)校老師，又要問學(xué)校學(xué)生；既要問后進(jìn)生的過去，又要問現(xiàn)在；既要問后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，也要問生活……（4）“切”就是根據(jù)學(xué)生的不同情況，把他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的不同表現(xiàn)，認(rèn)真做好分類記錄，并建立后進(jìn)生檔案，對(duì)癥下藥。接下來，依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，不同的“病因”采取多種形式，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)給予教育。給他們一個(gè)平等，溫暖，改過的機(jī)會(huì)。二、引導(dǎo)后進(jìn)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)后進(jìn)生的獨(dú)立思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于后進(jìn)生來說，它們的學(xué)生興趣處于一種被動(dòng)狀態(tài)。針對(duì)后進(jìn)生的具體情況，我在講課時(shí)因材施教，減少壓力，他們自然也得心應(yīng)手，由厭煩學(xué)習(xí)變成樂于學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。培養(yǎng)后進(jìn)生的獨(dú)立思考習(xí)慣，課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)老師所講內(nèi)容提出意見，也可以讓他們就某一問題展開討論，提出他們自己的看法，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，哪怕只有點(diǎn)滴進(jìn)步。三、架起愛的橋梁，恢復(fù)后進(jìn)生的心理平衡。1、以人為本，付出師愛作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情，與學(xué)生才會(huì)充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于后進(jìn)生更要放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。2、以生之助，友情感化同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活