第1頁(yè)/共1頁(yè)北京市平谷區(qū)2025年初中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一練習(xí)(一)語(yǔ)文試卷2025.4注意事項(xiàng)1.本試卷共10頁(yè)，共27題，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間150分鐘。2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)和姓名。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5、考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(共13分)中軸線(xiàn)是一條貫穿北京城市核心的歷史文化軸線(xiàn)。通過(guò)廣泛觀察，你所在的學(xué)習(xí)小組撰寫(xiě)了“中軸線(xiàn)上的古橋觀察手記”?，F(xiàn)在你根據(jù)小組成員的意見(jiàn)完善。1.在封面上用正楷字書(shū)寫(xiě)“中軸線(xiàn)上的古橋觀察手記”十一個(gè)字。手記一天橋北京天橋，明清“城南津梁”，雄踞中軸線(xiàn)南段。橋?yàn)閱喂皢瘟?，橋面中間御道是明清兩代帝王前往天壇、先農(nóng)壇祭祀的必經(jīng)之路，由此得名天橋。天橋橋南洼地常淤塞不通，乾隆皇帝曾派人疏竣，成效顯著。2013年，天橋在原址南40米處復(fù)建，現(xiàn)已成為北京中軸線(xiàn)上重要文化遺產(chǎn)之一。2.小組成員請(qǐng)你確認(rèn)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)是否有錯(cuò)字。你根據(jù)詞義判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“以強(qiáng)有力的姿態(tài)占據(jù)”的意思，所以“雄踞”一詞中有錯(cuò)字。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“水流或通道受阻不通”的意思，所以“淤塞”一詞中有錯(cuò)字。C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“深挖、疏通水道”的意思，所以“疏竣”一詞中有錯(cuò)字。D.因?yàn)楸磉_(dá)的是“明顯、突出”的意思，所以“顯著”一詞中有錯(cuò)字。3.你想弄明白“津梁”的意思，查閱字典，找到“津”字的三個(gè)解釋?zhuān)孩俣煽?；②門(mén)徑；③體液，唾液。你覺(jué)得“津梁”在此處的意思是。手記二正陽(yáng)橋①正陽(yáng)橋石橋修建于明英宗正統(tǒng)四年，是中軸線(xiàn)上單體最大的橋梁，也是內(nèi)城九門(mén)外橋梁中規(guī)制最高、規(guī)模最大的橋。②時(shí)光流轉(zhuǎn)，古橋逐漸埋于地下。③2021年考古工作者對(duì)正陽(yáng)橋遺址進(jìn)行考古發(fā)掘，在層層覆土下，發(fā)現(xiàn)一座體量龐大的鎮(zhèn)水獸。④此次發(fā)現(xiàn)的鎮(zhèn)水獸，用泥巖雕刻而成，放置于雁翅石條上，形態(tài)雄渾厚重，造型逼真。⑤頭朝東南，俯向水面一側(cè)，如一位老者，靜靜訴說(shuō)著北京城的歷史變遷。4.文段中的第②-⑤句是對(duì)正陽(yáng)橋的介紹。你從修辭的角度判斷，下列使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.第②句 B.第③句 C.第④句 D.第⑤句手記三金水橋金水橋，由內(nèi)、外金水橋構(gòu)成，位于金水河上。金水橋的建筑風(fēng)格獨(dú)特，橋型設(shè)計(jì)巧妙絕倫。橋欄雕琢精美，形似條條玉帶，與古樸的華表和雄偉的石獅相映成趣，輝映出天安門(mén)的巍峨雄壯。橋下流水曲曲彎彎，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，與廣場(chǎng)、宮殿構(gòu)成一幅和諧畫(huà)卷，真可謂雕梁畫(huà)棟。5.你檢查了文段中成語(yǔ)使用的情況。下列成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.巧妙絕倫 B.相映成趣 C.時(shí)隱時(shí)現(xiàn) D.雕梁畫(huà)棟手記四萬(wàn)寧橋萬(wàn)寧橋，位于北京市西城區(qū)，始建于元至元二十二年，是中軸線(xiàn)上最古老的橋梁，也是北京市唯一還在為社會(huì)交通服務(wù)的元代橋梁。萬(wàn)寧橋在元大都城的規(guī)劃和建設(shè)中起到特殊作用，對(duì)保障元大都城的供給至關(guān)重要，是元代大都城內(nèi)通惠河上游的重要通水方式，也是研究元代北京漕運(yùn)的實(shí)物證據(jù)。2023年，萬(wàn)寧橋修繕工程圓滿(mǎn)完工，這座古石橋獲得了新生。6.文段中的畫(huà)線(xiàn)句存在問(wèn)題，請(qǐng)你修改。結(jié)語(yǔ)在長(zhǎng)達(dá)7.8公里的北京中軸線(xiàn)及兩側(cè)，曾有過(guò)十余座古橋。它們有的以銘史百年著稱(chēng)，有的以飛虹映月聞名，有的以榫鎖乾坤見(jiàn)長(zhǎng)，有的以煙雨寄愁稱(chēng)絕。這些古橋。如今已經(jīng)成為中華文明不可或缺的瑰寶。7.根據(jù)小組意見(jiàn)，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)節(jié)奏均勻的句子。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊(yùn)，傳承著工藝智慧，連接著古今情懷B.承載、彰顯著歷史記憶和文化底蘊(yùn)，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷C.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊(yùn)，工藝智慧得以傳承，古今情懷得以連接D.承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊(yùn)，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷【答案】1.中軸線(xiàn)上的古橋觀察手記2.C3.示例：交通樞紐、交通要道（渡口處的重要橋梁）4.D5.D6.示例：是元代大都城內(nèi)通惠河上游的重要通水通道，也是研究元代北京漕運(yùn)的實(shí)物證據(jù)。7.A【解析】【1題詳解】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。解答時(shí)能工整、準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“軸、察”等字要正確書(shū)寫(xiě)?！?題詳解】本題考查字形。A.“雄踞”意思是以強(qiáng)有力的姿態(tài)占據(jù)，“踞”有蹲、坐，占據(jù)的意思，該詞書(shū)寫(xiě)正確，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B.“淤塞”指水道被沉積的泥沙堵塞，“淤”指水底沉積的泥沙等，“塞”表示堵塞，該詞書(shū)寫(xiě)正確，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C.“疏竣”應(yīng)為“疏浚”，“?！庇惺柰ǖ囊馑?，“疏?！敝盖宄偃蛲谏詈硬凼顾魍〞?，選項(xiàng)說(shuō)法正確；D.“顯著”意思是非常明顯，“顯”是明顯，“著”也有顯明、顯出的意思，該詞書(shū)寫(xiě)正確，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C?！?題詳解】本題考查字義。“津梁”一詞中，“津”有“渡口”的意思，“梁”指橋梁。在“北京天橋，明清‘城南津梁’”語(yǔ)境中，天橋處于城南重要位置，連接南北，類(lèi)似渡口處重要橋梁，起到交通樞紐、交通要道的作用，所以“津梁”在此處意思可理解為交通樞紐、交通要道（渡口處的重要橋梁）?！?題詳解】本題考查修辭手法。A.第②句“時(shí)光流轉(zhuǎn)，古橋逐漸埋于地下”，只是客觀陳述古橋隨著時(shí)間推移被埋于地下這一事實(shí)，沒(méi)有使用修辭手法；B.第③句“2021年考古工作者對(duì)正陽(yáng)橋遺址進(jìn)行考古發(fā)掘，在層層覆土下，發(fā)現(xiàn)一座體量龐大的鎮(zhèn)水獸”，單純敘述考古發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和結(jié)果，未運(yùn)用修辭手法；C.第④句“此次發(fā)現(xiàn)的鎮(zhèn)水獸，用泥巖雕刻而成，放置于雁翅石條上，形態(tài)雄渾厚重，造型逼真”，是對(duì)鎮(zhèn)水獸的材質(zhì)、放置位置以及形態(tài)特點(diǎn)的描述，沒(méi)有使用修辭手法；D.第⑤句“頭朝東南，俯向水面一側(cè)，如一位老者，靜靜訴說(shuō)著北京城的歷史變遷”，把鎮(zhèn)水獸比作老者，“訴說(shuō)”一詞又賦予鎮(zhèn)水獸人的動(dòng)作，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法；故選D。【5題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.巧妙絕倫：意思是方法或技術(shù)靈巧高明，無(wú)與倫比。用來(lái)形容金水橋橋型設(shè)計(jì)獨(dú)特，非常恰當(dāng)；B.相映成趣：指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。文中橋欄與古樸的華表、雄偉的石獅相互襯托，使用該成語(yǔ)合適；C.時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：意思是一會(huì)兒隱沒(méi)，一會(huì)兒出現(xiàn)。用來(lái)描述橋下流水若有若無(wú)的狀態(tài)，符合語(yǔ)境；D.雕梁畫(huà)棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。文段描述的是金水橋及周?chē)跋螅⒎欠课?，該成語(yǔ)使用對(duì)象錯(cuò)誤，不恰當(dāng)；故選D。【6題詳解】本題考查修改病句。這個(gè)句子的主語(yǔ)是“萬(wàn)寧橋”，是一個(gè)實(shí)體建筑，與“是……通水方式”不搭配，不能是“通水方式”，應(yīng)改為“通水通道”，使表達(dá)更準(zhǔn)確合理?！?題詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。A.“承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊(yùn)，傳承著工藝智慧，連接著古今情懷”四個(gè)短語(yǔ)均為“動(dòng)詞+著+名詞性短語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，句式完全一致。從“承載”“彰顯”“傳承”到“連接”，都是古橋發(fā)揮的作用，依次從歷史、文化、工藝、情感等維度闡述，條理清晰。這種一致的結(jié)構(gòu)使得句子在朗讀時(shí)節(jié)奏均勻、韻律和諧，朗朗上口，符合題目要求；B.“承載、彰顯著歷史記憶和文化底蘊(yùn)，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷”將“承載”與“彰顯”“傳承”與“連接”合并表述，打破了整齊的“動(dòng)詞+著+名詞性短語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，使得句子結(jié)構(gòu)不夠規(guī)整。由于結(jié)構(gòu)的不整齊，在朗讀時(shí)節(jié)奏會(huì)出現(xiàn)混亂，不夠流暢、均勻，不符合題目對(duì)節(jié)奏均勻的要求；C.“承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊(yùn)，工藝智慧得以傳承，古今情懷得以連接”前兩個(gè)短語(yǔ)是“動(dòng)詞+著+名詞性短語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，而后兩個(gè)短語(yǔ)變成了“名詞性短語(yǔ)+得以+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，前后句式不一致。句式的差異導(dǎo)致在朗讀時(shí)節(jié)奏不統(tǒng)一，無(wú)法形成均勻的節(jié)奏，不符合題意；D.“承載著歷史記憶，彰顯著文化底蘊(yùn)，傳承、連接著工藝智慧和古今情懷”前兩個(gè)短語(yǔ)是規(guī)范的“動(dòng)詞+著+名詞性短語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，但“傳承、連接著工藝智慧和古今情懷”將兩個(gè)動(dòng)詞合并，雖然勉強(qiáng)保持了“動(dòng)詞+著+名詞性短語(yǔ)”的大結(jié)構(gòu)，但與前兩個(gè)短語(yǔ)相比，結(jié)構(gòu)不夠純粹、整齊。在朗讀時(shí)，這種不夠整齊的結(jié)構(gòu)會(huì)使節(jié)奏出現(xiàn)細(xì)微偏差，不如A選項(xiàng)節(jié)奏均勻；故選A。二、古詩(shī)文閱讀(共17分)（一）(共4分)8.默寫(xiě)，完成下面小題。（1）蕩胸生曾云，___________。（杜甫《望岳》）（2）小信未孚，___________。（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）古詩(shī)文中那些描寫(xiě)邊塞風(fēng)光的句子，不斷給我們美的熏陶或思想啟迪，如“①______，②______”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）【答案】①.決眥入歸鳥(niǎo)②.神弗福也③.示例一：大漠孤煙直④.長(zhǎng)河落日?qǐng)A答案示例二：①角聲滿(mǎn)天秋色里②塞上燕脂凝夜紫【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：眥、弗。第三空，第四空，為開(kāi)放性默寫(xiě)，符合邊塞主題且非試卷已出現(xiàn)的詩(shī)句均可。示例：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（二）(共5分)閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。9.根據(jù)你對(duì)這首詩(shī)的理解，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。全詩(shī)以“雪”為主線(xiàn)。開(kāi)篇“①______”“折”兩字分別從正面和側(cè)面寫(xiě)出了北風(fēng)之猛；接著用比喻寫(xiě)邊塞雪景之奇麗；然后通過(guò)“錦衾薄”“不得控”“冷難著”從側(cè)面反映出②______；最后表達(dá)了作者的送別之情。10.詩(shī)人寫(xiě)邊塞冰天雪地景象用了“百丈冰”，寫(xiě)陰云濃重景象用了“萬(wàn)里凝”。其中的“百”和“萬(wàn)”都不是確定的數(shù)量，而是言其多。說(shuō)說(shuō)這樣的用詞蘊(yùn)含作者怎樣的思想感情。【答案】9.①.卷②.西北邊塞軍旅生活的艱苦10.示例：“百丈冰”運(yùn)用夸張手法，形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒?！叭f(wàn)里凝”運(yùn)用夸張手法，形容陰云面積之大，寫(xiě)出了天氣惡劣。兩句詩(shī)表明前途充滿(mǎn)艱險(xiǎn)，寫(xiě)出了詩(shī)人為友人在惡劣天氣中長(zhǎng)途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】以奇崛雪景寫(xiě)壯烈邊塞，岑參用“卷地”“折草”顯風(fēng)狂，“梨花”喻雪驚艷絕倫。狐裘不暖、角弓難控的細(xì)節(jié)，將苦寒凝成具象?！鞍僬杀薄叭f(wàn)里凝”的夸張筆法，既展天地之蒼茫，又暗含離愁之浩蕩。末句“雪上空留馬行處”，以無(wú)盡空白收束，留白中見(jiàn)深情，邊塞詩(shī)的雄渾與送別詩(shī)的纏綿在此渾然一體?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。一空，結(jié)合詩(shī)句“北風(fēng)卷地白草折”可知，“卷”字直接描繪出北風(fēng)呼嘯著席卷大地的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，是從正面寫(xiě)出北風(fēng)的強(qiáng)勁有力；“折”字則通過(guò)寫(xiě)白草被北風(fēng)吹折，從側(cè)面襯托出北風(fēng)的兇猛。由此可知，開(kāi)篇“卷”“折”兩字分別從正面和側(cè)面寫(xiě)出了北風(fēng)之猛。二空，結(jié)合詩(shī)句“狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”可知，“錦衾薄”寫(xiě)出被子不保暖，“不得控”表明將軍的角弓因寒冷而難以拉開(kāi)，“冷難著”體現(xiàn)都護(hù)的鐵衣冰冷難以穿上。這些描寫(xiě)都從側(cè)面反映出西北邊塞天氣極為寒冷，進(jìn)而反映出西北邊塞軍旅生活的艱苦?！?0題詳解】本題考查詞句賞析及情感理解。詩(shī)句“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”意為：在大沙漠上縱橫交錯(cuò)著百丈厚的堅(jiān)冰，愁云暗淡無(wú)光，在萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著?！鞍僬杀敝小鞍佟辈皇谴_切數(shù)字，運(yùn)用夸張手法，極力描繪出邊塞冰雪覆蓋范圍廣、冰塊巨大的景象，突出了天氣的奇寒；“萬(wàn)里凝”里“萬(wàn)”同樣是夸張，形容陰云濃重，彌漫面積大，強(qiáng)調(diào)了天氣的惡劣。友人要在這樣冰天雪地、陰云濃重、天氣惡劣的環(huán)境中長(zhǎng)途跋涉，前途充滿(mǎn)艱險(xiǎn)。由此可知，這樣的用詞體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人行程的擔(dān)憂(yōu)之情。（三）（共8分）閱讀《出師表》，完成下面小題。出師表（節(jié)選）諸葛亮親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。11.“計(jì)日而待”中的“計(jì)”與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，意思都相同的一項(xiàng)是（）A.緩兵之計(jì) B.詭計(jì)多端 C.國(guó)計(jì)民生 D.不計(jì)其數(shù)12.“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”一句意蘊(yùn)豐富。下列對(duì)這句話(huà)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.生存智慧的體現(xiàn)。這句話(huà)展現(xiàn)了作者在動(dòng)蕩時(shí)局中盡力保全生命的智慧與策略。B.超脫名利的宣言。這句話(huà)寫(xiě)出作者在亂世中不追求個(gè)人名聲和地位的淡泊精神。C.逃避現(xiàn)實(shí)的借口。這句話(huà)意味著作者消極避世，只追求個(gè)人生活的安逸。D.亂世之中的堅(jiān)守。這句話(huà)表達(dá)了作者在亂世中堅(jiān)持個(gè)人道德準(zhǔn)則的情懷。13.根據(jù)《出師表》及下面兩則材料，在后面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一岳飛，宇鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沈厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳《兵法》。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。（取材于《宋史·岳飛傳》）材料二示兒陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。愛(ài)國(guó)是成就偉大事業(yè)的基石。諸葛亮誓言“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室”，展現(xiàn)出他①__的堅(jiān)定決心。岳飛為實(shí)現(xiàn)“精忠報(bào)國(guó)”的志向，勤奮讀書(shū)，“②____，③____”；刻苦學(xué)射，練就本領(lǐng)“左右射”，成為一代名將。陸游，臨終前以《示兒》一詩(shī)，表達(dá)自己④____的深切期望，彰顯其至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷。【答案】11.D12.C13.①.北伐興漢②.拾薪為燭③.誦習(xí)達(dá)旦④.渴望國(guó)家統(tǒng)一【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《出師表》閱讀材料設(shè)計(jì)精當(dāng)，以諸葛亮名篇為核心，通過(guò)字詞解析、文意理解和拓展對(duì)比三個(gè)維度展開(kāi)。選段突出“親賢遠(yuǎn)佞”的政治主張和“鞠躬盡瘁”的忠貞精神，第二小題對(duì)“茍全性命”的多元解讀尤其體現(xiàn)文本的辯證性。材料一、二與主文形成互文，岳飛勤學(xué)、陸游絕筆的引入，構(gòu)建起從蜀漢到南宋的愛(ài)國(guó)精神譜系。題目設(shè)置兼顧訓(xùn)詁與義理，既考察文言基礎(chǔ)，又引導(dǎo)思考士人精神傳承，是一組注重文化血脈延續(xù)的經(jīng)典閱讀訓(xùn)練?！?1題詳解】本題考查文言實(shí)詞。“計(jì)日而待”中的“計(jì)”字，其核心含義是“計(jì)算”或“計(jì)數(shù)”，表達(dá)的是可以按照天數(shù)來(lái)計(jì)算等待的時(shí)間，意味著時(shí)間已經(jīng)非常接近，不久之后就會(huì)實(shí)現(xiàn)。A.“緩兵之計(jì)”中的“計(jì)”，意為“計(jì)策”或“策略”，指的是為了延緩對(duì)方行動(dòng)而采取的計(jì)謀；B.“詭計(jì)多端”中的“計(jì)”，意為“計(jì)策”或“詭計(jì)”，指的是狡猾的計(jì)謀或策略；C.“國(guó)計(jì)民生”中的“計(jì)”，意為“籌劃”或“治理”，涉及的是國(guó)家經(jīng)濟(jì)和人民生活的規(guī)劃與管理；D.“不計(jì)其數(shù)”中的“計(jì)”，意為“計(jì)算”或“計(jì)數(shù)”，與“計(jì)日而待”中的“計(jì)”字意思相同，都表示通過(guò)計(jì)算來(lái)得出數(shù)量或時(shí)間；故選D。【12題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，此選項(xiàng)認(rèn)為這句話(huà)意味著作者消極避世，只追求個(gè)人生活的安逸。然而，從原文的上下文來(lái)看，諸葛亮并非消極避世之人。他后來(lái)選擇出山輔佐劉備，正是為了實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)和理想。因此，將這句話(huà)解讀為逃避現(xiàn)實(shí)的借口是不準(zhǔn)確的；故選C?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，諸葛亮在《出師表》中明確表示：“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！边@句話(huà)直接體現(xiàn)了諸葛亮北伐興漢、興復(fù)漢室的堅(jiān)定決心?？商崛　氨狈ヅd漢”作答。第二、三空，材料一中提到岳飛“家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”，說(shuō)明岳飛在貧困的環(huán)境中，通過(guò)拾取柴薪作為蠟燭，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，直至天明。這一行為體現(xiàn)了岳飛的勤奮和堅(jiān)持?？商崛　笆靶綖闋T”“誦習(xí)達(dá)旦”作答。第四空，陸游的《示兒》一詩(shī)中，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家未能統(tǒng)一的悲痛和對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的深切期望。特別是“王師北定中原日”一句，直接體現(xiàn)了陸游渴望國(guó)家統(tǒng)一的情感?？筛爬椋嚎释麌?guó)家統(tǒng)一。【點(diǎn)睛】參考譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，常常跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒(méi)有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。我本來(lái)是一介平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不謀求在諸侯之中聞名顯達(dá)。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?、?jiàn)識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪(fǎng)我。征詢(xún)我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，因此使我感動(dòng)奮激，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我整天擔(dān)憂(yōu)嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望竭盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這是我用來(lái)報(bào)答先帝，效忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)交給我，沒(méi)有成效就治我的罪，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有發(fā)揚(yáng)圣德的言論，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，詢(xún)問(wèn)治國(guó)的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住眼淚縱橫，不知道該說(shuō)些什么話(huà)。材料一岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務(wù)農(nóng)。岳飛年少時(shí)就很有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，很少說(shuō)話(huà)。家里比較清貧，卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》及孫吳《兵法》。家里貧窮，撿木柴作為火燭照明，背誦復(fù)習(xí)一直到天亮都不睡覺(jué)。（岳飛）天生就有非常大的力氣，不到二十歲，能挽起三百斤的弓劍和八石重的硬弩。（岳飛）跟著周同學(xué)習(xí)射劍，全部得到了周同的箭術(shù)，能左右開(kāi)弓。三、名著閱讀（5分）14.小說(shuō)中的曲折情節(jié)與人物形象關(guān)系密切。從《水滸傳》《西游記》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一部，說(shuō)說(shuō)曲折情節(jié)對(duì)塑造人物的作用。（要求：寫(xiě)出某一個(gè)曲折的情節(jié)，點(diǎn)明情節(jié)與人物形象的關(guān)系，寫(xiě)出人物形象特點(diǎn)。100字左右）【答案】示例：《西游記》中，白骨精三次變化，孫悟空三次識(shí)破，卻因唐僧的誤解被逐。孫悟空的火眼金睛與唐僧的凡胎肉眼形成鮮明對(duì)比，忠誠(chéng)與誤解貫穿始終。即便被逐，在唐僧遇險(xiǎn)時(shí)悟空也及時(shí)出手，彰顯他不計(jì)前嫌、忠心護(hù)主特點(diǎn)。三打白骨精這一曲折情節(jié)彰顯了孫悟空的忠誠(chéng)與智慧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容理解與概括。只要任選一部名著，寫(xiě)出所選名著中寫(xiě)出某一個(gè)曲折的情節(jié)，點(diǎn)明情節(jié)與人物形象的關(guān)系，表現(xiàn)人物形象的特點(diǎn)即可，注意字?jǐn)?shù)要求?！端疂G傳》是中國(guó)四大名著之一，作者施耐庵。這部作品以北宋末年宋江起義為主要故事背景，生動(dòng)描繪了一群梁山好漢的形象。他們來(lái)自不同的社會(huì)階層，因各種原因被逼上梁山，結(jié)義為兄弟，共同對(duì)抗官府的壓迫。書(shū)中刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物，如仗義疏財(cái)?shù)乃谓?、智勇雙全的吳用、剛猛不屈的武松、粗魯直率的李逵等。通過(guò)這些人物的經(jīng)歷，展現(xiàn)了封建社會(huì)的黑暗和人民的苦難，歌頌了梁山好漢們的反抗精神和兄弟情義?！段饔斡洝酚蓞浅卸鲃?chuàng)作，是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。主要描寫(xiě)了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上歷經(jīng)九九八十一難，與各種妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢；豬八戒貪吃懶做但心地善良；沙僧忠厚老實(shí)、任勞任怨；唐僧慈悲善良但有時(shí)過(guò)于迂腐。作品充滿(mǎn)了奇幻的想象和幽默的情節(jié)，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和宗教思想，表達(dá)了對(duì)正義、勇敢和堅(jiān)持的贊美?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦弧Ｖv述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，人力車(chē)夫祥子的悲慘命運(yùn)。祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、善良的年輕人，他最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車(chē)。然而，在經(jīng)歷了三起三落的買(mǎi)車(chē)挫折后，他逐漸失去了對(duì)生活的希望，最終自暴自棄，淪為行尸走肉。這部作品深刻地揭示了舊社會(huì)的黑暗和殘酷，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難表示了深切的同情?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。主人公保爾·柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，生活艱辛。他經(jīng)歷了一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)和艱苦勞動(dòng)，在傷病和磨難中不斷成長(zhǎng)。盡管身體殘疾，但他憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。這部作品展現(xiàn)了主人公頑強(qiáng)的毅力和崇高的精神境界，激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者。示例一：林沖被逼上梁山的情節(jié)展現(xiàn)了人物形象的轉(zhuǎn)變。高俅設(shè)計(jì)陷害林沖，使其從禁軍教頭淪為階下囚，然后派人到滄州想殺害他，最后他將殺手殺死后雪夜上梁山。這情節(jié)凸顯了林沖從隱忍懦弱到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)其“官逼民反”的悲劇性。示例二：孫悟空三借芭蕉扇，先變作小蟲(chóng)鉆進(jìn)其腹中威脅借到假扇，然后化身牛魔王智取芭蕉扇，卻因疏忽反被牛魔王所騙，最后在天兵天將的幫助下，取得真扇。展現(xiàn)孫悟空神通廣大卻急躁輕敵的特點(diǎn)，同時(shí)突出其越挫越勇的頑強(qiáng)性格。示例三：祥子二次攢錢(qián)時(shí)，好不容易攢了一些錢(qián)，卻被孫偵探以“危險(xiǎn)思想”威脅，奪走他全部積蓄。這一波折徹底擊碎祥子的希望，使其從勤勞堅(jiān)韌的車(chē)夫逐漸墮落為麻木自私的行尸走肉，深刻揭露舊社會(huì)對(duì)底層人格的摧毀。示例四：保爾在筑路工程中克服各種困難，終于修好路了，但他因患傷寒瀕死，最后死里逃生，依舊憑借意志重返崗位。極端困境下的生死考驗(yàn)，將保爾“鋼鐵般意志”的特質(zhì)具象化；展現(xiàn)其肉體脆弱，精神不朽，體現(xiàn)了革命者的頑強(qiáng)與信仰力量。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①火電，即燃煤發(fā)電，是我國(guó)傳統(tǒng)能源的重要形式之一，但存在污染高、調(diào)峰①能力差的問(wèn)題?！盎痣?熔鹽儲(chǔ)電”的新技術(shù)能增強(qiáng)電網(wǎng)調(diào)峰能力，解決該問(wèn)題。資料顯示，熔融鹽儲(chǔ)能項(xiàng)目是利用熔鹽儲(chǔ)熱的技術(shù)直接利用電力將熔鹽加熱后存儲(chǔ)，在需要時(shí)通過(guò)熔鹽放熱，將其轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。這使得利用富余電能的電網(wǎng)級(jí)儲(chǔ)能成為一種可能，優(yōu)化了電力經(jīng)濟(jì)綜合效益。②國(guó)內(nèi)目前在推動(dòng)的試點(diǎn)示范項(xiàng)目通過(guò)靈活性改造，最小技術(shù)出力可低至30%~35%額定容量，部分機(jī)組可以低至20%~25%。熱電聯(lián)產(chǎn)機(jī)組靈活性提升路線(xiàn)主要包括：大規(guī)模熔鹽儲(chǔ)能調(diào)峰技術(shù)，熱水蓄熱調(diào)峰技術(shù)等。靈活性改造單位千瓦調(diào)峰容量成本約在500元~1500元之間，遠(yuǎn)低于抽水蓄能、獨(dú)立儲(chǔ)能電站等其他調(diào)節(jié)手段。材料二①火電加熔鹽儲(chǔ)電系統(tǒng)采用多路抽汽儲(chǔ)熱技術(shù)實(shí)現(xiàn)能量的高效存儲(chǔ)與釋放，儲(chǔ)能密度更高。熔鹽儲(chǔ)能系統(tǒng)分擔(dān)鍋爐負(fù)荷，減少了機(jī)組頻繁啟停和低負(fù)荷運(yùn)行對(duì)設(shè)備的損耗，從而延長(zhǎng)火電機(jī)組壽命。儲(chǔ)能是支撐新型電力系統(tǒng)的重要技術(shù)和基礎(chǔ)裝備，熔鹽儲(chǔ)能系統(tǒng)采用冷熱熔鹽雙罐設(shè)計(jì)，根據(jù)不同的運(yùn)行模式，通過(guò)改變?nèi)廴邴}的流向，來(lái)決定系統(tǒng)是儲(chǔ)熱還是放熱。②在儲(chǔ)熱過(guò)程中，當(dāng)熔融鹽換熱器下端差保持10K不變時(shí)，蒸汽流量與熔融鹽流量、機(jī)組發(fā)電功率的關(guān)系如圖1所示。實(shí)際工程應(yīng)用中，①，熔融鹽泵產(chǎn)生一定功耗，但同時(shí)②。圖1蒸汽流量對(duì)熔融鹽流量與發(fā)電功率的影響材料三火電加熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)通過(guò)優(yōu)化能量利用效率和運(yùn)行方式，從多個(gè)維度實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。傳統(tǒng)火電在低負(fù)荷運(yùn)行時(shí)，鍋爐需降低出力以避免蒸汽浪費(fèi)，但熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)可將此時(shí)產(chǎn)生的多余蒸汽或煙氣余熱導(dǎo)入高溫熔鹽儲(chǔ)罐（如硝酸鹽混合物，熔點(diǎn)約240℃），將熱能儲(chǔ)存而非廢棄。在用電高峰時(shí)段，儲(chǔ)存的熔鹽熱能通過(guò)熱交換系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為蒸汽，驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電，無(wú)需額外燃燒煤炭。3月15日，國(guó)家能源集團(tuán)安徽公司宿州電廠“火電+熔鹽”儲(chǔ)能項(xiàng)目主體建設(shè)完工。這個(gè)國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的“火電+熔鹽”儲(chǔ)能項(xiàng)目，進(jìn)入設(shè)備調(diào)試階段。據(jù)了解，項(xiàng)目成功實(shí)施后，日均調(diào)峰時(shí)長(zhǎng)從4小時(shí)延長(zhǎng)至8小時(shí)，減少低效工況下的煤耗與排放。每年將消納新能源約1.28億度，折算每年減少3.2萬(wàn)噸標(biāo)煤使用量、減少碳排放約8.5萬(wàn)噸，同時(shí)，可以滿(mǎn)足當(dāng)?shù)?0多家工商業(yè)企業(yè)用熱需求。注：①【調(diào)峰】為了維持用功功率平衡，發(fā)電部門(mén)改變發(fā)電機(jī)的出力以適應(yīng)用電負(fù)荷變化的行為。15.根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)通過(guò)儲(chǔ)存余熱減少煤炭消耗。B.熔鹽儲(chǔ)電系統(tǒng)采用多路抽汽儲(chǔ)熱技術(shù)降低了能量存儲(chǔ)效率。C.熔鹽儲(chǔ)電系統(tǒng)可減少機(jī)組頻繁啟停對(duì)設(shè)備的損耗。D.改造后火電廠的日均調(diào)峰時(shí)長(zhǎng)翻倍。16.依據(jù)上下文，在材料二橫線(xiàn)處依次填入的語(yǔ)句，都正確的一項(xiàng)是（）A.①提升蒸汽流量會(huì)顯著提高發(fā)電功率②也會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的降低B.①提升蒸汽流量會(huì)顯著降低發(fā)電功率②也會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的增加C.①提升蒸汽流量會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的增加②也會(huì)顯著降低發(fā)電功率D.①提升蒸汽流量會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的降低②也會(huì)顯著提高發(fā)電功率17.從上述三則材料可以看出，推廣火電加熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)的意義主要體現(xiàn)在①______、②______、③______三方面?！敬鸢浮?5.B16.C17①.示例：增強(qiáng)調(diào)峰能力②.減少機(jī)組損耗（延長(zhǎng)設(shè)備壽命）③.節(jié)能減排【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)三則材料詳細(xì)介紹了“火電+熔鹽儲(chǔ)電”技術(shù)的原理、應(yīng)用及其在節(jié)能減排、調(diào)峰能力提升等方面的優(yōu)勢(shì)。材料一從技術(shù)背景和試點(diǎn)項(xiàng)目入手，闡述了熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)在調(diào)峰能力上的突破；材料二深入探討了熔鹽儲(chǔ)能系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制及其對(duì)火電機(jī)組壽命的延長(zhǎng)作用；材料三則通過(guò)具體案例展示了該技術(shù)在節(jié)能減排和經(jīng)濟(jì)效益上的顯著成效。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，既展示了技術(shù)的創(chuàng)新性，也突出了其在能源轉(zhuǎn)型中的重要意義。【15題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.有誤，結(jié)合材料二第①段“火電加熔鹽儲(chǔ)電系統(tǒng)采用多路抽汽儲(chǔ)熱技術(shù)實(shí)現(xiàn)能量的高效存儲(chǔ)與釋放，儲(chǔ)能密度更高”可知，多路抽汽儲(chǔ)熱技術(shù)實(shí)現(xiàn)的是能量的高效存儲(chǔ)，而不是降低能量存儲(chǔ)效率；故選B【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括及圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料二第②段“在儲(chǔ)熱過(guò)程中，當(dāng)熔融鹽換熱器下端差保持10K不變時(shí)，蒸汽流量與熔融鹽流量、機(jī)組發(fā)電功率的關(guān)系如圖1所示”以及圖1可知，隨著蒸汽流量的增加，熔融鹽流量呈上升趨勢(shì)，發(fā)電功率呈下降趨勢(shì)。A.“也會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的降低”與圖像中蒸汽流量增加時(shí)熔融鹽流量上升的趨勢(shì)不符；B.“提升蒸汽流量會(huì)顯著降低發(fā)電功率”正確，但“也會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的增加”表述不準(zhǔn)確，根據(jù)圖像是蒸汽流量增加帶動(dòng)熔融鹽流量增加，因果關(guān)系表述不當(dāng)；C.“提升蒸汽流量會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的增加，也會(huì)顯著降低發(fā)電功率”，與圖像呈現(xiàn)的蒸汽流量、熔融鹽流量、發(fā)電功率三者的關(guān)系相符；D.“提升蒸汽流量會(huì)帶動(dòng)熔融鹽流量的降低”與圖像不符；故選C?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第①段“‘火電+熔鹽儲(chǔ)電’的新技術(shù)能增強(qiáng)電網(wǎng)調(diào)峰能力，解決該問(wèn)題”以及材料三第②段“項(xiàng)目成功實(shí)施后，日均調(diào)峰時(shí)長(zhǎng)從4小時(shí)延長(zhǎng)至8小時(shí)”可知，火電加熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)可以增強(qiáng)電網(wǎng)調(diào)峰能力，延長(zhǎng)調(diào)峰時(shí)長(zhǎng)。由此可知，推廣該技術(shù)的意義體現(xiàn)在增強(qiáng)調(diào)峰能力方面。結(jié)合材料二第①段“熔鹽儲(chǔ)能系統(tǒng)分擔(dān)鍋爐負(fù)荷，減少了機(jī)組頻繁啟停和低負(fù)荷運(yùn)行對(duì)設(shè)備的損耗，從而延長(zhǎng)火電機(jī)組壽命”可知，熔鹽儲(chǔ)電系統(tǒng)能減少機(jī)組損耗，延長(zhǎng)火電機(jī)組的使用壽命。由此可知，推廣該技術(shù)的意義體現(xiàn)在減少機(jī)組損耗（延長(zhǎng)設(shè)備壽命）方面。結(jié)合材料三第①段“火電加熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)通過(guò)優(yōu)化能量利用效率和運(yùn)行方式，從多個(gè)維度實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排”以及“每年將消納新能源約1.28億度，折算每年減少3.2萬(wàn)噸標(biāo)煤使用量、減少碳排放約8.5萬(wàn)噸”可知，火電加熔鹽儲(chǔ)電技術(shù)能夠優(yōu)化能量利用，減少煤炭使用量和碳排放量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。由此可知，推廣該技術(shù)的意義體現(xiàn)在節(jié)能減排方面。（二）（共11分）閱讀《殘疾人史鐵生》，完成下面小題。殘疾人史鐵生王安憶①多年前，第一次去看史鐵生。曾經(jīng)為之做過(guò)長(zhǎng)久的準(zhǔn)備，首先是讀過(guò)他的好小說(shuō)，尤其是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，再是聽(tīng)人敘述他坎坷的經(jīng)歷以及他的為人，然后就與他開(kāi)始了通信。②他的信寫(xiě)得很好，以那種簡(jiǎn)單明白的語(yǔ)言論及小說(shuō)的藝術(shù)。這一切，都使人對(duì)他懷著神圣的想象，覺(jué)著自己的凡俗。因?yàn)檫@個(gè)見(jiàn)面是那么重大，叫人覺(jué)得有著遙遠(yuǎn)的距離，總也走不近，總也做不好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，卻兀自到了眼前，無(wú)法回頭了。③我們敲了院門(mén)，他父親出來(lái)開(kāi)門(mén)，聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，便指著門(mén)上的告示讓我們看，上面寫(xiě)著見(jiàn)客的時(shí)間，這時(shí)，正輪到不見(jiàn)客。我就說(shuō)，我是從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，并且立即就要離開(kāi)，這時(shí)，他父親似乎是接受了某種暗號(hào)，忽然改變了主意，拉開(kāi)門(mén)放我們進(jìn)去了。④史鐵生很不好意思地朝我們笑著，似乎他犯了個(gè)淘氣的錯(cuò)誤。我們問(wèn)他父親怎么又讓我們進(jìn)來(lái)了，他伸手在窗戶(hù)上敲了敲，說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音，就給了個(gè)暗號(hào)。⑤這天是星期天，他家里人挺多，妹妹妹夫都回家了，在外間做飯，里間是史鐵生的房間，生著鐵皮的煙囪爐，有著一股日常居家的溫暖氣氛。他說(shuō)起上回在講習(xí)所的見(jiàn)面，說(shuō)我那時(shí)候特別瘦。我說(shuō)那時(shí)在北京生活，必須吃大量的面食，我很不習(xí)慣。他就說(shuō)，面食里的餃子還是可以的。然后又說(shuō)到了北京的大白菜，整整一冬天，主要就是吃它，也是個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)，那么包餃子呢？最后，我們要走，他不讓?zhuān)∥覀冋f(shuō)：“別走，今天我們家吃餃子?！雹蘧瓦@樣，這一次見(jiàn)面，我們基本上在說(shuō)餃子。當(dāng)時(shí)不覺(jué)得過(guò)后想想?yún)s覺(jué)得出乎意外。因?yàn)?，像史鐵生這樣，坐在輪椅上：是有權(quán)利說(shuō)許多高深的哲理，人生的感悟，生命的體驗(yàn)，存在的真諦。他說(shuō)什么我們都會(huì)相信，也會(huì)感動(dòng)，可是，他只是說(shuō)餃子。⑦后來(lái)，他的家就成了最經(jīng)常去的地方。一切如常，不同的只是，你用腳走路，他用輪子走路。你所以去敲他的門(mén)，只是想同他聊天。你所以更喜歡同他聊天，是因?yàn)樗泻玫念^腦，以及非常好的天性，這兩條都是使人愉快的。⑧記得有一年在北京工人體育場(chǎng)搞了一臺(tái)文學(xué)晚會(huì)，其中有一個(gè)知識(shí)青年專(zhuān)輯，知青出身的作家各自誦讀一段話(huà)，表示對(duì)那段歲月的態(tài)度。我們十幾個(gè)人被中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系的幾位年輕導(dǎo)演，分配在場(chǎng)子四角上的平臺(tái)，等待輪到自己說(shuō)話(huà)。第一個(gè)發(fā)言的就是史鐵生。開(kāi)頭是這樣的：空曠的場(chǎng)子里暗了片刻，忽然亮起一束追光，光圈中空無(wú)一人，然后就響起了史鐵生的聲音。他是以探討問(wèn)題的口氣，很中肯，也很平靜，并且是列出“第一”“第二”，這同現(xiàn)場(chǎng)所營(yíng)造的悲劇氣氛格格不入。提起來(lái)的一口氣一下子癟下去的感覺(jué)。忍不住要笑，在這樣的語(yǔ)氣對(duì)比之下，周?chē)幸磺卸甲兊锰搹埪晞?shì)了。⑨要說(shuō)史鐵生教育你，就在這地方，那就是，真實(shí)?？晌覀円廊徊灰?，史鐵生確實(shí)是一名截癱者，他要抵達(dá)真實(shí)的途徑要比健康人曲折。許多事情，他是以心智去體驗(yàn)，而不是感官。那么，你就可以了解，史鐵生與這個(gè)世界所建立起的真實(shí)關(guān)系里的含義，他的日?；锏睦硇缘牧α?。⑩他常常使人忘記他和你不一樣，因此，同他說(shuō)話(huà)就無(wú)所顧忌。有一次，與他聊天，聊到有些外來(lái)妹在城市扎根的事情，我隨口就說(shuō)“或者嫁個(gè)瘸腿的”，話(huà)出口多時(shí)，我才意識(shí)到自己的犯忌，先就尷尬起來(lái)。我一尷尬，他便也不自在，這局面確是有些難堪的。后來(lái)，我在他的一篇小說(shuō)里看到了一個(gè)相類(lèi)似的細(xì)節(jié)，一個(gè)少女對(duì)一個(gè)瘸腿的男青年說(shuō)到一只鴿子的名字叫“點(diǎn)子”，說(shuō)這名字叫人以為它是個(gè)瘸子。這小說(shuō)是多年前的，這也許說(shuō)明史鐵生早就遇到過(guò)這樣的事情。這種情形在他身上發(fā)生已不止一次。?就這樣，史鐵生破除了迷信。他并不提供給人們神話(huà)，只提供真實(shí)，卻是上乘的真實(shí)，因?yàn)樗谴┩干眢w的隔閡，用心力去撞擊現(xiàn)實(shí)所獲得的。他的真實(shí)是有力量的，是由無(wú)數(shù)超感的玄思組成的。這些玄思最終落成了平常狀態(tài)，雖然也是你我他的狀態(tài)卻又不全是。你我他的狀態(tài)是盲目不自覺(jué)的，而這卻是自覺(jué)的思想的果實(shí)，有著切實(shí)的理由，更使人信服，也具有理想的性質(zhì)。他其實(shí)是比許多健康人更多更深刻地享有這個(gè)世界，我們完全不必對(duì)他抱有憐憫。這就是你無(wú)法對(duì)他去唱“多給一點(diǎn)愛(ài)”的緣故。（取材于王安憶的文章）18.文章先寫(xiě)第一次拜訪(fǎng)史鐵生，重點(diǎn)回憶為之①______和見(jiàn)面后他只談吃餃子；再寫(xiě)體育館他②______；寫(xiě)他與人談天和常人一樣自然，表達(dá)對(duì)他的深深敬意與懷念。19.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑧段畫(huà)線(xiàn)句中“虛張聲勢(shì)”的理解。20.結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第②段中“兀自”一詞的表達(dá)效果。21.閱讀本文之后，你覺(jué)得作者以“殘疾人史鐵生”為題，是否恰當(dāng)？談?wù)劺碛??！敬鸢浮?8.①.長(zhǎng)久的準(zhǔn)備（緊張心理）②.體育館內(nèi)他中肯平靜地談對(duì)歲月的態(tài)度19.示例：“虛張聲勢(shì)”指現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演營(yíng)造悲壯氛圍（如追光、空曠場(chǎng)景）的刻意。與史鐵生理性發(fā)言的平靜形成反差，顯得夸張做作，史鐵生以探討問(wèn)題的語(yǔ)氣分點(diǎn)闡述，消解了預(yù)設(shè)的悲劇色彩，使周?chē)諊@得不真實(shí)，暴露了其形式上的刻意與空洞。20.示例：“兀自”在此處意為“突然、出乎意料”，生動(dòng)寫(xiě)出作者見(jiàn)面時(shí)猝不及防的心理狀態(tài)。與上文“長(zhǎng)久的準(zhǔn)備”形成反差，凸顯緊張感與現(xiàn)實(shí)的不可控，強(qiáng)化了初次見(jiàn)面時(shí)的局促與敬畏。21.示例：恰當(dāng)。理由：“殘疾人”點(diǎn)明身份，與文中“超越殘疾”的主題形成張力；通過(guò)反襯突出史鐵生精神境界一一以殘疾之軀抵達(dá)更深刻的真實(shí)，破除對(duì)殘疾者的刻板印象，表達(dá)作者的深深崇敬之情；標(biāo)題樸素直白，與全文平實(shí)風(fēng)格一致，暗合“日?；锏睦硇粤α俊??！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇散文以細(xì)膩溫情筆觸刻畫(huà)了作家史鐵生的精神肖像。王安憶通過(guò)“餃子”“暗號(hào)”等日常細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了史鐵生超越殘疾的智慧與真實(shí)。文章巧妙運(yùn)用對(duì)比手法：神圣想象與家常對(duì)話(huà)、悲劇氛圍與理性分析、身體局限與心靈自由，層層遞進(jìn)地揭示出“真實(shí)”這一核心主題。結(jié)尾處“破除了迷信”的論斷，既是對(duì)殘疾刻板印象的解構(gòu)，也是對(duì)生命本質(zhì)的深刻思考。全文在平實(shí)的敘述中蘊(yùn)含著對(duì)生命尊嚴(yán)的禮贊?！?8題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。第一空，結(jié)合第①段“多年前，第一次去看史鐵生。曾經(jīng)為之做過(guò)長(zhǎng)久的準(zhǔn)備”，第②段“他的信寫(xiě)得很好，以那種簡(jiǎn)單明白的語(yǔ)言論及小說(shuō)的藝術(shù)。這一切，都使人對(duì)他懷著神圣的想象，覺(jué)著自己的凡俗。因?yàn)檫@個(gè)見(jiàn)面是那么重大，叫人覺(jué)得有著遙遠(yuǎn)的距離，總也走不近，總也做不好準(zhǔn)備”，可知：“我”曾經(jīng)為拜見(jiàn)史鐵生先生，做過(guò)長(zhǎng)久的準(zhǔn)備，覺(jué)得他很神圣，內(nèi)心很緊張。第二空，結(jié)合第⑧段“第一個(gè)發(fā)言的就是史鐵生。開(kāi)頭是這樣的：空曠的場(chǎng)子里暗了片刻，……提起來(lái)的一口氣一下子癟下去的感覺(jué)”，可知：史鐵生在體育館中很平靜談?wù)撟约簩?duì)歲月的態(tài)度?！?9題詳解】本題考查理解文章詞語(yǔ)。虛張聲勢(shì)：描述那些試圖通過(guò)夸大自己的實(shí)力來(lái)恐嚇或欺騙別人的行為。在此指的是文學(xué)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)刻意營(yíng)造的夸張、悲壯氛圍，與史鐵生平實(shí)理性的發(fā)言形成對(duì)比，顯得不真實(shí)且多余。結(jié)合第⑧段“其中有一個(gè)知識(shí)青年專(zhuān)輯，知青出身的作家各自誦讀一段話(huà)，表示對(duì)那段歲月的態(tài)度。……忍不住要笑，在這樣的語(yǔ)氣對(duì)比之下，周?chē)幸磺卸甲兊锰搹埪晞?shì)了”，可知：這是一個(gè)知青出身的作家誦讀一段話(huà)，表示對(duì)那段歲月的態(tài)度的活動(dòng)場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)導(dǎo)演想在空曠的場(chǎng)子，用一束追光，光圈中空無(wú)一人，然后就響起了史鐵生的聲音，以此營(yíng)造悲劇氣氛，但史鐵生以探討問(wèn)題的口氣，語(yǔ)氣很中肯，也很平靜，以羅列觀點(diǎn)的形式，來(lái)分享他對(duì)那段歲月的態(tài)度，全然沒(méi)有悲傷的語(yǔ)調(diào)，史鐵生的表現(xiàn)與導(dǎo)演預(yù)設(shè)的氛圍形成反差，體現(xiàn)史鐵生沒(méi)有沉浸在往日的不幸之中，他的平靜消解導(dǎo)演預(yù)設(shè)的悲傷色彩，表現(xiàn)這種預(yù)設(shè)的刻意與虛假?！?0題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)?！柏Ｗ浴痹浮叭耘f，還是”的意思，在此指的是“突然”，強(qiáng)調(diào)“我”和史鐵生的見(jiàn)面突然到來(lái)，毫無(wú)準(zhǔn)備，既表現(xiàn)作者內(nèi)心的緊張與意外，強(qiáng)化了初次見(jiàn)面時(shí)的局促與敬畏。結(jié)合第①段“曾經(jīng)為之做過(guò)長(zhǎng)久的準(zhǔn)備”，第②段“因?yàn)檫@個(gè)見(jiàn)面是那么重大，叫人覺(jué)得有著遙遠(yuǎn)的距離，總也走不近，總也做不好準(zhǔn)備”，第④段“史鐵生很不好意思地朝我們笑著，似乎他犯了個(gè)淘氣的錯(cuò)誤”，，可知：“我”為了見(jiàn)史鐵生準(zhǔn)備了許久，覺(jué)得他很遙遠(yuǎn)，但后來(lái)拜訪(fǎng)史鐵生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他很隨和，不像想象中的那么嚴(yán)肅?！?1題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第⑥段“像史鐵生這樣，坐在輪椅上：是有權(quán)利說(shuō)許多高深的哲理，人生的感悟，生命的體驗(yàn)，存在的真諦。他說(shuō)什么我們都會(huì)相信，也會(huì)感動(dòng)，可是，他只是說(shuō)餃子”，第⑦段“你用腳走路，他用輪子走路。你所以去敲他的門(mén)，只是想同他聊天。你所以更喜歡同他聊天，是因?yàn)樗泻玫念^腦，以及非常好的天性”，第⑧段“他是以探討問(wèn)題的口氣，很中肯，也很平靜，并且是列出“第一”“第二”，這同現(xiàn)場(chǎng)所營(yíng)造的悲劇氣氛格格不入。提起來(lái)的一口氣一下子癟下去的感覺(jué)”，第⑨段“要說(shuō)史鐵生教育你，就在這地方，那就是，真實(shí)。可我們依然不要忘記，史鐵生確實(shí)是一名截癱者，他要抵達(dá)真實(shí)的途徑要比健康人曲折。許多事情，他是以心智去體驗(yàn)，而不是感官。那么，你就可以了解，史鐵生與這個(gè)世界所建立起的真實(shí)關(guān)系里的含義，他的日?；锏睦硇缘牧α俊?，第?段“史鐵生破除了迷信。他并不提供給人們神話(huà)，只提供真實(shí)，卻是上乘的真實(shí)，因?yàn)樗谴┩干眢w的隔閡，用心力去撞擊現(xiàn)實(shí)所獲得的。他的真實(shí)是有力量的，是由無(wú)數(shù)超感的玄思組成的。這些玄思最終落成了平常狀態(tài)”，可知：史鐵生是一位截癱者，他是一位殘廢人，標(biāo)題“殘疾人”直接點(diǎn)明史鐵生的殘疾人身份，符合文章對(duì)其身體境遇的客觀描述。他是一位殘廢人，但他不會(huì)在人們面前故作高深，向人們宣傳堅(jiān)強(qiáng)自立之類(lèi)高深的人生哲理。他待人平和，文中通過(guò)“談餃子”“理性發(fā)言”等日常細(xì)節(jié)，展現(xiàn)他超越殘疾的豁達(dá)與真實(shí)，標(biāo)題的“殘疾人”與內(nèi)容形成對(duì)比，更突出其精神力量。標(biāo)題看似強(qiáng)調(diào)殘疾，實(shí)則通過(guò)內(nèi)容消解對(duì)殘疾人的悲情想象，史鐵生“只提供真實(shí)”體現(xiàn)作者對(duì)其“平常心”的敬意?！皻埣踩耸疯F生”用語(yǔ)樸實(shí)，這與文章樸素平實(shí)的行文風(fēng)格一致，表現(xiàn)“日?；锏睦硇缘牧α俊?。（三）（共7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讓“詩(shī)”和“遠(yuǎn)方”相得益彰①“太美了！這樣一套融合了傳統(tǒng)文化、自然風(fēng)光的印章，一定要發(fā)個(gè)朋友圈‘曬一曬’?！眮?lái)浙江杭州余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)旅游的周女士，舉著33枚印章組成的《徑山喫（chī）茶圖》，和家人在徑山古道口合影留念。②徜徉徑山茶園、徑山花海，欣賞自然美景，沉浸式體驗(yàn)宋代點(diǎn)茶、唐代煮茶等項(xiàng)目……不久前，徑山旅游度假區(qū)舉辦特色文旅活動(dòng)，吸引不少游客?？粗c《徑山喫茶圖》里“唐代煮茶”一模一樣的場(chǎng)景，周女士的孩子很興奮：“畫(huà)里的人‘活’起來(lái)啦！”以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合發(fā)展釋放出獨(dú)特魅力。③文化和旅游融合，是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，有利于滿(mǎn)足人們對(duì)美好生活的向往。習(xí)近平總書(shū)記指出：“旅游是修身養(yǎng)性之道，中華民族自古就把旅游和讀書(shū)結(jié)合在一起，崇尚‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路’。”黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出：“健全文化和旅游深度融合發(fā)展體制機(jī)制?！弊尅霸?shī)”和“遠(yuǎn)方”相得益彰、渾然一體，需要積極探索創(chuàng)新發(fā)展，培育更多新型文旅發(fā)展模式。④推進(jìn)文旅融合，先要摸清文化的家底。比如，徑山鎮(zhèn)“綠色家底”厚實(shí)，傳統(tǒng)文化、非遺傳承也源流深遠(yuǎn)。立足自然、人文特色資源，當(dāng)?shù)靥剿鬓r(nóng)文旅融合發(fā)展的路子，僅依托徑山茶，就開(kāi)發(fā)出一系列茶文化旅游產(chǎn)品，推動(dòng)“徑山茶宴”成為省級(jí)文旅融合品牌，讓人們?cè)陬I(lǐng)略自然之美中感悟文化之美、陶冶心靈之美。大好山河，文韻悠悠，讓旅游產(chǎn)品多一些文化特色，讓文旅供給多一些業(yè)態(tài)融合，能夠幫助人們?cè)诼糜沃懈酶形蛑腥A文化、汲取文化養(yǎng)分。⑤實(shí)現(xiàn)文旅融合、美美與共，需要深化體制機(jī)制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力。探索成立鄉(xiāng)村新社區(qū)，讓地域相鄰的村和社區(qū)抱團(tuán)發(fā)展、握拳聚力，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。比如，小古城鄉(xiāng)村新社區(qū)，就由小古城村、潘板橋村、求是村、漕橋村和橋頭社區(qū)組成。他們召開(kāi)聯(lián)合支部會(huì)議，把區(qū)域內(nèi)的旅游、產(chǎn)業(yè)、招商幾本“資源賬”打通梳理、通盤(pán)謀劃，更好盤(pán)活資源，通過(guò)農(nóng)文旅深度融合助力共同富裕。機(jī)制活，路子寬。從系統(tǒng)規(guī)劃、資源統(tǒng)籌等方面推出務(wù)實(shí)舉措，加強(qiáng)機(jī)制、業(yè)態(tài)、模式等改革創(chuàng)新，方能推動(dòng)文旅發(fā)展實(shí)現(xiàn)更廣范圍、更深層次、更高水平的融合。⑥文旅增色，還需更加注重惠及群眾。徑山鎮(zhèn)的干部說(shuō)得真切：“我們因地制宜推動(dòng)農(nóng)文旅融合發(fā)展，就是要讓鄉(xiāng)景有看頭、游客能點(diǎn)頭，更要讓村民有賺頭、鄉(xiāng)村發(fā)展有奔頭。”發(fā)展文旅，既是打造幸福產(chǎn)業(yè)，又是做大民生產(chǎn)業(yè)。借助文旅，有的地方做大鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，有的地方改善人居環(huán)境，有的地方豐富當(dāng)?shù)鼐用竦木裎幕睢e措不一而足，目標(biāo)殊途同歸：聚焦群眾的美好生活需要，增進(jìn)民生福祉。堅(jiān)持以人民為中心，文旅融合就能更好富民惠民樂(lè)民，彰顯文化和旅游高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值旨?xì)w。⑦文旅深度融合，機(jī)遇無(wú)限，潛力巨大。進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)供給，不斷為產(chǎn)業(yè)賦能、為環(huán)境增美，更好壯大人文經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)造高品質(zhì)生活，定能描繪文化美、旅游旺、百姓富的新畫(huà)卷。（取材于《人民日?qǐng)?bào)》）22.下列詞語(yǔ)中，對(duì)理解本文中心論點(diǎn)起關(guān)鍵作用的兩個(gè)詞語(yǔ)是______和______。讀書(shū)與旅行文化與旅游相互融合摸清家底深化改革惠及群眾23.閱讀全文，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第③段引用習(xí)總書(shū)記的話(huà)，意在證明文旅融合的價(jià)值和意義。B.第④段舉徑山鎮(zhèn)的例子，論證了摸清家底能夠助力游客感悟中華文化、汲取文化養(yǎng)分。C.第⑤段小古城鄉(xiāng)村新社區(qū)的例子，證明深化體制機(jī)制改革是推動(dòng)文旅融合的唯一要?jiǎng)?wù)。D.第⑥段引用徑山鎮(zhèn)干部的話(huà)，說(shuō)明惠及群眾是文旅融合的目標(biāo)和歸宿。24.簡(jiǎn)要分析第③段畫(huà)線(xiàn)句是如何推進(jìn)本文論證的。【答案】22.①.文化與旅游②.相互融合23.C24.示例：畫(huà)線(xiàn)句是過(guò)渡句，在上下文之間起到承上啟下作用。承上：由第②段“文旅釋放獨(dú)特魅力”的案例，過(guò)渡到第③段從時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)角度，探討文化旅游融合如何順應(yīng)人們對(duì)美好生活向往的需求，實(shí)現(xiàn)理論層面的升華。啟下：引出后文如何實(shí)現(xiàn)融合的具體路徑和目標(biāo)（第④段“摸清家底”第⑤段“機(jī)制改革”、第⑥段“惠及群眾”?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章以徑山文旅活動(dòng)為例，論述文旅融合發(fā)展。開(kāi)篇借游客體驗(yàn)引出論點(diǎn)，接著從摸清文化家底、深化體制改革、惠及群眾三方面闡述做法，邏輯清晰。旁征博引，將理論與實(shí)例結(jié)合，論證充分，呼吁推動(dòng)文旅深度融合，描繪美好新畫(huà)卷，對(duì)文旅發(fā)展有積極指導(dǎo)意義。【22題詳解】本題考查論點(diǎn)提煉。結(jié)合第②段“以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合發(fā)展釋放出獨(dú)特魅力”以及第③段“文化和旅游融合，是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，有利于滿(mǎn)足人們對(duì)美好生活的向往”可知，文章圍繞文化和旅游展開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)二者融合的意義等內(nèi)容。由此可知，“文化與旅游”是理解本文中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)合第③段“讓‘詩(shī)’和‘遠(yuǎn)方’相得益彰、渾然一體，需要積極探索創(chuàng)新發(fā)展，培育更多新型文旅發(fā)展模式”以及后文從摸清文化家底、深化體制機(jī)制改革、注重惠及群眾等方面論述如何推進(jìn)文旅融合可知，“相互融合”是文章重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的文化與旅游的關(guān)系，是理解中心論點(diǎn)的關(guān)鍵。由此可知，“相互融合”是對(duì)理解本文中心論點(diǎn)起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第⑤段“實(shí)現(xiàn)文旅融合、美美與共，需要深化體制機(jī)制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力……小古城鄉(xiāng)村新社區(qū)……通過(guò)農(nóng)文旅深度融合助力共同富?！笨芍?，小古城鄉(xiāng)村新社區(qū)的例子證明深化體制機(jī)制改革對(duì)文旅融合的推動(dòng)作用，但“唯一要?jiǎng)?wù)”表述過(guò)于絕對(duì)；故選C?！?4題詳解】本題考查句段作用及論證思路。結(jié)合第②段“徑山旅游度假區(qū)舉辦特色文旅活動(dòng)……以文塑旅、以旅彰文，文旅深度融合發(fā)展釋放出獨(dú)特魅力”可知，該段通過(guò)徑山文旅活動(dòng)案例展現(xiàn)文旅融合的魅力。再結(jié)合第③段“文化和旅游融合，是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，有利于滿(mǎn)足人們對(duì)美好生活的向往”，畫(huà)線(xiàn)句由前文具體案例過(guò)渡到從時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)角度，探討文化旅游融合與人們對(duì)美好生活向往需求之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)從具體到理論層面的升華。由此可知，畫(huà)線(xiàn)句起到承上作用。結(jié)合第④段“推進(jìn)文旅融合，先要摸清文化的家底”、第⑤段“實(shí)現(xiàn)文旅融合、美美與共，需要深化體制機(jī)制改革，激發(fā)創(chuàng)新活力”、第⑥段“文旅增色，還需更加注重惠及群眾”可知，后文圍繞文旅融合的具體路徑和目標(biāo)展開(kāi)論述，而畫(huà)線(xiàn)句“需要積極探索創(chuàng)新發(fā)展，培育更多新型文旅發(fā)展模式”引出了后文這些關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)文旅融合的內(nèi)容。由此可知，畫(huà)線(xiàn)句起到啟下作用。綜上，畫(huà)線(xiàn)句是過(guò)渡句，在上下文之間起到承上啟下作用。五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇作文。25.“一刻不停”是一種狀態(tài)，更是一種精神。個(gè)人在成長(zhǎng)路上不停奔跑，集體在合作中不斷突破，國(guó)家在發(fā)展中一直前行，社會(huì)在變革中持續(xù)進(jìn)步。“一刻不?！钡木裨诿恳粋€(gè)角落閃耀。請(qǐng)以“一刻不停”為題作文。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模阂豢滩煌！岸ｂ忊彙濒[鐘劃破清晨的寧?kù)o，我揉了揉惺忪的睡眼。窗外，朝陽(yáng)正一寸一寸爬過(guò)對(duì)面教學(xué)樓的屋頂，像一位不知疲倦的跑者，日復(fù)一日地完成它的晨跑。這一刻，我突然明白了“一刻不?！辈粌H是時(shí)間的流逝，更是一種生命的姿態(tài)。記得上學(xué)期參加校運(yùn)會(huì)1500米比賽時(shí)，我在最后一圈幾乎要放棄。雙腿像灌了鉛，喉嚨里泛著血腥味。就在這時(shí)，我看見(jiàn)跑道旁班主任李老師用力揮舞的手臂，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們撕心裂肺的吶喊：“堅(jiān)持??！別停！”這些聲音像一股暖流注入我的身體，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)向前。沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的瞬間，我癱倒在地，卻露出了笑容。原來(lái)，突破極限的秘訣就是“一刻不?！钡叵蚯?。這種精神在我們班準(zhǔn)備科技節(jié)時(shí)也熠熠生輝。小雨負(fù)責(zé)編程，常常在計(jì)算機(jī)教室待到深夜；阿杰為了完善機(jī)器人結(jié)構(gòu)，手上磨出了繭子；我這個(gè)組長(zhǎng)則不斷修改方案，筆記本上密密麻麻全是修改痕跡。展覽當(dāng)天，當(dāng)我們的智能澆花系統(tǒng)完美運(yùn)行時(shí)，全班同學(xué)歡呼雀躍。這一刻我懂得，集體的突破正是由無(wú)數(shù)個(gè)“一刻不?！钡娜找估鄯e而成。去年參觀科技館時(shí)，我被一面“中國(guó)速度”的展示墻深深震撼。從綠皮火車(chē)到高鐵，從手搖電話(huà)到5G通信，每一個(gè)跨越都凝結(jié)著無(wú)數(shù)科研人員的心血。講解員說(shuō)，某位工程師為了攻克技術(shù)難關(guān)，連續(xù)三個(gè)月住在實(shí)驗(yàn)室。這讓我想起老師常說(shuō)的話(huà)：國(guó)家的進(jìn)步，正是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“一刻不?！钡膴^斗者共同推動(dòng)的。朝陽(yáng)已經(jīng)完全升起，操場(chǎng)上陸續(xù)出現(xiàn)晨跑的同學(xué)。我加快腳步加入他們的行列，耳畔是整齊的腳步聲，像一首永不停歇的進(jìn)行曲。在這個(gè)充滿(mǎn)可能的年紀(jì)，我要以“一刻不