幼兒園中班語言教案《快樂的夏天》幼兒園中班語言教案《快樂的夏天》「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、幼兒用書每人一本活動(dòng)過程：一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。師：聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）幼：幼兒講述。師：你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎？幼：夏天二、通過觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天。1、幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。師：有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦！2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》（1）教師提問：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？（2）幼兒自由翻閱小書。（3）教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵；三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。1、和幼兒一起講述故事《快樂的夏天》，重點(diǎn)出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。提問：你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？（1）蟬先生的家?guī)煟核业牡谝粋€(gè)朋友是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀察畫面色彩和線條、理解故事）師：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！（2）荷花池里的青蛙師：離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）師：請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。（引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂。（3）螢火蟲蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。師：蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。師：你覺得你的夏天是怎么樣的？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論，在集體講述。）四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。1、完整欣賞故事師：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件、音樂。）2、幼兒講述提問：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情？3、幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講。（配樂講述）活動(dòng)延伸：你有你快樂的一天嗎？請你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？幼兒園中班語言教案《快樂的夏天》「篇二」【設(shè)計(jì)思路】這一活動(dòng)以夏天為切入點(diǎn)，通過夏天到了指導(dǎo)幼兒探索夏天的特點(diǎn)，繼而了解夏天給我們活動(dòng)中主人公小蟋蟀生活帶來的快樂為啟發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒能夠在生活中主動(dòng)去給自己的生活找快樂，主動(dòng)與人交流分享快樂欲望?！净顒?dòng)名稱】快樂的夏天。【重點(diǎn)領(lǐng)域】語言。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己對夏天的感受。2、能用繪畫的形式來表現(xiàn)快樂的夏天。3、理解故事內(nèi)容，了解幾種小動(dòng)物快樂的原因?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蟋蟀的圖片，水彩筆，油畫棒，紙。2、繪本故事《快樂的夏天》?！净顒?dòng)過程】一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的情況，判斷是夏季）教師：夏天來了，大家開心嗎？那你會(huì)在夏天做些什么事情呢？（夏天來了，我們可以游泳、劃船，那種感覺真是快樂呀?。┙處煟呵?！還有誰來了呀？（教師出示蟋蟀的圖片）教師：原來呀，蟋蟀聽說夏天來了也出來玩了，你們想知道他在這個(gè)夏天里發(fā)生的事情嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽蟋蟀在夏天里的故事吧！二、指導(dǎo)幼兒欣賞，理解故事內(nèi)容。1、教師引導(dǎo)幼兒看課件的繪本，引導(dǎo)幼兒邊看繪本邊欣賞故事。2、教師分段講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的內(nèi)容提問，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對夏天的感受。①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是誰呀？（是蟬先生、青蛙、螢火蟲）②夏天的氣溫是怎么樣的？（非常的炎熱）③蟋蟀走呀走，會(huì)遇見誰呢？他遇見了蟬之后，兩個(gè)好朋友會(huì)做了些什么事情？（遇到了蝸牛小姐，和蟬先生一起在唱歌）④蟋蟀告別了蟬之后，來到荷花池遇見了誰？又發(fā)生了什么事情？（遇到了青蛙，一起聽著雨聲吃荷花冰棒）⑤你聽過青蛙聲音嗎？請問是怎么叫的？青蛙請?bào)俺员?，夏天還可以吃什么涼爽的東西？（青蛙的聲音是呱呱呱，還可以吃西瓜、綠豆稀飯等）（通過一個(gè)一個(gè)的問題，引導(dǎo)幼兒回答，讓幼兒更加透徹理解故事的內(nèi)容）3、再次欣賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事。①教師慢慢的可以和幼兒一起復(fù)述故事。（蟋蟀在快樂的一天都遇見了誰，他的都發(fā)生了什么有趣的事情呢？再次欣賞故事為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做鋪墊）②想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣？（教師幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不同？）③說一說：自己的快樂夏天，并嘗試創(chuàng)編。三、畫出自己的快樂夏天。夏天里，你有快樂的一天嗎？請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來讓我們把快樂留住讓我們把快樂分享。四、活動(dòng)結(jié)束。附繪本：（略）幼兒園中班語言教案《快樂的夏天》「篇三」活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2、認(rèn)識夏天常見的動(dòng)植物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制向日葵花，故事角色棒偶。2、故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想?；顒?dòng)過程：1、師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”。2、師：“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”。3、師：青蛙請?bào)俺员簦奶爝€可以吃什么冰涼涼的東西？4、師：夏天的晚上可以干什么？5、師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？6、師：很熱的夏天，大雨下下來的時(shí)候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話，講述故事。師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演”。延伸活動(dòng)師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。幼兒園中班語言教案《快樂的夏天》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2、能認(rèn)識夏天常見的動(dòng)植物。3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂的心情。（通過蟋蟀和朋友在一起的快樂，遷移到自己與同伴）活動(dòng)難點(diǎn)：抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大書《快樂的夏天》幼兒用書活動(dòng)過程：一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容1、教師交代故事的名稱，請幼兒帶著問題閱讀圖書。蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰呢？它們在一起干什么？二、利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容1、欣賞第一段蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱？蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？2、欣賞第二段蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？3、欣賞第三段蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺怎么樣？為什么？除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？三、情感遷移，表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想1、請幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很快樂？2、畫一畫“我的快樂夏天”。幼兒園中班語言教案《快樂的夏天》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。2、體驗(yàn)夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件ppt（分段版）ppt（完整版）活動(dòng)過程一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個(gè)朋友呢。（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧?。?）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂的夏天》："我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"教師播放課件，分段欣賞故事。（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。師：蟋蟀為什么覺得快樂？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）（3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說什么？他還會(huì)在荷花池遇見誰呢？（4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。出示第五幅圖畫，"原來是青蛙?。?很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請?bào)俺员簦┫奶爝€可以吃什么涼爽的東西呢？（5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來到了誰的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。（6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】（可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？（7）出示第八幅圖片?！咎煸絹碓桨盗?，螢火蟲