2025學(xué)年度幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)計(jì)劃引言幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)作為幼兒教育的重要組成部分，旨在激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。隨著新時(shí)代教育理念的不斷發(fā)展，科學(xué)教育逐漸成為幼兒園教育的核心內(nèi)容之一。制定科學(xué)探索活動(dòng)計(jì)劃，不僅能夠豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能為其未來(lái)的科學(xué)素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2025學(xué)年度，幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)將圍繞“激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、促進(jìn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)”這一核心目標(biāo)，結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，制定出科學(xué)、系統(tǒng)、可操作的探索活動(dòng)方案。一、背景分析與發(fā)展需求近年來(lái)，國(guó)家教育政策不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的落實(shí)，鼓勵(lì)幼兒全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。幼兒園作為學(xué)前教育的第一站，應(yīng)充分利用豐富的自然資源和生活場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。當(dāng)前，幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)存在內(nèi)容單一、形式缺乏創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊等問(wèn)題。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，有必要系統(tǒng)規(guī)劃2025學(xué)年度的科學(xué)探索活動(dòng)，確保活動(dòng)的科學(xué)性、趣味性和可持續(xù)性。幼兒的認(rèn)知特征表現(xiàn)為思維具體形象化、對(duì)新鮮事物充滿好奇、動(dòng)手操作能力逐步增強(qiáng)?？茖W(xué)探索活動(dòng)應(yīng)充分符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重操作體驗(yàn)和過(guò)程探索，避免灌輸式教學(xué)。與此同時(shí)，家庭和社區(qū)的支持也是推動(dòng)科學(xué)探索活動(dòng)的重要保障，應(yīng)加強(qiáng)家園合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的整合與共享。二、總體目標(biāo)與核心原則2025年度幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的總體目標(biāo)是：激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)觀察、思考、動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。具體目標(biāo)包括：提升幼兒的科學(xué)認(rèn)知水平，使其初步理解科學(xué)概念和基本原理。培養(yǎng)幼兒的觀察力、問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新精神。增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的科學(xué)工具。建立幼兒對(duì)自然、社會(huì)和技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高科學(xué)教育的教學(xué)能力。科學(xué)探索活動(dòng)應(yīng)遵循“興趣引領(lǐng)、體驗(yàn)為本、過(guò)程導(dǎo)向、合作共贏”的原則，強(qiáng)調(diào)幼兒自主探索、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和個(gè)性發(fā)展。三、具體內(nèi)容與活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)要兼顧幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，融合生活實(shí)際，注重趣味性和多樣性。1.主題月活動(dòng)安排2025學(xué)年度設(shè)定六大主題月，每月圍繞一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域展開(kāi)，結(jié)合節(jié)氣、季節(jié)變化、生活常識(shí)等，設(shè)計(jì)相關(guān)探究任務(wù)。一月：自然觀察與季節(jié)變化（如雪、冰、植物萌芽）二月：動(dòng)物世界（觀察寵物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)）三月：植物與生長(zhǎng)（種子發(fā)芽、植物成長(zhǎng)觀察）四月：水的奧秘（水的狀態(tài)、浮沉、流動(dòng)）五月：空氣與風(fēng)（風(fēng)的方向、力的表現(xiàn)）六月：科學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新（簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作、手工制作）2.主題活動(dòng)與具體操作每月設(shè)定1-2個(gè)主要探索項(xiàng)目，結(jié)合幼兒的興趣和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐體驗(yàn)。觀察與記錄：引導(dǎo)幼兒用放大鏡、照相、繪畫(huà)等方式觀察自然現(xiàn)象，記錄變化過(guò)程。小實(shí)驗(yàn)：利用家中或園內(nèi)常見(jiàn)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)易科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的蒸發(fā)、植物吸水現(xiàn)象。手工制作：以科學(xué)原理為基礎(chǔ)，制作風(fēng)車(chē)、簡(jiǎn)易天平、太陽(yáng)能車(chē)等，培養(yǎng)動(dòng)手能力。角色扮演：模擬科學(xué)家、環(huán)保志愿者等角色，激發(fā)探索熱情。主題展覽：每個(gè)主題月結(jié)束后，組織幼兒作品展、成果展示，增強(qiáng)成就感。3.教師培訓(xùn)與資源準(zhǔn)備為確保活動(dòng)的科學(xué)性和趣味性，計(jì)劃舉辦教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，內(nèi)容包括科學(xué)教育理念、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)技能、資源開(kāi)發(fā)等。配備必要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和教具，如放大鏡、顯微鏡、測(cè)量工具、自然觀察包等，建立科學(xué)探索角的專(zhuān)用空間。4.家園合作與社區(qū)參與鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的科學(xué)探索過(guò)程，定期開(kāi)展家庭科學(xué)活動(dòng)，如家庭植物栽培、戶外觀察任務(wù)等。結(jié)合社區(qū)資源，組織幼兒參觀科技館、自然保護(hù)區(qū)、科研基地等，拓展視野。四、實(shí)施步驟與時(shí)間節(jié)點(diǎn)科學(xué)探索活動(dòng)的推進(jìn)需要科學(xué)規(guī)劃和合理安排，確保每個(gè)階段任務(wù)的落實(shí)。規(guī)劃準(zhǔn)備階段（7-8月）：成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度活動(dòng)方案，購(gòu)買(mǎi)和整理所需器材，安排教師培訓(xùn)。宣傳與動(dòng)員階段（9月）：通過(guò)校園宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)介紹活動(dòng)計(jì)劃，動(dòng)員家庭和社區(qū)參與。實(shí)施啟動(dòng)階段（10月）：開(kāi)展主題月活動(dòng)，建立幼兒科學(xué)檔案，記錄探索過(guò)程。評(píng)估與調(diào)整階段（11月-6月）：每學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，收集教師和幼兒反饋，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。成果展示與總結(jié)階段（6月）：組織科學(xué)成果展，評(píng)選優(yōu)秀作品，撰寫(xiě)年度總結(jié)報(bào)告。五、保障措施與支持體系資源保障方面，將投入專(zhuān)項(xiàng)資金，購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材和教具，建立科學(xué)探索角。教師培訓(xùn)由專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)提供，提升教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能。激勵(lì)機(jī)制包括評(píng)優(yōu)表彰、成果獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀教案推介，激發(fā)教師和幼兒的積極性。管理上，建立科學(xué)探索活動(dòng)的督導(dǎo)制度，定期檢查活動(dòng)開(kāi)展情況，確保每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍的建設(shè)也為活動(dòng)提供有力支持。六、預(yù)期成果與評(píng)價(jià)體系通過(guò)科學(xué)探索活動(dòng)，幼兒的科學(xué)素養(yǎng)將得到顯著提升，表現(xiàn)為：對(duì)自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚興趣，積極主動(dòng)參與探索。能夠用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言描述觀察到的變化。掌握基本的科學(xué)操作技能，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)記錄和表達(dá)。具備一定的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力，嘗試提出問(wèn)題和解決方案。評(píng)價(jià)體系采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，注重幼兒的參與度、創(chuàng)造力和合作精神，同時(shí)結(jié)合教師的觀察記錄、作品展示和家長(zhǎng)反饋，形成全面、多元的評(píng)價(jià)體系。七、持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新方向在未來(lái)，幼兒園將不斷豐富科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容和形式，結(jié)合科技新成果和教育新理念，探索虛擬現(xiàn)實(shí)、機(jī)器人編程、環(huán)保教育等新興領(lǐng)域。建立科學(xué)探索檔案庫(kù)，將幼兒的探索成果數(shù)字化，便于持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。通過(guò)與科研機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展幼兒科學(xué)啟蒙講座和工作坊，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新發(fā)明，培養(yǎng)自主探索和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。推廣家庭+園所的合作模式，形成家園共育、資源共享的良好局面。結(jié)語(yǔ)2025學(xué)年度幼