知識點(diǎn)一二氧化碳的性質(zhì)1.物理性質(zhì)課題2碳的氧化物

第1課時(shí)二氧化碳探新知自主學(xué)習(xí)01顏色氣味密度(與空氣比較)溶解性

色

味

比空氣大能溶于水無無2.化學(xué)性質(zhì)(1)一般情況下,CO2既不能燃燒也不支持燃燒,不能供給呼吸。(2)與水的反應(yīng):將CO2通入紫色石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成

.色,原因是

(寫化學(xué)方程式),加熱后紅色石蕊溶液又變成

色,原因是

(寫化學(xué)方程式)。

(3)與澄清石灰水反應(yīng):CO2能使澄清石灰水

,原因是

.

(寫化學(xué)方程式),常用此反應(yīng)來檢驗(yàn)CO2。

紅紫變渾濁CO2+3.二氧化碳化學(xué)性質(zhì)探究(1)二氧化碳滅火①現(xiàn)象:下面的蠟燭

,上面的蠟燭

。

②結(jié)論:二氧化碳不

,也不

,且密度比空氣大。

先滅后滅燃燒支持燃燒(2)二氧化碳能與水反應(yīng)某同學(xué)取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析Ⅰ噴水紙花

證明:

Ⅱ直接放入CO2中紙花

證明:

不變色水不能使石蕊變紅不變色CO2不能使石蕊變紅Ⅲ噴水后放入CO2中紙花

證明:

.

.

.

Ⅳ將步驟Ⅲ實(shí)驗(yàn)后的紙花烘干紙花

證明:

.

由紫變紅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成酸,酸能使石蕊變紅由紅變紫H2CO3不穩(wěn)定,受熱后易分解CO2與水跟蹤訓(xùn)練1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象既能體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì),又能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是()AA.蠟燭自下

而上熄滅B.軟塑料瓶變癟C.石蕊溶液變紅D.氣球上浮知識點(diǎn)二二氧化碳的用途1.固態(tài)CO2叫“

”,易

,可用于

、作制冷劑等。

2.CO2可促進(jìn)植物進(jìn)行

作用,用作氣體肥料。

3.由于CO2既不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大,可用于滅火。4.CO2可用作化工產(chǎn)品的原料。干冰升華人工增雨光合跟蹤訓(xùn)練2.(2024遼寧)二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是()A.作燃料B.參與光合作用C.固態(tài)二氧化碳用于人工增雨D.制碳酸飲料A知識點(diǎn)三二氧化碳對生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳對生活的影響二氧化碳本身

毒性,但二氧化碳不能

。當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí),會(huì)對人體健康產(chǎn)生影響。

2.自然界中的二氧化碳循環(huán)沒有供給呼吸呼吸作用燃燒光合作用3.溫室效應(yīng)(1)產(chǎn)生的原因①人類消耗的化石燃料急劇增加,排入大氣中的二氧化碳越來越多。②人類亂砍濫伐,森林遭到破壞,能夠消耗二氧化碳的綠色植物減少。(2)危害:全球變暖導(dǎo)致兩極的冰川融化,使海平面升高,可能淹沒部分沿海城市;使土地

,造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。

沙漠化跟蹤訓(xùn)練3.下列有關(guān)自然界中二氧化碳的循環(huán),說法不正確的是()A.“低碳”是指不能排放二氧化碳B.自然界中碳循環(huán)被打破,對環(huán)境不利C.化石燃料的燃燒量急劇增加,導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度增加D.自然界中碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中CO2和O2含量的相對穩(wěn)定A知識點(diǎn)四低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展1.行動(dòng)措施(1)世界各國簽署限制二氧化碳排放的國際公約,并嚴(yán)格執(zhí)行。(2)減少使用化石燃料,更多地利用

等清潔能源。

(3)促進(jìn)節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的進(jìn)一步開發(fā)和普及,提高能源的生產(chǎn)效率和使用效率。(4)大力

,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林。

(5)采用物理、化學(xué)等方法,捕集、利用與封存二氧化碳等。太陽能、風(fēng)能植樹造林2.減排目標(biāo)我國明確提出了減排目標(biāo):二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值,努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)

。

碳中和跟蹤訓(xùn)練4.(2024青島)下列措施對實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)、保住綠水青山?jīng)]有幫助的是()A.增建火力發(fā)電廠B.植樹造林,將沙漠變成綠洲C.回收利用廢舊紙張D.推廣使用氫能源汽車A基礎(chǔ)鞏固精評價(jià)綜合演練021.(2024東營)我國提出2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰,2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。下列做法不利于實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的是()A.綠色出行 B.焚燒垃圾C.節(jié)約用紙 D.隨手關(guān)燈B2.下列關(guān)于二氧化碳物理性質(zhì)的敘述不正確的是()A.二氧化碳不能溶于水B.通常情況下,二氧化碳是無色無味的氣體C.固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,易升華D.相同條件下,二氧化碳的密度比空氣大A3.(2023自貢)下列方法能區(qū)分氮?dú)夂投趸純善繗怏w的是()A.觀察顏色B.聞氣味C.將燃著的木條伸入集氣瓶中D.倒入適量澄清石灰水D4.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

(2024瀘州)向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍(lán)色石蕊試紙,注入適量的蒸餾水,蓋上玻璃片,上下振蕩,再將其倒置(如圖),把手移開,玻璃片沒有掉下來。藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谧⑷胝麴s水并振蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應(yīng)結(jié)論的是()A.玻璃片沒有掉下,證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B.玻璃片沒有掉下,證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)C.振蕩后試紙變紅,證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸D.振蕩后試紙變紅,證明CO2能與石蕊反應(yīng)變紅C5.碳中和的基本途徑之一是增加對二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化,有人稱其為“增匯”。下列有關(guān)說法不正確的是()A.用二氧化碳滅火可以實(shí)現(xiàn)“增匯”B.二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇不僅能實(shí)現(xiàn)“增匯”,還具有很高的經(jīng)濟(jì)效益C.工業(yè)上將煤燃燒產(chǎn)生的二氧化碳壓縮封存,用于生產(chǎn)化肥尿素,可以實(shí)現(xiàn)“增匯”D.堿性土壤中的鈣離子吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,這一過程屬于“增匯”新教材素材特訓(xùn)A6.某興趣小組用圖示裝置探究CO2的性質(zhì),下列說法不正確的是()A.1號和3號紙花不變色,2號和4號紙花變色B.上端燃著的木條先熄滅,下端燃著的木條后熄滅C.對比3號和4號的現(xiàn)象可知,CO2與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.對比2號和4號的現(xiàn)象可知,CO2的密度比空氣大B7.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

(2024北京)用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。(1)觀察到澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

.

;由該實(shí)驗(yàn)還可以得出分子具有的性質(zhì)是

.

。

CaCO3↓+H2O分子在不斷地運(yùn)動(dòng)(2)為驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng),需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象是

.

.

。

先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,紙花不變色,將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,紙花變紅能力提升8.教材習(xí)題改編下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是()A.二氧化碳有毒,不能供給呼吸B.二氧化碳具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅色C.綠色植物光合作用需要二氧化碳,自然界中二氧化碳越多越好D.二氧化碳可以生產(chǎn)碳酸型飲料D9.某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置探究CO2的性質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是()A.比較a、b處現(xiàn)象,可得二氧化碳能與水反應(yīng)B.c處澄清石灰水變渾濁C.該裝置不涉及CO2的物理性質(zhì)D.該裝置具有一次性完成多個(gè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)C10.創(chuàng)新裝置實(shí)驗(yàn)是化學(xué)探究的重要途徑。回答下列問題:(1)如圖甲,將一小塊干冰放進(jìn)一個(gè)塑料袋,將袋口扎緊,一段時(shí)間后,塑料袋鼓起。從微觀角度分析,塑料袋鼓起的主要原因是

.

,該過程

(填“吸收”或“放出”)能量。

分子間間隔變大吸收(2)如圖乙,①、③是噴水的紫色石蕊試紙條,②是干燥的紫色石蕊試紙條。能說明CO2與水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)是

.

,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。該實(shí)驗(yàn)還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是

,物理性質(zhì)是

。

③、①是噴水的紫色石蕊試紙條先后變紅,②是干燥的紫色石蕊試紙條不變紅不能燃燒,也不支持燃燒二氧化碳密度比空氣大(3)如圖丙,探究汽油的元素組成(忽略空氣中的H2O和CO2的影響)。實(shí)驗(yàn)中,要使汽油燃燒生成的氣體能通過漏斗被吸入試管中,需要進(jìn)行的操作是

。觀察到漏斗內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,試管中