第2頁/共13頁昌平區(qū)2025年高三年級第二次統(tǒng)一練習(xí)語文2025.5本試卷共8頁，共150分?？荚嚂r(shí)長150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝，是陜西關(guān)中地區(qū)群眾在長期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。該營造技藝延續(xù)了北方合院式民居建筑傳統(tǒng)風(fēng)格，并根據(jù)關(guān)中地區(qū)氣候、地理?xiàng)l件加以改進(jìn)，以泰漢“豪放樸拙”為本，以隋唐“雄渾壯麗”為表，以明清“精細(xì)富縟”為實(shí)。營造手法大氣，講究大跨度、對稱規(guī)整，巧用夯土筑墻，或?qū)⒛窘Y(jié)構(gòu)與黃土墻結(jié)合起來，使得民居布局緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，縱深狹長，大氣恢宏，最終形成封閉式合院布局、兩側(cè)廂房“半邊蓋”的特點(diǎn)。運(yùn)用該技藝所建造的民居，風(fēng)格極具關(guān)中地域文化特色，同時(shí)不失實(shí)用性。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的價(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：歷史價(jià)值上，關(guān)中區(qū)域內(nèi)半坡時(shí)期筑屋營造活動(dòng)中出現(xiàn)的地基、梁架、屋頂，為研究人類建筑文明提供了歷史的“活標(biāo)本”；文化價(jià)值上，該營造技藝體現(xiàn)了中華民族“天人合一”的哲學(xué)思想與“和合文化”，技藝的多項(xiàng)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了傳統(tǒng)信仰、習(xí)俗、禁忌、禮儀等文化要素；藝術(shù)價(jià)值上，該營造技藝注重石雕、木雕、磚雕、影壁、檐廊、花窗等的創(chuàng)造，具有耕讀傳家、敬畏神靈、祈愿生活美好等內(nèi)涵，延續(xù)著關(guān)中先民的審美意識、文化修養(yǎng)、價(jià)值理念；科學(xué)價(jià)值上，該營造技藝采用土木磚混結(jié)構(gòu)、榫卯框架，給排水系統(tǒng)科學(xué)合理，房屋遮風(fēng)擋雨，冬暖夏涼，且具備防風(fēng)沙、防火、防盜，以及抵御地震災(zāi)害等綜合功能；當(dāng)代文化意義和社會(huì)功能上，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝是華夏農(nóng)耕文明在居住建筑方面的集中體現(xiàn)。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的傳承，就是在留住悠久的歷史文脈和深厚的文化積淀，留住鄉(xiāng)愁。目前，保存完好的代表性關(guān)中傳統(tǒng)民居院落有黨家村傳統(tǒng)民居、唐家大院、崔家槐院、雷家宅院、孫家宅院等。（取材于《陜西日報(bào)》的文章，有刪改）材料二關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝是中華民族之瑰寶，而這一瑰寶正面臨著在現(xiàn)代建筑崛起大潮中逐漸消失的困境。而今，以王勇超、王順利為代表的致力于關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝傳承的熱心人，在政府部門的支持下，自發(fā)承擔(dān)起關(guān)中傳統(tǒng)民居建筑的收藏、保護(hù)、展示，以及關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的挖掘、整理、傳承和申遺等工作，積極促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展?！拔覀儗﹃P(guān)中傳統(tǒng)的古民居采取了異地整體搬遷復(fù)建的‘搶救’工作，特別是將渭北一帶的一些民居古建筑通過整體遷移集中保護(hù)起來。”關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝傳承人、參與當(dāng)年搬遷工作的王順利介紹，在搬遷復(fù)建的過程中，他們對每座古民居進(jìn)行測量、記錄、拍照，仔細(xì)研究房屋內(nèi)外結(jié)構(gòu)，小心翼翼地進(jìn)行逐步拆卸，力圖復(fù)建時(shí)能恢復(fù)原態(tài)。2012年年底，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝申遺工作啟動(dòng)；2013年，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝作為傳統(tǒng)技藝項(xiàng)目，成功入選陜西省第四批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；2021年6月10日，該項(xiàng)目成功入選第五批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。專家評審委員會(huì)認(rèn)為，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝是關(guān)中地區(qū)世代相承的傳統(tǒng)手工技藝，文化內(nèi)涵豐富，是我國傳統(tǒng)民居建筑技藝的典型代表。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的傳承發(fā)展，對區(qū)域建筑材料制作行業(yè)產(chǎn)生了巨大的帶動(dòng)作用?，F(xiàn)在，營造所需的各類磚雕、石材、木材等在市場上的需求量大大增長。建筑專業(yè)學(xué)生的發(fā)展渠道也拓寬了，全國很多院校的設(shè)計(jì)或美術(shù)專業(yè)的老師，都選擇帶領(lǐng)學(xué)生到黨家村等地開展課外教學(xué)，已培養(yǎng)了一大批專業(yè)技能人才。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成為非遺項(xiàng)目后，選擇將房屋建成傳統(tǒng)民居樣式的人越來越多，廣大農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機(jī)會(huì)也隨之增加，有精湛技藝的瓦工和木工成了“香餑餑”。陜西省渭南市澄城縣好運(yùn)古建文化產(chǎn)業(yè)園是關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝渭北傳習(xí)基地，集古建研究、材料制作、營造施工等為一體，設(shè)有包括石材、木業(yè)、古建“三雕”等關(guān)中民居營造構(gòu)件的20余個(gè)作坊和工作室，形成了一個(gè)相對穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈。關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝正在得到“活態(tài)化”傳承，以薪火相傳、生生不息的方式走進(jìn)新時(shí)代。作為獨(dú)特的文化符號，關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝正吸引著國內(nèi)外人士的關(guān)注，促進(jìn)了不同文化之間的交流與對話，提升了關(guān)中地區(qū)的文化影響力。（取材于《陜西日報(bào)》的文章，有刪改）1.根據(jù)材料一，下列對“關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝”的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，所建民居極具當(dāng)?shù)匚幕厣?。B.延續(xù)北方合院式風(fēng)格，因地制宜進(jìn)行巧妙地改進(jìn)。C.設(shè)計(jì)建成的民居，布局緊湊嚴(yán)謹(jǐn)，盡顯大氣風(fēng)格。D.最能體現(xiàn)華夏文明在居住建筑方面的特點(diǎn)和成就。2.根據(jù)材料一，下列對關(guān)中傳統(tǒng)民居特點(diǎn)的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.居住舒適性 B.交通便利性 C.季節(jié)適應(yīng)性 D.有防災(zāi)功能3.根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在現(xiàn)代建筑浪潮沖擊下，營造技藝面臨著逐漸式微的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。B.民間人士積極肩負(fù)起保護(hù)和傳承關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的重任。C.修復(fù)者們精益求精，確保了復(fù)建時(shí)能精準(zhǔn)還原房屋的初建風(fēng)貌。D.營造技藝蘊(yùn)含深厚的文化內(nèi)涵，是我國傳統(tǒng)民居建筑技藝典范。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，正確的一項(xiàng)是（3分）A.關(guān)中半坡時(shí)期就出現(xiàn)的地基、梁架、屋頂?shù)冉ㄖ?，奠定了后世關(guān)中的建筑風(fēng)格。B.黨家村某民居中磚雕上有耕織、讀書的圖案，蘊(yùn)含了祈愿財(cái)源廣進(jìn)的文化內(nèi)涵。C.政府大力支持與民間自發(fā)行動(dòng)相結(jié)合，為關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝傳承筑牢根基。D.民居的異地整體搬遷復(fù)建工作，促使關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝成功入選非遺名錄。5.請結(jié)合材料一和材料二，簡要概括傳承關(guān)中傳統(tǒng)民居營造技藝的現(xiàn)實(shí)意義。（6分）二、本大題共6小題，共28分。閱讀下面兩則文言文，完成6-10題。（共18分）（一）人主不可以獨(dú)也。卿相輔佐，人主之基杖也，不可不早具也。故人主必將有卿相輔佐足任者，然后可，夫此之謂國具也。其德音足以填撫百姓，其知慮足以應(yīng)待萬變，然后可。四鄰諸侯之相與，不可以不相接也，然而不必相親也，故人主必將有足使喻志決疑于遠(yuǎn)方者，然后可。其辯說足以解煩，其知慮足以決疑，其齊斷足以拒難，不違秩，不反君，然而應(yīng)危捍患，足以持社稷，然后可。故人主無便嬖左右足信者，謂之暗；無卿相輔佐足任者，謂之獨(dú)；所使于四鄰諸侯者非其人，謂之孤；孤獨(dú)而暗，謂之危。國雖若存，古之人曰亡矣。（取材于《荀子·君道》）（二）治國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮國。緩賢忘士，而能使其國存者，未曾有也。吾聞之曰：“非無安居也，我無安心也；非無足財(cái)也，我無足心也?！笔枪示幼噪y而易彼，眾人自易而難彼。君子進(jìn)不敗其志，退究其情；雖雜庸民，終無怨心。彼有自信者也。是故為其所難者，必得其所欲焉；未聞為其所欲，而免其所惡者也。是故嬖臣傷君，諂下傷上。君必有弗弗之臣，上必有詻詻之下，否者，焉可以長生保國。臣下重其爵位而不言，近臣則喑，遠(yuǎn)臣則吟，怨結(jié)于民心。諂諛在側(cè)，善議障塞，則國危矣。夏桀商紂疏賢才，失士心，旋即身隕，宗廟毀，天下失。昔者，文公出走而正天下；桓公去國而霸諸侯；越王勾踐遇吳王之丑，而尚攝中國之賢君。三子之能達(dá)名成功于天下也，非獨(dú)堅(jiān)韌有志，亦得賢才之助。君臣相得，乃能成就霸業(yè)，是以知賢才之重也。故曰：歸國寶，不若獻(xiàn)賢而進(jìn)士。故雖有賢君，不愛無功之臣。是故不勝其任而處其位，非此位之人也；不勝其爵而處其祿，非此祿之主也。良弓難張，然可以及高入深；良馬難乘，然可以任重致遠(yuǎn)；良才難令，然可以致君見尊。是故江河不惡小谷之滿己也，故能大。圣人者，事無辭也，物無違也，故能為天下器。是故江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也。夫惡有取同方者，棄異己者乎？蓋非兼王之道也！（取材于《墨子·親士》）6.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.不可不早具也 具：詳細(xì)B.喻志決疑于遠(yuǎn)方者 喻：傳達(dá)C.然而應(yīng)危捍患 捍：抵御D.近臣則喑 喑：沉默7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.人主之基杖也 B..孤獨(dú)而暗夫此之謂國具也 治國而不存其士C.而能使其國存者 D.必得其所欲焉臣下重其爵位而不言 焉可以長生保國8.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.四鄰諸侯之相與，不可以不相接也四鄰各國諸侯之間的交往，不能不相互接觸B.見賢而不急，則緩其君矣見到賢士而不急于任用，那么君主就會(huì)變得行為遲緩C.君必有弗弗之臣，上必有詻詻之下君主一定要有敢于矯正君主過失的臣下，居上位者一定要有直言爭辯的下屬D.事無辭也，物無違也做事不推辭，不違背事物的規(guī)律9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.君主只要任用品德高尚、有智謀的卿相，國家就定能長治久安。B.君主若沒有值得信任的臣子，就會(huì)孤立無援，使國家陷入危險(xiǎn)。C.君子嚴(yán)于律己，無論處順境逆境，皆能憑借強(qiáng)大自信堅(jiān)守志向。D.君主在用人方面，應(yīng)包容不同的意見和才能，匯聚各方的力量。10.第二則短文中第3段結(jié)尾，作者認(rèn)為“歸國寶，不如獻(xiàn)賢而進(jìn)士”，強(qiáng)調(diào)了任用賢才的重要性，請簡要說明該段是如何闡述這一觀點(diǎn)的。（6分）11.閱讀下面《論語》中的文字，按要求回答問題。（共10分）①吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《為政》）②子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”（《里仁》）③顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾?！鳖仠Y曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又?。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”（《公冶長》）④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?1)解釋③中畫線句“愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾”的意思。（3分）(2)下列對加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.七十而從心所欲，不逾矩 逾：越過B.而恥惡衣惡食者 恥：以……為恥C.愿無伐善，無施勞 伐：討伐D.三軍可奪帥也 奪：改變(3)《論語》中多次談到“志”，請結(jié)合上面材料，談?wù)勀銓Α傲⒅尽钡睦斫?。?分）三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首詞，完成12-14題。（共12分）水龍吟·西湖懷古陳德武【1】東南第一名州，西湖自古多佳麗。臨堤臺(tái)榭，畫船樓閣，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一時(shí)豪杰，都忘卻、平生志。可惜天旋時(shí)異，藉何人、雪當(dāng)年恥。登臨形勝，感傷今古，發(fā)揮英氣。力士【2】推山，天吳移水，作農(nóng)桑地。借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍【3】淚。注釋：【1】陳德武：南宋末年詩人，南宋滅亡后，作者重游杭州西湖時(shí)作此詞?！?】力士：和下句“天吳”均指古代傳說中的神人?！?】岳將軍：指岳飛。12.下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇兩句寫杭州地處東南，自古有眾多英雄豪杰，故而被稱為第一名州。B.“臨堤臺(tái)榭”等六個(gè)四字短語連用，描繪了西湖的熱鬧繁華與旖旎風(fēng)光。C.“可惜”句作者感慨時(shí)勢變動(dòng)，朝代更迭，不知靠誰來洗雪亡國的恥辱。D.結(jié)尾三句，作者希望能夠借助錢塘江的潮水，洗去忠臣悲憤冤屈的淚水。13.下列對本詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.上闋寫景手法多樣，由近觀到遠(yuǎn)望，先聽覺再視覺，動(dòng)靜結(jié)合，形成立體畫面。B.上闋寫英雄豪杰沉醉山水忘卻志向，旨在烘托出景色迷人，給人輕松明快之感。C.下闋中作者希望“力士、天吳”可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，是現(xiàn)實(shí)主義的表達(dá)方式。D.本詞把西湖作為切入點(diǎn)，以錢塘江潮汐結(jié)尾，虛實(shí)結(jié)合，層層推進(jìn)，頗具匠心。14.本詞雖然化用了柳永《望海潮·東南形勝》中的名句，但是兩首詞的主題卻有很大區(qū)別，請結(jié)合具體詩句，分析二者在主題上的不同之處。（6分）鏈接： 望海潮·東南形勝柳永東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。15.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰，書寫規(guī)范。（共8分）(1)荀子在《勸學(xué)》中，以“劣馬駕車”為喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒的兩句是“__________，__________”。(2)描寫樂音時(shí)，可以使用其他事物比擬樂音，例如《李憑箜引》中的“__________，芙蓉泣露香蘭笑”；《琵琶行》中的“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，__________”。(3)“美人”意象在中國古典名篇中源遠(yuǎn)流長，《詩經(jīng)·靜女》中有“__________，美人之貽”；蘇軾也在《赤壁賦》中寫“__________，望美人兮天一方”。(4)英雄不論出身，賈誼在《過秦論》中描述了貧家子弟陳涉的出身，稱其“，氓隸之人，__________”。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成16-19題。在故鄉(xiāng)凝視生命的成長①每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)對于一個(gè)作家來說太重要了。②我出生在河北省的一個(gè)小村莊里。每當(dāng)創(chuàng)作失去激情，感到迷惘、疲憊的時(shí)候，我就回到這里。追問、尋路和回歸，都需要到故鄉(xiāng)來完成。③溫暖的親情，烙餅、燉魚，到秋天的田野里散步，為鄉(xiāng)親即將收獲的果實(shí)而欣慰……我的身體和精神得到快速充電般的恢復(fù)，精神飽滿，重新獲得信心和靈感。④故鄉(xiāng)是思想和精神的源頭。記得村頭幾條小河交匯，我常到河里游泳逮魚。小時(shí)候，有樂亭大鼓藝人來村里說書。我們坐在村口老槐樹下聽書，這是非常愜意的事。十歲那年，我正在村里讀小學(xué)，放學(xué)背著書包鉆草稞子玩耍。蒿草高高的，沒了大人的腰，我鉆進(jìn)去就沒影了。聽見母親喊，我就從蒿草叢里鉆出來，看見她領(lǐng)著一位手執(zhí)竹竿的盲人，一眼就認(rèn)出他是唱樂亭大鼓的。我如醉如癡地聽盲人唱大鼓，母親給了他一些黃豆和雞蛋，他給了我一根麥穗兒，保佑我平安。⑤我家后院有個(gè)魚塘，魚塘里長滿荷花和蒲草。我體味到花的奇美，這是大自然的恩賜。其實(shí)我想，看不見的風(fēng)景才深?yuàn)W無比。⑥心中有故鄉(xiāng)，筆下有乾坤。寫故鄉(xiāng)文章的時(shí)候，我將心中對故鄉(xiāng)的崇敬和對后院荷花的欣賞全部傾注其中。我家后院的荷花規(guī)模小，無法跟白洋淀的荷花相比，但是，荷花屬于藝術(shù)，色澤與香氣令人感動(dòng)。感動(dòng)的前提應(yīng)該是感知。一顆心靈由大大小小的感知構(gòu)成，一種感知也會(huì)由無數(shù)靈動(dòng)的閃念構(gòu)成。我想，寫了大江和高山的雄渾、壯美，同時(shí)還要寫出荷花的廣博、生動(dòng)、嚴(yán)密，這也就寫出了我們內(nèi)心的光影和波瀾。⑦每次回故鄉(xiāng)，都是一次漫長而溫暖的旅行。我遙視著故鄉(xiāng)的星光，恍如進(jìn)入夢中。⑧故鄉(xiāng)能激發(fā)人的想象力。想象力意味著原創(chuàng)性，是超越庸?，F(xiàn)實(shí)的美好愿望。故鄉(xiāng)是美好的，那是心中建立的一個(gè)坐標(biāo)。在繁雜的現(xiàn)實(shí)面前，故鄉(xiāng)提醒我留住辨別與思考的能力。于是我想，我的眼睛看到的鄉(xiāng)村是真實(shí)的嗎？故鄉(xiāng)的真實(shí)在我心中還是在我眼中？要想全景式反映當(dāng)代生活、概括生活，僅僅守候故鄉(xiāng)，或是蹲在一個(gè)地方，顯然是無法獲得的，我們必須縱橫交織地全面體驗(yàn)生活，一切與人的命運(yùn)相關(guān)的生活都重要。⑨創(chuàng)作長篇小說《白洋淀上》時(shí)，我把故事起點(diǎn)放在水村王家寨，然后往外界輻射。如實(shí)描繪農(nóng)民的思想、行為、心理、情感，他們與社會(huì)的關(guān)系、與自己的矛盾都要如實(shí)記錄。⑩那是2017年夏天，我深入到白洋淀的純水村王家寨。我把這里當(dāng)成第二故鄉(xiāng)。王家寨有兩個(gè)，一個(gè)是老王家寨，一個(gè)是王家寨民俗村。晨曦一點(diǎn)點(diǎn)亮了，兩個(gè)王家寨都醒了，青蛙的哇哇聲往往早于雞啼。無論是王家寨人，還是外來游客，都在尋找王家寨的心魂。?王家寨有年頭，也有來頭。北宋時(shí)期，這里建起了一溜兒水寨，駐軍防遼。原本的軍事要地，漸漸形成村莊，算來已有千八百年了。村子里流傳著楊六郎抗擊遼兵的故事，被說得神乎其神。多少年過去了，蘆葦割了一茬又一茬，人換了一代又一代，王家寨還在白洋淀上“戳”著。王家寨村東有個(gè)叫“城子封”的地方，在那里發(fā)現(xiàn)繩紋陶、繩紋磚、繩紋瓦等。考古學(xué)家推測，仰韶文化時(shí)期就有人在這里活動(dòng)了。西漢時(shí)，王家寨就有人居住了。后來黃河改道，鋪開一片茫茫水淀——白洋淀。站在高處看白洋淀，滿眼鋪開蘆葦、魚影和碧水，真的不知道目光應(yīng)該落在什么地方，最后不知不覺落在王家寨村。隨著年代更迭，王家寨的模樣變了，不變的是白洋淀的蘆葦和綠水。每到黃昏，晚霞在白洋淀水面上滾滾跳跳，水下游動(dòng)的魚群浮到水面上來。白洋淀寬闊的水面和蘆葦林的上空，丹頂鶴優(yōu)雅地舒展雙翅，自在翱翔；大天鵝輕盈地劃過天際，姿態(tài)優(yōu)美；金絲燕敏捷地穿梭其間，靈動(dòng)活潑；蒼鷺沉穩(wěn)地振翅盤旋，氣定神閑；紅嘴鷗歡快地追逐嬉戲，鳴聲清脆。眾多鳥兒各展風(fēng)姿，構(gòu)成了一幅充滿生機(jī)的畫面。生于湖水中的葦塘葦海，蒼莽無邊，綠浪滾滾，散發(fā)著一種潮濕而神秘的氣息。濃密的蘆花隨風(fēng)而逝。這樣的場景，蘊(yùn)含著個(gè)體與自然平衡的自在規(guī)律，帶給我無邊的想象。?故鄉(xiāng)告訴我，人是需要覺醒的。成長需要靈魂的覺醒，只有從自己內(nèi)心里長出的東西，才是屬于自己的。我曾經(jīng)說過：“農(nóng)民可以不關(guān)心文學(xué)，文學(xué)萬萬不能不關(guān)心農(nóng)民的生存。我是農(nóng)民的兒子，要永生永世為農(nóng)民寫作?！鞭r(nóng)民在土地上勞作，像是帶著某種神秘的使命感，土地召喚著他們，即便在最困難的時(shí)刻，他們也從沒有失去希望和信心。我的創(chuàng)作也像農(nóng)民的耕作一樣。故事可以虛構(gòu)，但是我們的感情、生命體驗(yàn)不能虛構(gòu)。作家需要親身體驗(yàn)，注重內(nèi)心的感受和情緒上的變化，關(guān)心他們的幸福。我與故鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親一樣，也是普通勞動(dòng)者，就像路遙所說的，“永遠(yuǎn)不要喪失一個(gè)普通勞動(dòng)者的感覺，像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)”。?故鄉(xiāng)既是地理概念，又是文化符號，更是情感、精神扎根的地方。（取材于關(guān)仁山的同名散文）16.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.看不見的風(fēng)景才深?yuàn)W無比 深?yuàn)W無比：有深刻、豐富的內(nèi)涵B.我們必須縱橫交織地全面體驗(yàn)生活 縱橫交織：多維度、全方位C.都在尋找王家寨的心魂 心魂：獨(dú)特的文化底蘊(yùn)、精神內(nèi)涵D.人是需要覺醒的 覺醒：從睡眠或昏迷中醒來17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者敘述兒時(shí)聽樂亭大鼓藝人說書的往事，旨在突出故鄉(xiāng)文化活動(dòng)豐富，藝術(shù)氛圍濃厚。B.文中提到故鄉(xiāng)后院魚塘荷蓮競放、蒲草搖曳的景色，表達(dá)了對故鄉(xiāng)美好風(fēng)光的由衷贊美。C.作者創(chuàng)作小說《白洋淀上》時(shí)，遵循如實(shí)反映農(nóng)民生活、全景展現(xiàn)人物命運(yùn)的創(chuàng)作理念。D.作者說文學(xué)應(yīng)關(guān)心農(nóng)民的生存，這體現(xiàn)了作者對農(nóng)民的情感與責(zé)任，對文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識。18.作者在?段描寫白洋淀的美景時(shí)，修辭方法運(yùn)用巧妙，請從中任選兩句進(jìn)行賞析。（6分）19.請結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章最后一段畫線語句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。（6分）五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用（共6分）①工匠精神自古以來就是我國寶貴的精神財(cái)富，它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)手工藝的卓越成就中，更深深植根于民族價(jià)值觀與精神追求中。②我們耳熟能詳?shù)拟叶〗馀５墓适?，就是對匠心匠魂的形象表達(dá)。③如今，廣大工匠們在平凡崗位上，用時(shí)間淬煉了本領(lǐng)，用____________，用心血鑄就了卓越，彰顯了勞動(dòng)之美、創(chuàng)造之美。④工匠精神體現(xiàn)了勞動(dòng)者獨(dú)具匠心、精雕細(xì)琢、盡善盡美的追求和堅(jiān)守，蘊(yùn)含了嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、敬業(yè)、創(chuàng)新等。⑤在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，繼承與弘揚(yáng)工匠精神，我們大有可為，也必將大有作為。⑥高鐵動(dòng)車、航天飛船等大國重器問世的背后，都離不開工匠精神的支撐。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.①句中的“不僅”可刪除，意思不變。B.②句“耳熟能詳”可換成“耳濡目染”。C.④句中畫線部分結(jié)尾應(yīng)該添加“精神”。D.將⑥句置于③④句中間，文段更連貫。（2）根據(jù)語段，請把③中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。要求：使上下文語意連貫，結(jié)構(gòu)一致，不超過15字。請將答案寫在答題卡上。（3分）21.微寫作(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。(1)隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，有人認(rèn)為機(jī)器人進(jìn)入人們的日常生活能夠提高工作效率，改善生活質(zhì)量，也有人擔(dān)心機(jī)器人會(huì)取代人類工作，引發(fā)社會(huì)問題。你贊同哪種看法？請說明你的理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。(2)學(xué)校將舉辦“品紅樓百態(tài)，鑒人物風(fēng)華”主題展覽。如果請你為該活動(dòng)制作展覽海報(bào)，你會(huì)從《紅樓夢》中挑選哪幅畫面呢？請闡述你的理由。要求：描述準(zhǔn)確，理由充分。(3)請以“勞動(dòng)者之歌”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。22.作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。(1)幾千年來，傳統(tǒng)技藝立足傳承開新貌，先輩精神承接過往拓新局，中國發(fā)展延續(xù)脈絡(luò)啟新程……無數(shù)探索，融舊于新，續(xù)寫未來。請以“繼往開來”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。(2)個(gè)人追夢需要向前看，明確目標(biāo)驅(qū)散迷茫；團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)需要向前看，擁抱機(jī)遇砥礪前行；社會(huì)發(fā)展需要向前看，點(diǎn)燃希望開拓未來……請以“向前看”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

參考答案一、（本大題共5小題，共18分）1．（3分）D2．（3分）B3．（3分）C4．（3分）C5．（6分）答案要點(diǎn)：①推動(dòng)文化傳承：傳承歷史文脈和文化積淀；促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展；提升關(guān)中地區(qū)的文化影響力。②帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展：帶動(dòng)區(qū)域建筑材料制作行業(yè)；增加農(nóng)村建筑手藝人的就業(yè)機(jī)會(huì)；構(gòu)建相對穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)鏈。③助力教育推廣：為建筑專業(yè)學(xué)生的發(fā)展拓寬渠道；培養(yǎng)更多設(shè)計(jì)等專業(yè)技能人才?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。二、（本大題共6小題，共28分）6．（3分）A7．（3分）C8．（3分）B9．（3分）A10．（6分）答案要點(diǎn)：①首先指出如果臣子為保爵位不進(jìn)言，諂媚之人圍繞君主，致使良言會(huì)受阻，國家會(huì)陷入危機(jī)，強(qiáng)調(diào)了沒有賢才直言進(jìn)諫對國家的危害。②接著以夏桀和商紂為例，他們因疏遠(yuǎn)賢能的人才，最終丟了性命并失去天下，從反面論證了不重用賢才的危害。③接著正面舉例，列舉晉文公、齊桓公和越王勾踐的事例，三人的成功離不開賢才的輔佐，強(qiáng)調(diào)賢才對于國家興盛、成就霸業(yè)的重要作用?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。11．（10分）答案要點(diǎn)：（1）（3分）我愿意把我的車馬、衣服、輕暖的皮袍，同朋友共同使用，壞了舊了也不會(huì)抱怨/也沒什么遺憾。（2）（3分）C（3）（4分）答案示例：①立志學(xué)習(xí)對個(gè)人的成長和發(fā)展很重要。②立志追求道義，不在意物質(zhì)生活優(yōu)劣。③樹立體現(xiàn)品德修養(yǎng)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)闹鞠?。④立志需要?jiān)定，不被外界的力量改變?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)1分，共4分，意思對即可。三、（本大題共4小題，共20分）12.（3分）A13.（3分）D14.（6分）答案要點(diǎn)：①陳德武詞表達(dá)對南宋覆亡的悲憤，批判南宋朝廷的腐朽享樂、茍且偷安，表達(dá)對英雄悲劇命運(yùn)的惋惜。②柳永詞通過描繪都市繁榮，表達(dá)對北宋盛世的贊美，同時(shí)表達(dá)實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)的期望?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)3分，結(jié)合詩句1分，分析2分。共6分。意思對即可。15.（8分）（1）駑馬十駕功在不舍（2）昆山玉碎鳳凰叫大珠小珠落玉盤（3）匪女之為美渺渺兮予懷（4）（然陳涉）甕牖繩樞之子而遷徙之徒也【評分標(biāo)準(zhǔn)】每句1分，共8分。句中有錯(cuò)字、多字、漏字，該句不得分。四、（本大題共4小題，共18分）16.（3分）D17.（3分）A18.（6分）答案示例：（1）①作者描寫白洋淀上空的鳥類時(shí)運(yùn)用排比、比擬的修辭方法，從動(dòng)作、姿態(tài)等多角度，分別展現(xiàn)出不同鳥類的獨(dú)特姿態(tài)，呈現(xiàn)出白洋淀鳥類豐富多樣、靈動(dòng)美妙的畫面。②讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，語言有氣勢，凸顯白洋淀生態(tài)的勃勃生機(jī)。③表達(dá)出故鄉(xiāng)能啟發(fā)作者對生命和創(chuàng)作的思考。（2）①作者描寫白洋淀葦塘葦海的景色時(shí)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把連綿起伏的蘆葦蕩比作滾滾綠浪。②生動(dòng)形象地描繪出葦塘葦海面積廣闊、綠意盎然且隨風(fēng)擺動(dòng)的動(dòng)態(tài)美。③突出了故鄉(xiāng)能帶給作者無盡的想象力和創(chuàng)作的靈感。【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)3分，共6分。意思對即可。19.（6分）答案要點(diǎn)：內(nèi)涵分析：作者認(rèn)為故鄉(xiāng)有著多重意義。①從“地理概念”上說，故鄉(xiāng)是作者成長生活的實(shí)際地點(diǎn)。②作為“文化符號”，故鄉(xiāng)承載著豐富的文化內(nèi)涵，如作者故鄉(xiāng)樂亭大鼓等民間藝術(shù)，王家寨的歷史遺跡等，能體現(xiàn)當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。③“情感、精神扎根的地方”是指故鄉(xiāng)是作者情感的寄托和心靈的歸宿，能給予他溫暖、歸屬感與精神慰藉。故鄉(xiāng)激發(fā)了作者想象力，是他成長和創(chuàng)作的源泉。表達(dá)效果：①總結(jié)全文，概括了故鄉(xiāng)的多重意義，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。②升華主題，強(qiáng)調(diào)了故鄉(xiāng)對作者生命成長和創(chuàng)作的深遠(yuǎn)影響?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】內(nèi)涵4分，表達(dá)效果2分，共6分。意思對即可。五、（本大題共3小題，共66分）20.（1）（3分）B（2）（3分）答案示例：汗水澆灌了理想/專注打磨了精品/奮斗創(chuàng)造了奇跡（10分）略。根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，以6分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)。一類卷(8-10分)，符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采。二類卷(5-7分)，基本符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語言通順。三類卷(1-4分)，偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語病較多。22.（50分）略。議論文類別評分要求評分說明一類卷（42—50分）符合題意、論點(diǎn)明確論據(jù)充實(shí)、論證合理語言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。二類卷（33—41分）符合題意、論點(diǎn)明確論據(jù)較充實(shí)、論證合理語言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得37分以上。三類卷（25—32分）基本符合題意、論點(diǎn)基本明確論據(jù)較充實(shí)、論證基本合理語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（24—0分）偏離題意、立意不當(dāng)論點(diǎn)不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以20分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。記敘文類別評分要求評分說明一類卷（42—50分）符合題意、主題明確內(nèi)容充實(shí)、感情真摯語言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得48分以上。二類卷（33—41分）符合題意、主題明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得37分以上。三類卷（25—32分）基本符合題意、主題基本明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（24—0分）偏離題意、立意不當(dāng)中心不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以20分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。【附：文言文參考譯文】（一）君主不可以單槍匹馬治理國家。卿相這些輔佐之臣，是君主的根基和依靠，不能不及早準(zhǔn)備好。所以君主一定要有足以勝任的卿相大臣作為輔佐，這樣之后才可以治理好國家，這樣的人就叫做國家的棟梁。那些卿相大臣的品德足以來安撫百姓，他們的智慧謀略足以來應(yīng)對各種變化，這樣之后才可以任用。四鄰各國諸侯之間的交往，不能不相互接觸，然而不一定能彼此親近，所以君主一定要有足以出使到遠(yuǎn)方去傳達(dá)自己的意圖、解決疑難問題的大臣，這樣之后才可以治理好國家。他們的口才足夠用來解