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文檔簡介

LoudlyLoudlyandclearlyLoudlyandclearlyandfluentlyGoodGreatwonderful（分層要求，關(guān)注全體）2.6小組展示，體驗(yàn)成功【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生分角色朗讀故事，朗讀標(biāo)準(zhǔn)分一般要求和高水平要求,使不同層次的學(xué)生都能在小組合作中獲得成功體驗(yàn)。學(xué)生評價與教師評價結(jié)合。三、語言操練3.1It’stimeforsupper.創(chuàng)設(shè)情景，6:00，晚飯時間。Baobao邀請Lingling,Yangyang到家里吃晚飯。What’sforsupper?新授詞匯，板書。Friedrice揚(yáng)州炒飯、醬油炒飯等；ricenoodles桂林米粉、云南米線；mantou；由icecream,rice,fried關(guān)注字母“i”的發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖】：呈現(xiàn)多種真實(shí)食物照片幫助學(xué)生了解準(zhǔn)確的詞義，了解中國地方特色食物。單詞fried的發(fā)音。3.2Flashcards【設(shè)計(jì)意圖】：詞匯。圖、文匹配。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了flashcards,等有趣的活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生情感、思維、與行動的參與,使其在活動中主動運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。四、實(shí)際應(yīng)用4.1Makeadialog.T：IfyouareBaobao.Youinviteyourfriendstohavesupper.(四人一組，每組有5種基礎(chǔ)食物，加上評價獲得的食物)運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行點(diǎn)餐。S1：CanIhave...,please?S2：...forme,please.S3：CanIhave...,please?S4：Sure./Hereyouare.【設(shè)計(jì)意圖】：通過創(chuàng)設(shè)吃飯點(diǎn)餐的情境，來引導(dǎo)學(xué)生使用語言做事情。4.2Showtime.五、Homework聽、朗讀英語書14、15頁；2.設(shè)計(jì)一份健康午餐食譜；板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson6CanIhavefishandrice,please?Yes.Hereyouare.M

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