PAGEPAGE1大班學(xué)習(xí)活動(dòng)最佳方案教案反思這是大班學(xué)習(xí)活動(dòng)最佳方案教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)利用圖書(shū)、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書(shū)寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能。同時(shí)《新綱要》中還提出了語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是假設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇漫畫這種文學(xué)作品是最適合的?！陡概c子》是德國(guó)著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡(jiǎn)單、夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫，具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡(jiǎn)練，夸張，與孩子們的所畫的簡(jiǎn)筆畫有異曲同工之處?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂(lè)趣的?！蹲罴逊桨浮樊嬅婧颓榫城逦?，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動(dòng)作和表情變化時(shí)時(shí)透出人物的心理活動(dòng)也在變化，能激發(fā)大班幼兒思考和說(shuō)的愿望，能根據(jù)畫面的細(xì)節(jié)、線索猜測(cè)人物的心理活動(dòng)，來(lái)豐富對(duì)故事的理解。簡(jiǎn)單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)線索（身體動(dòng)作、眼神等），猜測(cè)人物的內(nèi)心想法，并較合理地講述故事情節(jié)。2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴分享。3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。重難點(diǎn)：通過(guò)觀察人物眼神、動(dòng)作，猜測(cè)人物的心理活動(dòng)，并合理地講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引出故事（價(jià)值分析：能關(guān)注圖片中的各個(gè)因素，講述圖片內(nèi)容。）1、（出示圖一右半邊）教師出示圖片局部，認(rèn)識(shí)主人公父子倆。--你看到了什么？小結(jié)：講故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，故事才能更完整、更動(dòng)聽(tīng)。二、關(guān)注細(xì)節(jié)，豐富故事（價(jià)值分析：幼兒能仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作，根據(jù)觀察到的線索猜測(cè)父子倆心里可能想做什么。）【解讀圖一、圖二】1、（出示完整圖一）仔細(xì)觀察圖一，講述內(nèi)容--到底發(fā)生了什么事？2、觀察圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的矛盾。--父子倆想到會(huì)下雨嗎？為什么？3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。--這張圖片發(fā)生了什么事？你從哪里看出來(lái)他們是這么想的4、觀察圖二，觀察人物的動(dòng)作、表情等，猜測(cè)父子倆怎么想，怎么做。--他們會(huì)怎么做？你從哪里來(lái)看出來(lái)的？--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來(lái)的心情會(huì)怎樣？（高興、幸運(yùn)、慶幸、激動(dòng)、放松等）小結(jié)：原來(lái)眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動(dòng)作能讓我們猜到他們心里想做什么?！窘庾x圖三】1、（出示圖三）對(duì)比父子倆前后心情的變化，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。--父子倆現(xiàn)在心里感覺(jué)怎么樣呢你從哪里看出來(lái)的？2、觀察人物身體動(dòng)作、表情以及雨勢(shì)的變化，推測(cè)人物的心理活動(dòng)。--父子倆的身體為什么彎那么低？3、幼兒故事模仿表演，體驗(yàn)故事內(nèi)容。4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)講述故事，教師梳理。--將這三幅畫面結(jié)合起來(lái)該怎么講呢？小結(jié)：在觀察畫面時(shí)，我們還可以采用對(duì)比觀察的方法，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化。三、暢想故事，感受幽默（價(jià)值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。）1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來(lái)介紹給大家。--面對(duì)如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評(píng)。--你們覺(jué)得這個(gè)方法可以嗎？3、教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。--我也想了一個(gè)非常有趣的辦法？想知道是什么嗎？4、延伸：出示自制小圖書(shū)《父與子》，最后一頁(yè)留白，鼓勵(lì)幼兒把活動(dòng)中想到的很多辦法畫下來(lái)，變成自己的小故事書(shū)。--你們要不要也做一本自己的小書(shū)呢？小結(jié)：今天的故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書(shū)上，就能做一本屬于自己的故事書(shū)了?；顒?dòng)反思：這節(jié)課活動(dòng)課由于題材貼近學(xué)生生活，孩子們對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中學(xué)生們觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：1.從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。2.活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分，再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。我設(shè)計(jì)的找朋友游戲活動(dòng)，不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力，促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。3.在活動(dòng)中重視情感教育。活動(dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜，并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類?；顒?dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活，易為孩子們的接受?；顒?dòng)結(jié)束部分教師讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。相關(guān)知識(shí)《大班主題活動(dòng)教案：四季服裝教案》：大班主題活動(dòng)四季服裝教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，比較四季服裝的明顯不同，了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看四季服裝教案吧。《大班主題活動(dòng)教案：春天來(lái)了教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動(dòng)春天來(lái)了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化，樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看春天來(lái)了