統(tǒng)編版六年級下冊語文小升初考試復習：非連續(xù)性文本閱讀

提升練習題

班級：姓名：

閱讀秘鑰

非連續(xù)性文本屬于信息類閱讀情境材料的一類。上個學期我們在第三單元“閱讀策略”

單元里學習了這類文本的閱讀，大家還記得《故宮博物院》這一課嗎？它是由四篇閱讀材料

組成，有對故宮博物院進行全景介紹的說明性文字，有關于太和門被燒的故事，以及來自官

方網(wǎng)站的游覽須知和平面示意圖。閱讀這種由文字、圖表等組合的簡單的非連續(xù)性文本，從

中找出有價值的信息，是《語文課程標準》對我們小學高年級提出的學習目標之一。其實，

生活中我們也經(jīng)常需要這種閱讀，尤其是為了完成某項任務時，往往不僅僅從一篇閱讀材料

中獲取信息，還要從多篇閱讀材料中獲取較為完整的信息。而且，這些閱讀材料還有可能來

源不一樣，有的來源于書籍，有的來源于報刊，有的來源于網(wǎng)絡。閱讀這類文本，我們要根

據(jù)自己的閱讀目的選擇合適的材料。這類閱讀材料的測試一般要考查同學們能否讀懂基本的

文字圖表，提取有價值的信息，以及運用材料中有價值的信息解決問題。怎樣在測試中較準

確地解答非連續(xù)性文本的題目呢？給同學們?nèi)缦聨讉€建議：

1.快速通讀一遍閱讀材料，包括后面的問題。

2.認真審讀題目的表述，若題目中涉及到相關數(shù)據(jù)、時間節(jié)點、地點等細節(jié)，一定要再

返回細讀文本中相關語段或圖表,將它與題目中的相關信息進行比對，然后作出判斷與選擇。

3.回答非連續(xù)性文本中的簡答題，要聚焦問題所涉及的材料或圖表細讀，抓住表示順序

的詞語，或者與問題有關的關鍵詞進行提煉，然后分點作答。

4.若有闡述觀點的問題，首先要明確表明自己的觀點，然后分點闡述理由。理由一般都

在文本相關語段或圖表中，抓住關鍵詞進行簡練回答即可。

小試牛刀

訓練（一）

閱讀下面兩則材料，完成第1~7題。

【材料一】圖解北京冬奧會獎牌

北京2022年冬奧會與冬殘奧會獎牌，是冬奧會景觀元素的重要內(nèi)容，既體現(xiàn)舉辦國的文

化內(nèi)涵與精神追求，也凝聚著設計者的巧妙構思和精彩創(chuàng)意。北京冬奧會和冬殘奧會的獎

牌設計蘊含何種理念？靈感來自何處？讓我們來看看冬奧會獎牌圖文詳解。

第1頁共24頁

圓環(huán)加圓心構成牌體形象來源于

共設五環(huán)中國古代同心圓玉璧

廣州南部王墓

表達同心囿蛻三壁

“天地合?人心同”的西漢

中華文化內(nèi)涵

延O續(xù)2008年“金鑲玉”

也象征對“玉”元素的使用

奧林匹克精神用中國最高級的玉

將世界人民來禮贊運動員和

聚集在—起奧林匹克精神

-----------------1KM??*）----------------------

與工■一除4t圖作收體一次慢皿■

保證Efl（性相?定

__________________________.■北京2022*■FIU一代代價即加6人

|?心北9（字0金會3|W金中文金秣手杯

[?外N買至品”的比=父目名閑

怏整體02狎玉SMUK

以市差和tHfi好尢廝

■Ek上X在24回下去*到的a修和標秀

改叁4代天文陽4?0月皿sun球”微09EB亮元的flc黑

航亞?4安.人與自林叨《?1?和IWS8的旦光形Qf比

d?AZ*取加給奧會上是靖5Id”ALJRJA

mwt族可SB格久■??片長偏總比印

【材料二）兩個奧運同樣精彩

冬殘奧會與冬奧會獎牌選用同樣的形象來源，設計一脈相承。那么，不同在哪里呢？我

們一起來看看下面的圖解。

第2頁共24頁

I網(wǎng)國」tjR2022罕冬列5會中文至/字棒［

匕劉有13個點及W多的孤叁

|■外H金.做、洞的為6E用13屆冬禺奧會

【材質(zhì)】

親用傳徒最垂組織或工t

汪做了內(nèi)村ftifm吃

以保證承正和承力狀名

【圖形】

冰古晤墳上印有a

相應會微、核心圖形

-Beiiing2O22*'字彈等

【西色】

比安片近拜第

因此選用紅色

亞達對運動員的節(jié)日悅出

進行了相關38試

以保陽JR時位HR合適

獎牌盒

以大津和竹子力生宴川內(nèi)制作

跣突出中E文化科5￡

又行合W包辦奧一和可程士性的月會

1.根據(jù)北京2022年冬奧會與冬殘奧會獎牌圖解的兩則材料，判斷下列說法，正確的打“J”,

錯誤的打“義”。

A.本屆冬奧會獎牌設計靈感來自中國古代同心圓玉璧。（）

B.冬奧會獎牌正背面中心都只刻有奧林匹克五環(huán)標志。（）

C.金牌是用銀的材質(zhì)+表面電鍍至少6克的足金精心研磨而成。（）

D.冬殘奧會與冬奧會獎牌選用同樣的形象來源，設計完全相同。（）

E.獎牌掛帶選用紅色是因為臨近春節(jié)，表達對運動員的節(jié)日祝福。（）

2.冬奧會獎牌設計為“五環(huán)同心，同心歸圓”要表達哪些理念？（）

①寓意“天地合?人心同”的中華文化內(nèi)涵。

②象征奧林匹克精神將世界人民聚集在一起。

③傳承2008年北京奧運會對“玉”元素的運用。

④充分體現(xiàn)了中國對奧林匹克精神的禮贊。

⑤象征運動員參加冬奧會取得圓滿的成績。

A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③D.①②④

3.冬奧會獎牌背面中心的主體標志是什么？（）

第3頁共24頁

A.北京冬奧會會徽B.奧林匹克五環(huán)標志

C.獲獎運動員比賽項目名稱D.北京2022年冬奧會中文全稱

4.冬奧會獎牌背面圓環(huán)上刻有24個點及運動弧線的寓意是什么？（）

①象征著一天有24小時

②古代天文圖中日月星辰的運行

③象征著星空、人與自然的和諧

④象征第24屆冬奧會上運動員如群星璀璨

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

5.既突出中國文化特征又符合“綠色辦奧”和可持續(xù)性理念的設計是什么？（）

A.冬殘奧會獎牌B.冬奧會獎牌C.獎牌掛帶D.獎牌盒

6.你認為冬奧會獎牌正面哪些設計最能體現(xiàn)設計者的巧妙構思和精彩創(chuàng)意？請至少列出4

種。

7.冬奧會與冬殘奧會獎牌設計有哪些不同？至少列出兩方面4種以上。

訓練（-）

閱讀下面材料，完成第「3題。

“小兒氨酚黃那敏顆?！闭f明書

【藥品名稱］小兒氨酚黃那敏顆粒（小快克）

【成分】每袋含對乙酰氨基酚125毫克，馬來酸氯苯那敏0.5毫克，人工牛黃5毫克。輔

料為蔗糖，草莓香精，聚維酮K30。

【性狀】本品為白色、類白色、淡黃色至黃色或淡橙黃色顆粒。

【適應癥】用于緩解兒童普通感冒及流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛、四肢酸痛、打噴嚏、

流鼻涕、鼻塞、咽痛等癥狀。

【用法用量】溫水沖服，兒童用量見下表

第4頁共24頁

年齡（歲）體重（公斤）一次用量（袋）一日次數(shù)

「310^150.5?13次

4?616~21P1.5

7~922~271.5?2

10~1228~322?2.5

【不良反應】有時有輕度頭暈、乏力、惡心、上腹不適、口干、食欲缺乏和皮疹等反應，

可自行恢復。

【禁忌］1。對本品過敏者禁用。2.新生兒或早產(chǎn)兒禁用。3.嚴重肝腎功能不全者禁用。

【注意事項】1.本品用于解熱，用藥3?7天，癥狀未緩解，請咨詢醫(yī)師或藥師。2.不能同

時服用含有本品及其他解熱鎮(zhèn)痛藥的制劑。3.兒童必須在成人監(jiān)護下使用。4.當本品性狀

發(fā)生改變時禁用。5.請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

【兒童用藥］1歲以下兒童應在醫(yī)師指導下使用。

【藥物相互作用】1。與中樞鎮(zhèn)靜藥、催眠藥、安定藥并用，可增加對中樞神經(jīng)的抑制作

用。2.不應與氯霉素同服。3.與其他解熱鎮(zhèn)痛藥同服有增加腎毒性的危險。4.如正在服用

其他藥品，使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。

【藥理作用】本品中對乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成，有解熱鎮(zhèn)痛作用；馬來酸氯苯那

敏為抗組胺藥，能減輕流涕、鼻塞、打噴嚏等癥狀；人工牛黃有解熱、鎮(zhèn)驚作用。

【貯藏】密封，在陰涼（不超過20℃）干燥處保存。

【包裝】每盒10袋【有效期］24個月

【批準文號】國藥準字H33022441

（僅供做題使用）

1.先仔細閱讀材料，再把你認為正確的選項的序號填在橫線上。

（1）可以服用本藥。

A.新生兒、早產(chǎn)兒B.感冒的孩子

C.對本品輕微過敏者D.嚴重肝腎功能不全者

（2）可以與本藥同服的是o

A.氯霉素B.中樞鎮(zhèn)靜藥、催眠藥、安定藥

C.其他解熱鎮(zhèn)痛藥D.米湯

（3）小快克可“用于緩解……咽痛等癥狀”中的“緩解”，應理解為

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A.小快克治不好兒童感冒。

B.小快克能減輕兒童感冒引起的不適感覺。

C.小快克對于兒童感冒只能起微乎其微的作用。

D.小快克對于兒童感冒能起到立竿見影的效果。

2.根據(jù)材料，判斷下列做法是否正確，正確的畫“，錯誤的畫“X”。

（1）晚上，小晴服用小快克后，感覺有點兒頭暈，媽媽非常緊張，要立即帶她去醫(yī)院掛急

診。（）

（2）小麗的奶奶把小快克放在陽臺上的一個抽屜里。（）

（3）2024年5月9日，晨晨感冒了，爸爸翻出小快克，看到盒子上寫著“生產(chǎn)日期：2023

年3月9日"，于是，他便給晨晨沖了藥。（）

3.樂樂的妹妹5歲，昨天有點拉肚子，正在服用止瀉的藥。今天，妹妹有點發(fā)燒。外婆著急

地對樂樂說：“樂樂，快去拿小快克，沖兩袋給你妹妹喝。"假如你是樂樂，你該如何回應

外婆的話？

訓練（三）

閱讀下面三則材料，完成第02題。

【材料一】某省市發(fā)布了2016年中小學教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測結果，其中關于早餐的調(diào)查

顯示，每周吃早餐次數(shù)越多的學生，學業(yè)成績越高，分差可達50?70分。無論是四年級還

是八年級學生，吃早餐對他們的語文、數(shù)學成績均有正面影響。每天吃早餐比幾乎不吃早

餐的學生相當于多接受1~1.5年的教育。

四年級和八年級每周吃早餐不同次數(shù)的學生的平均成績

620t成績（分）成績（分）

595.6

600585.4

580570.8

554.1

560-540.3§咨3

540-5312

520-

500-

480..

粒次數(shù)'

3次及以下4次5次6次3次及以下4次

四年級八年級

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【材料二】中國營養(yǎng)學會發(fā)布《中國居民早餐飲食狀況調(diào)查報告》，結果顯示：約35%的調(diào)

查對象不能做到天天吃早餐。究其原因，“時間緊”是排在首位的，約49%的人因此不吃

早餐；其次為“早上沒食欲或不習慣吃早餐”，約占17%；另有約9%的人認為“沒必要，

可以直接吃午餐”；止匕外，“不愿意做早餐”“減肥”等也都是人們不吃早餐的理由。

早餐與健康密切相關。一日三餐是中國人傳統(tǒng)的飲食習慣。早上不吃早餐可能引起胃病和

膽結石。少年兒童不吃早餐會造成營養(yǎng)攝入不足，影響身體發(fā)育。早上不吃早餐，中午饑

餓感會更強，午餐會短時間內(nèi)攝入更多食物，引起能量攝入增多，導致肥胖。

【材料三】《2019中國居民膳食指南》指出，一天的營養(yǎng)均衡飲食當中，早餐提供的能量

應占全天總能量的30%?而在膳食結構中，早餐應以谷類食物（大米、小麥等）為主，同

時應包含動物性食物（肉、魚、蛋）、奶制品（或豆類）及蔬菜水果三類食物。如果四類

都有，可以算是營養(yǎng)均衡的早餐，符合平衡膳食原則。

1.選擇題。（填序號）

（1）閱讀【材料一】與學業(yè)成績高低有關的是學生每周吃早餐的。

A.時間B.地點C.次數(shù)D.心情

（2）閱讀【材料一】中的柱狀圖，能直接從該柱狀圖得出的結論是o

A.每周吃早餐次數(shù)越多的學生，平均成績越高。

B.每天吃早餐的學生相當于多接受1-1.5年的教育。

C.每天吃早餐比幾乎不吃早餐的學生平均成績高40-70分。

D.無論是四年級還是八年級學生，吃早餐對他們的數(shù)學成績均有正面影響。

（3）閱讀【材料二］，不能做到天天吃早餐的調(diào)查對象比例約為o

A.35%B.49%C.55%D.65%

（4）閱讀【材料二】，我國許多居民不吃早餐的最主要原因是。

A.減肥B.沒食欲C.時間緊D.沒必要

（5）閱讀【材料二】和【材料三】，以下早餐搭配最符合平衡膳食原則的是。

A.牛奶+豆?jié){+雞蛋+魚肉

B.牛奶+面包+香蕉+雞腿

C.稀飯+面包+肉松+雞蛋

D.雞蛋+豆?jié){+青菜+蘋果

（6）以上三則材料均運用了的說明方法。

A.作比較B.打比方C.舉例子D.列數(shù)字

第7頁共24頁

2.中小學生長期不吃早餐可能造成哪些危害？請根據(jù)以上材料簡要概括。

訓練（四）

閱讀表格，完成第廣4題。

某學校對100位在家里使用手機的學生進行調(diào)查。具體情況統(tǒng)計如下表:

調(diào)查項目主要內(nèi)容結果

低檔手機1000元以下。37人

價

格中檔手機1000~3000元。53人

高檔手機3000元以上。10人

每月49元以下。40人

話

費每月50~99元。43人

每月100元以上。17人

①可以及時向老師匯報學習情況。

要主60%

第8頁共24頁

②同學之間可以交流，遇SU疑難問題時，可以相互討論。57%

③用手機拍攝功能，拍下一些有價值的東西。40%

④遇到危險可以及時求救13%

⑤可以打游戲，消磨時間。95%

⑥可以聽歌打發(fā)時間。22%

1.調(diào)查表中，使用中低檔手機的學生有多少人？（）

A.10人B.80人C.90人D.100人

2.在話費調(diào)查欄中，一年消費1200元以上的學生有多少人？（）

A.43人B.40人C.20人D.17人

3.學生使用手機的主要目的是（）。

A.①②④B.①②⑤C.②④③D.⑤⑥④

4.你認為學生使用手機是利大于弊，還是弊大于利？根據(jù)統(tǒng)計表說出3點理由。

觀點：____________________________________________________________________________

理由：

（1）______________________________________________________________________________

⑵_______________________________________________________________________________

⑶_______________________________________________________________________________

訓練（五）

閱讀下面三則材料，完成第廣4題。

【材料一】

博物館：從貴族專享到大眾文化

博物館不僅是展示一個國家和民族文化的重要窗口，更是進行國民教育、科普宣傳、歷

史文化和藝術熏陶的重要課堂。博物館作為人類文明傳播的重要載體，它的發(fā)展體現(xiàn)了人類

社會文明的進步，也反映了人類經(jīng)濟、政治、科技等方面的不斷發(fā)展。博物館的發(fā)展從功能

及空間設計方面都有表現(xiàn)。

博物館顧名思義是展出物品的場所。根據(jù)其實際應用場景的功能定位可分為：文化館、

科技館、美術館等類別。早期的博物館并不具有現(xiàn)代博物館的開放性和公眾性，常以個人為

第9頁共24頁

代表，服務的對象相對而言較為小眾。1989年9月，國際博物館協(xié)會對博物館的定義進行

再次修訂，博物館是為社會及其發(fā)展服務、向公眾開放的非營利永久性機構，它為研究、教

育、欣賞之目的征集、保藏、研究、傳播并展示人類及人類環(huán)境的見證物。這是迄今國際上

較通行也相對穩(wěn)定的博物館定義，它著重強調(diào)了博物館的公共性、服務性、非營利性以及以

人為本的精神。

（節(jié)選自2022年4月29日《光明日報》，有刪改）

【材料二】

打卡博物館成年輕人新潮流

受訪者是否去過博物館受訪者游覽博物館的體驗如何？

一舉多得56.55%

滿足了好奇心58.06%

■是89.72%收獲參觀和互動的體驗感64.62%

?否10.28%

收獲了知識，很充實69.86%

（選自2022年5月27日《中國青年報》）

【材料三】

“云展”讓更多人享受藝術之美

一個博物館就是一所“大學?！薄２┪镳^應如何盤活“家底”，用更加精彩的展覽回饋

觀眾？近年，“云展覽”“云打卡”“云體驗”蓬勃發(fā)展，滿足了觀眾足不出戶暹展的需求，

也讓好展覽“永不落幕”。

上海博物館策劃的董其昌書畫藝術大展“云展覽”令人印象深刻?！俺故緯嬜髌芬?/p>

外，'云展覽'還用動畫、樹狀圖等技術展示了董其昌的人生軌跡和‘朋友圈’，戴上JR

眼鏡還可以鉆進他的《秋興八景圖》游玩，與線下展覽相映成趣?！?/p>

曾經(jīng)高峰時一天接待3萬名觀眾，如今疫情防控常態(tài)化，中國美術館日訪問量限流到

1800人以內(nèi)，如何讓更多人享受到藝術之美？“‘走向云端'是大勢所趨?！薄拔覀儗?/p>

2004年到今天的很多大展、特展都搬上網(wǎng)站，這樣既延伸了藝術作品的生命力，也讓美潛

移默化地融入我們文化自信的基因?！?/p>

“用數(shù)字技術展現(xiàn)文化遺產(chǎn)，讓‘沒有圍墻’的博物館成為可能?！薄霸普褂[”并不簡

單等同于數(shù)字化。魏學峰代表指出，目前，大部分“云展覽”的呈現(xiàn)手法較為單一，內(nèi)容挖

第10頁共24頁

掘還不夠深入。未來，隨著網(wǎng)絡信息技術進一步提升，觀眾對視覺與審美體驗的需求也會

提升，這對廣大博物館來說是一個很重要的課題。

（選自2022年3月10日《光明日報》，有刪改）

1.下列對材料一的理解和分析不正確的是（）。

A.博物館的發(fā)展體現(xiàn)人類社會文明的進步。

B.博物館是我們學習科普知識的重要課堂。

C.博物館里通常沒有收藏歷代的美術作品。

D.早期的博物館常常是為權貴一族服務的。

2.下列對材料二的理解和分析不正確的是（）。

A.好奇心可能會促使年輕人打卡博物館。

B.受訪的年輕人中，有近90%去過博物館。

C.多數(shù)受訪者認為游覽博物館的收獲是豐富的。

D.互動的體驗感是年輕人打卡博物館的最主要原因。

3.下列對材料三的理解和分析正確的是（）。

A.“云展覽”的呈現(xiàn)手法已非常豐富多樣。

B.走向云端的展覽能讓更多人享受到藝術之美。

C.“云體驗”能夠代替人們線下到博物館去親身體驗。

D.“云展覽”能完全滿足觀眾足不出戶逛展的審美體驗需求。

4.材料一對博物館的定義中強調(diào)了博物館“以人為本的精神”，你從三則材料中的哪些地

方可以體會到？請寫出你的理解，至少寫出兩點。

訓練（六）

閱讀下面三則材料，完成第1~3題。

【材料一】

過去，我們總以為人工智能是在復制人的思維方式，也有人覺得它存在于科幻電影中，

離我們十分遙遠。事實并非如此，生活中很多領域已經(jīng)采用了人工智能技術，比如網(wǎng)上購物

第11頁共24頁

的個性化推薦系統(tǒng)、人臉識別門禁、人工智能語音助手等等。

人工智能按其智能程度可分為弱人工智能、強人工智能和超人工智能三種形態(tài)。弱人工

智能并不具備思考的能力，例如我們叫它打招呼，它就會向我們揮手，哪怕存在危險，依然

會揮手。強人工智能則能自己推理問題，獨立解決問題。再以揮手為例，強人工智能會對“揮

手”這個命令進行判斷，如果上面有根電線，強人工智能知道一旦揮手自己就要完蛋，所以

它就不揮手或者在安全的范圍揮手。目前，我們距離強人工智能還有一段路要走。

【材料二】

怎樣讓電腦認出一只貓？

第■代人工智能的方法是告訴電腦一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花紋，那么

就是一只貓；如果有爪子，那么就是一只貓；如果有胡子，那么就是一只貓；如果會捕老鼠，

那么就是一只貓……當所有條件都符合時，電腦就能認出貓來。

隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在你只要輸入100萬張甚至更多貓的圖片，告訴電腦：這里面

有貓，你去認吧！電腦就會根據(jù)所給的圖片，自行歸納出貓的特征，并準確地認出貓來。給

的圖片越多，答案越準確。

【材料三】

人工智能是21世紀引領世界未來科技發(fā)展和生活方式轉變的風向標，它滲透在各行各

業(yè)中。(如下圖)

中國人工智能行業(yè)滲透度

1.閱讀以上材料，判斷下列說法是否正確，正確的畫“，錯誤的畫“X”。

(1)人工智能就是復制人的思維方式。()

(2)隨著科技的發(fā)展，人工智能對我國各行業(yè)的滲透逐年增加。)

第12頁共24頁

（3）目前人工智能還不具備獨立思考的能力，無法根據(jù)命令完成相應的任務。（）

（4）在中國，互聯(lián)網(wǎng)領域受人工智能的影響最為明顯，對教育的影響相對較少。（）

2.如果想讓擁有人工智能的機器人醫(yī)生準確地診斷病情，應該怎么做？（）

A.引進先進的醫(yī)療檢查設備

B.輸入大量的病例診斷資料

C.提供100萬張甚至更多病人的圖片

D.為機器人醫(yī)生配一位有經(jīng)驗的助手

3.人工智能（AI）是當前全球最熱門的話題之一，六年級的同學圍繞著“人工智能與未來

發(fā)展”進行了一場辯論。對這個話題，你怎么看？請選擇一個觀點有理有據(jù)地表述。

訓練（七）

閱讀下面三則材料，完成第1~3題。

隨著“雙減”政策的推進和2022版課程標準的頒布，各學校積極探索跨學科學習方式，

同學們圍繞“勺嘴鶴（yu）”開展了系列研究與實踐活動。請結合以下三則材料，參與到他

們的活動中來吧。

【材料一】“自然筆記”精彩作品秀

第13頁共24頁

勺學名紡2$

嘴60%{t如東換羽

大約在100~200只

0全球效量主要吃昆蟲和

=700-800只殼類動物

體長15cm左右0

嘴呈鏟狀,

酷似一把勺子

處窩4個笈，怦化

成功卑每窩0.5只

成鳥存活卑在90%

【材料二】

每年的春秋兩季，如東沿海都會迎來特殊的客人一一勺嘴鵡。作為極度瀕危鳥類，勺嘴

鶴每年特定的時間都會飛抵這里，就像完成一個約定。在如東的濱海濕地停歇期間，它們會

完成換羽這個重要的生命過程，為下一階段長距離的遷徒做準備。

緣何每年長途跋涉來到此地？這塊區(qū)域附近蝦類和小魚豐富,這些都是遷徙鳥類的重要

食物。這一地區(qū)的開發(fā)與環(huán)境變化對整個勺嘴鵡種群的存亡起到關鍵的作用。

【材料三】

2023年5月26日，如東勺嘴鶴保護小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動儀

式在小洋口灘涂自然濕地舉行。這是江蘇省首個海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復示范基地。

第14頁共24頁

小洋口灘涂濕地位于東部候鳥遷徙區(qū)的線路上，是數(shù)以萬計遷徙鳥類遷飛的必經(jīng)地帶，

是重要的鳥類棲息地、繁殖地、越冬地、停歇地，其中包括勺嘴鶴等至少7種國際瀕危物種。

為了給這些珍稀候鳥提供安全舒適的越冬環(huán)境，如東建設占地面積660畝、總投資：L000余

萬元的勺嘴鶴保護小區(qū)高潮位棲息地。此次設立的如東生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地，正是以

修復如東小洋口灘涂自然濕地勺嘴鵡保護小區(qū)高潮棲息地為抓手，充分踐行“環(huán)境有價、損

害擔責、應賠盡賠”的理念，打造濱海濕地生態(tài)功能維護的如東樣板，為南黃海生態(tài)環(huán)境保

護工作作出了有益探索。（摘自新華網(wǎng)）

1.活動一：“美名緣何來”。根據(jù)上述材料，推測以下“美名”的來歷。

（1）鳥類愛好者親切地稱勺嘴鶴為“小勺子”，是因為

⑵人們把如東沿海灘涂稱為勺嘴鶴的“大食堂”，是因為

2.活動二：“一眼辨真?zhèn)巍?。根?jù)上述材料，完成以下選擇題，將相應的序號填在括號里。

（1）閱讀［材料一【材料二】，下列關于勺嘴鶴的描述不正確的是（）。

A.勺嘴鵡是一種瀕危動物，種群數(shù)量極為稀少。

B.勺嘴鶴卵的孵化成功率較高，成鳥存活率較低。

C.每年的春秋兩季可在如東沿海灘涂探尋到勺嘴鵡的蹤跡。

D.勺嘴鶴是長距離遷徙候鳥。

（2）閱讀［材料二】【材料三】，如東沿海灘涂能成為眾多候鳥遷徙必經(jīng)之地的原因，不包

括（）。

A.如東沿海灘涂濕地廣袤，為候鳥提供了停歇空間。

B.得天獨厚的沿海灘涂資源為候鳥提供了豐富的食物。

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C.如東持續(xù)注重沿海地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護，強化濱海濕地生態(tài)修復。

D.多年來，如東海洋生態(tài)環(huán)境損害賠償替代修復示范基地執(zhí)法有力。

(3)請為【材料三】中“如東勺嘴鵡保護小區(qū)高潮棲息地生態(tài)環(huán)境損害賠償示范基地啟動

儀式”選擇最為貼切的活動主題標語：()。

A.以法之名，護航候鳥B.守護候鳥生命線

C.同在藍天下，人鳥共家園D.又逢春來鳥騙趾，守護藍天向未來

3.活動三：“手卡設計師”。根據(jù)以上材料，設計完善“講解手卡”的關鍵信息。(每點不

超過20字)

“勺嘴鶴微講座”講解手卡

(1)外形特征：體長15厘米左右、嘴呈鏟狀

(2):孵化、覓食、遷徙

(3)種群現(xiàn)狀：

(4)保護有力：

(5)結束語：

訓練(A)

閱讀下面的材料，完成第：T11題。

南極洲簡介

南極洲是什么

南極洲是位于地球正南面的一片大陸。(如果你要找南極洲的位置，你會在地球儀的底

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部看到。）

它占地球表面的十分之一，上面覆蓋著一層可能厚達1500米以上的冰。南極在南極洲

的正中央。

南極洲是全世界最寒冷，也是最干燥、最高和風力最強的大陸。很少有人整年住在那里。

科學家會在那里短期逗留，住在特別建造的研究站里。

南極洲的夏天是十月至三月。這段期間，太陽日夜不停地照射。四月至九月是冬季，情

形剛好相反，南極洲會陷入一片漆黑，長達六個月。

南極洲的天氣

南極洲寒冷得讓你不能想象，就算是夏天也是一樣。南極是南極洲最寒冷的部分。一月

是南極洲的盛夏，那時的平均氣溫是零下28攝氏度（寫成-28回），零下的意思是比冰點（攝

氏零度）更冷。

南極在四月至九月的冬季，平均溫度可以低到-89回。這么冷的情況下，把一杯煮沸了的

水潑向空中，在它落到冰地之前，就已經(jīng)結冰了。有時候，科學家還要用冰箱幫樣本保暖呢！

南極洲的企鵝

南極洲的企鵝，比任何其他鳥類都多。它們不會飛，但會用短翅膀游泳，是游泳健將。

在地面上它們挺著身子搖搖擺擺地走，或一小步一小步地跳動。

企鵝有很多相互重疊的羽毛，再加上絨毛和厚脂肪層，能抵擋寒風、水和冷空氣。企鵝

為了保暖，會擠成一團。

來自南極洲的信

莎拉?維樂是在南極洲工作的一位科學家。通過她寫給侄兒丹尼的信，你會知道更多她

在南極洲的經(jīng)歷。

南極洲

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十二月九日，星期五

親愛的丹尼：

這是我答應你從南極洲寄給你的信和相片。我跟著無數(shù)著名的探險家的足跡，終于來到

這里了，你可以想象我是多么興奮。這里和我一向生活的世界很不一樣。

這里沒有任何新鮮的食物，也沒有超級市場，所以我們要吃大量干糧、罐頭或冷凍的食

物（它們不需要放在冰箱里，你只要把它們留在屋子外面）。我們在小型瓦斯爐上煮食，花

的時間比家里的爐子多很多。昨天，我用罐頭番茄醬和罐頭蔬菜煮面吃，還吃了味道像厚紙

板的草莓干。

我很想念新鮮的蘋果和柳橙，如果你能寄些給我就太好了！

愛你的莎拉

［選自《PIRLS（國際閱讀素養(yǎng)進步研究）測試卷》］

1.在地球儀哪里可以找到南極洲I?

2.南極洲不僅是地球上最寒冷的地方，也是（）的大陸。

A.最干燥、最多云B.最潮濕、風最強

C.風最強、最干燥D.最多云、最高

3.南極洲最寒冷的部分在哪里？

4.結合文章中關于南極洲的資料，說說為什么大多數(shù)的人不會選擇四月至九月去南極洲，

寫出兩點原因。

（1）

（2）

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5.為什么作者要寫“把一杯煮沸了的水潑向空中，在它落到冰地之前，就已經(jīng)結冰了”？

（）

A.告訴你南極洲的水有多熱。B.說明他們在南極洲喝什么。

C.告訴你科學家在南極洲的工作。D.說明南極洲有多寒冷。

6.根據(jù)文章關于南極洲的資料介紹，企鵝用翅膀做什么？（）

A.飛行B.游泳C.為小企鵝取暖D.挺直身體走動

7.南極洲的企鵝怎樣保暖？請寫出三種方法。

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