筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線守護校園清朗空間日期:}演講人：目錄網(wǎng)絡(luò)安全形勢與挑戰(zhàn)教師群體網(wǎng)絡(luò)安全防護技能校園網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐警校協(xié)同防護機制建設(shè)典型案例深度剖析網(wǎng)絡(luò)安全形勢與挑戰(zhàn)01當前網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要手段（詐騙/釣魚/數(shù)據(jù)泄露）詐騙手段通過電話、短信、郵件、社交媒體等多種渠道實施欺詐，騙取個人信息、財產(chǎn)或其他權(quán)益。釣魚手段數(shù)據(jù)泄露偽造網(wǎng)站、郵件、應(yīng)用程序等，引誘用戶輸入敏感信息，如用戶名、密碼、銀行卡號等。由于系統(tǒng)漏洞、內(nèi)部管理不善等原因，導(dǎo)致用戶數(shù)據(jù)被非法獲取和濫用，造成重大損失。123冒充領(lǐng)導(dǎo)發(fā)布虛假信息，騙取學(xué)生入學(xué)，或者通過不正當手段獲取學(xué)生信息，進行非法招生。虛假招生信息泄露由于內(nèi)部管理不善或系統(tǒng)漏洞，導(dǎo)致學(xué)生個人信息被泄露，造成隱私泄露和財產(chǎn)損失。通過偽造或盜用領(lǐng)導(dǎo)身份，實施欺詐行為，如騙取錢財、篡改成績等。教育行業(yè)高發(fā)風(fēng)險案例解析（冒充領(lǐng)導(dǎo)/虛假招生/信息泄露）網(wǎng)絡(luò)威脅往往具有隱蔽性，攻擊者可以通過各種手段隱藏自己的真實身份和目的，使得受害者難以察覺和防范。隱蔽性網(wǎng)絡(luò)威脅具有極大的危害性，不僅可以造成直接的經(jīng)濟損失，還可能對受害者的聲譽、隱私等造成嚴重影響，甚至威脅到國家安全和社會穩(wěn)定。危害性網(wǎng)絡(luò)威脅的隱蔽性與危害性特征教師群體網(wǎng)絡(luò)安全防護技能02識別常見網(wǎng)絡(luò)陷阱（釣魚Wi-Fi/惡意鏈接/詐騙信息）不輕易連接未知Wi-Fi，尤其是免費無需密碼的Wi-Fi，避免個人信息泄露。釣魚Wi-Fi警惕通過郵件、短信、社交媒體等渠道傳播的鏈接，不隨意點擊，避免進入惡意網(wǎng)站或下載病毒。惡意鏈接提高警惕，識別網(wǎng)絡(luò)詐騙的常用手段，如冒充公檢法、虛假中獎、冒充親友等，不輕信、不轉(zhuǎn)賬。詐騙信息敏感信息保護實操（加密傳輸/隱私設(shè)置/密碼管理）加密傳輸使用HTTPS等加密協(xié)議進行數(shù)據(jù)傳輸，確保信息在傳輸過程中不被竊取或篡改。隱私設(shè)置在社交媒體等平臺上合理設(shè)置隱私權(quán)限，避免個人信息被不必要的人獲取。密碼管理使用復(fù)雜且不易被猜測的密碼，并定期更換密碼，避免使用同一密碼多個網(wǎng)站。社交平臺與通訊工具安全使用規(guī)范社交平臺在社交平臺上發(fā)布信息時要謹慎，避免泄露個人敏感信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力或傳播謠言。通訊工具信息安全使用安全的通訊工具進行溝通，避免使用存在安全隱患的聊天軟件或應(yīng)用。定期清理通訊記錄、文件傳輸?shù)让舾行畔?，確保信息安全。123校園網(wǎng)絡(luò)安全教育實踐03選用適用教學(xué)對象的網(wǎng)絡(luò)安全教材，結(jié)合真實案例講解網(wǎng)絡(luò)安全知識。將網(wǎng)絡(luò)安全融入課堂教學(xué)的方法教材與案例結(jié)合通過小組討論、角色扮演、模擬演練等多種形式，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解和應(yīng)用能力?；邮浇虒W(xué)方式將網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)內(nèi)容融入其他學(xué)科，如語文、英語等，形成多學(xué)科融合的教育合力。跨學(xué)科整合教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行要文明，尊重他人，不發(fā)表攻擊性言論，不惡意造謠傳謠。引導(dǎo)學(xué)生遵守國家法律法規(guī)，不訪問非法網(wǎng)站，不參與網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動。培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識，不隨意透露個人信息，不輕信他人，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和惡意攻擊。提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，學(xué)會辨別真假信息，不傳播未經(jīng)證實的信息。引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的四大原則（文明/守法/防護/鑒別）文明上網(wǎng)守法上網(wǎng)防護意識鑒別能力學(xué)生群體易受侵害場景應(yīng)對策略加強校園網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并制止網(wǎng)絡(luò)欺凌行為；開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌的能力。針對網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對策略教育學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手法，不輕信陌生人信息，不參與網(wǎng)絡(luò)兼職刷單等高風(fēng)險活動。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認識和重視程度，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的策略教育學(xué)生妥善保管個人信息，不隨意在公共場合透露個人敏感信息，如身份證號、銀行卡號等。個人信息保護策略01020403網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)提升策略警校協(xié)同防護機制建設(shè)04加強制度規(guī)范建立全面的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，包括安全策略、管理制度、操作規(guī)程等，確保各項安全措施得到有效落實。安全審計與監(jiān)控實施網(wǎng)絡(luò)安全審計和監(jiān)控機制，對所有網(wǎng)絡(luò)活動和事件進行記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全漏洞和威脅。數(shù)據(jù)保護與備份加強對重要數(shù)據(jù)的保護，定期進行備份和恢復(fù)測試，確保數(shù)據(jù)的完整性和可用性。強化權(quán)限管理明確校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的用戶權(quán)限，對不同角色進行權(quán)限劃分，防止非法操作和數(shù)據(jù)泄露。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理制度優(yōu)化建議01020304教職工安全素養(yǎng)提升常態(tài)化路徑安全意識教育定期開展網(wǎng)絡(luò)安全意識教育和培訓(xùn)，提高教職工對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度和風(fēng)險防范意識。安全技能培訓(xùn)針對教職工的不同崗位和職責(zé)，開展針對性的安全技能培訓(xùn)，提升其安全操作能力和應(yīng)急響應(yīng)能力。安全實踐演練組織教職工參與網(wǎng)絡(luò)安全實踐演練，模擬真實的安全事件，檢驗其安全技能和應(yīng)急響應(yīng)能力。安全文化建設(shè)將網(wǎng)絡(luò)安全融入校園文化，營造人人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全的良好氛圍。應(yīng)急預(yù)案制定與完善根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全事件的可能情況和影響程度，制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，并不斷進行完善和優(yōu)化。應(yīng)急總結(jié)與改進在應(yīng)急響應(yīng)結(jié)束后，及時對應(yīng)急響應(yīng)過程進行總結(jié)和評估，針對存在的問題進行改進和優(yōu)化。應(yīng)急響應(yīng)與處置一旦發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，迅速進行事件報告、分析、處置和恢復(fù)工作。應(yīng)急響應(yīng)體系建立明確各部門的應(yīng)急響應(yīng)職責(zé)和協(xié)作關(guān)系，建立快速、高效的應(yīng)急響應(yīng)體系。多部門聯(lián)動的應(yīng)急響應(yīng)流程典型案例深度剖析05教育行業(yè)數(shù)據(jù)泄露事件回溯黑客攻擊黑客利用技術(shù)手段竊取數(shù)據(jù)庫中的個人信息，獲取學(xué)生個人信息。內(nèi)部人員泄露教育機構(gòu)內(nèi)部人員非法出售或泄露學(xué)生個人信息，導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)外流。第三方服務(wù)商風(fēng)險教育機構(gòu)合作的第三方服務(wù)商存在安全漏洞，導(dǎo)致數(shù)據(jù)被竊取。釣魚網(wǎng)站通過社交媒體等渠道散布虛假信息，引誘用戶點擊惡意鏈接，植入木馬病毒。虛假信息冒充公檢法通過電話或短信冒充公檢法機關(guān)，騙取用戶個人信息及財產(chǎn)。通過偽裝成正規(guī)網(wǎng)站，誘騙用戶輸入個人信息，進而實施詐騙。網(wǎng)絡(luò)詐騙中的心理學(xué)陷阱