本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5到12頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束，將第Ⅱ卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷注意事項：1.答第一卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2.每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。3.考試結(jié)束，將Ⅱ卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(共12分，每小題2分)1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A.衣缽(bō)毗(pí)鄰漁樵(jiáo)春風(fēng)駘(dài)蕩B.肴(yáo)饌諍(zhèng)諫炫(xuàn)目百福并臻(zhēn)C.撻(dà)伐泥淖(nào)豢(huàn)養(yǎng)赧(nǎn)顏汗下D.瑣屑(xiè)悖(bèi)謬杳(miǎo)然曲肱(gōng)而枕2.下列各項中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。B.目前社會關(guān)注的“延償法定退休年齡”與“‘晚退’會不會搶年輕人飯碗”等話題，無論在老年人中還是在年輕人中，都引起了軒然大波。C.2008年“神七”升空—2009年與俄羅斯進行火星聯(lián)合探測，2012年實施“夸父計劃”，我國太空探測計劃正在迅速推進，真是大快人心。D.在“建綠色學(xué)校、求和諧發(fā)展”的活動中，我們提倡的是團隊精神，依靠的是廣大師生的力量，一兩個莘莘學(xué)子又能做些什么呢?3.下列各句中，沒有語病的一句是()A.當(dāng)今世界，科技進步日新月異，科技創(chuàng)造層出不窮，不僅給世界生產(chǎn)力發(fā)展帶來巨大推動，而且引起了世界經(jīng)濟格局的深刻變化和利益格局的重大調(diào)整。B.2008年10月，50名中國留學(xué)生因在入學(xué)申請中發(fā)現(xiàn)使用虛假材料而被英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)開除。C.現(xiàn)在的一些年輕人，并不像上世紀(jì)六十年代、七十年代的年輕人那樣，激情似火，甚至帶點盲目。D.隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始將利益向科技工作者身上傾斜4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()很小的時候，就喜歡上了這片橙樹林。。。。!!……①那甜，能讓你閉上眼睛陶醉很久②四五月問，橙樹開花了，一朵朵白色的小花鑲嵌在綠葉叢中，濃郁的花香引來許多蜜蜂，在花叢中嚶嚶嗡嗡地飛舞③鄉(xiāng)下的孩子野，每天中午，趁著家里的大人睡覺了，我們一群年齡相仿的小伙伴便偷偷地溜出家，飛奔向橙樹林④小心翼翼地摘下一朵，把花瓣摘掉，花萼上托著一圈嫩黃的蜜汁，伸出舌頭一吮，啊，真甜⑤那時的橙樹林：簡直成了一座兒童樂園，讓我們流連忘返⑥橙花里頭還有花蜜呢A.②①③⑤④⑥B.③⑤②⑥④①C.④②①⑥⑤③D.⑥④①⑤②③二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5—7題在中國歷史上存在1300年的科舉制是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。由于科舉制影響巨大。人們的評價向來都有很大的差異?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)者都贊同唐宋時期的科舉在歷史上起了進步作用，分歧主要在對明清時期科舉制度的評價。過去對科舉的認識往往以偏概全，例如，很多人到現(xiàn)在還以為明清科舉只考八股文。其實，科舉考試內(nèi)容繁多，即使是明清時期的科舉，八股文也僅為多種考試內(nèi)容的一部分或者一科，只是其重要性有點像當(dāng)代高考或研究生考試中的英語，往往起著決定性作用罷了。但明清兩代科舉也要考三場，除頭場考八股文以外，第二場考論、判、詔、表等當(dāng)時政府的應(yīng)用文，第三場考經(jīng)史時務(wù)策，只通八股文而不懂其他知識，也是無法考上的。在1300年的中國科舉史上，無論哪個朝代，策問與對策都是重要的考試題型。策問的內(nèi)容也非常豐富，舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、法律、文化、教育、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事或經(jīng)史典籍中的問題，都可以作為策問題目，統(tǒng)治者也往往通過舉子的對策來了解民情、征徇解決問題的對策。同時，策試這種形式可以考查應(yīng)試者的德、識、才、學(xué)以及對“時務(wù)”即現(xiàn)實問題的見解。特別是時務(wù)策，主要是與國計民生有關(guān)的問容。在傳統(tǒng)社會，教育和考試以人文知識為主要內(nèi)容，西方的中世紀(jì)大學(xué)和東亞的書院、科舉皆然。只有到文藝復(fù)興、特別是工業(yè)革命之后，教育的內(nèi)容才逐漸轉(zhuǎn)到自然科學(xué)方面來，注重自然科學(xué)，即所謂的實科，是工業(yè)文明時代教育的重要特征。在19世紀(jì)末芝0世紀(jì)初，伴隨著堅船利炮強勁東來的西學(xué)代表先進的工業(yè)文明，而當(dāng)時的中國還處于農(nóng)業(yè)文明的時代，科舉考試內(nèi)容基本上還停留在古代的古典人文知識，自然逃脫不了被停廢的命運?？婆e是一種復(fù)雜的文化現(xiàn)象。然而，在現(xiàn)代中國人對傳統(tǒng)事物的看法中，科舉大概也是被誤解最深的制度。我們不應(yīng)忽略科舉制的歷史性。評價歷史制度，需將其還原到當(dāng)時的歷史環(huán)境中去，這樣才不至于使討論脫離了歷史實際。試想在傳統(tǒng)社會，能構(gòu)想出其他更好的選才制度來嗎?古代的中國統(tǒng)治者和許多文化巨人并不是沒有看到科舉制的局限和弊端，也不都是因循守舊乏輩，但經(jīng)過反復(fù)比較，最后還是選擇了科舉制實際上是一種擇善而從。古代一些學(xué)者批評科舉取士并不等于反對科舉制度。從古代到近代的學(xué)者對科舉制的批判主要是對應(yīng)試現(xiàn)象、對考試內(nèi)容和形式的批判，特別是對八股取士的批判，很少有人否定科舉制本身。如朱熹批評只重舉業(yè)而忽略真實學(xué)問的現(xiàn)象，顧炎武嚴(yán)厲批判八股文，但都沒有否定科舉制本身。吳敬梓的《儒林外史》、蒲松齡的《聊齋志異》是兩位文人久困科場、屢試屢敗之后轉(zhuǎn)而撰寫的抨擊和諷刺科舉的文學(xué)作品，其中的《范進中舉》等篇章長久以來作為中學(xué)教材，主導(dǎo)著對科舉制的看法。但是，你找得到從韓愈、柳宗元、白居易、歐陽修、蘇東坡、辛棄疾到文天祥、林則徐、紀(jì)曉嵐等成千上萬進士出身的人才對科舉制的否定評價嗎?科舉是有很多弊端，也對古代教育造成了一些負面影響，但古人始終沒有找到更加公平合理而可操作的辦法來替代它，因此，一千多年中伴隨著連綿不斷的批評，科舉還是在選拔官員中起主要作用。(選自《新華文摘》08年20期)5.下列對“中國科舉制度”的理解，正確的一項是()A.科舉制在唐宋時期有進步作用，而明清時期，由于考試內(nèi)容的單一化，其弊端就越來越明顯了。B.八股文在明清科舉考試中起著決定性作用，八股文過關(guān)了，也就意味著科舉考試過關(guān)了。C.策問始終是科舉考試重要的考試題型，時務(wù)策考查了應(yīng)試舉子對與國計民生有關(guān)的現(xiàn)實問題的見解。D.20世紀(jì)初，科舉制度沒有逃脫被停廢的命運，說明這一制度本身就是不合理的。6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A.現(xiàn)代中國人對科舉制度的誤解，是由于脫離了當(dāng)時的歷史環(huán)境，受了《儒林外史》等文學(xué)作品的影響。B，考試內(nèi)容停留在古典人文知識的科舉制度被停廢，意味著它抗衡不了代表工業(yè)文明的西學(xué)東進。C.科舉制度不注重自然科學(xué)，其根源在于它是農(nóng)業(yè)文明傳統(tǒng)社會的產(chǎn)物，是排拒新事物和現(xiàn)實問題的。D.盡管長期以來，科舉制度伴隨著連綿不斷的嚴(yán)厲批評，但它一直在中國古代1300年的人才選拔中起著主要作用。7.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是()A.在中國歷史上存在1300年的科舉制度，為社會選拔了大量的治國之才，在歷史上發(fā)揮了極其重要的作用。B.明清科舉制在考試內(nèi)容和形式上存在不少弊端，但也絕非僅考八股文一科，其三場考試還是較全面的考查了應(yīng)試者的人文知識。C.科舉制度被古代統(tǒng)治者擇善而從，是因為考試選才制度要優(yōu)于其他傳統(tǒng)的人才選拔制度。D.一些有真才實學(xué)卻在考場上屢試屢敗的學(xué)者，如朱熹、顧炎武、蒲松齡、吳敬梓等都對科舉制度進行了嚴(yán)厲的批判和諷刺。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成8~10題。李善長，字百室，定遠人。少讀書，有智計，習(xí)法家言，策事多中。太祖知其為里中長者，禮之，留掌書記。嘗從容問曰：“四方戰(zhàn)斗何時定乎?”對曰：“秦亂，漢高起布衣，豁達大度，知人善任，不嗜殺人，五載成帝業(yè)。今元綱既紊，天下土崩瓦解。法其所為，天下不足定也?！碧娣Q善。從下滁州，為參謀，預(yù)機畫，主饋餉，甚見親信。太祖威名日盛，諸將來歸者，善長察其材，言之太祖。復(fù)為太祖布款誠，使皆得自安。有以事力相齟齬者，委曲為調(diào)護。郭子興中流言，疑太祖，稍奪其兵柄。又欲奪善長自輔，善長固謝弗往。太祖深倚之。太祖軍和陽，自將擊雞籠山寨，少留兵佐善長居守。元將諜知來襲，設(shè)伏敗之，太祖以為能。太祖為吳王，拜右相國。善長明習(xí)故事，裁決如流，又嫻于辭命。太祖有所招納，輒令為書。嘗請榷兩淮鹽，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既復(fù)制錢法，開鐵冶，定魚稅，國用益饒，而民不困。吳元年九月論平吳功，封善長宣國公。改官制，尚左，以為左相國。太祖初渡江，頗用重典，一日，謂善長：“法有連坐三條，不已甚乎?”善長因請自大逆而外皆除之，遂命與中丞劉基等裁定律令，頒示中外。洪武三年，大封功臣。帝謂：“善長雖無汗馬勞，然事朕久，功甚大，宜進封大國?！蹦耸陂_國輔運推誠守正文臣、特進光祿大夫、太師、中書左丞相，封韓國公，歲祿四千石，子孫世襲。予鐵券，免二死，子免一死。時封公者，善長位第一，制詞比之蕭何，褒稱甚至。善長外寬和，內(nèi)多忮刻。參議李飲冰、楊希圣，稍侵善長權(quán)，即按其罪奏黜之。與中丞劉基爭法而詬?；蛔园玻埜鏆w。太祖所任張昶、楊憲、汪廣洋、胡惟庸皆獲罪，善長事寄如故。貴富極，意稍驕，帝始微厭之。四年，以疾致仕。后坐惟庸黨死。(節(jié)選自《明史李善長傳》，有刪改)8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A.元將諜知來襲諜：刺探情報的人B.為參謀，預(yù)機畫預(yù)：參與C.習(xí)法家言，策事多中策：謀劃D.善長因請自大逆而外皆除之除：廢除9.以下各組句子中，分別表明李善長“有智計”和“甚見親信”的一組是()A.(1)善長固謝弗往(2)稍侵善長權(quán)，即按其罪奏黜之B.(1)法其所為，天下不足定也(2)為參謀，預(yù)機畫，主饋餉C.(1)制詞比之蕭何，褒稱甚至(2)改官制，尚左，以為左相國D.(1)設(shè)伏敗之，太祖以為能(2)禮之，留掌書記10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.朱元璋既贊賞李善長有謀略，又稱贊他面對危險形勢，臨危不亂，制勝敵人