北京的春節(jié)(節(jié)選一)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡 三個(gè)方面寫出了除夕的熱鬧氛圍。2.人們的哪些活動(dòng)體現(xiàn)了除夕的熱鬧?4.你是怎么理解“守歲”一詞的?5.你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗?北京的春節(jié)(節(jié)選二)元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正(zhēngzhèng)月十五，處處張燈結(jié)(jiējié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪(pùpū)都要掛出幾百盞燈來口各形各色口有的一律是玻璃的口有的清一色是牛角的口有的都是紗燈口有的通通彩繪全部口紅樓進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。2.照樣子再寫幾個(gè)詞語。3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語。4.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)。5.用“”畫出選文中的一個(gè)排比句。6.“元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么?為什么說元宵是“又一個(gè)高潮”?7.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出8.給選文取一個(gè)小標(biāo)題：臘八粥(節(jié)選)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但媽媽總是說時(shí)候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了?！皨專瑡?，要到什么時(shí)候才……”“要到夜里!”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！澳俏茵I了!”八兒要哭的樣子?！梆I了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃?！别I了，也得到太陽落下時(shí)才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎?并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。1.寫出下列詞語的近義詞。攪和——()濃稠——()松勁——()資格——()2.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。3.八兒看到煮臘八粥的時(shí)候是什么表現(xiàn)?突出了他怎樣的心理?4.八兒知道吃粥的時(shí)間后有什么表現(xiàn)?寫出了八兒怎樣的心理?魯濱遜漂流記(節(jié)選一)1659年9月30日，我，可憐而不幸的魯濱遜·克羅索，在一場(chǎng)可怕的大風(fēng)暴中，在大海我本人卻九死一生。也沒有地方可逃，沒有獲救的希望，只有死路一條，不是被野獸吞嚼，被野人飽腹，就是因缺少食物而活活餓死。夜幕降臨，因怕被野獸吃掉，我睡在一棵樹上。雖然整夜下雨，我卻睡得很香。10月1日清晨醒來，只見那只大船隨漲潮已浮起，并沖到了離岸很近的地方。這大大出乎我意料。我想，待風(fēng)停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品來救急。但又想到那些失散了1.這部小說的作者是國(guó)的,小說是用人稱，按 順序來敘述的。2.用“”畫出“我”境遇凄涼的句子。3.節(jié)選的這段文字共講了哪幾件事?4.魯濱遜回到英國(guó)后的生活會(huì)怎樣?為他設(shè)想兩種不同的生活方式。第一種：第二種：魯濱遜漂流記(節(jié)選二)他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把它們丟撒在地上，沒想到不久竟長(zhǎng)出了嫩芽，后來又結(jié)出了穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1.選文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是()。A.飼養(yǎng)B.指家養(yǎng)的獸類2.為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：(1):o3.魯濱遜做的這些事，解決了問題。4.從這段文字中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人?5.自創(chuàng)歌詞來表現(xiàn)本書主題，下列句子不適合寫入歌詞的一項(xiàng)是()A.當(dāng)意外來臨，學(xué)會(huì)接受和面對(duì)。B.憑借智慧和勇敢，定能戰(zhàn)勝困難?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選一)半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒□街道上簇(cùchù)擁著欣喜若狂口衣衫不整的人群口他們高聲喊著口快來看口他倆被找回來了口這時(shí)，人們丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，滴滴答答的喇叭聲與人們的喧嚷(yǎngrǎng)聲匯成了一片。人們成群結(jié)(jiéjiē)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來的孩子。2.在“口”中加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。4.用簡(jiǎn)要的語言概括這兩個(gè)自然段主要寫了什么場(chǎng)景?《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選二)波莉姨媽真是高興到了極點(diǎn)，撒切爾太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把這個(gè)喜訊報(bào)告給她的丈夫時(shí)，快樂才會(huì)變得十全十美。湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是《匆匆》(節(jié)選一)聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?1.選段中破折號(hào)的作用是()。A.表示聲音延長(zhǎng)B.表示解釋說明 的時(shí)候。5.這段文字中，作者運(yùn)用的抒情方式有()(多選)《匆匆》(節(jié)選二)從我身上()過，從我腳邊()去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又()走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開 6.“我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)”,對(duì)“茫茫然”的理解有誤的一項(xiàng)是()A.表現(xiàn)出不知道如何面對(duì)匆匆而去的時(shí)光。B.時(shí)光匆匆而去，令人眼花繚亂。C.與時(shí)代背景有關(guān)，說明在匆匆而去的時(shí)光中，看不到自己努力的方向。7.用一句話概括本段內(nèi)容。8.讀了選文，你有什么感受?請(qǐng)用名言或詩句將自己的感受表達(dá)出來?！洞掖摇?節(jié)選三)在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢口只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢口過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢口我何曾留著像游絲樣的痕跡呢口我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧口但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?千門萬戶(帶數(shù)字的)2.從選文中找出一個(gè)詞語填空。這個(gè)人在路口了很長(zhǎng)時(shí)間，好像迷路了。3.品讀選文中畫橫線的句子，說說它用了什么修辭方法，并說明其作用。4.在選文中的“口”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填好之后，讀一讀，說一說運(yùn)用這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)了作5.選文中畫波浪線的句子飽含了作者什么樣的感情?《匆匆》(節(jié)選四)()去了，有()的時(shí)候；()枯了，有()的時(shí)候；()謝了，有()的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧口那是誰口又藏在何處呢口是他們自己逃走了吧口現(xiàn)在又到了哪里呢口我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.按原文填空，并在第一自然段的“口”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句話表達(dá)了作者()A.對(duì)已逝日子的懷念及對(duì)無法挽回流逝時(shí)光的無奈之情。B.對(duì)時(shí)光流逝的迷惘與困惑之情。3.作者在文中寫道：“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”。我估算了一下，已經(jīng)有日子從我手中溜去。A.“我”的日子像汪洋大海里的水一樣多，表現(xiàn)了作者的欣慰與自豪。B.在時(shí)間的大海里，屬于“我”的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。C.過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。 《那個(gè)星期天》(節(jié)選)那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎?等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡(jiǎn)單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃?您說了去!等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎?嗯。1.選文的主人公是()。A.“我”B.母親2.母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫可能是去動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒的原因是 4.“起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚?！边@句話中的“那是個(gè)春天的早晨”指的是,“陽光明媚”襯托了母親答應(yīng)要帶“我”出去玩，“我”的心情?！妒昵暗幕貞洝?節(jié)選)在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。1.寫出下面詞語的近義詞。安定——()信心——()沉著——()偉大——()2.在文中找出下列詞語的反義詞?；艔垺?)兇狠——()3.圍繞文中畫“"的句子回答問題。(1)這兩句話是對(duì)父親和的描寫。 4.父親的神情為什么是“非常安定，非常沉著”的?在文中用“～～～”畫出原因。6.文中破折號(hào)的作用是()A.表示解釋說明；B.表示聲音的延長(zhǎng)；C.表示意思的轉(zhuǎn)變《為人民服務(wù)》(節(jié)選一)1.按課文原文填空。3.司馬遷是中國(guó)時(shí)期的文學(xué)家，他的《》被魯迅譽(yù)為"史家之絕唱，4.這段話出自《》,是(作者)于1944年9月8日在追悼 6.“泰山”本指,在這里比喻;“鴻毛”的本義是 ,在這里形容07.短文共有四句話，第一句總說,第四句指出 8.選文中畫“～～～”的句子運(yùn)用的論證方法是()。A.事實(shí)論證B.道理論證C.對(duì)比論證9.這段話強(qiáng)調(diào)樹立“”的生死觀。10.說張思德同志的死是比泰山還要重的是因?yàn)槲疫€知道、(誰)的死比泰山還重?！稙槿嗣穹?wù)》(節(jié)選二)()我們是為人民服務(wù)的，(),我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。1.以上這段課文選自《》一文，作者是,是為悼念 2.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.為什們要采用“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見呢?(用文中原句回答)4.這段話共有句。5.每一句的意思是什么?6.句子是怎樣連起來的? 《為人民服務(wù)》(節(jié)選三)我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。1.這段話由句話組成。2.第二句講的是八路軍、新四軍這個(gè)隊(duì)伍的宗旨，這個(gè)宗旨是,兩個(gè)詞明確指出了中國(guó)共產(chǎn)黨的軍隊(duì)與的密切關(guān)系。3.這段話是全文的開頭，指明了《金色的魚鉤》(節(jié)選)我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么,也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。1.從選文中找出與下列詞語意思相近的詞語。明白——()嚴(yán)肅——()2.“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！睂?duì)這句話正確理解是()A.我看到老班長(zhǎng)精心照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，內(nèi)心極為沉重。B.我?guī)滋鞗]有吃飯，沒有力氣。C.草地上能吃上魚很不容易，我舍不得喝下少之又少的魚湯。3.“眉頭擰成了疙瘩”反映了老班長(zhǎng)怎樣的心情?A.反映了老班長(zhǎng)對(duì)小戰(zhàn)士的同情和理解。C.反映了老班長(zhǎng)對(duì)小戰(zhàn)士的不滿和責(zé)怪。5.用“”線畫出這兩段中描寫老班長(zhǎng)神態(tài)的句子。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長(zhǎng)的精神。 6.可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。為什么會(huì)這樣?《學(xué)弈》(節(jié)選)一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然1.文中用的方法敘述兩人學(xué)弈的態(tài)度。2.用文中的話說說一個(gè)人“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因。《兩小兒辯日》(節(jié)選)孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”及：盤盂：滄滄涼涼：(1)孔子不能決也。(2)孰為汝多知乎?3.本文主要通過描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。4.對(duì)畫線的句子理解正確的是()午離人遠(yuǎn)。午離人近。6.“孰為汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說明了什么?7.從上面短文中，你體會(huì)到孔子和兩小兒各有哪些美好的品質(zhì)?孔子：8.這則故事可以給我們哪些啟示?《表里的生物》(節(jié)選一)我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草從中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲：街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單2.畫線的句子使用了分號(hào)，分號(hào)前后兩句話之間的關(guān)系是()。3.“哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?”這句話的作用是()。A.總領(lǐng)全文B.點(diǎn)題C.引起下文D.對(duì)比觀點(diǎn)的?從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子?《表里的生物》(節(jié)選二)我嚇了一跳口蝎子是多么丑惡而恐怖的東西口為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢口但是我也感到愉快口證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)口表里邊有一個(gè)活的生物口我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里?”父親沒有回答。我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭伞５且话愕男佣紱]有這么好聽的聲后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”1.在選文方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.用“”在選文中畫出描寫“我”心理活動(dòng)的語句。(1)“嚇了一跳”寫出了“我”的意外和困惑，因?yàn)椤拔摇睂?shí)在想象不出，神秘美麗的表的世(3)“但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。”這一句與課文第14.“后來我見人就說……”作者會(huì)跟誰說，怎樣說呢?展開想象寫一寫吧。5.小時(shí)候，我們也會(huì)對(duì)某些現(xiàn)象疑惑不解，請(qǐng)你寫一寫自己的疑惑吧?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》(節(jié)選一)洗澡是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球嗎，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解，引起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮(1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是o(3)“他的這個(gè)見解”中的“這”指的是2.簡(jiǎn)要概括，這個(gè)事例是按照怎樣的順序來介紹的。3.這個(gè)事例是為了說明()這個(gè)中心意思。A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)B.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》(節(jié)選二)更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)?會(huì)是什么關(guān)系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。1.阿瑟林斯基的實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是2.選文運(yùn)用的論證方法是()。A.舉例論證B.對(duì)比論證C.類比論證D.道理論證3.下列最適合作為選文的小標(biāo)題的是()。A.兒子睡覺的啟示B.阿瑟林斯基的研究C.睡眠中的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》(節(jié)選三)洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索，那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍1.與“見微知著”意思有較大不同的成語是()。A.一葉障目B.一葉知秋C.以小見大2.選文中“偶然的機(jī)遇”指的是()。A.科學(xué)真理來自偶然的靈感。B.科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘。C.科學(xué)真理很難尋求，并非人人都能得到。3.結(jié)合課文內(nèi)容說說“善于‘打破砂鍋’問到底的人”都是什么人。4.為什么說“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”?5.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件?7.“有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。”它們的順序可以調(diào)換嗎?為什么?8.從這兩段話中，你領(lǐng)會(huì)到了什么樣的科學(xué)精神?《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》(節(jié)選四)①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。1.選一選。(填序號(hào))(1)和“司空見慣”意思相同的詞語是()。A.經(jīng)久不衰B.持之以恒C.屢見不鮮(2)和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思相近的名言是()B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。2.畫橫線的句子中，“?”指的是。“!”指的是 D3.讀畫橫線的句子，這樣寫的好處是()A.新穎有趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。C.把一個(gè)抽象的道理用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。4.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”是什么意思?5.許多科學(xué)家都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，最后發(fā)現(xiàn)真理，請(qǐng)舉迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1.這首詩取材于我國(guó)古代的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話比喻o2.這首詩中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是 0和來揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。2.用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩的朗讀停頓不正確的是()A.千錘/萬鑿/出深/山。B.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉骨/碎身/渾/不怕。D.要留/清白/在/人間。3.詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著;第三、四兩句描寫4.這首詩采用了“托物言志”的寫法，“物”是,“志”是5.作者僅僅是寫石灰嗎?他為什么要寫這首詩呢?竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1.這首詩寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子?2.長(zhǎng)在巖縫中的竹子不屈服于什么呢?4.這首詩借物喻人，表面在寫其實(shí)是寫,表明了詩人的精神。5.最能體現(xiàn)竹子品格的詩句是“"?！皷|西南北風(fēng)”喻指《老師領(lǐng)進(jìn)門》(節(jié)選)那時(shí)候的語文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊!”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。河畔(bànpàn)堤坡(dīti)恭恭敬敬(gōnggēng)2.把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。3.“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了個(gè)故事。田老師為“我”播下了 4.文中把比作,形象地寫出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。5.最后一句在文段中所起的作用是06.田老師所說的“不過是無心插.柳”對(duì)作者而言，是指 7.“插柳之恩，終身難忘”表達(dá)了作者怎樣的感情?《作文上的紅雙圈》(節(jié)選)一天上午在操場(chǎng)勞動(dòng)，有人跑過來告訴我：“征文在報(bào)欄里貼出來了，有你的，上面打滿了紅雙圈?！蔽液芘d奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時(shí)，我像做賊一樣地溜過去，獨(dú)自站在報(bào)欄前，欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我?guī)е奶?，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語文老師給我的評(píng)價(jià)。1.“我”寫的作文的題目是()。A.《作文上的紅雙圈》B.《補(bǔ)考》2.解釋下面的詞語，并用這個(gè)詞語造句。迫不及待：造句：3.用恰當(dāng)?shù)脑~語，概括出征文在報(bào)欄里張貼出來后“我”的心情。采薇(節(jié)選)昔我往矣，。今我來思，o行道遲遲，。我心傷悲，01.將詩句補(bǔ)充完整。2.理解詞語的意思。3.對(duì)這首詩詞句的解說不恰當(dāng)?shù)氖?)似乎是為人送行，又似乎表示挽留。B.“今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時(shí)是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。D.“今我來思”一句中的“思”是語助詞。4.對(duì)這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詩運(yùn)用了起興的手法。B.前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見的不同景色對(duì)比，寫出了內(nèi)心的傷悲。C.這首詩寫的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩句，我們可以想象他們守邊時(shí)的苦況，對(duì)從軍生活的厭倦，對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。D.“行道遲遲，載饑載渴”兩句是直接描寫，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的項(xiàng)是()A.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”,大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌謠?！把拧狈譃椤按笱拧薄ⅰ靶⊙拧?大多為周代宮廷樂曲歌辭?！绊灐狈譃橹茼灪汪旐?，多為周天子及諸侯們祭祀時(shí)的樂歌。C.《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時(shí)期的社會(huì)生活，共305篇，古時(shí)也稱為“詩三百”,其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義的。D.《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1.這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是什么?2.這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別是從什么感覺來寫春雨的?3.這首詩中寫春雨滋潤(rùn)萬物，悄然無聲的兩句是“,, ”,常被后人用來比喻在不知不覺中影響人、教育人。你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好?為什么?早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1.請(qǐng)用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。2.這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。3.全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?4.“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)?江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。1.這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達(dá)效果?2.這首詩只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么?反映了什么?3.這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1.詩中描寫了的的景色，表達(dá)了詩人的之情。2.詩中的“綠”字寄托了詩人哪些情思?3.你怎樣理解詩中的“一水間”三個(gè)字?4.哪句詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情?5.全詩寓情于景，讓我們體會(huì)到了詩人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。你還知道哪首詩與《泊船瓜洲》的手法一樣，寫在下面吧。游園不值1.《游園不值》是一首贊美的詩，作者游園看花進(jìn)不了門，本來是一件的事情，但他從想象出,感受到,心情02.這首小詩寫詩人春日游園觀花的,寫得十分形象而又富有理趣。3.詩中“春色”和“紅杏”都被,不僅景中含情，而且景中寓宣告春天的來臨。同樣說明的道理。,“卜算子”是,“送鮑浩然之浙東”是O既寫送,又送,表達(dá)3.“若到江南趕上春，千萬和春住?！边@兩句寫出了詞人溢于言表，對(duì)4.“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處”幾句中，詞人把水比作 ,把山比喻為,巧妙形象地描繪出眼前這幅o浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。1.“黃雞”的本意是什么?在詞中是指什么?蘇軾在這里卻說“休將白發(fā)唱黃雞”,有何用意?2.下闋用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了什么?3.全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?清平樂春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。2.這首詞寫的是時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的之情。3.“若有人知春去處，喚取歸來同住”這兩句妙在何處?4.“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\(yùn)用了什么手法?表達(dá)了怎樣的情感?北京的春節(jié)(節(jié)選一)3.說明了人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,因?yàn)檫@里包含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。4.“守歲”有兩重意思：歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守歲則是為了給父母延壽。5.示例：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、拜年。北京的春節(jié)(節(jié)選二)1.zhēngjiépùzhuàn2.繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律清一色通通4.,.,《》《》。5.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。6.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因?yàn)榧壹覒魬舫栽?，處處張燈結(jié)彩，非常熱鬧。7.數(shù)量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”8.元宵節(jié)觀花燈2臘八粥(節(jié)選)1.攪拌濃密放松資歷2.(1)夸張(2)擬人3.八兒看到煮臘八粥的時(shí)候“喜得快要發(fā)瘋了”,突出了他迫不及待想吃臘八粥的心理。4.八兒的媽媽告訴他可以吃粥的時(shí)間，八兒說“那我餓了!”,做出要哭的樣子，寫出了八兒苦苦等待而不得的著急的心理。魯濱遜漂流記(節(jié)選一)1.英笛福第一時(shí)間2.第2自然段的第1句話。3.(1)魯濱遜在大海中沉船遇難。(2)夜晚在樹上睡覺。(3)10月1日醒來，發(fā)現(xiàn)大船已浮起。4.略魯濱遜漂流記(節(jié)選二)1.A2.(1)去打獵(2)去捕魚(3)畜養(yǎng)山羊(4)種麥子3.吃喝4.是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志，聰明能干的人5.D《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選一)1.cùrǎngjié2.,、,:“!!”3.半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。4.這兩個(gè)自然段主要寫了小鎮(zhèn)上的人們迎接兩個(gè)失蹤的孩子歸來時(shí)的場(chǎng)景?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選二)1.欣喜若狂2.失蹤幾天的湯姆和貝琪回來了3.湯姆是利用風(fēng)箏線找到第三條通道的。4.湯姆是一個(gè)機(jī)靈頑皮、喜歡探險(xiǎn)、聰明勇敢的孩子?！洞掖摇?節(jié)選一)1.B2.太陽落下了再升起小草枯了再綠花兒謝了再盛開3.楊柳青枯桃花開謝4.無奈深深留戀5.AB《匆匆》(節(jié)選二)1.,;,;,。2.排比洗臉臉盆邊過去睡覺枕頭邊悄悄溜過看《匆匆》(節(jié)選三)1.亮晶晶白茫茫金燦燦三心二意五湖四海七上八下2.徘徊3.這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，把日子的逝去比作輕煙被風(fēng)吹散，薄霧被初陽蒸融，化抽象為形象，表明了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。4.?????(1)對(duì)時(shí)光流逝的感嘆；(2)對(duì)沒有作為的自責(zé)；(3)對(duì)自己要有所作為的渴求。5.畫波浪線的句子飽含著作者追悔過去、反省自己的感慨之情和警醒人們切莫虛度年華、要把握時(shí)間的勉勵(lì)之情。《匆匆》(節(jié)選四)1.燕子再來?xiàng)盍偾嗵一ㄔ匍_:??:?2.A3.示例：四千多4.C5.作者為時(shí)光匆匆逝去，自己卻無所作為而感到憂郁、彷徨、傷感《那個(gè)星期天》(節(jié)選)1.A2.“我”哪里也沒去上3.C4.那個(gè)星期天愉快《十六年前的回憶》(節(jié)選)敵人的酷刑(3)體會(huì)到了李大釗在經(jīng)歷了殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)和他對(duì)親人的愛。4.因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著，這就是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。5.李大釗對(duì)于革命事業(yè)的信心。6.A7.D《為人民服務(wù)》(節(jié)選一)1.重于泰山輕于鴻毛2.本來有的比3.西漢史記4.為人民服務(wù)毛澤東張思德同志5.崇敬(敬重)犧牲捐軀痛恨送命斃命6.山東泰安的泰山比喻偉大也是鳥的羽毛比喻渺小7.人死的意義有不同。張思德同志的死是比泰山還要重的8.C9.為人民利益而死的10.他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒《為人民服務(wù)》(節(jié)選二)1.為人民服務(wù)毛澤東張思德2.因?yàn)樗?.他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了?！督鹕聂~鉤》(節(jié)選)1.知道嚴(yán)厲2.A3.B4.你是共產(chǎn)黨員，要服從黨的分配，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心，你一定要把魚湯喝了，才有體力走出草地。5.收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。舍己為人忠于革命6.老班長(zhǎng)故意裝成輕松的樣子，寬慰“我們”喝魚湯，他不僅照顧“我們”的身體，還時(shí)刻安慰“我們”,把“我們”照顧得無微不至，而他自己卻忍饑挨餓，因此“我”的心里沉重極了?！秾W(xué)弈》(節(jié)選)《兩小兒辯日》(節(jié)選)1.辯斗：爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論。以：認(rèn)為。日中：正午。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。滄滄涼涼：寒涼。孰：誰。汝：你。2.(1)孔子不能做出判斷。(2)誰說你智慧多呢?3.語言4.B5.大小角度(視覺角度)人對(duì)陽光的感受的角度6.不能。因?yàn)檫@是那時(shí)的人類不能解決的問題。說明一個(gè)人懂得的知識(shí)總是有限的，知識(shí)無窮盡，即使是博學(xué)多聞的孔子也不是無所不知的。7.不知為不知，實(shí)事求是。敢于質(zhì)疑，敢于辯論。8.(1)說明宇宙無限，知識(shí)無窮，學(xué)無止境，即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。(2)認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。(3)我們要學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。(4)說明了從不同角度看待問題，會(huì)有不同的結(jié)果?！侗砝锏纳铩?節(jié)選一)1.在作者看來，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。2.A3.C4.“我”通過觀察生活“我”是一個(gè)善于觀察、善于思考的孩子?！侗砝锏纳铩?節(jié)選二)