廣州教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)的最大特點在于（）。A.創(chuàng)造性B.長期性C.復雜性D.職業(yè)角色的多樣化答案：D2.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學評價答案：B3.提出“泛智教育”思想的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威答案：A4.學校教育產(chǎn)生于（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B5.學生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有（）。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性答案：A6.我國的第一部教育專著是（）。A.《大學》B.《春秋》C.《學記》D.《論語》答案：C7.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。A.政治需要B.科技進步C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.產(chǎn)業(yè)革命答案：B8.教育目的包括三個層次，居于第三層次的是（）。A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學目標答案：D9.在教學過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。A.形式教育論B.實質(zhì)教育論C.傳統(tǒng)教育論D.現(xiàn)代教育論答案：B10.班級授課制的首行時代是（）。A.15世紀末的歐洲B.16世紀的歐洲C.15世紀末的中國D.16世紀的中國答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能主要包括（）。A.文化傳承功能B.文化選擇功能C.文化融合功能D.文化創(chuàng)新功能答案：ABCD2.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括（）。A.廣博的科學文化知識B.精深的學科專業(yè)知識C.政治理論修養(yǎng)D.豐富的教育理論知識答案：ABD3.下列屬于新型師生關(guān)系特征的是（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD4.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）。A.教學目的和教學任務(wù)B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.教師自身的特點D.學生的可接受性答案：ABCD5.學校教育制度的類型主要有（）。A.雙軌制B.單軌制C.分支型學制D.多軌制答案：ABC6.以下屬于德育過程的基本規(guī)律的是（）。A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程答案：ABCD7.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）。A.教學科目的設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD8.下列屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法的是（）。A.加強學習B.躬身實踐C.學會反思D.樹立榜樣答案：ABC9.以下屬于教育心理學研究對象的是（）。A.學生的學習心理B.教師的教學心理C.師生互動心理D.學校管理心理答案：ABC10.影響個體身心發(fā)展的因素主要有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）答案：正確2.只要有教育，就有教育學。（）答案：錯誤3.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤4.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯誤5.教師勞動的個體性主要表現(xiàn)在教師的勞動成果是教師個人的勞動結(jié)晶。（）答案：錯誤6.班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。（）答案：正確7.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確8.心理是人腦的機能，是人腦對內(nèi)在心理活動的反映。（）答案：錯誤9.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤10.教育目的等同于培養(yǎng)目標。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。答案：教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)（要有正確的政治方向、強烈的事業(yè)心和責任感等）、知識素養(yǎng)（廣博的科學文化知識、精深的學科專業(yè)知識、豐富的教育理論知識）、能力素養(yǎng)（語言表達能力、教育教學能力等）、心理素養(yǎng)（良好的情感特征、堅強的意志品質(zhì)等）和身體素養(yǎng)。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：教學過程的基本規(guī)律有：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律；教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。3.簡述班主任工作的基本內(nèi)容。答案：班主任工作基本內(nèi)容包括了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個別教育工作、協(xié)調(diào)好各方面教育力量、操行評定、做好班主任工作計劃與總結(jié)等。4.簡述如何激發(fā)學生的學習動機。答案：激發(fā)學生學習動機可通過創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學；根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力等方式。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中體現(xiàn)因材施教原則。答案：教學中體現(xiàn)因材施教原則，首先要了解學生的個別差異（如知識基礎(chǔ)、學習能力等）。然后根據(jù)差異制定不同的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法，如對基礎(chǔ)差的學生多輔導基礎(chǔ)知識，對能力強的學生提供拓展性學習任務(wù)。最后，評價也要因人而異。2.討論如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系。答案：構(gòu)建良好師生關(guān)系，教師要樹立正確的學生觀，尊重和關(guān)愛學生。同時提高自身素養(yǎng)，在教學中發(fā)揚民主平等精神，鼓勵學生積極參與課堂。還要加強與學生的溝通交流，及時解決矛盾沖突。3.討論如何在班級管理中發(fā)揮學生的主體作用。答案：班級管理中發(fā)揮學生主體作用，可讓學生參與班級規(guī)章制度的制定。設(shè)立多種班級崗位，讓學生自主管理。組織多樣化班