第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.比較不同動(dòng)植物類群的有關(guān)特征,說出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。(重點(diǎn))2.觀察生物進(jìn)化樹,概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。(難點(diǎn))3.認(rèn)同生物是不斷進(jìn)化的,科學(xué)是不斷發(fā)展的。情境導(dǎo)入第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程

圖片欣賞、問題導(dǎo)入中華龍鳥身上披有長(zhǎng)而密的“羽毛”,“羽毛”成片狀,這些特征像鳥類。中華龍鳥的頭較大,有牙齒,后肢長(zhǎng)而粗壯,前肢短,爪鉤銳利,尾椎數(shù)目多,尾相當(dāng)長(zhǎng),這些特征又像爬行類中的恐龍。中華龍鳥化石復(fù)原圖從生物進(jìn)化的角度分析,你能得出什么結(jié)論?

新課探究第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程

任務(wù)一：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)活動(dòng)：觀察與思考閱讀教材13~14頁(yè)，回答下列問題。1.植物類群:(1)藻類植物:沒有___________的分化,沒有輸導(dǎo)組織,大都生活在___中。(2)苔蘚植物:有_______的分化,沒有真正的根,沒有輸導(dǎo)組織,生活在_____的環(huán)境中。(3)蕨類植物:有________的分化,有簡(jiǎn)單的輸導(dǎo)組織,生活在陰濕的環(huán)境中。(4)種子植物:有發(fā)達(dá)的___________和輸導(dǎo)組織,適于陸地生活。根、莖、葉水莖、葉陰濕根、莖、葉根、莖、葉新課探究2.脊椎動(dòng)物心臟的結(jié)構(gòu)比較:魚類兩棲類爬行類鳥類和哺乳類一心房_______兩心房_______兩心房一心室,_____內(nèi)有不完全的隔膜兩心房_______一心室一心室心室兩心室活動(dòng)：觀察與思考新課探究3.進(jìn)化的總體趨勢(shì):從簡(jiǎn)單到_____、從水生到_____、從低等到_____。4.深入思考:通過比較脊椎動(dòng)物心臟結(jié)構(gòu)的變化,你能得出什么結(jié)論?提示:脊椎動(dòng)物越高等,心臟結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,血液循環(huán)功能越完善,動(dòng)脈血和靜脈血混合程度越低,越有利于氧氣的運(yùn)輸。復(fù)雜陸生高等活動(dòng)：觀察與思考新課探究生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)

【活學(xué)巧記】新課探究1.使地球陸地最早披上綠裝的植物是哪類?2.種子植物包括裸子植物和被子植物,這兩大類植物哪一類更高等?原始的苔蘚植物和原始的蕨類植物。被子植物更高等?！痉治觥糠N子外面有果皮包被,有利于保護(hù)種子,繁殖后代,能更好地適應(yīng)陸地生活,所以被子植物比裸子植物更是高等?！竞献鹘涣鳌啃抡n探究

如圖為生物進(jìn)化樹。此“樹”從“樹根”到“樹梢”代表地質(zhì)年代的延伸，“樹干”代表不同生物類群的共同祖先，“樹枝”代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。觀察生物進(jìn)化樹，嘗試描述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。任務(wù)二：生物進(jìn)化的主要?dú)v程新課探究任務(wù)二：生物進(jìn)化的主要?dú)v程

1.生物共同的原始祖先是_________。2.植物進(jìn)化的歷程：原始生命原始單細(xì)胞藻類原始的苔蘚植物原始的蕨類植物活動(dòng)：知識(shí)總結(jié)閱讀教材15~16頁(yè)，回答下列問題。新課探究3.動(dòng)物進(jìn)化的歷程：______________→原始的無脊椎動(dòng)物兩棲類哺乳類原始單細(xì)胞動(dòng)物活動(dòng)：知識(shí)總結(jié)新課探究1.蕨類植物的起源：它是由藻類植物進(jìn)化而來的,而不是由苔蘚植物進(jìn)化而來的。2.鳥類和哺乳類的起源：都由爬行類進(jìn)化而來?！疽族e(cuò)易混】新課探究1.地球上的原始生命分別進(jìn)化成植物和動(dòng)物的原因是什么?2.從生物進(jìn)化的歷程分析,兩棲類是由現(xiàn)在的魚類進(jìn)化而來的,這種說法對(duì)嗎?為什么?是由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同。植物是自養(yǎng),動(dòng)物是異養(yǎng)。不對(duì)。生物進(jìn)化樹展現(xiàn)的是原始的魚類有一支向陸生方向發(fā)展,呼吸空氣,逐漸進(jìn)化為兩棲類；另一支則向更適于水中生活的方向發(fā)展,成為現(xiàn)在的魚類?！竞献鹘涣鳌啃抡n探究小杜去海洋公園參觀,看到蟹、鯊魚、?？?、海豚、烏賊等動(dòng)物,請(qǐng)你根據(jù)生物進(jìn)化的規(guī)律,按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列。?？鸀踬\→蟹→鯊魚→海豚?！緦W(xué)以致用】新課探究【典例1】如圖為脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致過程，圖中①②③依次代表(

)A．鳥類、爬行類、兩棲類B．爬行類、兩棲類、鳥類C．鳥類、兩棲類、爬行類D．兩棲類、爬行類、鳥類D點(diǎn)撥：脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。新課探究【典例2】圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚期的順序劃分的。古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲地層只有水生生物化石；乙地層的水生生物化石占多數(shù)；丙、丁地層的陸生生物化石越來越多。由此看出生物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢(shì)是(

)A．從水生到陸生B．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜C．從低等到高等D．從陸生到水生A點(diǎn)撥：生物出現(xiàn)的順序是是甲→乙→丙→丁，進(jìn)化趨勢(shì)是從水生到陸生。新課探究【典例3】如圖所示的進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從該進(jìn)化樹我們可以推測(cè)(

)A．a(chǎn)一定比c高等B．在地層中最早出現(xiàn)的生物是eC．a(chǎn)、b、c、d四種生物的共同祖先是eD．較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近D點(diǎn)撥：由題圖可知，圖中最低等的生物為f，a、b、c、d、e均由f進(jìn)化而來，a和b的親緣關(guān)系比a和e更近。新課探究【典例4】如圖為生物進(jìn)化樹，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(

)A．②代表的是爬行類B．③代表的植物無根、莖、葉的分化C．丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來D．生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)點(diǎn)撥：（1）②比魚類高等，比爬行類低等