2026屆高中語文一輪復(fù)習(xí)板塊八語言文字運(yùn)用?語言基礎(chǔ)學(xué)案55正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——理解語意，掌握用法(共117張)+學(xué)案+練習(xí)（含解析）學(xué)案55正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

——理解語意，掌握用法

復(fù)習(xí)任務(wù)1.掌握常見常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和作用。2.能夠結(jié)合語境，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用。

考情微觀

年份卷別提問方式所考標(biāo)點(diǎn)命題特點(diǎn)

2025八省聯(lián)考文中畫波浪線的“追星人"指什么？為什么要加引號(hào)？(4分)引號(hào)①?gòu)目疾轭l率來看，標(biāo)點(diǎn)屬于輪考點(diǎn)。②從命題內(nèi)容來看，以考標(biāo)號(hào)為主，兼及點(diǎn)號(hào)；以考標(biāo)點(diǎn)的作用為主；與教材關(guān)聯(lián)密切。③從命題形式來看，與其他考點(diǎn)綜合考查，可采用單選題型，也可采用主觀題型。④值得關(guān)注的是2023年新高考Ⅰ卷的標(biāo)點(diǎn)題，已由考查標(biāo)點(diǎn)的基本用法和作用轉(zhuǎn)向標(biāo)點(diǎn)的修辭作用，標(biāo)志著對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查越來越深入。

2023新高考Ⅰ卷對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)逗號(hào)

2022全國(guó)甲卷文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是(3分)引號(hào)

2020新高考Ⅰ卷下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)破折號(hào)

全國(guó)Ⅰ卷下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)破折號(hào)

2019全國(guó)Ⅱ卷下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(3分)引號(hào)

前備知識(shí)——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一套輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。

一、點(diǎn)號(hào)的基本用法

點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣，是針對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對(duì)于點(diǎn)號(hào)，要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓的時(shí)間長(zhǎng)短關(guān)系：頓號(hào)＜逗號(hào)＜分號(hào)＜冒號(hào)＜三個(gè)句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào))。

(一)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)

1．頓號(hào)

頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語間的停頓，停頓較短。

用法例句

用在并列詞語、并列短語之間(1)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。(并列詞語之間用頓號(hào))(2)千里江南，到處鶯歌燕舞、桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。(并列短語之間用頓號(hào))

相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)(1)飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九千米和前方一二十千米范圍內(nèi)的地面。(不加頓號(hào))(2)農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。(加頓號(hào))

用于某些序次語(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支"類序次語)之后，表示序次語與正文的分隔何謂名著？一、名著是通俗的。二、名著是不會(huì)因時(shí)代變遷而被遺忘的。三、名著言近旨遠(yuǎn)。四、名著是富有啟發(fā)性和教育性的。五、名著論及人類生活長(zhǎng)期懸而未決的問題。

標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間(如引號(hào)或書名號(hào)之后還有括注)，宜用頓號(hào)(1)“日”“月"構(gòu)成“明”字。(不加頓號(hào))(2)《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說的四大名著。(不加頓號(hào))(3)李白的“白發(fā)三千丈"(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩(shī)句。(加頓號(hào))

2.逗號(hào)

逗號(hào)表示一句話中間的停頓，停頓的時(shí)間比頓號(hào)要長(zhǎng)一點(diǎn)。用逗號(hào)表停頓，主要有以下情況：

用法例句

句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號(hào)應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號(hào)對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

3.分號(hào)

分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。

用法例句

復(fù)句內(nèi)部并列分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓，用分號(hào)這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。

非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，用分號(hào)我國(guó)年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

分行列舉的各項(xiàng)之間，可用分號(hào)農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求：①辦事公道，一碗水端平；②時(shí)刻為群眾著想；③有經(jīng)濟(jì)頭腦。

(二)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)

1．句號(hào)

基本用法：用在陳述句的末尾，標(biāo)示陳述句完了之后的停頓。

(1)無論單句還是復(fù)句，句末均用句號(hào)。

(2)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號(hào)。

(3)“某某說"用在引用語的后面時(shí)，“說”字后面用句號(hào)。

2．問號(hào)

問號(hào)主要表示句子的疑問語氣。

用法例句

疑問句的句末用問號(hào)你見過金絲猴嗎？

反問句的句末用問號(hào)難道對(duì)他我還關(guān)心得不夠嗎？

設(shè)問句的問句后用問號(hào)(一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。)這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神。

選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng)，或?yàn)榱思訌?qiáng)語氣，也可在每個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)(1)然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？(魯迅《祝?！?(2)這是巧合還是有意安排？(3)要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？

生年、卒年不詳或?qū)ζ溆幸蓡柕?，用問?hào)表示錢起(722？—780)，字仲文，唐代詩(shī)人。

3.感嘆號(hào)

作用例句

表達(dá)強(qiáng)烈的感情真美！

擬聲詞末用，突出強(qiáng)調(diào)聲音咚！咚咚！

祈使句末用，表祈使語氣同志們，快跑！

反問句末用，強(qiáng)調(diào)感情我們真的完不成這項(xiàng)任務(wù)嗎！

連用，突出強(qiáng)調(diào)巨大的聲音或強(qiáng)烈的感情我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

4.冒號(hào)

冒號(hào)起提示作用，提起下文或總括上文。

用法例句

用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語后面敬愛的老師：

用在總括語或提示語后面，表示提示下文百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。

用在總括語前面，表示總結(jié)上文做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。

用在“注意"指出”“證明"例如”等引起下文的詞語后面，起引起下文、提示注意作用實(shí)踐證明：只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奔向小康。

二、標(biāo)號(hào)的基本用法

標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。

1．引號(hào)

作用例句

引用原文、原話(1)今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭"了；只不見一些流水的影子，是不行的。(2)船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”

特殊含義紅軍們走過“天下最難走的路"。

特定稱謂“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。(別稱、簡(jiǎn)稱)

“5·12"汶川大地震紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年[標(biāo)志節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件的數(shù)字(必要時(shí)可連同事件本身一起標(biāo)引)]

強(qiáng)調(diào)突出這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。

諷刺或否定有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

2.破折號(hào)

作用例句

解釋說明乳白色的“神舟"五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

補(bǔ)充說明微軟“小冰”的詩(shī)集令人震驚——幾乎無人意識(shí)到其中的一些詩(shī)是人工智能的作品。

意思的轉(zhuǎn)換(折)或遞進(jìn)這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前……(轉(zhuǎn)換)

每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠里有“腳路"的帶工……(遞進(jìn))

插說這簡(jiǎn)直就是——說得不客氣點(diǎn)兒——無恥的勾當(dāng)！

聲音的停頓、中斷或延長(zhǎng)我——我——我只要見見我的萍兒。(停頓、中斷)

“順——山——倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。(延長(zhǎng))

提示下文或總結(jié)上文畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)寒冬……(提示下文)

堅(jiān)強(qiáng)，純潔，律己之嚴(yán)，客觀公正——這些美德都難得地集中在她一個(gè)人身上。(總結(jié)上文)

連接歇后語或標(biāo)示作者或出處先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

3．括號(hào)

種類作用例句

句內(nèi)括號(hào)句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后可以說，除了詩(shī)(因?yàn)樵?shī)是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。

句外括號(hào)句外括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)

4.省略號(hào)

作用例句

說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們……快去看看，出事了！"

列舉的省略四季輪回、花開花落、潮漲潮落……自然界的周期重演每天都有。

引文的省略“?；丶铱纯矗丶铱纯础泵慨?dāng)唱到這里時(shí)，我的心里便激起了對(duì)家、對(duì)雙親的思念之情！

語意未盡在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

5.書名號(hào)

作用例句

書名號(hào)是用來標(biāo)示書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不能使用書名號(hào)《中華人民共和國(guó)契稅法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于2020年8月11日通過。

書名與篇(章、卷)連用，先寫書名，后寫篇(章、卷)名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)《荀子·勸學(xué)》中寫道：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。"

書名號(hào)里面還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里面一層用單書名號(hào)吳世昌先生在《〈紅樓夢(mèng)〉探源》一書中，本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、充分考證的原則，對(duì)《紅樓夢(mèng)》諸多疑問進(jìn)行了考證研究。

活動(dòng)一掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和作用

(一)掌握六種點(diǎn)號(hào)的基本用法和作用(做下列題目可參考“前備知識(shí)”)

1．頓號(hào)

下列各句中的頓號(hào)，和文中頓號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長(zhǎng)堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長(zhǎng)如鏈的橘色霧燈。

A．老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。

B．不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，事情才好辦成。

C．風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：一、題材；二、用字；三、表達(dá)；四、色彩。

D．一般來說，律詩(shī)的第二、三聯(lián)要求對(duì)仗。不管是五律，還是七律，都是如此。

2．逗號(hào)

下列各句中的逗號(hào)，和文中畫橫線處的逗號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

比喻的最高境界，即通篇比喻，反復(fù)渲染一種情緒，共同烘托一種氛圍。這種操作，難度一下子增大了。因?yàn)榧纫箚蝹€(gè)的比喻都恰當(dāng)，又要使數(shù)量眾多的比喻之間彼此配合，應(yīng)和。

A．她依然拿著針縫著那個(gè)破洞，細(xì)細(xì)地，密密地。

B．你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。

C．她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。

D．荷塘四面長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。

(1)“某某說"用在句中時(shí)，“說”的后面用逗號(hào)。

(2)由“把"或“被”字組成的介賓短語后面不能用逗號(hào)。

(3)關(guān)聯(lián)詞語之后可以用逗號(hào)。

頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別

頓號(hào)主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時(shí)，用頓號(hào)；比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列時(shí)，用逗號(hào)。但并列詞語之間需要較大的停頓，或者并列詞語都帶有“啊"啦”等語氣詞，以及并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)，不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

3．分號(hào)

下列各句中的分號(hào)，和文中畫橫線處的分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

溪岸的菜園里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆擠挨著相互舔舐，芋頭攤開圓葉搖滾水珠，絲瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿勢(shì)展現(xiàn)生命與收獲；再遠(yuǎn)一些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心醞釀即將展開的灌漿；更遠(yuǎn)一些，青黛色的山巒細(xì)致涂抹著濕潤(rùn)又濃稠的背景……

A．人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

B．昨天夜里下了一場(chǎng)雨，人們都以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

C．特聘教授的崗位職責(zé)為：①講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；②主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；③領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。

D．語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

4．冒號(hào)

下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

我們可以做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的比較：從成因來看，霧凇是水汽接觸到地表物體上的凝結(jié)核發(fā)生凝華的過程，即水汽直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。

A．“祥林嫂，我問你：你那時(shí)怎么竟肯了？"一個(gè)說。

B．電視劇《人世間》著眼于平凡中國(guó)人的人間事，寫出了老百姓骨子里不屈不撓的韌性，引發(fā)熱議。首播平臺(tái)：CCTV1、愛奇藝。

C．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

D．魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。

(1)分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號(hào)可以引出總括上文的話。

(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說"認(rèn)為”等詞語，也不用冒號(hào)。

(3)“××說"之類放在引用語前頭，用冒號(hào)；放在引用語中間，不用冒號(hào)?！啊痢琳f”前面的引號(hào)里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號(hào)，可用逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。

(4)一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號(hào)。

(5)冒號(hào)后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會(huì)造成誤解。

5．問號(hào)

下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，讓很多國(guó)家的百姓仍痛苦地在病毒的威脅中載沉載浮；然而，有14億人的中國(guó)——世界上人口最多的大國(guó)，卻讓所向披靡的病毒退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國(guó)不安然，何以家為？防護(hù)中的憂愁與歡喜，家和國(guó)一起經(jīng)歷。從各級(jí)政府到每一個(gè)國(guó)民，都擔(dān)當(dāng)大任，沒有人置身事外。

A．這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？

B．我現(xiàn)在實(shí)在走不開，請(qǐng)你來一下辦公室好嗎？

C．就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？

D．(熙鳳)又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？"

(1)非疑問句不能用問號(hào)。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k"兩個(gè)句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語，故句中的兩個(gè)問號(hào)應(yīng)依次改為逗號(hào)、句號(hào)。

(2)倒裝句中間不能用問號(hào)。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們。"廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，問號(hào)只能放在問句的最后，中間用逗號(hào)。

6．感嘆號(hào)

下列各句中的感嘆號(hào)，和文中感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

七十多年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構(gòu)建了完整的工業(yè)體系，將西方數(shù)百年的發(fā)展歷程濃縮為一代中國(guó)人的回憶，消滅了困擾中華民族數(shù)千年的絕對(duì)貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际?，將小崗村變?yōu)楦母锴吧?，將中關(guān)村變?yōu)閯?chuàng)新高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村煥然一新，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的偉大成就！

A．黃繼光用自己的胸膛堵住了機(jī)槍射擊口，就在這時(shí)，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)壕?！皼_??！為黃繼光報(bào)仇?！?/p>

B．這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？"他不容分說，背起我就往前走。

C．剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在村子里響起來，部隊(duì)突圍了。

D．它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

(1)主謂倒裝的句子，感嘆號(hào)放在句末。如：出來吧，你們！

(2)同問號(hào)一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號(hào)，則可保留。如：他突然聽到“啊呀！"一聲大叫。

(二)掌握五種標(biāo)號(hào)的基本用法和作用

1．引號(hào)

(1)(2022·全國(guó)甲)文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是()

“博物館＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活"在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到"婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

A．古物“活"在了今人面前

B．去那些原本“去不了”的地方

C．帶領(lǐng)觀眾“回到"婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)

D．將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過往中的歷史“托在手上”

(2)(2019·全國(guó)Ⅱ)下列各句中的引號(hào)和例句中“長(zhǎng)跪不起"的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。

A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之"字形，一直向山頂延伸著。

B．父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)"。

D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

引號(hào)在表示“特殊稱謂"時(shí)，代指某一事物或人，具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱等。

引號(hào)在表示“特殊含義”時(shí)，該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。

2．破折號(hào)

(1)(2020·全國(guó)Ⅰ)下列各句中的破折號(hào)，和下面例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。

A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B．醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。

C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

(2)(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折號(hào)，和下面例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

A．李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。

B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！

C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D．你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。

(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。

(2)破折號(hào)不可與“即"就是”等解釋性詞語同時(shí)使用。

3．括號(hào)

下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙(聞先生的課可以抽煙的)，聞先生打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。"

A．《四庫(kù)全書》于乾隆三十七年(1772)開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)完成。

B．每年暑假、寒假期間，來自新疆、寧夏、遼寧、山東等省的各族青少年參加的融情夏(冬)令營(yíng)，已成為一道美麗的民族團(tuán)結(jié)風(fēng)景線。

C．明偉杰創(chuàng)辦長(zhǎng)木醫(yī)療科技(深圳)有限公司，他希望通過研發(fā)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，幫助患者治愈疾病。

D．(手持)羽扇，(頭戴)綸巾，這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。

括號(hào)與破折號(hào)的區(qū)別

(1)二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對(duì)文章有較大影響，要讀出來時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明內(nèi)容的前后都用破折號(hào)(兩個(gè)破折號(hào)的作用相當(dāng)于括號(hào))；反之，用括號(hào)。

(2)破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說明是正文的一部分；括號(hào)里的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。

4．省略號(hào)

下列各句中的省略號(hào)，和下面例句中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

昨天機(jī)關(guān)、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭……五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。

A．“他們還那么小……一個(gè)不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬?！鄙Ｄ瘸聊恕?/p>

B．“我？"她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇?！?/p>

C．原來是親昵得變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳"灰頭”“老沙"公主”……

D．手指悄悄地打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

(1)省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等"等等”“之類”，因此，省略號(hào)后面不能再用上述詞語。

(2)并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號(hào)。

(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號(hào)。

(4)一般省略號(hào)前后不能再加點(diǎn)號(hào)，但后面可以加標(biāo)號(hào)。

5．書名號(hào)

下列各句中的書名號(hào)，和文中書名號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()

按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’”的要求，國(guó)家級(jí)專業(yè)媒體中國(guó)教育電視臺(tái)CETV－4頻道集結(jié)北京市和全國(guó)部分省區(qū)市的特級(jí)教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國(guó)小學(xué)至高中學(xué)生。

A．體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。

B．《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。

C．《柳葉刀》是1823年愛思唯爾(Elsevier)出版公司出版的雜志。

D．1958年2月11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音方案》。

(1)活動(dòng)名稱、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)主旨、文章話題等不用書名號(hào)。

例句：10月5日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2021年《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)》授予真鍋淑郎、哈塞爾曼和帕里西三名科學(xué)家。

“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)"是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的名字，不應(yīng)該使用書名號(hào)，應(yīng)使用引號(hào)。

(2)句子本身強(qiáng)調(diào)其名稱性，則用書名號(hào)；如果側(cè)重強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，需要使用引號(hào)。

例句：我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個(gè)字。

《生死抉擇》應(yīng)改為“生死抉擇”。

活動(dòng)二把握標(biāo)點(diǎn)的修辭作用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分。它具有一般的語法意義，即幫助讀者理清句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)句子的語氣和停頓，表示語言的性質(zhì)和作用，使書面語表意準(zhǔn)確，便于閱讀理解。除此之外，在書面語交際活動(dòng)中，它還具有一種特殊的修辭功能，即增強(qiáng)語言表達(dá)效果，使語言更為形象生動(dòng)，更富表現(xiàn)力和感染力。

例如：我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)

這句話里連用了三個(gè)逗號(hào)，去掉也完全可以，句子結(jié)構(gòu)也很緊湊。但作者特地加上是對(duì)中傷學(xué)生的謠言的無情反擊，一字一頓地敲擊著敵人的腦袋，像重錘似的一錘一錘地將敵人的流言砸得粉碎，同時(shí)表達(dá)出作者哽咽不能語的悲痛之情。

又如：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。(曹禺《雷雨》)

這是魯侍萍在周萍責(zé)問“你是誰？"時(shí)的回答，此處的破折號(hào)是語言無法代替的，既有侍萍見到周萍后的激動(dòng)與喜悅，又有對(duì)他們兄弟相殘的痛苦，更有三十年日夜思念萍兒相見又不能相認(rèn)的無奈。破折號(hào)的妙用展示了魯侍萍這個(gè)人物最豐富的內(nèi)心世界。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)絕不是微不足道的，它的作用也不僅僅是語法作用。只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，類似的例子還多得很。只要我們有意識(shí)地去理解運(yùn)用，小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)定會(huì)為文章增色加彩，起到意想不到的修辭作用。

1．作為連詞，“因?yàn)椤焙竺嬉话悴恍枰ｎD，而文中畫橫線句中的“因?yàn)?后面使用了逗號(hào)。請(qǐng)分析這樣處理的效果。

我們已經(jīng)看不太清楚眼前的東西了，口罩里哈出的熱氣，使得眼圈四周布滿了白霜，白霜像冰碴子一樣磨著眼皮。我真害怕我的眼睛被凍僵，因?yàn)閮芍荒_已經(jīng)完全沒有知覺了。我們像一個(gè)個(gè)白胡子“老爺爺”似的，互相看著好笑，卻笑不動(dòng)。因?yàn)椋樕系募∪庖脖粌鼋┝恕?/p>

答：_________

2．文學(xué)作品往往借助標(biāo)點(diǎn)來增強(qiáng)表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線句子中引號(hào)所具有的表現(xiàn)力。

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！

答：_________

3．標(biāo)點(diǎn)非小事，對(duì)于追求精細(xì)化表達(dá)的文學(xué)作品來說，更是如此。文段中有兩處使用省略號(hào)的句子，請(qǐng)分別分析省略號(hào)在語境中的作用。

我夢(mèng)見自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。

一條狗在背后叫起來了。

我傲慢地回顧，叱咤說：“吠！住口！你這勢(shì)利的狗！"

“嘻嘻！”他笑了，還接著說，“不敢，愧不如人呢。"

“什么？！”我氣憤了，覺得這是一個(gè)極端的侮辱。

“我慚愧：我終于還不知道分別銅和銀；還不知道分別布和綢；還不知道分別官和民；還不知道分別主和奴；還不知道……"

我逃走了?！扒衣∥覀?cè)僬務(wù)??！彼诤竺娲舐曂炝簟?/p>

我一徑逃走，盡力地走，直到逃出夢(mèng)境，躺在自己的床上。(節(jié)選自魯迅《狗的駁詰》)

答：_________

分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用，要注意：

(1)理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本修辭作用

總體作用：①刻畫人物，突出形象。如2023年新高考Ⅰ卷的逗號(hào)分析題，主要是這方面作用。

②融注感情，深化感情。它有時(shí)起到文字難以起到的作用，可謂“含不盡之意，見于言外"。如魯迅《為了忘卻的記念》聽聞五烈士犧牲的消息，在“原來如此”后用“！……”，其中的驚訝、悲憤等種種復(fù)雜的情感盡在不言中。

③再現(xiàn)情境。有的標(biāo)點(diǎn)能幫助讀者再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情與境，體會(huì)人物的心理。如魯迅《阿Q正傳》寫阿Q在臨刑前說的半截話“過了二十年又是一個(gè)……”，觀眾都是這樣：“‘好！?。　瘡娜藚怖?，便發(fā)出豺狼的嗥叫一般的聲音來。"好”后三個(gè)感嘆號(hào)連用，真切地再現(xiàn)了看客們你推我搡、嘈雜喧鬧的場(chǎng)面，無情地揭露了病態(tài)人們的愚昧無知、麻木不仁。

④描摹聲音，渲染氣氛。主要指省略號(hào)、破折號(hào)。

另外，可以綜合做題，積累一下常用的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)等各自的修辭作用。

(2)扣住該標(biāo)點(diǎn)的基本作用

如逗號(hào)表停頓，嘆號(hào)表感嘆，省略號(hào)表省略。因?yàn)槠湫揶o作用都是據(jù)此生發(fā)的，或者說是其基本作用的具體化。不少標(biāo)點(diǎn)基本用法很復(fù)雜，分析的第一步就是確定其在語境中的基本用法。

(3)分析時(shí)要結(jié)合整體語段和具體情境，用心體悟它們的具體表達(dá)效果

①分析語段層次，具體理清標(biāo)點(diǎn)的停頓層次或表達(dá)層次。②理解語意，即標(biāo)點(diǎn)句的表達(dá)意圖。③兼顧句子結(jié)構(gòu)或句式。有的不需要加標(biāo)點(diǎn)，但語段卻加了，這時(shí)也可以從句子結(jié)構(gòu)或句式角度分析。

答案精析

活動(dòng)一

(一)

1．B[B項(xiàng)與文中頓號(hào)都是用于句內(nèi)并列詞語之間。A項(xiàng)是用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。C項(xiàng)是用于序次語之后。D項(xiàng)是表示相鄰兩數(shù)字連用的縮略形式。]

2．B[B項(xiàng)和文中逗號(hào)都是用于并列謂語之間。A項(xiàng)第一個(gè)逗號(hào)用于后置狀語前，第二個(gè)逗號(hào)用于并列狀語之間。C項(xiàng)用于主語后，表示強(qiáng)調(diào)。D項(xiàng)用于后置定語前。]

3．D[D項(xiàng)和文中分號(hào)都表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。A項(xiàng)表示選擇關(guān)系之間的停頓。B項(xiàng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系之間的停頓。C項(xiàng)用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。]

4．A[文中冒號(hào)后的內(nèi)容引出了“比較"的具體內(nèi)容，因此表示引出下文。A項(xiàng)用在提示詞后，表示引出具體內(nèi)容，此處引出“問”的具體內(nèi)容。B項(xiàng)表示注釋說明。C項(xiàng)用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。D項(xiàng)是對(duì)何以“不同"的具體解釋說明。]

5．C[文中“國(guó)不安然，何以家為？”的問號(hào)表示反問，這句話的意思是國(guó)家不安定的話，小家如何安定呢？A項(xiàng)“是……還是"表示選擇問。B項(xiàng)用于問話人已經(jīng)有了自己的看法、意見，用問句的形式征求對(duì)方的意見，是一種商量、請(qǐng)求的口氣。C項(xiàng)“我的戲能讓他演？”的問號(hào)表示反問，意思是我的戲不能讓他演。與例句相同。D項(xiàng)“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？"屬于一般疑問句。]

6．D[D項(xiàng)和文中感嘆號(hào)都表示贊嘆。A項(xiàng)表示呼告。B項(xiàng)表示祈使。C項(xiàng)表示突出某種聲音。]

(二)

1．(1)B[B項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。A、C、D三項(xiàng)均表示特殊含義。]

(2)B[B項(xiàng)和例句中引號(hào)都表示形象化的比喻(特殊含義)。A項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)表示直接引用。D項(xiàng)表示諷刺和否定。]

2．(1)B[B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起補(bǔ)充說明的作用。A項(xiàng)起解釋的作用。C項(xiàng)起話題轉(zhuǎn)換的作用。D項(xiàng)起總結(jié)上文的作用。]

(2)B[B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起話題轉(zhuǎn)換的作用。A項(xiàng)起注釋的作用。C項(xiàng)起語意轉(zhuǎn)折的作用。D項(xiàng)起補(bǔ)充說明的作用。]

3．A[A項(xiàng)和文中括號(hào)都表示補(bǔ)充說明。B項(xiàng)表示補(bǔ)加內(nèi)容，相當(dāng)于“或”。C項(xiàng)表示補(bǔ)充標(biāo)注地點(diǎn)。D項(xiàng)表示補(bǔ)充省略的信息。]

4．C[C項(xiàng)和例句中省略號(hào)都表示列舉的省略。A項(xiàng)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B項(xiàng)表示話題轉(zhuǎn)換。D項(xiàng)表示語意未盡。]

5．A[A項(xiàng)和文中書名號(hào)都表示電視臺(tái)欄目和板塊名。B項(xiàng)屬于文化產(chǎn)品名。C項(xiàng)屬于雜志名。D項(xiàng)屬于文件名。]

活動(dòng)二

1．①用逗號(hào)將“因?yàn)?和后面的理由隔開來，強(qiáng)調(diào)了“臉上的肌肉也被凍僵了”。②用逗號(hào)將“因?yàn)?和后面的理由隔開來，形成短句，符合嚴(yán)重受凍對(duì)說話的影響。

解析“因?yàn)椤币辉~之后加了逗號(hào)，將“因?yàn)?和后面的理由“臉上的肌肉也被凍僵了”隔開來，起到強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“臉上的肌肉也被凍僵了"。從句式上看，逗號(hào)將“因?yàn)椤焙秃竺娴睦碛筛糸_來，長(zhǎng)句就變成了短句，符合嚴(yán)重受凍對(duì)說話的影響。

2．①“出墻"暗含“紅杏出墻，不守正道”之意，“參天"意指“高踞在上，不理睬根”。②借助引號(hào)不僅說花木長(zhǎng)得高，還隱含了對(duì)它們向上發(fā)展卻張揚(yáng)忘本的批評(píng)嘲諷。

3．①第一處，表列舉或重復(fù)詞語的省略。作者于此處用的省略句，列舉了“還不知道"的東西之多，展示了狗的慚愧之深和人的虛偽可惡。②第二處，表語意未盡。此處是狗開口請(qǐng)人留下，話沒說完，人就倉(cāng)皇逃離。表現(xiàn)了人從狗的話中看到了自己的虛偽，不敢面對(duì)，不敢繼續(xù)與狗對(duì)話，狗未盡的話語是對(duì)人虛偽、脆弱、不敢直面自己的批判。

學(xué)案55正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

——理解語意，掌握用法

板

塊

八

語

言

文

字

運(yùn)

用

語

言

基

礎(chǔ)

語文

大

一

輪

復(fù)

習(xí)

1.掌握常見常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和作用。

2.能夠結(jié)合語境，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用。

復(fù)習(xí)任務(wù)

考情微觀

年份卷別提問方式所考標(biāo)點(diǎn)命題特點(diǎn)

2025八省聯(lián)考文中畫波浪線的“追星人”指什么？為什么要加引號(hào)？(4分)引號(hào)①?gòu)目疾轭l率來看，標(biāo)點(diǎn)屬于輪考點(diǎn)。

②從命題內(nèi)容來看，以考標(biāo)號(hào)為主，兼及點(diǎn)號(hào)；以考標(biāo)點(diǎn)的作用為主；與教材關(guān)聯(lián)密切。

③從命題形式來看，與其他考點(diǎn)綜合考查，可采用單選題型，也可采用主觀題型。

④值得關(guān)注的是2023年新高考Ⅰ卷的標(biāo)點(diǎn)題，已由考查標(biāo)點(diǎn)的基本用法和作用轉(zhuǎn)向標(biāo)點(diǎn)的修辭作用，標(biāo)志著對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查越來越深入。

2023新高考Ⅰ卷對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。(4分)逗號(hào)

2022全國(guó)甲卷文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是(3分)引號(hào)

2020新高考Ⅰ卷下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)破折號(hào)

全國(guó)Ⅰ卷下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是(3分)破折號(hào)

2019全國(guó)Ⅱ卷下列各句中的引號(hào)和文中“長(zhǎng)跪不起"的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是(3分)引號(hào)

知識(shí)圖要

前備知識(shí)

——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是一套輔助文字記錄語言的符號(hào)，是書面語言的有機(jī)組成部分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有助于我們分清句子結(jié)構(gòu)，辨明不同語氣，準(zhǔn)確理解詞語的性質(zhì)和文章的意義。

點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時(shí)的停頓和語氣，是針對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對(duì)于點(diǎn)號(hào)，要明確點(diǎn)號(hào)表示停頓的時(shí)間長(zhǎng)短關(guān)系：頓號(hào)＜逗號(hào)＜分號(hào)＜冒號(hào)＜三個(gè)句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào))。

一、點(diǎn)號(hào)的基本用法

(一)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)

1.頓號(hào)

頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語間的停頓，停頓較短。

用法例句

用在并列詞語、并列短語之間(1)這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。(并列詞語之間用頓號(hào))

(2)千里江南，到處鶯歌燕舞、桃紅柳綠，一派春意盎然的景象。(并列短語之間用頓號(hào))

用法例句

相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)(1)飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九千米和前方一二十千米范圍內(nèi)的地面。(不加頓號(hào))

(2)農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。(加頓號(hào))

用于某些序次語(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語)之后，表示序次語與正文的分隔何謂名著？一、名著是通俗的。二、名著是不會(huì)因時(shí)代變遷而被遺忘的。三、名著言近旨遠(yuǎn)。四、名著是富有啟發(fā)性和教育性的。五、名著論及人類生活長(zhǎng)期懸而未決的問題。

用法例句

標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間(如引號(hào)或書名號(hào)之后還有括注)，宜用頓號(hào)(1)“日"月”構(gòu)成“明"字。(不加頓號(hào))

(2)《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說的四大名著。(不加頓號(hào))

(3)李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、

“朝如青絲暮成雪"(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩(shī)句。(加頓號(hào))

2.逗號(hào)

逗號(hào)表示一句話中間的停頓，停頓的時(shí)間比頓號(hào)要長(zhǎng)一點(diǎn)。用逗號(hào)表停頓，主要有以下情況：

用法例句

句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停頓，用逗號(hào)應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

句子內(nèi)部狀語后面如需停頓，用逗號(hào)對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。

復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

3.分號(hào)

分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。

用法例句

復(fù)句內(nèi)部并列分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí))之間的停頓，用分號(hào)這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。

非并列關(guān)系(如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系等)的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，用分號(hào)我國(guó)年滿十八周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

用法例句

分行列舉的各項(xiàng)之間，可用分號(hào)農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求：

①辦事公道，一碗水端平；

②時(shí)刻為群眾著想；

③有經(jīng)濟(jì)頭腦。

(二)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)

1.句號(hào)

基本用法：用在陳述句的末尾，標(biāo)示陳述句完了之后的停頓。

(1)無論單句還是復(fù)句，句末均用句號(hào)。

(2)語氣舒緩的祈使句末尾也用句號(hào)。

(3)“某某說”用在引用語的后面時(shí)，“說"字后面用句號(hào)。

2.問號(hào)

問號(hào)主要表示句子的疑問語氣。

用法例句

疑問句的句末用問號(hào)你見過金絲猴嗎？

反問句的句末用問號(hào)難道對(duì)他我還關(guān)心得不夠嗎？

設(shè)問句的問句后用問號(hào)(一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。)這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神。

用法例句

選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng)，或?yàn)榱思訌?qiáng)語氣，也可在每個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)(1)然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？(魯迅《祝福》)

(2)這是巧合還是有意安排？

(3)要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？民族形式的？有象征意義的？

生年、卒年不詳或?qū)ζ溆幸蓡柕?，用問?hào)表示錢起(722？—780)，字仲文，唐代詩(shī)人。

3.感嘆號(hào)

作用例句

表達(dá)強(qiáng)烈的感情真美！

擬聲詞末用，突出強(qiáng)調(diào)聲音咚！咚咚！

祈使句末用，表祈使語氣同志們，快跑！

反問句末用，強(qiáng)調(diào)感情我們真的完不成這項(xiàng)任務(wù)嗎！

連用，突出強(qiáng)調(diào)巨大的聲音或強(qiáng)烈的感情我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！

4.冒號(hào)

冒號(hào)起提示作用，提起下文或總括上文。

用法例句

用在書信、發(fā)言稿等開頭的稱呼語后面敬愛的老師：

用在總括語或提示語后面，表示提示下文百科全書基本上有兩種：一是綜合性的，一是專業(yè)性的。

用在總括語前面，表示總結(jié)上文做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。

用在“注意”“指出"證明”“例如"等引起下文的詞語后面，起引起下文、提示注意作用實(shí)踐證明：只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奔向小康。

二、標(biāo)號(hào)的基本用法

標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。

1.引號(hào)

作用例句

引用原文、原話(1)今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。

(2)船上人聽到水面的喊聲，在隱約里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？"

特殊含義紅軍們走過“天下最難走的路”。

作用例句

特定稱謂“蘆柴棒"著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。(別稱、簡(jiǎn)稱)

“5·12”汶川大地震

紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)"90周年[標(biāo)志節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件的數(shù)字(必要時(shí)可連同事件本身一起標(biāo)引)]

強(qiáng)調(diào)突出這里所說的“文”，并不是指文字，而是指文采。

諷刺或否定有幾個(gè)“慈祥"的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。

2.破折號(hào)

作用例句

解釋說明乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。

補(bǔ)充說明微軟“小冰"的詩(shī)集令人震驚——幾乎無人意識(shí)到其中的一些詩(shī)是人工智能的作品。

意思的轉(zhuǎn)換(折)或遞進(jìn)這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前……(轉(zhuǎn)換)

每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工……(遞進(jìn))

作用例句

插說這簡(jiǎn)直就是——說得不客氣點(diǎn)兒——無恥的勾當(dāng)！

聲音的停頓、中斷或延長(zhǎng)我——我——我只要見見我的萍兒。(停頓、中斷)

“順——山——倒"林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。(延長(zhǎng))

提示下文或總結(jié)上文畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)寒冬……(提示下文)

堅(jiān)強(qiáng)，純潔，律己之嚴(yán)，客觀公正——這些美德都難得地集中在她一個(gè)人身上。(總結(jié)上文)

連接歇后語或標(biāo)示作者或出處先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

3.括號(hào)

種類作用例句

句內(nèi)括號(hào)句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里的某些詞語，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后可以說，除了詩(shī)(因?yàn)樵?shī)是最難解釋的)，雨果的重要作品(小說和劇本)大都有了中譯本。

句外括號(hào)句外括號(hào)是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后普通高中住校生早晨起床時(shí)間不得早于6：30，全天上課時(shí)間不能超過7節(jié)。(摘自《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》)

4.省略號(hào)

作用例句

說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)小明氣喘吁吁地跑過來：“你……你們……快去看看，出事了！”

列舉的省略四季輪回、花開花落、潮漲潮落……自然界的周期重演每天都有。

引文的省略“常回家看看，回家看看……"每當(dāng)唱到這里時(shí)，我的心里便激起了對(duì)家、對(duì)雙親的思念之情！

語意未盡在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……

5.書名號(hào)

作用例句

書名號(hào)是用來標(biāo)示書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不能使用書名號(hào)《中華人民共和國(guó)契稅法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于2020年8月11日通過。

書名與篇(章、卷)連用，先寫書名，后寫篇(章、卷)名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)《荀子·勸學(xué)》中寫道：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水?！?/p>

作用例句

書名號(hào)里面還要用書名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書名號(hào)，里面一層用單書名號(hào)吳世昌先生在《〈紅樓夢(mèng)〉探源》一書中，本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、充分考證的原則，對(duì)《紅樓夢(mèng)》諸多疑問進(jìn)行了考證研究。

活動(dòng)一

掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法和作用

1.頓號(hào)

下列各句中的頓號(hào)，和文中頓號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長(zhǎng)堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長(zhǎng)如鏈的橘色霧燈。

A.老王紅頭漲臉的，幾次三番、幾次三番地辯解著，鄉(xiāng)親們聽了，更是懷疑他了。

B.不用說，我們公司需要一種自由、民主、開放、寬容的氛圍，事情才好辦成。

C.風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：一、題材；二、用字；三、表達(dá)；四、色彩。

D.一般來說，律詩(shī)的第二、三聯(lián)要求對(duì)仗。不管是五律，還是七律，都是如此。

(一)掌握六種點(diǎn)號(hào)的基本用法和作用(做下列題目可參考“前備知識(shí)")

√

B項(xiàng)與文中頓號(hào)都是用于句內(nèi)并列詞語之間。

A項(xiàng)是用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。

C項(xiàng)是用于序次語之后。

D項(xiàng)是表示相鄰兩數(shù)字連用的縮略形式。

2.逗號(hào)

下列各句中的逗號(hào)，和文中畫橫線處的逗號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

比喻的最高境界，即通篇比喻，反復(fù)渲染一種情緒，共同烘托一種氛圍。這種操作，難度一下子增大了。因?yàn)榧纫箚蝹€(gè)的比喻都恰當(dāng)，又要使數(shù)量眾多的比喻之間彼此配合，應(yīng)和。

A.她依然拿著針縫著那個(gè)破洞，細(xì)細(xì)地，密密地。

B.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。

C.她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。

D.荷塘四面長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。

√

B項(xiàng)和文中逗號(hào)都是用于并列謂語之間。

A項(xiàng)第一個(gè)逗號(hào)用于后置狀語前，第二個(gè)逗號(hào)用于并列狀語之間。

C項(xiàng)用于主語后，表示強(qiáng)調(diào)。

D項(xiàng)用于后置定語前。

(1)“某某說”用在句中時(shí)，“說"的后面用逗號(hào)。

(2)由“把”或“被"字組成的介賓短語后面不能用逗號(hào)。

(3)關(guān)聯(lián)詞語之后可以用逗號(hào)。

注意事項(xiàng)

方法點(diǎn)撥

頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別

頓號(hào)主要表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，而逗號(hào)主要用于復(fù)句內(nèi)分句之間或句子內(nèi)部成分之間、短語之間的停頓。一般來說，并列詞語之間不需要較大的停頓時(shí)，用頓號(hào)；比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語并列時(shí)，用逗號(hào)。但并列詞語之間需要較大的停頓，或者并列詞語都帶有“啊”“啦"等語氣詞，以及并列詞語作謂語、補(bǔ)語時(shí)，不用頓號(hào)而用逗號(hào)。

3.分號(hào)

下列各句中的分號(hào)，和文中畫橫線處的分號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

溪岸的菜園里，辣椒抖落雨滴站直腰身，大豆擠挨著相互舔舐，芋頭攤開圓葉搖滾水珠，絲瓜、苦瓜、豆角……以攀爬的姿勢(shì)展現(xiàn)生命與收獲；再遠(yuǎn)一些，零星穿插的幾片晚禾在痛飲中精心醞釀即將展開的灌漿；更遠(yuǎn)一些，青黛色的山巒細(xì)致涂抹著濕潤(rùn)又濃稠的背景……

A.人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

B.昨天夜里下了一場(chǎng)雨，人們都以為可以涼快些；誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

C.特聘教授的崗位職責(zé)為：①講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；②主持本學(xué)科的重大科研

項(xiàng)目；③領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。

D.語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

√

D項(xiàng)和文中分號(hào)都表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。

A項(xiàng)表示選擇關(guān)系之間的停頓。

B項(xiàng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系之間的停頓。

C項(xiàng)用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

4.冒號(hào)

下列各句中的冒號(hào)，和文中冒號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

我們可以做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的比較：從成因來看，霧凇是水汽接觸到地表物體上的凝結(jié)核發(fā)生凝華的過程，即水汽直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。

A.“祥林嫂，我問你：你那時(shí)怎么竟肯了？”一個(gè)說。

B.電視劇《人世間》著眼于平凡中國(guó)人的人間事，寫出了老百姓骨子里不屈不撓的韌

性，引發(fā)熱議。首播平臺(tái)：CCTV1、愛奇藝。

C.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了

裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

D.魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備

著熱水，可以隨時(shí)溫酒。

√

文中冒號(hào)后的內(nèi)容引出了“比較"的具體內(nèi)容，因此表示引出下文。A項(xiàng)用在提示詞后，表示引出具體內(nèi)容，此處引出“問”的具體內(nèi)容。

B項(xiàng)表示注釋說明。

C項(xiàng)用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。

D項(xiàng)是對(duì)何以“不同"的具體解釋說明。

(1)分項(xiàng)或從幾個(gè)方面分述之后，冒號(hào)可以引出總括上文的話。

(2)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想”“說"認(rèn)為”等詞語，也不用冒號(hào)。

(3)“××說"之類放在引用語前頭，用冒號(hào)；放在引用語中間，不用冒號(hào)?！啊痢琳f”前面的引號(hào)里面的內(nèi)容的末尾一般不能用句號(hào)，可用逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。

(4)一個(gè)句子中不宜套用兩個(gè)冒號(hào)。

(5)冒號(hào)后面提示的內(nèi)容可以是一句話，也可以是幾句話，但范圍必須清楚，否則會(huì)造成誤解。

注意事項(xiàng)

5.問號(hào)

下列各句中的問號(hào)，和文中問號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

百年來全球發(fā)生的最嚴(yán)重的傳染病大流行，讓很多國(guó)家的百姓仍痛苦地在病毒的威脅中載沉載浮；然而，有14億人的中國(guó)——世界上人口最多的大國(guó)，卻讓所向披靡的病毒退避三舍。這是不折不扣的奇跡。國(guó)不安然，何以家為？防護(hù)中的憂愁與歡喜，家和國(guó)一起經(jīng)歷。從各級(jí)政府到每一個(gè)國(guó)民，都擔(dān)當(dāng)大任，沒有人置身事外。

A.這首曲調(diào)如此組合，是想表現(xiàn)人和自然相處的和諧，還是熱情和理智的重合？

B.我現(xiàn)在實(shí)在走不開，請(qǐng)你來一下辦公室好嗎？

C.就他這半吊子水平，我的戲能讓他演？

D.(熙鳳)又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？"

√

文中“國(guó)不安然，何以家為？”的問號(hào)表示反問，這句話的意思是國(guó)家不安定的話，小家如何安定呢？A項(xiàng)“是……還是"表示選擇問。

B項(xiàng)用于問話人已經(jīng)有了自己的看法、意見，用問句的形式征求對(duì)方的意見，是一種商量、請(qǐng)求的口氣。

C項(xiàng)“我的戲能讓他演？”的問號(hào)表示反問，意思是我的戲不能讓他演。與例句相同。

D項(xiàng)“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？"屬于一般疑問句。

(1)非疑問句不能用問號(hào)。如：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿鋵⒃趺崔k"兩個(gè)句子并不表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語，故句中的兩個(gè)問號(hào)應(yīng)依次改為逗號(hào)、句號(hào)。

(2)倒裝句中間不能用問號(hào)。如：“這究竟是怎么回事呢？同志們。"廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。引號(hào)內(nèi)屬于成分倒置，問號(hào)只能放在問句的最后，中間用逗號(hào)。

注意事項(xiàng)

6.感嘆號(hào)

下列各句中的感嘆號(hào)，和文中感嘆號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

七十多年來，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，在一片廢墟中升起了五星紅旗，從零開始構(gòu)建了完整的工業(yè)體系，將西方數(shù)百年的發(fā)展歷程濃縮為一代中國(guó)人的回憶，消滅了困擾中華民族數(shù)千年的絕對(duì)貧困，將小漁村變?yōu)槭澜缍际校瑢⑿彺遄優(yōu)楦母锴吧冢瑢⒅嘘P(guān)村變?yōu)閯?chuàng)新高地，讓千千萬萬的城市與鄉(xiāng)村煥然一新，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的偉大成就！

A.黃繼光用自己的胸膛堵住了機(jī)槍射擊口，就在這時(shí)，戰(zhàn)士們沖出了戰(zhàn)

壕?！皼_??！為黃繼光報(bào)仇?！?/p>

B.這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？"他不容分說，

背起我就往前走。

C.剛躺好，“轟！轟！轟！”幾顆手榴彈在南面爆炸了，接著槍聲就在

村子里響起來，部隊(duì)突圍了。

D.它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈

與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

√

D項(xiàng)和文中感嘆號(hào)都表示贊嘆。

A項(xiàng)表示呼告。

B項(xiàng)表示祈使。

C項(xiàng)表示突出某種聲音。

(1)主謂倒裝的句子，感嘆號(hào)放在句末。如：出來吧，你們！

(2)同問號(hào)一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號(hào)，則可保留。如：他突然聽到“啊呀！"一聲大叫。

注意事項(xiàng)

1.引號(hào)

(1)(2022·全國(guó)甲)文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是

“博物館＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活"在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方。首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到"婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。

A.古物“活"在了今人面前

B.去那些原本“去不了”的地方

C.帶領(lǐng)觀眾“回到"婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)

D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過往中的歷史“托在手上”

(二)掌握五種標(biāo)號(hào)的基本用法和作用

√

B項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。

A、C、D三項(xiàng)均表示特殊含義。

(2)(2019·全國(guó)Ⅱ)下列各句中的引號(hào)和例句中“長(zhǎng)跪不起"的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長(zhǎng)跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之"字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識(shí)到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿

生機(jī)"。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

√

B項(xiàng)和例句中引號(hào)都表示形象化的比喻(特殊含義)。

A項(xiàng)表示突出強(qiáng)調(diào)。

C項(xiàng)表示直接引用。

D項(xiàng)表示諷刺和否定。

方法點(diǎn)撥

引號(hào)在表示“特殊稱謂"時(shí)，代指某一事物或人，具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱等。

引號(hào)在表示“特殊含義”時(shí)，該詞語不再表示它原來的意思，而是具有了新的含義。

2.破折號(hào)

(1)(2020·全國(guó)Ⅰ)下列各句中的破折號(hào)，和下面例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

中國(guó)印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊?guó)文化特有的篆刻藝術(shù)。

A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)——我的作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)。

C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭

——這正是英雄的井岡山人的革命精神。

√

B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起補(bǔ)充說明的作用。

A項(xiàng)起解釋的作用。

C項(xiàng)起話題轉(zhuǎn)換的作用。

D項(xiàng)起總結(jié)上文的作用。

(2)(2020·新高考Ⅰ)下列各句中的破折號(hào)，和下面例句中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?/p>

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種

勞作。

D.你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感

情的人。

√

B項(xiàng)和例句中破折號(hào)都起話題轉(zhuǎn)換的作用。

A項(xiàng)起注釋的作用。

C項(xiàng)起語意轉(zhuǎn)折的作用。

D項(xiàng)起補(bǔ)充說明的作用。

注意事項(xiàng)

(1)解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。

(2)破折號(hào)不可與“即"就是”等解釋性詞語同時(shí)使用。

3.括號(hào)

下列各句中的括號(hào)，和文中括號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話。楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙(聞先生的課可以抽煙的)，聞先生打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士。"

A.《四庫(kù)全書》于乾隆三十七年(1772)開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年(1782)

完成。

B.每年暑假、寒假期間，來自新疆、寧夏、遼寧、山東等省的各族青少年參加的融情

夏(冬)令營(yíng)，已成為一道美麗的民族團(tuán)結(jié)風(fēng)景線。

C.明偉杰創(chuàng)辦長(zhǎng)木醫(yī)療科技(深圳)有限公司，他希望通過研發(fā)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，幫助

患者治愈疾病。

D.(手持)羽扇，(頭戴)綸巾，這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。

√

A項(xiàng)和文中括號(hào)都表示補(bǔ)充說明。

B項(xiàng)表示補(bǔ)加內(nèi)容，相當(dāng)于“或”。

C項(xiàng)表示補(bǔ)充標(biāo)注地點(diǎn)。

D項(xiàng)表示補(bǔ)充省略的信息。

方法點(diǎn)撥

括號(hào)與破折號(hào)的區(qū)別

(1)二者都有解釋說明的作用，但又有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容較重要，屬于正文的一部分，對(duì)文章有較大影響，要讀出來時(shí)，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明內(nèi)容的前后都用破折號(hào)(兩個(gè)破折號(hào)的作用相當(dāng)于括號(hào))；反之，用括號(hào)。

(2)破折號(hào)與括號(hào)都有解釋說明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說明是正文的一部分；括號(hào)里的解釋說明不是正文，只是補(bǔ)充說明而已。

4.省略號(hào)

下列各句中的省略號(hào)，和下面例句中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

昨天機(jī)關(guān)、親朋好友送了很多花籃，房間擺滿了，就往門外走廊上擺，一直擺到電梯口，盛開的玫瑰、百合、康乃馨、君子蘭……五顏六色，流光溢彩，芬芳撲鼻。

A.“他們還那么小……一個(gè)不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬。"桑娜沉默了。

B.“我？”她臉色發(fā)白，說，“我嘛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇。"

C.原來是親昵得變了調(diào)的地方話：“獨(dú)腳”“灰頭"老沙”“公主"……

D.手指悄悄地打著節(jié)奏，她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

√

C項(xiàng)和例句中省略號(hào)都表示列舉的省略。

A項(xiàng)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。

B項(xiàng)表示話題轉(zhuǎn)換。

D項(xiàng)表示語意未盡。

注意事項(xiàng)

(1)省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等"之類”，因此，省略號(hào)后面不能再用上述詞語。

(2)并列的詞語三個(gè)以上才能用省略號(hào)。

(3)狀語內(nèi)部或定語中心詞之間不能用省略號(hào)。

(4)一般省略號(hào)前后不能再加顏色號(hào)，但后面可以加標(biāo)號(hào)。

5.書名號(hào)

下列各句中的書名號(hào)，和文中書名號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

按照“盡量減少中小學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，保護(hù)學(xué)生視力，防止同時(shí)上網(wǎng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)‘擁堵’"的要求，國(guó)家級(jí)專業(yè)媒體中國(guó)教育電視臺(tái)CETV－4頻道集結(jié)北京市和全國(guó)部分省區(qū)市的特級(jí)教師、學(xué)科骨干教師，在延期開學(xué)期間特別開設(shè)《同上一堂課·直播課堂》節(jié)目，服務(wù)于全國(guó)小學(xué)至高中學(xué)生。

A.體育頻道每天早上六點(diǎn)，《健身動(dòng)起來》陪您迎接美好的新一天。

B.《紅高粱》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為時(shí)代背景的經(jīng)典優(yōu)秀影片。

C.《柳葉刀》是1823年愛思唯爾(Elsevier)出版公司出版的雜志。

D.1958年2月11日，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布《漢語拼音

方案》。

√

A項(xiàng)和文中書名號(hào)都表示電視臺(tái)欄目和板塊名。

B項(xiàng)屬于文化產(chǎn)品名。

C項(xiàng)屬于雜志名。

D項(xiàng)屬于文件名。

注意事項(xiàng)

(1)活動(dòng)名稱、活動(dòng)口號(hào)、活動(dòng)主旨、文章話題等不用書名號(hào)。

例句：10月5日，瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2021年《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)》授予真鍋淑郎、哈塞爾曼和帕里西三名科學(xué)家。

“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”是一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的名字，不應(yīng)該使用書名號(hào)，應(yīng)使用引號(hào)。

(2)句子本身強(qiáng)調(diào)其名稱性，則用書名號(hào)；如果側(cè)重強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，需要使用引號(hào)。

例句：我剛走進(jìn)電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個(gè)字。

《生死抉擇》應(yīng)改為“生死抉擇"。

活動(dòng)二

把握標(biāo)點(diǎn)的修辭作用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分。它具有一般的語法意義，即幫助讀者理清句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)句子的語氣和停頓，表示語言的性質(zhì)和作用，使書面語表意準(zhǔn)確，便于閱讀理解。除此之外，在書面語交際活動(dòng)中，它還具有一種特殊的修辭功能，即增強(qiáng)語言表達(dá)效果，使語言更為形象生動(dòng)，更富表現(xiàn)力和感染力。

例如：我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)

這句話里連用了三個(gè)逗號(hào)，去掉也完全可以，句子結(jié)構(gòu)也很緊湊。但作者特地加上是對(duì)中傷學(xué)生的謠言的無情反擊，一字一頓地敲擊著敵人的腦袋，像重錘似的一錘一錘地將敵人的流言砸得粉碎，同時(shí)表達(dá)出作者哽咽不能語的悲痛之情。

又如：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。(曹禺《雷雨》)

這是魯侍萍在周萍責(zé)問“你是誰？”時(shí)的回答，此處的破折號(hào)是語言無法代替的，既有侍萍見到周萍后的激動(dòng)與喜悅，又有對(duì)他們兄弟相殘的痛苦，更有三十年日夜思念萍兒相見又不能相認(rèn)的無奈。破折號(hào)的妙用展示了魯侍萍這個(gè)人物最豐富的內(nèi)心世界。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)絕不是微不足道的，它的作用也不僅僅是語法作用。只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，類似的例子還多得很。只要我們有意識(shí)地去理解運(yùn)用，小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)定會(huì)為文章增色加彩，起到意想不到的修辭作用。

1.作為連詞，“因?yàn)?后面一般不需要停頓，而文中畫橫線句中的“因?yàn)椤焙竺媸褂昧硕禾?hào)。請(qǐng)分析這樣處理的效果。

我們已經(jīng)看不太清楚眼前的東西了，口罩里哈出的熱氣，使得眼圈四周布滿了白霜，白霜像冰碴子一樣磨著眼皮。我真害怕我的眼睛被凍僵，因?yàn)閮芍荒_已經(jīng)完全沒有知覺了。我們像一個(gè)個(gè)白胡子“老爺爺"似的，互相看著好笑，卻笑不動(dòng)。因?yàn)?，臉上的肌肉也被凍僵了?/p>

答案①用逗號(hào)將“因?yàn)椤焙秃竺娴睦碛筛糸_來，強(qiáng)調(diào)了“臉上的肌肉也被凍僵了"。

②用逗號(hào)將“因?yàn)椤焙秃竺娴睦碛筛糸_來，形成短句，符合嚴(yán)重受凍對(duì)說話的影響。

“因?yàn)?一詞之后加了逗號(hào)，將“因?yàn)椤焙秃竺娴睦碛伞澳樕系募∪庖脖粌鼋┝?隔開來，起到強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“臉上的肌肉也被凍僵了”。從句式上看，逗號(hào)將“因?yàn)?和后面的理由隔開來，長(zhǎng)句就變成了短句，符合嚴(yán)重受凍對(duì)說話的影響。

2.文學(xué)作品往往借助標(biāo)點(diǎn)來增強(qiáng)表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線句子中引號(hào)所具有的表現(xiàn)力。

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天"。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！

答案①“出墻”暗含“紅杏出墻，不守正道"之意，“參天”意指“高踞在上，不理睬根"。

②借助引號(hào)不僅說花木長(zhǎng)得高，還隱含了對(duì)它們向上發(fā)展卻張揚(yáng)忘本的批評(píng)嘲諷。

3.標(biāo)點(diǎn)非小事，對(duì)于追求精細(xì)化表達(dá)的文學(xué)作品來說，更是如此。文段中有兩處使用省略號(hào)的句子，請(qǐng)分別分析省略號(hào)在語境中的作用。

我夢(mèng)見自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。

一條狗在背后叫起來了。

我傲慢地回顧，叱咤說：“吠！