【10篇】新部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課外閱讀練習(xí)含答案1．閱讀下文，回答問(wèn)題。蘇州園林（節(jié)選）

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊絕不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。（1）短文中劃線的詞語(yǔ)“往往”能否去掉？請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的作用。（2）畫(huà)橫線的句子使用了（

）的說(shuō)明方法。A.

舉例子

B.

做比較

C.

打比方

D.

下定義（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文的說(shuō)明對(duì)象是________，說(shuō)明對(duì)象的突出特征是________。（4）根據(jù)短文第二自然段的描述，你覺(jué)得下面圖________最符合該段所描繪的景象。一：池沼上一模一樣兩座橋。二：池沼上一座橋，河邊有堆砌整齊的石岸。三：池沼上兩座不一樣的橋，河岸邊有高低曲折的石岸?！敬鸢浮浚?）不能，這個(gè)詞語(yǔ)是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）蘇州園林；不對(duì)稱的自然之趣（4）三【解析】【分析】（1）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。（2）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說(shuō)明方法。（3）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文第二自然段內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）不能，這個(gè)詞語(yǔ)是大多數(shù)的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）蘇州園林、不對(duì)稱的自然之趣（4）三【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的辨析能力。（2）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文第二自然段內(nèi)容的掌握的能力。2．課內(nèi)閱讀。海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能有幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。（1）這段話是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？，請(qǐng)用橫線畫(huà)出來(lái)。（2）這段話寫(xiě)了________、________、________、________、________和________幾種動(dòng)物。（3）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。遠(yuǎn)程—________

忽然—________

旅游—________

一般—________（4）你還知道哪些海底動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)（2）海參；梭子魚(yú)；烏賊；章魚(yú)；貝類；深水魚(yú)（3）長(zhǎng)途；突然；旅行；普通（4）旗魚(yú)的背上長(zhǎng)著一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的翅，就像一面旗。旗魚(yú)是世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的唯一的一種游動(dòng)不是靠彎曲身體來(lái)產(chǎn)生動(dòng)力的魚(yú)！【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。（4）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。故答案為：（1）海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)；（2）海參；梭子魚(yú)；烏賊；章魚(yú)；貝類；深水魚(yú)；（3）長(zhǎng)途；突然；旅行；普通；（4）旗魚(yú)的背上長(zhǎng)著一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的翅，就像一面旗。旗魚(yú)是世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的唯一的一種游動(dòng)不是靠彎曲身體來(lái)產(chǎn)生動(dòng)力的魚(yú)！【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（4）本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的相關(guān)知識(shí)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而解。3．(課內(nèi)經(jīng)典)課文內(nèi)容精彩回放。二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上灑落著,千條萬(wàn)條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。（1）把語(yǔ)段中描寫(xiě)雨的句子畫(huà)上橫線,把描寫(xiě)風(fēng)的句子畫(huà)上波浪線。（2）語(yǔ)段中“趕集”是指______A.

各種花草爭(zhēng)相開(kāi)放的景象

B.

人們到集市上買(mǎi)賣(mài)貨物（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子把________、________和________當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),顯得多么生動(dòng)呀!【答案】（1）如毛的細(xì)雨由天上灑落著；輕風(fēng)輕輕地吹拂著（2）A（3）花；葉；草【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷。（3）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。故答案為：（1）如毛的細(xì)雨由天上灑落著；輕風(fēng)輕輕地吹拂著（2）A；（3）花、葉、草【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。黃色小屋

每天，我和媽媽還有妹妹簡(jiǎn)尼去公園的時(shí)候，都會(huì)經(jīng)過(guò)一幢黃色的房子。就它那么一幢，孤零零地站著，有點(diǎn)舊，陰森森的，有點(diǎn)可怕。

有一天，我一個(gè)人爬上了黃房子的木柵欄。院子里怎么有一個(gè)小男孩呢。他向我招了招手：“來(lái)啊，一起來(lái)玩兒?！?/p>

我小心地從木柵欄上跳下去，踩在石子路上。我朝他跑去，就在這時(shí)候，我看見(jiàn)草地上一只老虎媽媽正跟它的孩子們?cè)谕鎯耗?，它們看?jiàn)我低低地吼了一聲。可那個(gè)男孩子已經(jīng)跑到水池邊去了。

我跟到水池邊，哇，水池里濺起了大水花。一只白色的海豚從荷花的葉子之間跳了出來(lái)，向我甩甩尾巴，好像是在打招呼呢。咦，那個(gè)小男孩呢？花房那邊傳來(lái)了他的叫聲：“快來(lái)看呀。”

我走進(jìn)花房發(fā)現(xiàn)西紅柿的枝條上纏著什么，不時(shí)發(fā)出咝咝的聲音，還一扭一扭的。天啊，是一條蟒蛇，它向我吐出舌頭?？赡莻€(gè)小男孩卻不在了。他跑到蘋(píng)果樹(shù)下去了。我趕緊追過(guò)去，卻看見(jiàn)一只鵜鶘停在樹(shù)上，大口大口地吃著蘋(píng)果。鵜鶘看了我一眼，嘴巴下的大口袋動(dòng)了動(dòng)。那個(gè)小男孩把旁邊的垃圾桶打開(kāi)了。我跑過(guò)去一看，一只大熊貓正在里面看報(bào)紙呢。它瞇縫著眼睛，不住地點(diǎn)頭。看到我，大熊貓立刻脫下帽子跟我問(wèn)了聲好?？墒悄莻€(gè)小男孩已經(jīng)跑進(jìn)屋子里去了。

我急急忙忙跑過(guò)去，小男孩卻把門(mén)給關(guān)上了。我踮起腳尖還是夠不到門(mén)把手，我按了按門(mén)鈴，可一點(diǎn)回音都沒(méi)有。

現(xiàn)在我也經(jīng)常在去公園的時(shí)候，經(jīng)過(guò)黃房子就讓媽媽抱起我看一看那里的院子。有草地、金魚(yú)池、花房還有蘋(píng)果樹(shù)、垃圾桶、石頭的小人?？稍鹤永镆粋€(gè)人也沒(méi)有，也沒(méi)有人叫我。可我想我一定還會(huì)再遇見(jiàn)那個(gè)小男孩的，到那時(shí)候他一定會(huì)這么對(duì)我說(shuō)：“嗨，來(lái)啊，一塊兒玩兒吧?！保?）“我”在哪里發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物，它們分別在干什么？連一連。草地________

老虎母子

看報(bào)紙水池________

鵜鶘

甩尾巴花房________

蟒蛇

吐舌頭蘋(píng)果樹(shù)________

熊貓

吃蘋(píng)果垃圾桶________

海豚

玩兒（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。①黃色的小屋和院子中真的有小男孩和動(dòng)物們，他們很友好。②黃色的小屋和院子中并沒(méi)有小男孩和動(dòng)物們，這表現(xiàn)了作者豐富的想象力。③黃色的小屋和院子中并沒(méi)有小男孩和動(dòng)物們，這說(shuō)明“我”非常貪玩。（3）如果給短文換個(gè)題目，你覺(jué)得下面（

）最合適。A.

恐怖的小屋

B.

我和小屋

C.

我和小男孩

D.

小屋歷險(xiǎn)記【答案】（1）老虎母子——玩兒；海豚——甩尾巴；蟒蛇——吐舌頭；鵜鶘——吃蘋(píng)果；熊貓——看報(bào)紙（2）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤（3）D【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故答案為：（1）老虎母子——玩兒；海豚——甩尾巴；蟒蛇——吐舌頭；鵜鶘——吃蘋(píng)果；熊貓——看報(bào)紙（2）①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤（3）【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。5．閱讀短文,完成練習(xí)。

每當(dāng)看著可愛(ài)的小麻崔時(shí),我不禁______（jīn

jìn）想起發(fā)生在去年暑假里的一件事。

那天,我一走進(jìn)院子,就聽(tīng)到幾個(gè)小孩議論著。原來(lái),他們打傷了一只小麻崔我對(duì)這些孩于說(shuō):“這只小麻崔是一個(gè)小生命啊,我們應(yīng)______（愛(ài)惜

珍惜）它,把它放了吧!”孩子們很聽(tīng)話,把小麻雀交給了我。

我雙手摔著這只小麻雀,回到家里,拿了一個(gè)小盒子,在里面鋪上一層?jì)寢寗傎I(mǎi)回來(lái)的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把這個(gè)生命垂危的小東西放到里面。我行細(xì)地給它檢查病情:小麻雀的右翅膀被石子打傷了,鮮血直流;再摸摸它的心臟,心跳十分緩慢,仿佛隨時(shí)能終止似的。小麻雀一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它:“小麻雀別怕,我一定把你醫(yī)好。”我從藥箱里找出藥,小心地涂在小麻雀的傷口上,用紗布包扎好。然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺(tái)上,抓了把小米,撒______（sā

sǎ）在盒里,又找了一個(gè)塑料盒蓋,接滿水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃著小米,吃飽了,又美美地喝了兩口水用完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望著我,傷痛似乎減輕了許多。

過(guò)了一個(gè)星期,小麻雀的翅膀已經(jīng)能活動(dòng)了,只是身體還很______（軟弱

虛弱）,需要滋補(bǔ)。我翻閱著一本知識(shí)臺(tái)歷,看見(jiàn)一段關(guān)于飼養(yǎng)的話。我如獲至寶,按上面介紹的方法,給小麻雀做營(yíng)養(yǎng)價(jià)値很高的雞蛋糕，喂食小麻雀。這樣,小麻雀，的身體果真一天天好起來(lái)。

日子一天天地過(guò)去,小麻雀的身體也漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨,我站在窗前,雙手捧起小麻雀,輕輕地說(shuō):“再見(jiàn)了,小麻雀我們?cè)摲质至?。”小麻雀仿佛明白?兩只黑眼睛深情地盯著我,似乎有些濕潤(rùn)。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭,松開(kāi)手。小麻雀撲撲翅膀,飛到窗外,飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里（1）給這篇短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：________。（2）選擇文中括號(hào)里正確的讀音和詞語(yǔ)。（3）生命垂危的意思是生命即將結(jié)束,從哪里看出小麻雀生命垂危,請(qǐng)用橫線在短文中畫(huà)出來(lái)。（4）短文有三處寫(xiě)小麻雀的眼睛,請(qǐng)你找出來(lái),分別畫(huà)上波浪線。并說(shuō)說(shuō)從第三處小麻雀的眼睛中,你讀懂了什么?（5）為了小麻雀的康復(fù),我做了的三件事情是:________、________、________。A.給小麻雀做一個(gè)溫暖的窩

B.給小麻雀唱歌C.給小麻雀喂食小米和雞蛋糕

D.給小麻雀上藥、包扎傷口E.給小麻雀洗澡（6）“我目送它遠(yuǎn)去,直到它消失在碧空里?！边@句話中,“我”當(dāng)時(shí)心里在想些什么?6．閱讀下文，回答問(wèn)題。白天鵝與黑天鵝

水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周?chē)藗兊南矏?ài)，白天鵝感到幸福與自豪。

一天，撲簌簌飛來(lái)幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語(yǔ)，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的臉了。”白天鵝們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@里露臉。

然而，聞?dòng)嵹s來(lái)的人們，見(jiàn)到黑天鵝，無(wú)不欣喜若狂，贊不絕口：“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見(jiàn)到你們真是大開(kāi)眼界?！?/p>

“雍容華貴，端莊秀麗，太可愛(ài)了。”

白天鵝們開(kāi)頭是驚呆，繼而是自卑，它們暗自嘆息道：

“看來(lái)，人們十分看重黑天鵝，我們將一錢(qián)不值了。

誰(shuí)知，人們爽朗的話語(yǔ)清晰地傳來(lái)：“白天鵝，黑天鵝，黑白相間，交相輝映，大自然蘊(yùn)含著的美，多么令人心蕩神馳呀！”

白天鵝感動(dòng)極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝；黑天鵝分外快樂(lè)，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。

從此，白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無(wú)間的好朋友。（1）從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。________的羽毛

________的姿態(tài)

________的歌聲（2）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)意思相近的詞。稀罕——________

爽朗—________

分外—________（3）“絕”在字典中的解釋有：①斷；②窮盡；③極，最；④走不通的，沒(méi)有出路的。“贊不絕口”中的“絕”應(yīng)該選________種解釋；“絕處逢生”中的“絕”應(yīng)該選第________種解釋。（4）白天鵝感到幸福與自豪，是因?yàn)開(kāi)_______；后來(lái)，白天鵝感到自卑，是因?yàn)開(kāi)_______。（5）讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么？7．閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。我愛(ài)花城

在花城廣州，我總是陶醉在花的海洋里。

春天，木棉花昂立枝頭。它色彩鮮艷，蓬勃向上。市民們把它選為市花呢。

盛夏，鳳凰花了開(kāi)。它的花似紅云、像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火，正迸發(fā)出青春的活力，光彩耀人。

秋風(fēng)起，群花中的佼（jiǎo）佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂。瞧！菊花色彩各異，有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅的、白里摻黃的……菊花的姿態(tài)更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一花獨(dú)秀……真是千姿百態(tài)?。?/p>

一陣北風(fēng)吹過(guò)，路邊幾乎看不到什么花了。但在每家的窗臺(tái)上，卻有一盆亭亭玉立的水仙花。它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出方香，越發(fā)惹人喜愛(ài)。

??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城一年四季的花，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們。（1）短文共有________自然段，文章按________順序?qū)懙?。?）照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。一枝枝________

________

________羞羞答答________

________

________（3）用橫線劃出短文的中心句。（4）用波浪線畫(huà)出文中菊花色彩多的句子；用雙橫線畫(huà)出描寫(xiě)菊花姿態(tài)各異的句子。（5）短文寫(xiě)廣州一年四季的花，春天有________，夏天有________，秋天有________，冬天有________，表達(dá)了作者對(duì)花城廣州的________這情。8．【答案】（1）刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。（2）尖尖的；很?。环浅ｄh利；很短；銳利有力（3）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確（4）能用硬刺保護(hù)自己，還可以用它來(lái)搬東西。（5）螞蟻的觸角:螞蟻之間用觸角交流。蝙蝠通過(guò)它的嘴巴和鼻孔向外發(fā)射強(qiáng)烈的超聲波,并用它的耳朵收聽(tīng)反射回來(lái)的超聲波。以此飛行、捕食?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句是第一段的第一句話。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①錯(cuò)誤，體形比老鼠大。②錯(cuò)誤，刺猬的腹部沒(méi)長(zhǎng)像鋼針一樣的影刺。③正確。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累知識(shí)的好習(xí)慣，可以查閱資料。

故答案為：（1）刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。（2）尖尖的；很小；非常鋒利；很短；銳利有力；（3）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確（4）但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來(lái)搬東西（5）螞蟻的觸角螞蟻之間用觸角交流蝙蝠通過(guò)它的嘴巴和鼻孔向外發(fā)射強(qiáng)烈的超聲波,并用它的耳朵收聽(tīng)反射回來(lái)的超聲波。以此飛行、捕食?！军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）本題考查學(xué)生觀察了解動(dòng)物的興趣。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。飛舞的窗簾

在一幢紅房子上有一扇米黃色的窗子，在窗子上掛著一幅藍(lán)色小花的窗簾。每當(dāng)風(fēng)吹起，藍(lán)色的窗簾就歡快地飛舞起來(lái)。它多想跟著風(fēng)一起去旅行?。】墒撬灰粋€(gè)個(gè)小鐵圈連在窗子的橫桿上，無(wú)論怎么用力都（無(wú)濟(jì)于事

無(wú)能為力）。

于是，它和所有過(guò)路的小鳥(niǎo)、小螞蟻、小花貓等等打聽(tīng)外面的事情。漸漸的，附近的朋友都知道這里有一個(gè)喜歡收集新聞的藍(lán)色窗簾，每當(dāng)它們路過(guò)就把新的消息告訴它，而風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，窗簾就把這些消息隨風(fēng)發(fā)布出去。這些信息（果然

居然）幫助了很多朋友：狗媽媽找到了它走丟的孩子，昆蟲(chóng)找到了食物，東邊的柳樹(shù)把悄悄話傳給西邊的柳樹(shù)……大家都很感謝藍(lán)色的窗簾。

轉(zhuǎn)眼，藍(lán)色的窗簾變舊了，主人把它取下來(lái)順手放在窗臺(tái)上。好朋友風(fēng)發(fā)現(xiàn)它自由了，于是高興地把它帶到了空中。

它跟著風(fēng)飛舞旋轉(zhuǎn)起來(lái)，多么興奮?。∽詈笏哿?，在一塊草地上停留下來(lái)。正好在草地上野餐的小兄妹發(fā)現(xiàn)了它。妹妹高興地對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，看，它可以做我們的野餐毯！”

就這樣，藍(lán)色的窗簾陪著小主人去了很多地方，看了很多的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了最初的（希望

愿望）。而最讓它感到幸福的是，它一直都在為別人帶來(lái)快樂(lè)。（1）選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。都________（無(wú)濟(jì)于事

無(wú)能為力）

（果然

居然）________幫助最初的________（希望

愿望）（2）窗簾最初的愿望是（

）A.

收集新聞

B.

陪小主人去很多地方

C.

跟隨風(fēng)一起去旅行

D.

跟隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)（3）“大家都很感謝藍(lán)色的窗簾”的原因是（

）A.

藍(lán)色的窗簾和大家都是好朋友

B.

藍(lán)色的窗簾用實(shí)際行動(dòng)幫助了大家C.

藍(lán)色的窗簾通過(guò)提供很多信息幫助了大家

D.

藍(lán)色的窗簾給大家講有趣的事情（4）窗簾感覺(jué)最幸福的事情是（

）A.

實(shí)現(xiàn)了自己的愿望

B.

一直都在為別人帶來(lái)快樂(lè)

C.

看了很多風(fēng)景

D.

知道了很多消息【答案】（1）無(wú)濟(jì)于事；居然；愿望（2）C（3）C（4）B【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)于事情沒(méi)有幫助或益處。無(wú)能為力：用不上力量。指沒(méi)有能力去做或力量達(dá)不到?！肮弧睆?qiáng)調(diào)不出所料?！熬尤弧北硎境龊跻饬稀Ｔ竿簩?duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待。希望：心中最真切的幻想，盼望，期望，愿望。（2）—（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）無(wú)濟(jì)于事、居然、愿望（2）C（3）C（4）B【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（2）—（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。我國(guó)著名的三大石窟

據(jù)說(shuō)公元336年，有位________的僧人路過(guò)敦煌的沙鳴山時(shí)，看見(jiàn)了沙鳴山在一片金光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無(wú)比虔誠(chéng)地開(kāi)鑿了第一個(gè)石窟，供奉佛像?，F(xiàn)在，在敦煌近500個(gè)洞窟中，有2400多座彩塑、4．5萬(wàn)平方米的壁畫(huà)和5座唐宋木結(jié)構(gòu)建筑。這是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。

河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟，是北魏時(shí)期開(kāi)鑿的。主佛盧舍那大佛，身高17米，頭高4米，耳長(zhǎng)1．9米，是龍門(mén)石窟中最高最大的佛像。他面容端莊嫻雅，表情溫和親切，被譽(yù)為“東方的維納斯”。

山西大同的云岡石窟也是北魏時(shí)期開(kāi)鑿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖絕壁中，笑瞇瞇地俯視著________。特別________的是，云岡石窟的浮雕以連環(huán)畫(huà)的形式敘述了釋迦牟尼從誕生到成佛的故事。

敦煌莫高窟、龍門(mén)石窟和云岡石窟是我國(guó)著名的三大石窟，每年都要吸引________的游客前去參觀游覽。（1）把下列四字詞語(yǔ)填入句子中合適的橫線上。引人注目

成千上萬(wàn)

蕓蕓眾生

德高望重①據(jù)說(shuō)公元336年，有位________的僧人路過(guò)敦煌的沙鳴山時(shí)，看見(jiàn)了沙鳴山在一片金光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無(wú)比虔誠(chéng)地開(kāi)鑿了第一個(gè)石窟，供奉佛像。②著名的露天大佛有17米