歡送各位家長(zhǎng)上學(xué)期期末考試情況上學(xué)期期末考試情況錯(cuò)誤率較高的題目第五大題解決問題〔5〕的第②題?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及圖形的密鋪、平面圖形面積推導(dǎo)過程及計(jì)算、小數(shù)乘除法數(shù)量關(guān)系。數(shù)學(xué)能力的考察點(diǎn)為：整理、分析信息的能力、空間觀念、比較、篩選的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。是一道綜合性比較強(qiáng)的題目。第一大題〔9〕的第二空?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)為可能性，兩空分別對(duì)應(yīng)著教材中的例2和例3，第二空是難點(diǎn)。錯(cuò)誤率較高的題目第一大題〔10〕此題考察的知識(shí)點(diǎn)是平行四邊形的面積以及平行四邊形推拉變形中前后圖形的關(guān)系。能力考察點(diǎn)為圖形轉(zhuǎn)化——建立聯(lián)系——解決問題的過程及運(yùn)用割補(bǔ)轉(zhuǎn)化圖形的能力，對(duì)學(xué)生的空間想象力比較高。錯(cuò)誤率較高的題目錯(cuò)誤率較高的題目錯(cuò)誤率較高的題目主要成績(jī)1.根本概念教學(xué)比較清晰。基此題的失分率比較低。重視根本概念的教學(xué)，課堂教學(xué)中重視學(xué)生“說〞。2.計(jì)算正確率有所提高。豎式、脫式、簡(jiǎn)算以及解決問題中的計(jì)算失分率3.5%3.根本數(shù)量關(guān)系比較清楚。解決問題的第〔1〕至〔3〕題沒有列式錯(cuò)誤。課堂教學(xué)中重視學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析的培養(yǎng)，重視學(xué)生尋找錯(cuò)因、分析錯(cuò)因能力的培養(yǎng)。五年級(jí)下冊(cè)教材整體介紹數(shù)與代數(shù)因數(shù)和倍數(shù)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)加法和減法空間與圖形圖形的變換長(zhǎng)方體和正方體統(tǒng)計(jì)和概率眾數(shù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖綜合應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決問題長(zhǎng)、正方體解決問題粉刷圍墻打電話數(shù)學(xué)思考稱一稱找次品課時(shí)安排一、圖形變換5課時(shí)二、因數(shù)與倍數(shù)8三、長(zhǎng)方體和正方體14+1四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)25五、分?jǐn)?shù)的加法和減法9六、統(tǒng)計(jì)5+1七、數(shù)學(xué)廣角2八、復(fù)習(xí)20第一單元：圖形變換1.知道什么是平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)2.會(huì)畫對(duì)稱圖形，旋轉(zhuǎn)90度的圖形〔三角形、長(zhǎng)正方形、梯形〕各單元教學(xué)目標(biāo)BAoA’B’三要素：旋轉(zhuǎn)中心、方向、角度各單元教學(xué)目標(biāo)第二單元：因數(shù)與倍數(shù)1、會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；2、掌握2、3、5倍數(shù)的特征；3、會(huì)判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)；4、會(huì)分解質(zhì)因數(shù)〔補(bǔ)充〕。各單元教學(xué)目標(biāo)第三單元：長(zhǎng)方體和正方體1、知道特征；2、會(huì)求外表積和體積；3、知道體積和容積單位，會(huì)單位換算。本單元需要關(guān)注的問題：1、審題：求什么、統(tǒng)一單位；2、讀算式：公式、數(shù)據(jù)；3、畫圖分析：有一定難度的題目；4、解題方法：設(shè)數(shù)法、多角度思考。注意：大數(shù)目的計(jì)算一種食品的包裝盒長(zhǎng)30厘米,寬15厘米,高10厘米。廠家想把6盒裝成一箱，設(shè)計(jì)人員提供了三種包裝方案，哪一種方法最節(jié)省材料？30厘米15厘米10厘米方案一方案二方案三301560303030901520301510第四單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1、知道分?jǐn)?shù)的意義；2、知道分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系〔求幾分之幾〕；3、知道真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，會(huì)互化；4、知道分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，會(huì)約分、通分；5、會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。各單元教學(xué)目標(biāo)本單元需要關(guān)注的問題：1、重視分?jǐn)?shù)意義〔單位“1〞〕2、體會(huì)“量〞與“率〞的區(qū)別3、重視分?jǐn)?shù)根本性質(zhì)的理解〔直觀、舊知〕4、重視根本口算的練習(xí)為后面運(yùn)算打好根底〔最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分〕第五單元：分?jǐn)?shù)的加減法1、同分母加減法；2、異分母加減法；3、有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)算。重視算理的理解，算法的正確熟練。各單元教學(xué)目標(biāo)第六單元：統(tǒng)計(jì)1、理解的眾數(shù)的含義；2、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。各單元教學(xué)目標(biāo)五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況1.課堂聽講會(huì)聽：30%不會(huì)聽：30%隨波逐流等抓不住重點(diǎn)，不能變成自己的。五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況1.課堂聽講2.作業(yè)完成動(dòng)作慢，不能按要求、按時(shí)完成作業(yè)：姬、諦、郎、宿、今、高、超、嘉五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況1.課堂聽講2.作業(yè)完成3.作業(yè)質(zhì)量〔在學(xué)校完成作業(yè)情況〕4.單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況4.單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)10099.5~9089.5~7574.5以下第一單元22492第二單元42760五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況5.班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)園地板報(bào)設(shè)計(jì)：周耔呈、宿假設(shè)彬、邊鈺穎提供練習(xí)題：華、荻、樂、索、趙、舒、瀧、宿、飛、吳、周主動(dòng)做題：見板報(bào)表格五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況5.班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)介紹哥德巴赫猜測(cè)、歐幾里得……五4班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況5.班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)口算比賽根底、分小互化、常用數(shù)據(jù)……需要配合做好：1、重視書寫：逐漸用鋼筆或簽字筆，態(tài)度認(rèn)真、想好再寫。2、寫作業(yè)要專注高效、獨(dú)立思考。3、及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況隨時(shí)查看作業(yè)〔診斷、口算、試卷〕改錯(cuò)：講錯(cuò)因，隨時(shí)整理錯(cuò)