2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味作文素材積累試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、看圖寫話1.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的圖畫，發(fā)揮你的想象力，把圖畫的內(nèi)容寫成一個(gè)完整的故事。圖畫：一位小女孩在花園里種花，她手里拿著一把花種，臉上洋溢著快樂的笑容。2.下列圖畫分別描繪了哪些場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子描述。圖畫一：一位老師正在教室里講解數(shù)學(xué)題。圖畫二：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)。圖畫三：一位醫(yī)生正在給病人看病。二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。短文：《小猴子下山》從前，有一只小猴子，它非常聰明，總是想方設(shè)法地找東西吃。有一天，小猴子聽說(shuō)山里有一片桃林，于是它決定去摘桃子。小猴子一路上跳來(lái)跳去，非常開心。終于，它來(lái)到了桃林，看到滿樹的桃子，口水都要流出來(lái)了。小猴子開始摘桃子，可是它摘了一個(gè)又大又甜的桃子，吃了一口，覺得不夠好吃，就扔掉了。接著，它又摘了一個(gè)又紅又大的桃子，吃了一口，還是覺得不夠好吃，又扔掉了。就這樣，小猴子一共扔掉了五個(gè)桃子。最后，小猴子摘到了最后一個(gè)桃子，可是它發(fā)現(xiàn)桃子已經(jīng)不新鮮了。小猴子后悔極了，心想：“我為什么不好好吃桃子呢？”1.小猴子為什么要去山里？2.小猴子一共扔掉了幾個(gè)桃子？3.小猴子最后后悔了嗎？為什么？4.從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？5.請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。三、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)1.拼音：xiǎohóngzǐ、fēiwǔ、dānshēng、zhèngzhuāng、wénxíng寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：____________________、____________________、____________________、____________________、____________________2.拼音：mángmán、shēnghuò、wéiwéi、zhēnmò、liáoliáo寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：____________________、____________________、____________________、____________________、____________________四、按要求改寫句子1.原句：老師鼓勵(lì)我們多讀書，多思考。改寫句子：____________________2.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。改寫句子：____________________3.原句：小明的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。改寫句子：____________________4.原句：媽媽每天都要照顧我和弟弟。改寫句子：____________________5.原句：太陽(yáng)慢慢升起，照亮了大地。改寫句子：____________________四、選詞填空1.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)均不恰當(dāng)，請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。（1）他（A.鼓勵(lì)B.鼓舞）地說(shuō)：“我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)?！保?）他（A.驕傲B.自豪）地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，接受大家的祝賀。（3）老師（A.告誡B.告訴）我們，要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。（4）她（A.關(guān)心B.關(guān)懷）每一個(gè)學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。2.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)均不恰當(dāng)，請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)內(nèi)。（1）我（A.認(rèn)為B.以為）他一定會(huì)來(lái)參加比賽。（2）她（A.堅(jiān)持B.堅(jiān)決）要完成這個(gè)任務(wù)，不達(dá)目的誓不罷休。（3）這個(gè)（A.消息B.信息）非常重要，我們要立即通知大家。（4）他（A.擅長(zhǎng)B.善于）唱歌，是我們班的音樂委員。五、按要求改寫句子1.將下列句子改寫為反問句。（1）老師教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)守信。（2）他每天都堅(jiān)持鍛煉身體。（3）這本書對(duì)我們很有幫助。（4）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在不斷增強(qiáng)。2.將下列句子改寫為夸張句。（1）她的歌聲像百靈鳥一樣動(dòng)聽。（2）這個(gè)蘋果又大又紅。（3）他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。（4）這座山高得插天。六、閱讀短文，回答問題短文：《小熊過河》小熊想要過河去河對(duì)岸的森林里玩耍。可是，它不知道河水有多深，也不敢輕易過河。于是，小熊請(qǐng)教了老牛、狐貍和烏龜。老牛說(shuō)：“河水很淺，你完全可以過河。”狐貍說(shuō)：“河水很深，你最好別過河?！睘觚斦f(shuō)：“河水深淺適中，你可以試試。”小熊猶豫了一下，還是決定聽烏龜?shù)脑?。它小心翼翼地走進(jìn)河里，發(fā)現(xiàn)河水并不深，于是順利地過了河。1.小熊為什么要過河？2.小熊請(qǐng)教了哪些動(dòng)物？3.小熊最終是怎么過河的？4.你認(rèn)為小熊的做法對(duì)嗎？為什么？5.從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？本次試卷答案如下：一、看圖寫話1.圖畫內(nèi)容寫成一個(gè)完整的故事：圖畫：一位小女孩在花園里種花，她手里拿著一把花種，臉上洋溢著快樂的笑容。故事：《花園里的快樂》在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小芳拿起一把花種，興高采烈地來(lái)到花園里。她小心翼翼地將花種撒在泥土里，然后給它們澆上水。小芳用心地照顧著這些花種，每天都來(lái)看望它們。不久，花種發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的小苗。小芳看到自己的勞動(dòng)成果，心里別提有多高興了。她每天都精心地給花兒們澆水、施肥，期待著它們開出美麗的花朵。終于，在金色的陽(yáng)光下，花園里的花兒們競(jìng)相開放，散發(fā)出陣陣芬芳。小芳看著這些美麗的花兒，臉上洋溢著幸福的笑容。解析思路：觀察圖畫，抓住小女孩種花的動(dòng)作和表情，發(fā)揮想象力，將圖畫內(nèi)容拓展成一篇完整的故事。2.下列圖畫分別描繪了哪些場(chǎng)景？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子描述。圖畫一：一位老師正在教室里講解數(shù)學(xué)題。描述：老師正在給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)題。圖畫二：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)。描述：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行體育活動(dòng)。圖畫三：一位醫(yī)生正在給病人看病。描述：醫(yī)生正在給病人看病。解析思路：觀察圖畫，根據(jù)圖畫內(nèi)容用簡(jiǎn)短的句子描述場(chǎng)景。二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。短文：《小猴子下山》從前，有一只小猴子，它非常聰明，總是想方設(shè)法地找東西吃。有一天，小猴子聽說(shuō)山里有一片桃林，于是它決定去摘桃子。小猴子一路上跳來(lái)跳去，非常開心。終于，它來(lái)到了桃林，看到滿樹的桃子，口水都要流出來(lái)了。小猴子開始摘桃子，可是它摘了一個(gè)又大又甜的桃子，吃了一口，覺得不夠好吃，就扔掉了。接著，它又摘了一個(gè)又紅又大的桃子，吃了一口，還是覺得不夠好吃，又扔掉了。就這樣，小猴子一共扔掉了五個(gè)桃子。最后，小猴子摘到了最后一個(gè)桃子，可是它發(fā)現(xiàn)桃子已經(jīng)不新鮮了。小猴子后悔極了，心想：“我為什么不好好吃桃子呢？”1.小猴子為什么要去山里？答案：小猴子聽說(shuō)山里有一片桃林，所以決定去摘桃子。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，找出小猴子去山里的原因。2.小猴子一共扔掉了幾個(gè)桃子？答案：小猴子一共扔掉了五個(gè)桃子。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，數(shù)出小猴子扔掉的桃子數(shù)量。3.小猴子最后后悔了嗎？為什么？答案：小猴子最后后悔了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)桃子已經(jīng)不新鮮了。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，找出小猴子后悔的原因。4.從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示？答案：做事要專一，不能三心二意。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，總結(jié)故事中的道理。5.請(qǐng)用一句話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。答案：小猴子因?yàn)樨澬模罱K沒有吃到新鮮的桃子。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，用一句話概括故事的主要情節(jié)。三、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)1.拼音：xiǎohóngzǐ、fēiwǔ、dānshēng、zhèngzhuāng、wénxíng寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：小猴子、飛舞、誕生、裝飾、文字解析思路：根據(jù)拼音，結(jié)合課文中的詞語(yǔ)，寫出正確的詞語(yǔ)。2.拼音：mángmán、shēnghuò、wéiwéi、zhēnmò、liáoliáo寫出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：忙碌、生涯、威威、沉默、聊聊解析思路：根據(jù)拼音，結(jié)合課文中的詞語(yǔ)，寫出正確的詞語(yǔ)。四、按要求改寫句子1.原句：老師鼓勵(lì)我們多讀書，多思考。改寫句子：難道老師不鼓勵(lì)我們多讀書，多思考嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，注意反問成分的添加。2.原句：小鳥在樹枝上歡快地唱歌。改寫句子：小鳥在樹枝上唱著歡快的歌。解析思路：將陳述句改為夸張句，強(qiáng)調(diào)小鳥唱歌的歡快。3.原句：小明的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。改寫?/p>