心理咨詢師二級〔根底〕一第一章根底心理學知識復習重點

各位學友，請注意。本復習資料根據(jù)考試指定教材和同步習題集，并參考2005年以來全兵試題編

制而成。期望在家在認真讀兩三遍教材的根底上，找出考試重點，理解考試重點。在理解的根底上多復

習幾遍重點。并結(jié)合配套真題，多練多記。一份耕耘，一份收獲。

第一單元根底心理學的研究對象及內(nèi)容(pl-4)

一、心理學^述

心理學研究的對象：1、動物的心理現(xiàn)象：2、兒童的心理現(xiàn)象：

3、正常成人的心理現(xiàn)象；4、精神病人的心理現(xiàn)象

心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、開展及活動規(guī)律的科學。

根底心理學是研究正常成人心理現(xiàn)象的心理學根底學科。

根底心理學總結(jié)的心理活動規(guī)律是：心理活動最普遍、最一般的規(guī)律；對心理學各分支的研究都具有指

導的意義。

二、根底心理學的內(nèi)容

根底心理學的內(nèi)容可以分為四個方面：

〔一〕認知；〔二〕需要和動機；〔三)情緒、情感和意志；

(四〕能力、氣質(zhì)和人格

一般把心理現(xiàn)象分為：心理過程和人格：知、情、意和個性。

心理現(xiàn)象可分為心理過程和心理特征。

心理過程包括：認知；情緒、情感；意志。

個性心理特征包括：需要和動機；能力和人格。

人格包括：氣質(zhì)和性格

第二單元人的心理的本質(zhì)〔p4?6〕

一、心理是腦的機能

動物心理的開展經(jīng)歷了感覺〔環(huán)節(jié)動物〕、知覺〔脊椎動物〕和思維萌芽〔靈長動物〕三個階段。

人的心理是：腦的機能；客觀現(xiàn)實的反映。

二、心理是客觀現(xiàn)實的反映

人的心理具有能動性、主觀性，是腦活動的結(jié)果，是客觀世界在腦中的反映。

心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產(chǎn)生的。

心理反映的特點有能動性和主觀性。心理反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。

心理反映的形式可以是：事物的形象；概念；體驗；活動。

由于人的心理和行為之間的關(guān)系使得我們可以通過人的行為客觀地研究他的心理。

心理和人的行為之間的關(guān)系表現(xiàn)為：心理支配人的行為；心理通過行為表現(xiàn)出來。但心理和行為不能劃

等號，不能說“心理就是行為”，“行為就是心理”。

心理學是自然科學和社會科學相結(jié)合的中間科學或邊緣科學

第三單元心理學開展簡史(p7?H)

一、科學心理學的建立

1879年馮特在德國萊比錫大學足立了世界上第一個心理學實驗室，標志著科學心理學的誕生。

二、學派的紛爭

(一〕構(gòu)造心理學：馮特和鐵欽納是構(gòu)造心理學派的代表。

采用實驗內(nèi)省的方法，分析意識的內(nèi)容，并找出意識的組成局部。

〔二〕機能主義心理學

代表：杜威、安吉爾、詹姆士

機能主義是在達爾文的進化論的影響下和詹姆士實用主義思想的推動下建主的.機能主義心理學的主要

特點是強調(diào)心理學應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能作用，反對把心理學只看作一門純科學，重視心理

學的實際應(yīng)用。

〔三〕行為主義

代表：華生、巴甫洛夫、斯金納

心理學研究行為的任務(wù)在于查明刺激和反響之間的規(guī)律性關(guān)系。可以根據(jù)刺激推知反響，根據(jù)反響推知

刺激?？梢酝ㄟ^控制環(huán)境塑造人的心理和行為

〔四〕格式塔心理學

代表：魏特海墨、克勒和科夫卡

主張從整體上研究心理現(xiàn)象

(五〕精神分析學派

代表，弗洛伊德

精神分析學派認為人的心理包括兩個主要的局部：意識和無意識

人的心理結(jié)構(gòu)分為三個層次：本我、自我、超我。本我、自我和超我三個層次開展平衡就是健全的人格，

本我、自我和超我三個層次開展不平衡就會導致精神疾病的發(fā)生。

三、當代心理學研究的主要取向

〔一〕人本主義心理學

代表人物：羅杰斯和馬斯洛

人本主義心理學因與行為主義和精神分析的觀點有明顯的分歧而被被稱為心理學的第三勢力。

人本主義心理學的主要特點是：人有自我實現(xiàn)的需要；應(yīng)重視人自身的價值；要充分發(fā)揮人的潛能。

〔二〕認知心理學

20世紀60年代開展起來的認知心理學是心理學研究的前方向。

認知心理學的主要特點是：從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取的過程來研究人的認知活動；把人

看做信息加工系統(tǒng)，從信息加工的觀點研究人的認識活動。

［三〕生理心理學

心理活動的生理根底和腦的機制是生理心理學研究的對象。

生理心理學研究的內(nèi)容包括：①心理活動的生理根底；②心理活動的腦的機制

第四單元研究心理現(xiàn)象的原那么和方法〔pll?14〕

一、研究心理學的原那么

研究心理學必須堅持的原那么有：1、客觀性原那么2、辯證開展原那么3、理論聯(lián)系實際的原那么

二、心理學的研究方法

心理學研究常用的研究方法有：I、觀察法2、調(diào)查法3、個案法4、實驗法。

第二節(jié)心理活動的生理根底

第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能(pl5-20)

神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)〔脊髓和腦〕和外周神經(jīng)系統(tǒng)

一、神經(jīng)元及其功能

神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的根本結(jié)構(gòu)單位。

神經(jīng)元是由細胞體、樹突和軸突組成的。細胞體和樹突是灰色的，軸突外部有一層白色的瓶鞘。

神經(jīng)元中接受外界刺激或者接受前一神經(jīng)元傳來的神經(jīng)沖動的部位是樹突。

前一個神經(jīng)元和后一個神經(jīng)元彼此接觸的部位叫突觸。

神經(jīng)元具有接受刺激、傳遞信息和整合信息的功能。

神經(jīng)元可分為：1、感覺神經(jīng)元〔傳入神經(jīng)元〕2、運動神經(jīng)元〔傳出神經(jīng)元〕3、中間神經(jīng)元

二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構(gòu)，由12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)組成。

外周神經(jīng)系統(tǒng)可分為軀體神經(jīng)系統(tǒng)而自主神經(jīng)系統(tǒng).

自主神經(jīng)系統(tǒng)：1、又叫植物神經(jīng)系統(tǒng)；2、一般不受意識的支配；3、包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)；4、

與情緒反響有密切的關(guān)系。

交感神經(jīng)的功能：喚醒有機體，調(diào)動其能量。

副交感神經(jīng)的功能：使有機體恢復和維持安靜的狀態(tài)，儲藏能量，維持機體平衡。

三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由脊髓和腦組成。腦由腦干、間腦、小腦和端腦構(gòu)成。

〔一〕脊髓

〔二〕腦干

腦干包括延腦、橋腦和中腦。延腦中還有支配心跳和呼吸的中樞

腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是調(diào)節(jié)睡眠與覺醵的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。

〔三〕間腦

由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦4局部構(gòu)成。

丘腦是大腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要中樞；上丘腦參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)；下丘腦是內(nèi)臟系

統(tǒng)活動的調(diào)節(jié)中樞；底丘腦調(diào)節(jié)肌張力，使運動能夠正常進行。

下丘腦是調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的中樞

〔四〕小腦：功能是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實現(xiàn)隨意和不隨意運動。

四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能

以溝和袈為界線，可把大腦皮層分為額葉、頂葉、枕葉和顏葉等組成局部。

大腦皮層各局部的功能

籟葉以軀體運動功能為主中央前回是軀體運動中樞

頂葉以軀體感覺功能為主中央后回是軀體感覺中樞

枕葉以視覺功能為主視覺中樞位于枕葉的枕極

顆葉以聽覺功能為主聽覺中樞位于顛上回和期中回

五、大腦兩半球功能的不對稱性

而一般人來說，大腦兩半球的功能左右是不對稱的。

大腦兩半球解剖結(jié)構(gòu)對稱，但功能不對稱。

咫一般人來說，大腦兩半球的功能表現(xiàn)為左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球知覺和形象思維活動占優(yōu)勢

1860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了運動性言語中樞。

羅杰?斯佩里所做的“割裂腦”實驗證明了對右利手的人來說，他的左半球言語功能占優(yōu)勢；右半球空

間知覺占優(yōu)勢。

第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理

第三單元高級神經(jīng)活動的反射學說〔p2l-24〕

巴甫洛夫通過實驗研究創(chuàng)立了高級神經(jīng)活動反射學說。

以直接作用于感覺器官的現(xiàn)實的、具體的刺激物為信號刺激而形成的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)。

以語言和詞為條件刺激所形成的條件反射屬于第二信號系統(tǒng)，是人所特有的。

一、巴甫洛夫?qū)W說的幾個根本概念

（一〕興奮和抑制

巴甫洛夫認為，神經(jīng)活動的根本過程是興奮和抑制

〔二〕反射、反射弧和反響

反射是指有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性答復。

實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路叫反射弧〔感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器〕。

反響是指反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息，從后更有效地

調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程。

［三〕無條件反射和條件反射

無條件反射是動物和人生而具有，不學而會的反射。例如吃食物流口水，瞳孔在強光作用下收縮，而

“談虎色變”，“望梅止渴”不是無條件反射，吃酸梅流口水是無條件反射。

條件反射是個體通過模仿、學習，在無條件反射的根底上形成的反射。例如一朝被蛇咬，十年怕井繩，

談虎色變，望梅止渴屬于條件反射。

巴甫洛夫的經(jīng)典條件性反射、斯金納的操作性性條件反射或工具性條件性反射

二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的根本規(guī)律

巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級神經(jīng)活動的根本規(guī)律有：1、條件反射的抑制規(guī)律；2、神經(jīng)過程的擴散和集中規(guī)律：

3、神經(jīng)過程的相互誘導規(guī)律；4、動力定型。

〔一〕條件反射的抑制

條件反射的抑制包括：①外抑制；②超限抑制；

③消退抑制；④分化抑制。

外抑制：額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反響

是限〔保護性〕抑制：突然出現(xiàn)、神經(jīng)細胞長時間工作、強烈刺激使條件反射受到抑制

消退抑制：已經(jīng)形成的條件反射不再給予強化的時候出現(xiàn)的抑制

分化抑制：只給條件刺激物強化，其他刺激不予強化，對其他刺激的反響將逐漸消失

〔二〕擴散和集中

擴散：一個地方的神經(jīng)細胞的興奮引起它周圍細胞的興奮

集中：能區(qū)別不同的刺激，形成了分化后，只對條件刺激物進行反響的過程

〔三〕相互誘導

一種神經(jīng)過程進行而引起另一種神經(jīng)過程出現(xiàn)的現(xiàn)象叫相互誘導。

興奮和抑制的相互作用所發(fā)生的相互誘導包括：①正誘導和負誘導；②同時性誘導和相繼性誘導。

［四］動力定型

動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反響定型系統(tǒng)。

第三節(jié)感覺和知覺

第一單元感覺概述〔p25〕

一、感覺的定義：

感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。

二、感覺的種類

按照刺激的來源可把感覺分為外部感覺：包括視覺，聽覺，嗅覺，皮膚覺〔觸覺、溫覺、冷覺、和痛覺〕

和內(nèi)部感覺：包括運動覺、平衡覺和機體覺〔內(nèi)臟感覺〕〔餓、張、、渴、窒息、惡心、便意和性、疼痛?！?/p>

第二單元感受性與感覺閾限(p25-26)

一、感受性與感覺悶限的定義

感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫感覺閾限。感受性與感覺

鬧限之間的關(guān)系是反比關(guān)系。

某種感覺器官感覺最敏銳的那種刺激，就是這種感覺器官的適宜刺激。

二、感受性及感覺閾限的種類

感覺悶限可分為絕對感覺閾限和差異感覺悶限；感受性也可分為絕對感受性和差異感受性。

剛剛能引起差異感覺的刺激的最小變化量叫：1、差異感覺閾限；2、差異閾限；3、最小可覺差；4、。

三、韋伯定律和費希納定律

韋伯定律：I、差異閾限與標準刻激強度的比例是一個常數(shù)；②可以用公式表示為：

費希納定律可以表示為5=?＜電尺。

刺激物的物流強度和它所引起的心理強度之間的關(guān)系是：刺激物的物理強度單位按對數(shù)級數(shù)增加時，它

所引起的心理強度單位是按算術(shù)級數(shù)增加的。

第三單元感覺現(xiàn)象(p26-28)

一、感覺適應(yīng)

在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。例如，入芝蘭之室久而不聞其香：從亮處到

暗處，開始看不到東西，要過一段時間才能看到。

時光適應(yīng)是在強光作用下視覺感覺閱限迅速提高的過程、感受性降低的過程。

匯暗適應(yīng)是在暗環(huán)境中視覺感受性不斷提高的過程。對暗適應(yīng)需要30?40分鐘能夠完成。為了保護對

暗適應(yīng)只要戴上一個紅色的眼鏡就可以。

二、感覺后象

外界刺激停止作用后，還能暫時保存一段時間的感覺形象叫感覺后象。如：電燈滅了，眼睛里還會看到

亮著的燈泡的形狀；聲音停止后，耳朵里還有這個聲音的余音在縈繞。

感覺后象可以分為正后象和負后象。彩色的負后象是刺激色的補色，正后象和負后象可以相互轉(zhuǎn)換，，

感覺后象的感受性更高了。

紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍綠色的后象，這叫負后象。

三、感覺比照

不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺比照。如①吃完苦藥后再吃糖覺得糖更

甜;②一樣亮的灰分別放在白背景和黑背景上看起來明度不一樣了；③綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了。

兩種感覺同時發(fā)生所形成的比照叫同時比照；兩種感覺先后發(fā)生所形成的比照叫相繼比照。各種感覺道

出現(xiàn)的比照叫做視覺比照〔包括明度比照和色調(diào)比照］、嗅覺比照、味道比照和溫度比照等等。例如，

綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是：①同時比照現(xiàn)象：②彩色比照。

四、聯(lián)覺

一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺。如：①紅色看起來覺得溫暖；②聽

著節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動。

第四單元各種感覺(p29-34)

一、視覺

〔一〕視覺的適宜刺激

視覺的適宜刺激是波長在380納米?780納米之間的電磁波。

［二］視覺器官

視網(wǎng)膜視細胞層上的視覺神經(jīng)細胞是錐體細胞和桿體細胞。錐體細胞能分辨物體的細節(jié)和顏色，這是明

視覺，桿體細胞只能分辨物體的明暗和輪廓，這是暗視覺。

〔三〕顏色視覺

1.顏色的特性

顏色有色調(diào)、明度、和飽和度的特征。

2.顏色混合

3.色覺異常：按照色覺異常的程度可把色覺異常分為色弱、局部色盲和全色盲。色覺異常絕大局部是遺

傳的原因造成的；有色覺異常的人假設(shè)不經(jīng)過科學鑒定他自己不見得能知道自己有色覺塊陷，

色覺異常的遺傳途徑大多數(shù)是由外祖父通過母親傳給外孫的。外祖父是色盲，爸爸是包盲，這時女孩才

會是色盲。色盲中女性僅是男性的1/10.色覺有缺陷的人是靠明度的差異來“識別”顏色的。紅綠色盲看

不見光譜上的紅和綠，把光諳看成是不同的明度的灰

二、聽覺

［一〕聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性

聽覺的適宜刺激是16Hz?20000Hz范圍內(nèi)的空氣振動。人耳對1000Hz?4000Hz范圍內(nèi)聲音的感受性

和耐受性都比擬高。人的聽覺的感受性和年齡有關(guān)，20歲以前隨年齡的增長感受性逐漸提高；60歲以

后隨年齡的增長感受性逐漸降低。老年人聽覺感受性降低的特點是他首先散失的是對高頻聲音的聽覺。

在聲音的持續(xù)作用下，聽覺感受性降低的現(xiàn)象叫聽覺適應(yīng)。一個聲音由于同時起作用的其他聲音的干擾,

使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫聲音的掩蔽。聲音強度太大或聲音作用時間太長，引起聽覺感受性在一定時間

內(nèi)降低的現(xiàn)象叫聽覺疲勞。如果聽覺疲勞不斷積累，長期得不得恢將會導致永久性的聽力散失。

〔二〕聽覺器官

聽覺的感受器是內(nèi)耳的科蒂氏器官。

(三〕聽覺的特性

聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)。音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決

定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定。

聲波的波形決定了聲音的音色。由不同頻率的聲波組成的無周期性的、不規(guī)那么的聲音叫噪音。噪音不

僅由聲音的物理性質(zhì)決定，而且也取決于人的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)。

嗅覺

唉覺是最古老的感覺。嗅覺的適宜刺激是能揮發(fā)的、有氣味的物質(zhì)。嗅覺的感受器是鼻腔上膜的嗅細胞

四、味覺

味覺的感受器是味蕾。

味覺的適宜刺激必須是能溶于液體的、有味道的物質(zhì)。根本的味覺有咸、甜、苦、酸。

五、皮膚感覺

皮膚感覺實際上包括觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺。

生理零度是指皮膚外表的溫度。

六、平衡覺

平衡覺〔繇覺)的感受器是內(nèi)耳的前庭器官。暈車、暈船是因為平衡器官過于敏銳造成的。

七、運動覺

運動覺又叫動覺。運動覺的感受器分布在：肌肉、筋腱、關(guān)節(jié)。

八、內(nèi)臟覺

內(nèi)臟感覺又叫機體覺。內(nèi)臟感覺包括饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性等感覺。

特征：1、內(nèi)臟感覺的性質(zhì)不清2、內(nèi)臟感覺的定位不準3、內(nèi)臟痛覺具有放射的性質(zhì)。

內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時，引不起內(nèi)臟感覺。

八、痛覺

痛覺感受器分布在全身所有的組織中。痛覺沒有適宜刺激。痛覺難以適應(yīng)。

個體在痛覺感受性上的差異和如下因素有關(guān)系：1、一個人對疼痛的認識和態(tài)度2、一個人的性格特點3、

一個人的意志力。

痛覺的生物學意義在于它對機體具有保護性的作用。

第五單元知覺概述〔p34?37〕

一、知覺的定義

知覺是指直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。

二、知覺的根本特性

知覺的根本特性：整體性、選擇性、恒常性、理解性。

把事物的各個局部、各種屬性結(jié)合成一個整體加以反映的知覺特性叫知覺的整體性〔注意書上例子〕

把一局部物體當知覺的對象，而把其它對象當作背景，有選擇的知覺外界事物的知覺特征叫知覺的選擇

性?！沧⒁鈺侠印?/p>

在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性。

〔注恚書上的例子〕

理解和詞的標示在知覺產(chǎn)生中的作用，就是知覺的理解性〔注意書上的例子〕

第六單元知覺的種類(p37?42)

知覺包括空間知覺、時間知覺、運動知覺和錯覺。

一、空間知覺

空間知覺包括大小知覺、形狀知覺、距離知覺和方位知覺。

方位知覺可以以自身為參照，也可以以雙耳聽覺提供的信息為參照。

距離知覺：是判斷距離遠近的知覺，又叫深度知覺。對距離的判斷可以根據(jù)以下條件：

1.對象的重疊

2,線條或空氣的透視作用

3.明暗、陰影

4.運動視差

眼睛的調(diào)節(jié)作用：眼睛的調(diào)節(jié)作用是：①距離知覺的單眼線索；②深度知覺的單眼線索。

判斷距離遠近的線索包括肌肉運動線索、單眼線索、雙眼線索。

距離知覺產(chǎn)生的雙眼線索有：①雙眼視軸的輻合作用；②雙眼視差。

雙眼視差是形成深度知覺的最主要的線索。立體電影是應(yīng)用雙眼視差的原理制作的

二、時間知覺

意物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫時間知覺。

人對時間的估計可以根據(jù)：1、日出日落的交替；2、一年四季的變化；3、生理活動的周期性變化；4、

心理活動的周期性變化。

機體生理節(jié)律所引起的人的行為節(jié)律性的變化叫生物鐘。

生物鐘可以：①調(diào)節(jié)人的行為；②給人估計時間提供依據(jù)。

三、運動知覺

財物體在空間中的位移所產(chǎn)生的知覺叫運動知覺。

似動現(xiàn)象是指物體在空間中并沒有位移卻被知覺為運動的現(xiàn)象。似動現(xiàn)象又叫動景現(xiàn)象。

依據(jù)似動現(xiàn)象的原理制作出來的有：1、電影2、動畫3、霓虹燈的動感變化。

口、錯覺

錯覺是指在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。

錯覺的性質(zhì)：1、是對客現(xiàn)事物的歪曲知覺2、只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生3、錯覺所

產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向。

錯覺的種類：1、線段長短、2、線段方向、3、面積大小、4、不同感覺道相互作用。

可以形成錯覺的有：1、視覺2、聽覺3、不同感覺器官的相互作用。

第七單元記憶及記憶過程〔p42-46〕

一、記憶的定義

記憶是指過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。

二、記憶的種類

記憶按其內(nèi)容可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶五種。

按照是否意識到，可以把記憶分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶。

按照能否加以陳述，可以將記憶分為陳述性記憶〔語言〕和程序性記憶〔動作〕。

認知心理學按照信息保存時間的長短以及信息的編碼、儲存和加工的方式的不同，把記憶分為瞬時記憶

(1秒以內(nèi)〕、短時記憶〔1分鐘以內(nèi)〕和長時記憶(1分鐘以上〕。瞬時記憶的容量較大、鄉(xiāng)豆時記憶的

容量是7加減2個單位。長時記憶容量無限

短時記憶對語言文字是聽覺的記憶，對非語言文字是形象的記憶

瞬時記憶保持信息的形式：①刺激物的形象；②感覺后象。

瞬時記憶轉(zhuǎn)入短時記憶的條件是：①對識記的材料加以注意；②意識到瞬時記憶的信息。

記憶廣度：就是短時記憶的容量短時、記憶的容量是7±2

知時記憶的信息是可以被意識到的

三、記憶過程

記憶過程的三個根本環(huán)節(jié)是識記、保持、回憶和再認?；貞浻纸性佻F(xiàn)，是識記和保持的結(jié)果，是對識記

和保持的撿臉，有利于穩(wěn)固所學的知識。

四、遺忘及遺忘規(guī)律

遺忘是指：①對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象；②對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象；③發(fā)生了錯誤的回

憶或再認。

有記憶和遺忘進行實臉研究的創(chuàng)始人是艾賓浩斯.

遺忘的進程是先快后慢。

五、遺忘的原因及系列位置效應(yīng)。

遺忘或因衰退造成，或因干擾造成。干擾可以分為前攝抑制和倒攝抑制。記憶的系列位置效應(yīng)有首因效

應(yīng)和近因效應(yīng)

先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用叫前攝抑制。

記憶材料在系列中所處的位筮對記憶效果發(fā)生的影響叫系列位直效應(yīng)。

系列位置效應(yīng)表現(xiàn)為兩頭的材料比中間位置的材料記得好

第四節(jié)思維、言語及想象

第一單元思維概述(p47-48)

一、思維的定義和特征

思維是指人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認識。思維的主要特征是間接性和概括性。

思維的間接性表現(xiàn)在：思維通過推測出未知；思維借助媒介能對根本不能直接感知的客觀事物進行反映；

借助思維人們還能對尚未發(fā)生的事情作出預見。

思維的概括性表現(xiàn)在：思維可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識；

思維可以把事物的特征抽取出來，加以分類并用詞把其標示出來;通過思維可以形成概念。

二、思維的智力操作過程

思維的智力操作過程的根本形式有分析與綜合、抽象與概括。

第二單元思維的種類(p48?49)

一、動作思維、形象思維和抽象思維

根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類：①動作思維；②形象思維；③抽象思維

二、輻合思維和發(fā)散思維

按照的信息和熟悉的規(guī)那么進行的思維叫輻合思維，又叫求同思維。

沿著不同的方向探索問題答案的思維叫發(fā)散思維，又叫求異思維。

三、再造性思維和創(chuàng)造性思維

第三單元概念掌握與問題解決的思維過程(p4%51)

一、概念的形成

概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標示和記載的。

極念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的內(nèi)涵。

祝念所包含的個體叫概念的外延。

概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系：①概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣：②概念所包含的屬性越少外延越廣。M

念的內(nèi)涵和外延之間是一種相反的關(guān)系。

個體借助于語言從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經(jīng)臉的過程叫概念的形成或榛念的掌握。

二、自然概念和人工概念

人工概念：①是人為制造出來供實驗用的材料；②是對自然概念的模擬

三、問題解決及對問題解決的研究

〔一〕問題解決的定義

在問題空間中進行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的思維過程叫問題解決

(二〕影響問題解決的因素

1,迂移的作用

已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響叫遷移。會騎自行車有助于學騎摩托車是正遷移。會騎自行車的人

去騎三輪車，影響掌握三輪車的技術(shù)，這是負遷移。

2.原型啟發(fā)的作用

從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)。對解決問題具有啟發(fā)作用的事

物叫原型。

原型啟發(fā)的例子：①瓦特看到水開時蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發(fā)創(chuàng)造了蒸汽機；②牛頓看到萃果掉到

地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；③阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力發(fā)現(xiàn)了浮力定律；④魯班被帶齒的

絲毛草劃破了皮膚而創(chuàng)造了鋸子。

3,定勢的作用

從事某種活動前的心理準備狀態(tài)叫定勢。

定勢的表現(xiàn)：①把13放在英文字母中間會把它讀成B,而把它放到阿拉伯數(shù)字中間會把它讀成13;②

老師對某位同學印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分。

第四單元語言與言語（p51叩54）

一、語言與言語

語言是以語音和文字為物質(zhì)外殼，以詞為單位，以語法為構(gòu)造規(guī)那么的符號系統(tǒng)。語言是人們進行交際

的工具。

人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫言語。

言語的特點包括：①言語是人們運用語言交流思想，進行交際的過程；②言語是一種心理現(xiàn)象；③言語

活動離不開語言。

二、言語活動的形式

言語活動的形式有外部言語和內(nèi)部言語。

用來進行交際的言語叫外部言語。外部言語的形式包括：①口頭言語〔對話語音和獨白語言〕；②書面

言語。

用來支持思維活動進行的不出聲的言語叫內(nèi)部言語

三、言語活動的中樞機制

參與言語活動的皮質(zhì)部位包括：①言語運動中樞：②言語聽覺中樞：③視覺性言語中樞：④書寫性言語

中樞。

〔一〕言語運動中樞：布洛卡中樞受到損傷將會發(fā)生表達性失語癥〔說）。

〔二〕言語聽覺中樞：威爾尼克中樞又叫聽覺性言語中樞，受損發(fā)生接受性失語癥〔聽〕。

〔三〕視覺性言語中樞：視覺性言語中樞受到損傷的病人理解字詞的含義發(fā)生了困難，出現(xiàn)失讀癥〔讀〕。

〔四〕書寫性言語中樞：受損招出現(xiàn)失寫癥〔寫〕

第五單元表象和想象〔p54?56〕

一、表象和想象的定義

表象是指過去感知過的事物的身象在頭腦中再現(xiàn)的過程。

想象是對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程。

表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的可操作性。

表象是記憶過程，想象是思維過程。

二、想象的種類：想象可以分為無意想象和有意想象。

［一〕無意想象：沒有預定的目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想象〔如夢和幻覺〕。

［二〕有意想象：在一定目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識地進行的想象“

有意想象包括夢想、再造想象、創(chuàng)造想象。

夢想是指和一個人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。

夢想的特點是：1、其內(nèi)容和一個人的愿望相聯(lián)系；2、其內(nèi)容指向于未來

第五節(jié)意識與注意（p57?62）

第一單元意識概述

一、盤識

意識是指在覺醒狀態(tài)下的覺知。

意識包括：1、對外界事物的覺知；2、對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知。

二、無意識

無意識指個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。

無意識包括無意識的行為和對刺激的無意識。

三、幾種不同的意識狀態(tài)

〔一〕睡眠

根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為4個階段。

第一階段：頻率和波幅都較低光體放松，呼吸變慢，容易驚醒10分鐘

第二階段：偶爾短暫爆發(fā)頻率高波幅大個體很難被叫醒20分鐘

第三階段：頻率繼續(xù)降低波幅更大，出現(xiàn)△波40分鐘

第四階段：大多數(shù)腦電波呈現(xiàn)5波肌肉進一步放松，各項指標功能變慢，深度睡眠20分鐘

在快速眼動睡眠階段里：1、6波消失；2、出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅的腦電波；3、眼球開始

上下左右快速移動；4、夢境開始出現(xiàn)。從入睡到醒來的過程中，快速眼動睡眠階段的時間越來越長。

〔二〕夢

夢境在快速眼動睡眠階段開始出現(xiàn)。夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。做夢不阻礙身體健康：人人睡覺

都會做夢，并且不只做一次夢。

夢的特點包括：1、夢境的不連續(xù)性；2、夢境的不協(xié)調(diào)性；3、認知的不確定性。

第二單元注意概述〔p60〕

一、注意的定義

注意是指心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意是一種心理狀態(tài)。

注意的集中性：①是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上；②表現(xiàn)在心理活動的緊張度和強

度上。

二、注意的種類

注意可分為無意注意、有意注意、有意后注意。

〔一〕無意注意：沒有預定目的，不需要付出一定意志努力就能維持的注意，又叫不隨意注意。

〔二〕有意注意：有預定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫隨意注意。

〔三〕有意后注意：既有目的又無須意志努力的注意叫有意后注意?！灿纸须S意后注意〕

第三■單元注意的特征(p61-62)

一、注意廣度

在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象的數(shù)量叫注意的廣度又叫注意的范圍。

其選擇的對象注意能穩(wěn)定地保持多長時間的特征叫注意的穩(wěn)定性。

在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強和減弱的現(xiàn)象叫注意的動搖。注意的起伏又叫注意的動搖。

注意起伏是人人都有的現(xiàn)象，是由生理活動的周期性引起來的。

注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象叫注意的分散〔分心〕，它是與注意

穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)O

三、注意轉(zhuǎn)移

按照任務(wù)的要求，注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上去的現(xiàn)象叫注意的轉(zhuǎn)移。

注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散，注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求，注意的分散那么是離開了當前的任務(wù)。注

意分散和注意轉(zhuǎn)移的區(qū)別：前者是無目的地離開了當前的任務(wù)，后者是有目的地離開了當前的任務(wù)。

四、注意分配

在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同活動，這是注意的分配。

能夠分配注意的條件是：1、所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的；2、所從事的活動不能在同

一感覺通道內(nèi)完成；3、所從事的活動不能用同一種心理操作來完成；4、所從事的幾種活動之間應(yīng)該有

內(nèi)在的聯(lián)系。

第六節(jié)需要與動機〔p63?67〕

第一單元需要與動機概述

一、需要

〔一〕需要的定義

需要是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要都有對象，沒有對

象的需要是不存在的：需要受社會制約，帶有社會性：需要是不斷開展的，永遠不會停留在一個水平上。

〔二〕需要的種類

1.自然需要和社會需要〔按產(chǎn)生角度分〕

自然需要是由生理的不平衡引起的需要，乂叫生理雷受或生物需要；社會需要〔獲得性需要）是反映社

會要求而產(chǎn)生的需要。社會需要包括求知和交往的需要。

2.物質(zhì)需要和精神需要

就滿足需要的對象而言，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。

物質(zhì)需要是對社會物質(zhì)產(chǎn)品的需要；精神需要是對各種社會精神產(chǎn)品的需要。

二、動機

〔一〕動機的定義

動機是指激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。

〔二〕動機的產(chǎn)生

動機在需要根底上產(chǎn)生。

可以激發(fā)動機的因素有：①需要；②內(nèi)驅(qū)力；③情緒；④誘因。

由生理需要引起的，推動個體進入恢復機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。

能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。

［三〕動機和行為之間的關(guān)系

動機和行為的關(guān)系表現(xiàn)為：①不同行為可以由不同的動機引起；②不同行為可以由相同或相似的動機引

起：③同一行為可以由不同的動機引起：④同一行為可以由相同的動機引起。

〔四〕動機的種類

1.生理性動機和社會性動機

按照需要產(chǎn)生的根源，可把動機劃分為生理性動機〔驅(qū)力或內(nèi)驅(qū)力〕和社會性動機。

以人類的社會文化需要為根底而產(chǎn)生的社會性動機包括：1、交往動機；2、成就動機；3、權(quán)力動機；4、

興趣和愛好。

人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向叫興趣。興趣的品質(zhì)包括：1、傾向性2、廣闊性3、持久性

4、效能。

當興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認識，而是指向某種活動時便成了愛好。

2.有意識動機和無意識動機

按照是否能意識到自己活動的動機，可把動機區(qū)分為有意識動機和無意識動機。

所謂定勢是指人的一種心理活動的預先準備狀態(tài)。定勢往往是一種無意識動機。

3.內(nèi)在動機和外在動機

內(nèi)在動機和外在動機之間的關(guān)系應(yīng)該是：內(nèi)在動機和外在動機對推動人的行為、多動都能發(fā)揮作用；外

在動機只有在不損害內(nèi)在動機的條件下才是積極的；個體的活動主要靠外部獎勵推動的話，就會損害內(nèi)

在動機。

第二單元需要層次理論

馬斯洛的需要層次理論把需要分為生理需要、平安需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需

要。——由低到高的五層次需要

低層次需要的特點：1、無論從種族的演化或個體的成長來說，層次越低的需要出現(xiàn)的越早；2、層次越

低的需要力量越強，它們能否得到滿足直接關(guān)系到個體的生存。

3、只有當較低層次的需要得到根本的滿足，較高層次的需要才會出現(xiàn)。

自我實現(xiàn)的需要是指人希望最大限度發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己，實現(xiàn)自己理想的需要，

在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要叫自我實現(xiàn)的需要。

馬斯洛認為，自我實現(xiàn)境界是少數(shù)人能夠到達的。

在馬斯洛的需要層次理論中，直接關(guān)系到個體生存的需要叫缺失性需要。在馬斯洛的需要層次理論中，

缺失性需要是：1、在種族和個體開展過程中早期出現(xiàn)的需要；2、關(guān)系到個體生存的需要。

在馬斯洛的需要層次理論中，生長需要：①是高層次的需要；②其滿足有益于健康、長壽和精力旺盛。

第七節(jié)情緒、情感和意志(p68?70)

第一單元情緒、情感概述

一、情緒、情感的定義

情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。情

繡和情感：1、是主體以一種主現(xiàn)感受的形式進行反映的；2、是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關(guān)

系的反映；3、有其外部表現(xiàn)形式；4、會引起一定的生理變化。

情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫表情。表情包括面部表情、身段表情和言語表情。表情的產(chǎn)生既有先天的，

又有后天學習模仿的成分。

關(guān)于表情，有一些是全人類都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差異的。

言語表情表現(xiàn)在：①說話的音調(diào)；②說話的速度：③說話的節(jié)奏。

二、慎緒、情感的區(qū)別和聯(lián)系

情緒和情感的區(qū)別表現(xiàn)在：①情緒是感情反映的過程；情感代表的是感情的內(nèi)容；②情緒適用于動物和

人；情感只適用于人；③情感比情緒具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。

情緒和情感的聯(lián)系表現(xiàn)在：①情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的兩個不同的方面；②情緒代表的是感情反映

的過程；情感代表的是感情的內(nèi)容：③情感通過情緒來表現(xiàn)。

三、情緒、情感的功能

情緒和情感具有的功能：①適應(yīng)；②動機；③組織；④信號。

〔一〕適應(yīng)功能

〔二〕動機功能

〔三〕組織功能：積極的情緒和情感可以調(diào)節(jié)和促進活動，消極的情緒和情感那么可破壞和瓦解活動，

說明情緒和情感具有組織功能。

(四〕信號功能

第二單元情緒、情感的兩極性及變化的維度

一、情緒、情感的兩極性

有愛就有恨；有喜悅就有悲傷；有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有兩極對立的特性

二、情緒情感變化的維度

情緒和情感變化的維度是指對情緒和情感固有特征的度量。

情緒和情感變化的維度包括動力性、沖動度、強度和緊張度。

情緒/情感變化的維度和兩極性

情緒/情感變化維度和兩極性

一、動力性：增力和減力二、強度：強和弱

三、緊張度：緊張和輕松四、沖動度：沖動和平靜

第三單元情緒、情感的種類〔p7L73]

一、根本情緒和復合情緒

情緒的根本表現(xiàn)形式有快樂、憤怒、悲哀和恐懼〔又叫原始情緒，〕。近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀

和恐懼列為情緒的根本表現(xiàn)膨式。

根本情緒是人和動物共有的，不學而會的。

復合情緒是由根本情緒的不同頷合派生出來的。如由憤怒、慶惡和輕蔑組合起來的復合情緒可叫做敵造：

由恐懼、內(nèi)疚、痛苦和憤怒組合起來的復合情緒可叫做焦慮等等。

二、心境、激情和應(yīng)激

按情緒發(fā)生的速度、強度和持續(xù)時間對情緒的劃分叫情緒狀態(tài)。按情緒狀態(tài)可把情緒分為心境、激情、

應(yīng)激。

(一〕心境：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體臉狀態(tài)，通常叫做心情。

心境的特點：強度較小但持續(xù)時間比擬長；并不是對某一時間的特定體驗，而是以同樣的態(tài)度對待所有

的事件；心境的產(chǎn)生都有其原因但這種原因人們常常認識不到；對人的生活、工作和健康都會發(fā)生重要

的影響。

〔二〕激情：激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間校短的情緒狀態(tài)，有明顯的生理反響和行為表現(xiàn)。

激情的特點：常由重大的、突如其來的事件或劇烈的意向沖突引起;強度比擬大但持續(xù)時間比擬短；會

激發(fā)出人的意想不到的潛能的發(fā)揮；會使人的認識范圍變得狹窄，分析能力和自我控制能力降低。

(三〕應(yīng)激：人在危險情景或意外事件出現(xiàn)時表現(xiàn)出的高度緊張情緒狀態(tài)，被稱為應(yīng)激。

強烈持久的應(yīng)急反響會損害人的工作效能，也會造成對許多疾病或障礙的易感狀態(tài)。

對付應(yīng)激的方法：重新評價應(yīng)激源以調(diào)整自己的情緒；采取聽音樂或者從事體育活動等行為戒少壓力；

調(diào)動社會資源，包括尋求親友的撫慰和幫助：集中精力解決問題，在不具備解決問題的條件是采取回避

的策喀。

三、道德感、美感和理智感

憤感可分為道德感、理智感和美感。

第四單元意志(p73?76)

一、意志的定義

意志是指有意識地確立目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。

意志行動的特點是：①一種有目的的行動；②一種受意識調(diào)節(jié)和支配的行動；③通過克服困難和挫折表

現(xiàn)出來的。

二、意志行動的根本階段

意志行為的根本階段分為準備階段和執(zhí)行階段。

〔一〕準備階段

意志行為準備階段的主要任務(wù)是在思想上確立行動目的，選擇行動的方案。

意志行為的準備階段往往會遇到動機的沖突。

動機沖突的形式主要有4種：①雙趨勢沖突〔魚和熊掌不可兼得〕②雙避式?jīng)_突〔怕貨幣貶值，存錢帶

來損失，花錢買東西，又沒值得買的東西〕③趨避式?jīng)_突〔想吃糖，又怕胖〕④雙重趨避式，有多個目

標，每個目標對自己都有利也都有弊，權(quán)衡利弊拿不定主意時的矛盾心情〔兩種工作，一種地位高但收

入低，另一種地位低卻收入高?！?/p>

〔二〕執(zhí)行決定階段

三、意志品質(zhì)

意志的品質(zhì)有：①自覺性；②果斷性；③堅韌性；④自制性。

意志的自覺性指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于目的的品質(zhì)。相反

的品質(zhì)是受暗示性和武斷從事。

意志的果斷性指迅速地、不失時機地采取決定的品質(zhì)。相反的品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷和魯莽草率。

意志的堅韌性指堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質(zhì)，又叫毅力和頑強。相反的品質(zhì)是虎頭蛇尾和執(zhí)

拗。

意志的自制性指善于管理和控制自己情緒和行動的能力，又叫自制力和意志力。相反的品質(zhì)是怯懦和任

性

第八節(jié)能力和人格

第一單元能力（p77.8。）

一、能力概述

〔一〕能力的定義

順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件叫能力

〔二〕智力

智力：1、是從事任何活動都必須具備的最根本的心理條件；2、是認識事物并運用知識解決實除問題的

能力；3、包括觀察力、記憶力、思維力和想象力等；4、思維力是支柱和核心，它代表著智力的開展水

平。

［三〕能力與知識、技能的關(guān)系

能力和知識、技能的關(guān)系表現(xiàn)為：①能力是掌握知識和技能的利提；②能力決定了掌握知識和技能的方

向、速度和穩(wěn)固的程度；③能力決定了掌握知識和技能所能到達的水平；④在掌握知識和技能的過程中

也會促進相應(yīng)能力的開展。能力和知識、技能的關(guān)系表現(xiàn)在能力是掌握知識和技能的前提

按照能力開展的程度，可把能力分為能力、才能和天才

〔三〕能力的分類

1.一般能力和特殊能力：按照能力的構(gòu)造，可把能力分為一般能力和特殊能力。

2.液體能力和晶體能力

液體能力是指在信息加工和問題解決的過程中表現(xiàn)出來的能力，它較少依賴文化和知識的內(nèi)容，而取決

于個人的票賦。20歲到達頂峰，30后開始下降。

晶體能力是指獲得語言和數(shù)學知識的能力，它取決于后天的學習，與文化有密切的關(guān)系。晶體能力一直

在開展。

3,認知能力、操作能力和社會交往能力

按能力所涉及的領(lǐng)域，可把能力分為認知能力、操作能力和社會交往能力。

4.模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力

按創(chuàng)造程度可把能力劃分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。

二、能力開展的個體差異

能力開展的個體差異主要表現(xiàn)在能力開展水平、類型和開展早晚上。

〔一〕能力開展水平的差異

智商的分布是兩條小，中間大。

〔二〕能力類型的差異

能力類型的差異是指在感知能力、想象力以及音樂、美術(shù)、體育運動等特殊能力方面上的差異。

〔三〕能力開展早晚的差異

原因：早期沒有得到良好的教育和開展的時機。早期的生活道路比擬坎坷。

成果的創(chuàng)造需要長期得準備和積累。

三、影響能力開展的因素

〔一〕遺傳的因素

影響能力開展的遺傳因素，主要指的是一個人的素質(zhì)或天賦。

素質(zhì)或天賦包括一個人生來具有的解剖生理特點，包括它的感覺器官、運動器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造和

機能的特點。素質(zhì)是能力開展的自然根底和前提。

〔二〕環(huán)境和教育的因素

環(huán)境和教育的因素包括兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件，兒童的家庭，兒童所在的學校及他所處的社會環(huán)境。

（三）研究遺傳因素和環(huán)境因素影響的方法

［四〕遺傳因素和環(huán)境因素的關(guān)系

關(guān)系：①遺傳決定了能力開展可能的范圍和限度，而環(huán)境決定了在遺傳決定的范圍內(nèi)

能力開展的具體程度；②遺傳潛勢好的人，環(huán)境對他的能力的開展所能起到的作用比擬大；遺傳潛勢差

的人，環(huán)境對他的能力的開展所能起到的作用比擬小。

第二單元人格(p8L82)

一、人格的定義

人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時間和地點，它

都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質(zhì)。

二、人格的特性

人格具有的特性：①獨特性和整體性；②穩(wěn)定性和功能性；③自然性和