必修三穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第一單元生命活動的調(diào)節(jié)第5講植物的激素調(diào)節(jié)考情研讀·備考定位考點(diǎn)展示核心素養(yǎng)1．概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。2．列舉其他植物激素。3．評述植物激素的應(yīng)用價值。4．活動：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。1．生命觀念——通過分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。2．理性思維——通過植物向性運(yùn)動的結(jié)果、生長素生理作用的兩重性曲線及對兩重性實(shí)例的分析，培養(yǎng)用邏輯思維解決問題的能力。3．科學(xué)探究——通過“探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用”的實(shí)驗，掌握實(shí)驗設(shè)計及對實(shí)驗結(jié)果的分析與評價能力。考點(diǎn)一植物生長素的發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)二生長素的生理作用和特性考點(diǎn)三其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用考點(diǎn)四探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度課末總結(jié)考點(diǎn)一植物生長素的發(fā)現(xiàn)自主回顧·素養(yǎng)儲備1．生長素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)典實(shí)驗分析基礎(chǔ)

梳

理尖端尖端單側(cè)光背光鮑森·詹森拜爾不均勻溫特對照瓊脂塊化學(xué)物質(zhì)促進(jìn)生長“生長素”

產(chǎn)生作用生長發(fā)育有機(jī)物吲哚乙酸發(fā)育中的種子胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端韌皮部生長旺盛思維辨析易錯整合，判斷正誤。(1)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素 (

)(2)植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素 (

)(3)生長素的極性運(yùn)輸不需要ATP水解提供能量 (

)(4)橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應(yīng)的部位也在尖端 (

)(5)生長素在根部的極性運(yùn)輸方向為由“根尖端”運(yùn)往“根近莖端”

(

)×

√

×

×

√

延伸探究1．據(jù)燕麥胚芽鞘系列實(shí)驗圖示填空(均填圖中序號)(1)證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)的實(shí)驗是_______。(2)證明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片向下運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗是_____。(3)證明該影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L的實(shí)驗是_____。(4)證明該影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實(shí)驗是_____。①②

④

③

⑤

2．為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示實(shí)驗，一段時間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請思考：①本實(shí)驗?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？②欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進(jìn)實(shí)驗更具說服力？[提示]①不能。因為僅就該實(shí)驗只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端”。②應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。如圖所示。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講2．分析向光性產(chǎn)生的原因(1)原因分析3．歸納比較極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸(1)極性運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，是一種逆濃度梯度的主動運(yùn)輸過程，需要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。(2)橫向運(yùn)輸發(fā)生在根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激(如單側(cè)光、重力和離心力等)時會發(fā)生橫向運(yùn)輸。(3)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長素分布是均勻的，植物會水平生長。精準(zhǔn)命題突破點(diǎn)

生長素的發(fā)現(xiàn)和拓展實(shí)驗

(2021·溫州期末)如圖用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗，生長但不彎曲的是 (

)A．③④

B．①④

C．②⑤

D．①⑤B

例

1[解析]

尖端是感光部位，圖中①用錫箔遮住尖端，因此直立生長；②尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激，因此彎向右側(cè)光源生長；尖端是產(chǎn)生生長素的部位，③切去尖端將不生長也不彎曲；④切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側(cè)光對其無刺激作用，因此直立生長；⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，因此胚芽鞘彎向左側(cè)生長?！沧兪接?xùn)練〕1．為探究植物生長素的作用機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計了圖1、圖2所示實(shí)驗，探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法不正確的是 (

)A．由圖1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光使向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用A

[解析]

圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則甲組和乙組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻止了生長素的橫向運(yùn)輸，生長素均勻分布，使胚芽鞘直立生長，A項錯誤；由圖2可知，如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＝d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了，B項正確；如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a＝b＜d，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移，C項正確；由整個實(shí)驗可知，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用，D項正確。突破點(diǎn)

生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

(2021·廣東珠海模擬)下列有關(guān)生長素的說法，正確的是

(

)A．生長素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸，不能非極性運(yùn)輸B．生長素由專門的器官產(chǎn)生，作用于特定的靶細(xì)胞或靶器官C．生長素和靶細(xì)胞的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)D．高濃度生長素能抑制種子的形成，從而形成無子果實(shí)例

2C

[解析]

生長素在成熟組織的韌皮部中可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸；植物體內(nèi)沒有產(chǎn)生激素的專門器官，是由植物的特定部位產(chǎn)生的；生長素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合，影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)；生長素作為信息分子具有兩重性，適宜濃度的生長素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，形成無子果實(shí)?！沧兪接?xùn)練〕2．下列有關(guān)生長素的敘述，正確的是 (

)A．缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸B．細(xì)胞的成熟情況不會影響生長素作用的發(fā)揮C．生長素只分布在植物生長旺盛的部位D．生長素運(yùn)送到作用部位會對代謝起催化作用A

[解析]

生長素的極性運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸，需消耗能量，故缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸，A項正確；成熟的細(xì)胞對生長素不敏感，故細(xì)胞的成熟情況會影響生長素作用的發(fā)揮，B項錯誤；生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部分，C項錯誤；生長素運(yùn)送到作用部位會對代謝起調(diào)節(jié)作用，D項錯誤?？键c(diǎn)二生長素的生理作用和特性自主回顧·素養(yǎng)儲備基礎(chǔ)

梳

理促進(jìn)抑制促進(jìn)抑制疏花疏果發(fā)育低濃度高濃度芽莖幼嫩衰老2．頂端優(yōu)勢(1)現(xiàn)象：_______優(yōu)先生長，_______發(fā)育受到抑制。(2)原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近生長素濃度_____，發(fā)育受到_______。(3)解除方法：去除頂芽。頂芽側(cè)芽高抑制生長素脫落結(jié)實(shí)無子生根思維辨析易錯整合，判斷正誤。(1)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素 (

)(2)生長素對果實(shí)的發(fā)育和成熟沒有影響 (

)(3)植物生長素能促進(jìn)植物生長是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長實(shí)現(xiàn)的 (

)×

×

×

(4)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性 (

)(5)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同 (

)(6)兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進(jìn)植物細(xì)胞生長的作用，其原因一定是其中的一種溶液濃度過高，另一種溶液濃度過低 (

)×

√

×

延伸探究1．植物大都有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。請據(jù)教材“頂端優(yōu)勢”的概念。通過實(shí)驗驗證，要求寫出證明“頂端優(yōu)勢”產(chǎn)生原因的實(shí)驗思路。[提示]取生長狀況相同的植物若干，將其均分成三等份，一份去尖端，一份不去尖端，一份去尖端后，放一含生長素的瓊脂塊，然后觀察其生長狀況，最后得出結(jié)論。2．我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！?1)寫出其處理生根的原因？(2)此做法能否體現(xiàn)生長素的兩重性？[提示](1)因尿液含有生長素，生長素能促進(jìn)扦插枝條生根。(2)不能，只能體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講1．對生長素的兩重性作用曲線進(jìn)行分析(1)曲線區(qū)間代表的含義①OH段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用增強(qiáng)。②HC段：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱(但仍為促進(jìn)生長)。(2)曲線特殊點(diǎn)的含義①H點(diǎn)：促進(jìn)生長的最適濃度為g。②C點(diǎn)：表示促進(jìn)生長的“閾值”，濃度大于C點(diǎn)抑制生長，小于C點(diǎn)促進(jìn)生長。(3)應(yīng)用①若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度大于m小于2m。②若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度小于m。2．根、芽、莖對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)一般的不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理效應(yīng)不同。(2)生長素的敏感性：同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理效應(yīng)也不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊狙浚厩o)，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。

(3)最適濃度：曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)，所對應(yīng)的濃度即為最適濃度。(4)不同器官的高低濃度不同：“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對應(yīng)的濃度，“低濃度”生長素是指分別小于A′、B′、C′點(diǎn)對應(yīng)的濃度。(5)圖中AA′、BB′、CC′段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)作用逐漸降低。A′、B′、C′點(diǎn)的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。3．單子葉植物、雙子葉植物對生長素的反應(yīng)敏感程度曲線分析(1)圖示含義：雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感。(2)應(yīng)用：用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時促進(jìn)單子葉植物的生長。生長素濃度、分布和作用效果的關(guān)系(1)濃度高低和分布多少沒有必然關(guān)系。生長素的分布是一個相對概念，低濃度下也有分布較多的部位。(2)作用效果和濃度有關(guān)。生長素作用中的高濃度和低濃度是和作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進(jìn)?！鼍珳?zhǔn)命題突破點(diǎn)

生長素的作用、特性及應(yīng)用

(2019·全國Ⅱ卷)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答下列問題：例

3(1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴牵?2)上圖中α角形成的原因是？(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是？分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1[答案]

(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角(3)乙左、右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量[解析]

(1)生長素的極性運(yùn)輸是指生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過來運(yùn)輸。(2)瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面向下運(yùn)輸。圖示中的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘切面的左側(cè)，導(dǎo)致瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)細(xì)胞的生長快于右側(cè)，形成α角。(3)胚芽鞘彎曲生長形成α角的大小與生長素的含量有關(guān)，表中信息顯示：乙組左、右兩側(cè)瓊脂塊中生長素的含量基本相同，但小于甲組瓊脂塊中生長素的含量，導(dǎo)致乙組瓊脂塊左、右部分中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段左側(cè)的量幾乎相同，但明顯小于甲組瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段左側(cè)的量，所以乙組左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲組瓊脂塊所引起的α角?！沧兪接?xùn)練〕3．某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗，圖一是對玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是 (

)A．圖二中的c處細(xì)胞對應(yīng)圖一中的a部位B．由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長C．圖二中的d部位的效果相當(dāng)于圖三中的e部位D．圖二中的c部位的效果相當(dāng)于圖三中的g部位C

[解析]

圖二中的c處細(xì)胞生長慢，對應(yīng)圖一中的b部位，A項錯誤；由圖分析可知，生長素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長使植物生長，B項錯誤；圖二中的d部位的細(xì)胞生長速度較快，效果相當(dāng)于圖三中的e部位，C項正確；圖二中的c部位的細(xì)胞生長速度較慢，效果相當(dāng)于圖三中的f部位，g部位處于抑制狀態(tài)，D項錯誤。突破點(diǎn)

生長素作用曲線分析

(2021·石家莊模擬)擬南芥是生理學(xué)研究模式植物，為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員用擬南芥植株開展實(shí)驗，對多組植株施加不同濃度的IAA和BR，測量統(tǒng)計主根長度，結(jié)果如圖。例

4據(jù)圖分析正確的是 (

)A．本實(shí)驗的自變量是IAA濃度B．b點(diǎn)之后，隨生長素濃度增加，BR促進(jìn)主根生長作用逐漸加強(qiáng)C．通過本實(shí)驗無法反映IAA作用的兩重性D．外源IAA濃度為0時，Ⅰ組主根長度大于Ⅱ組，原因可能是BR抑制了擬南介自身IAA的生理作用D

[解析]

據(jù)圖分析可知，該實(shí)驗的自變量是加入BR和IAA的濃度；b點(diǎn)之后，隨生長素濃度增加，BR對生長素的抑制作用逐漸緩解；BR濃度為0的Ⅰ組，生長素濃度為0時主根長度為6cm，生長素濃度為1000ng·L－1時主根長度小于6cm，說明單獨(dú)用IAA處理，對主根伸長的影響能體現(xiàn)生長素作用的兩重性；外源生長素濃度為0時，Ⅰ組主根長度大于Ⅱ組，可能是BR抑制了擬南芥自身IAA的生理作用。技巧點(diǎn)撥常見的體現(xiàn)生長素作用兩重性的實(shí)例①植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進(jìn)作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。②除草劑：一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而對單子葉作物表現(xiàn)為促進(jìn)作用。③根的向地性：近地側(cè)高濃度的生長素表現(xiàn)為抑制作用，遠(yuǎn)地側(cè)低濃度的生長素表現(xiàn)為促進(jìn)作用?！沧兪接?xùn)練〕4．圖1曲線表示不同生長素濃度對某植物莖生長的影響，圖2是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗結(jié)果。下列分析正確的是 (

)A．由圖1可知，莖彎曲生長時背光的一側(cè)的生長素濃度應(yīng)高于D點(diǎn)對應(yīng)的濃度B．從圖2信息可確定促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8～12ppm之間C．圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性D．利用低濃度的2,4－D作除草劑，可抑制單子葉作物農(nóng)田中的雙子葉雜草生長C

[解析]

莖彎曲生長時背光一側(cè)的生長素濃度為促進(jìn)生長的濃度，應(yīng)低于D點(diǎn)對應(yīng)的濃度，A錯誤；從圖2信息可確定，促進(jìn)扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8～16ppm之間，B錯誤；圖1可說明生長素對莖的生長有促進(jìn)和抑制作用，圖2可說明生長素對根的生長有促進(jìn)和抑制作用，圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性，C正確；雙子葉植物對生長素的敏感度高于單子葉植物，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可利用高濃度的2,4－D抑制單子葉作物農(nóng)田中雙子葉雜草的生長，D錯誤?？键c(diǎn)三其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用自主回顧·素養(yǎng)儲備1．其他四種植物激素的產(chǎn)生部位和主要作用基礎(chǔ)

梳

理根尖分裂未成熟的種子萌發(fā)發(fā)育各個部位成熟根冠、萎蔫的葉片細(xì)胞分裂促進(jìn)2．植物細(xì)胞的分化，器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個植株的生長等，是多種激素_____________________的結(jié)果。3．植物的生長發(fā)育過程，在根本上是_________在一定時間和空間上_____________的結(jié)果。相互協(xié)調(diào)、共同作用基因組程序性表達(dá)4．植物生長調(diào)節(jié)劑(1)概念人工合成的對植物的___________有_______作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)___________、原料廣泛、___________。生長發(fā)育調(diào)節(jié)容易合成效果穩(wěn)定(3)應(yīng)用實(shí)例(連線)植物激素植物生長調(diào)節(jié)劑生理作用實(shí)例①生長素 A．乙烯利 a．增加蘆葦?shù)睦w維長度或使大

麥種子無需發(fā)芽即產(chǎn)α－淀粉酶②赤霉素 B．赤霉素 b．培育無子番茄③細(xì)胞分裂素 C．2,4－D c．保持蔬菜鮮綠④脫落酸 D．青鮮素 d．抑制生長，抗倒伏⑤乙烯 E．矮壯素 e．催熟未成熟果實(shí)[答案]

__________________________________________________①—C—b②—B—a③—D—c④—E—d⑤—A—e

思維辨析(1)細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用 (

)(2)植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌產(chǎn)生 (

)(3)乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用 (

)(4)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá) (

)(5)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 (

)√

×

×

√

×

(6)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 (

)(7)用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟 (

)(8)植物的生命活動只能通過植物激素來調(diào)節(jié) (

)×

√

×

延伸探究1．植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，但不能調(diào)節(jié)彼此的含量，這種說法正確嗎？請舉例加以說明。[提示]不正確。如豌豆黃化苗莖段中低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增加到一定值時，就會促進(jìn)細(xì)胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增加，反過來又抑制了生長素對細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用。2．下圖為五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1)不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是什么？(2)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動的調(diào)節(jié)中具有怎樣的關(guān)系？[提示](1)基因的選擇性表達(dá)。(2)植物激素間相互作用，有的是拮抗關(guān)系，有的是協(xié)同關(guān)系，共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講(2)具拮抗作用的激素作用起促進(jìn)作用的激素起抑制作用的激素細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素脫落酸器官衰老脫落酸細(xì)胞分裂素種子萌發(fā)赤霉素脫落酸2．分析激素間的關(guān)系(1)赤霉素通過促進(jìn)生長素的合成和抑制生長素的分解來促進(jìn)細(xì)胞伸長，如下圖：(2)生長素和細(xì)胞分裂素促進(jìn)植物生長的機(jī)制不同：生長素達(dá)到一定濃度后就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯對生長素的合成起抑制作用，如圖：精準(zhǔn)命題突破點(diǎn)

植物激素間的相互作用分析例

5

(2021·浙江高三上學(xué)期百校聯(lián)考)研究人員進(jìn)行了多種外源性植物生長調(diào)節(jié)劑對大麥種子萌發(fā)產(chǎn)生α－淀粉酶影響的實(shí)驗，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是 (

)A．脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗B．人工合成的6－甲基嘌呤是一種與脫落酸作用相當(dāng)?shù)闹参锛に谻．糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α－淀粉酶合成的場所D．大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增加B

[解析]

脫落酸具有抑制種子萌發(fā)的作用，赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，因此脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對抗，A正確；人工合成的6－甲基嘌呤不屬于植物激素，B錯誤；保溫時間在去除糊粉層前的15～20h內(nèi)，赤霉素與6－甲基嘌呤聯(lián)合處理組、赤霉素與脫落酸聯(lián)合處理組產(chǎn)生α－淀粉酶的量均已經(jīng)穩(wěn)定在較低水平，但赤霉素處理組產(chǎn)生α－淀粉酶的量繼續(xù)增加，去除糊粉層后，赤霉素處理組產(chǎn)生α－淀粉酶的量隨著保溫時間的延長不再發(fā)生變化，說明去除糊粉層后，α－淀粉酶將不再產(chǎn)生，進(jìn)而推知糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時α－淀粉酶合成的場所，C項正確；綜上分析，大麥種子萌發(fā)早期赤霉素與脫落酸含量比值增大，D項正確?！沧兪接?xùn)練〕5．(2021·天津耀華中學(xué)高考模擬)下圖為小麥種子發(fā)育和萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是 (

)A．ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，促進(jìn)種子脫水干燥，利于種子萌發(fā)B．發(fā)育期IAA可能參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累C．發(fā)育與萌發(fā)過程中GA與IAA有協(xié)同作用，而與ABA有一定的拮抗關(guān)系D．種子萌發(fā)期GA可以調(diào)節(jié)淀粉酶基因的表達(dá)促進(jìn)種子萌發(fā)A

[解析]

種子發(fā)育后期，ABA含量升高，含水量下降，種子進(jìn)入休眠期，故推測ABA促進(jìn)種子休眠，A錯誤；種子發(fā)育期，IAA占優(yōu)勢，營養(yǎng)物質(zhì)快速積累，故IAA可能參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累，B正確；GA與IAA促進(jìn)種子的發(fā)育和萌發(fā)，有協(xié)同作用，而ABA促進(jìn)種子的休眠，故ABA與GA、IAA存在拮抗作用，C正確；種子萌發(fā)期GA可以調(diào)節(jié)淀粉酶基因的表達(dá)，促進(jìn)淀粉水解，水解產(chǎn)物葡萄糖參與氧化分解可以為種子萌發(fā)提供能量，故GA可以促進(jìn)種子萌發(fā)，D正確。故選A。突破點(diǎn)

植物激素及生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用

(2020·浙江卷，22)下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述，錯誤的是 (

)A．2,4－D可殺除禾谷類田間雙子葉雜草是由于雙子葉植物對2,4－D的敏感性強(qiáng)B．雙子葉植物花、葉和果實(shí)脫落過程中存在生長素與乙烯的對抗作用C．赤霉素能促進(jìn)果柄伸長，使無籽葡萄的果實(shí)增大D．噴灑脫落酸可延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間例

6D

[解析]

2,4－D為生長素類似物，其作用具有兩重性，由于雙子葉雜草相較于單子葉作物對2,4－D的敏感性更強(qiáng)，可利用一定濃度的2,4－D處理，抑制雙子葉雜草生長，促進(jìn)單子葉作物生長，A正確；生長素能抑制雙子葉植物花、葉和果實(shí)的脫落，乙烯能促進(jìn)植物花、葉和果實(shí)的脫落，二者存在對抗作用，B正確；赤霉素能促進(jìn)莖的伸長，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，引起無籽葡萄的形成，C正確；噴灑細(xì)胞分裂素能延長綠色葉菜類蔬菜的保鮮時間，D錯誤。故選D。〔變式訓(xùn)練〕6．(2021·山東省濱州市高三三模)科學(xué)家進(jìn)行“乙烯利對黃瓜生長發(fā)育的影響”的部分研究結(jié)果如表所示，組別乙烯利濃度/mg·L－1單株雄花數(shù)單株雌花數(shù)葉面積/cm2莖粗/cm106.891.44283.13.842505.391.56349.64.1231004.332.27363.14.4542003.831.50312.24.26下列說法正確的是 (

)A．乙烯利是一種植物激素，植物體的各個部位都能合成B．隨乙烯利濃度升高，黃瓜單株雌雄花比值升高C．若使用乙烯利濃度過大會使葉面積變小影響黃瓜產(chǎn)量D．實(shí)驗結(jié)果表明，乙烯利對黃瓜的營養(yǎng)生長具有兩重性C

[解析]

乙烯利是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑，不是植物激素，A錯誤；從表格中看出，隨著乙烯利濃度升高，黃瓜單株雌雄花比值先升高后降低，B錯誤；使用乙烯利濃度過大導(dǎo)致葉面積變小，從而影響光合作用面積，進(jìn)而影響黃瓜產(chǎn)量，C正確；從表格中只能看出隨著施加乙烯利濃度的增加，葉面積和莖粗都比不施加乙烯利高，體現(xiàn)了促進(jìn)作用，不能體現(xiàn)抑制作用，所以不能體現(xiàn)兩重性，D錯誤。故選C?？键c(diǎn)四探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度自主回顧·素養(yǎng)儲備1．實(shí)驗原理(1)生長素類似物對植物插條的生根情況有很大的影響，在不同_______、_______下處理插條，其影響程度不同。(2)生長素類似物的影響存在一個_______濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。(3)用生長素類似物處理插條的方法有_________和_________?；A(chǔ)

梳

理濃度時間最適浸泡法沾蘸法2．實(shí)驗過程3．結(jié)果分析由下圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對應(yīng)的生長素類似物濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個不同濃度。延伸探究1．請指出本實(shí)驗的自變量、因變量及無關(guān)變量依次是什么？[提示]

①自變量：生長素類似物(如2,4－D溶液)的濃度。②因變量：插條生根的數(shù)量(或長度)。③無關(guān)變量：處理溶液劑量、溫度、光照及選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。2．在實(shí)驗中，若兩種濃度的生長素類似物促進(jìn)插條生根效果基本相同，請分析原因。如何進(jìn)一步確定最適濃度？[提示]

由生長素作用曲線可知，存在作用效果相同的兩種生長素濃度。最適濃度應(yīng)在作用效果相同的兩種濃度之間，即在兩種濃度之間再設(shè)置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液進(jìn)行實(shí)驗，如圖所示：剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講1．需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗預(yù)實(shí)驗可以為進(jìn)一步的實(shí)驗摸索條件，也可以檢驗實(shí)驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計不周，盲目開展實(shí)驗而造成人力、物力和財力的浪費(fèi)。2．設(shè)置對照組、重復(fù)組(1)設(shè)置對照組：清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實(shí)驗組之間進(jìn)行相互對照，目的是探索生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。(2)設(shè)置重復(fù)組：即每組不能少于3個枝條。3．控制無關(guān)變量無關(guān)變量在實(shí)驗中的處理要采用等量性原則。如選用相同的花盆、相同的植物材料，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。4．處理插條(1)生長素類似物處理插條可用浸泡法(溶液濃度較低)或沾蘸法(溶液濃度較高，處理時間較短)。(2)處理時插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。(3)扦插時常去掉插條成熟葉片，原因是降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。精準(zhǔn)命題

(2018·江蘇卷，7)下圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近)，對照組為不加IAA的清水。例

7下列敘述正確的是 (

)A．對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB．四組實(shí)驗中，300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C．100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D．本實(shí)驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性B

[解析]

A錯：對照組與實(shí)驗組的不同之處是外源IAA的濃度不同，對照組生根數(shù)量少是因為用清水浸泡(即外源IAA的濃度為0)。B對：用300mg/LIAA處理的枝條平均生根數(shù)最多，故這四組實(shí)驗中，該濃度IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效。C錯：平均生根數(shù)與平均根長的乘積可以反映出根生物量的大小，分析柱狀圖可知，100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量差異較大。D錯：通過柱狀圖可知，與對照組相比，題中所示濃度的IAA均使根生物量增大，體現(xiàn)了IAA對根生長的促進(jìn)作用?！沧兪接?xùn)練〕7．(2021·臨海市白云高級中學(xué)高三期中)某小組探究“不同濃度2,4－D對大蒜生根情況的影響”，實(shí)驗結(jié)果如下表。編號2,4－D濃度(mol/L)根的平均數(shù)目(條)根的平均長度(mm)1蒸餾水16.22.8210－1222.311.5310－1126.110.4410－1024.710510－822.58.6610－515.82下列敘述正確的是 (

)A．據(jù)表分析，2,4－D濃度從10－5mol/L開始抑制生根作用B．據(jù)表分析，濃度為10－12mol/L與10－8mol/L促進(jìn)生根作用基本相同C．據(jù)表分析，促進(jìn)生根的最適濃度在10－12mol/L至10－10mol/L之間D．可分別以根的平均數(shù)目和平均長度為橫、縱坐標(biāo)繪制根的生長曲線C

[解析]

與對照組相比，2,4－D濃度在10－5mol/L時在根的平均數(shù)目和根的平均長度上都表現(xiàn)為抑制，這種抑制作用可能在該濃度前就已經(jīng)發(fā)生了，A錯誤；濃度為10－12mol/L與10－8mol/L時，促進(jìn)生根的數(shù)目基本相同，但在根的長度上有明顯差異，B錯誤；由圖分析，在2,4－D促進(jìn)生根的數(shù)目和根的長度上，10－11mol/L促進(jìn)效果最好，所以最適濃度范圍應(yīng)是10－12ml/L至10－10mol/L之間，C正確；實(shí)驗?zāi)康氖翘骄俊安煌瑵舛?,4－D對大蒜生根情況的影響”，故本實(shí)驗繪制根的生長曲線，應(yīng)是以自變量2,4－D濃度為橫坐標(biāo)，因變量根的平均數(shù)目和平均長度為縱坐標(biāo)，D錯誤。故選C。課末總結(jié)

知識導(dǎo)圖·思維縷析

學(xué)科素養(yǎng)·核心釋疑1．植物向光性的原理是：單側(cè)光照射時，尖端產(chǎn)生的生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，?dǎo)致下部背光側(cè)生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長。2．頂端優(yōu)勢的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，側(cè)芽生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。3．下圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實(shí)驗結(jié)果，請分析實(shí)驗結(jié)果：

去除頂芽能抑制主根的生長；頂芽植株能合成生長素；生長素由頂芽向下極性運(yùn)輸；外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長。

探究高考·明確考向1．(2021·全國甲卷，3)生長素具有促進(jìn)植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關(guān)的敘述，錯誤的是 (

)A．植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B．頂芽產(chǎn)生的生長素可以運(yùn)到側(cè)芽附近從而抑制側(cè)芽生長C．生長素可以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)某些基因的表達(dá)從而影響植物生長D．在促進(jìn)根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官D

[解析]

頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制，可以通過摘除頂芽的方式解除植株頂端優(yōu)勢，A、B正確；生物的性狀是由基因控制的，生長素能引起生物性狀的改變，是通過調(diào)控某些基因的表達(dá)來影響植物生長的，C正確；根、莖兩種器官對生長素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異，其中根對生長素更敏感，D錯誤。2．(2021·山東卷，9)實(shí)驗發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)甲可促進(jìn)愈傷組織分化出叢芽；乙可解除種子休眠；丙濃度低時促進(jìn)植株生長，濃度過高時抑制植株生長；丁可促進(jìn)葉片衰老。上述物質(zhì)分別是生長素、脫落酸、細(xì)胞分裂素和赤霉素四種中的一種。下列說法正確的是 (

)A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的葉片B．乙可通過發(fā)酵獲得C．成熟的果實(shí)中丙的作用增強(qiáng)D．夏季炎熱條件下，丁可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽B

[解析]

甲是細(xì)胞分裂素，合成部位主要是根尖，A錯誤；乙是赤霉素，可通過某些微生物發(fā)酵獲得，B正確；丙是生長素，丁是脫落酸，成熟的果實(shí)中，丙的作用減弱，丁的作用增強(qiáng)，C錯誤；乙是赤霉素，夏季炎熱條件下，乙可促進(jìn)小麥種子發(fā)芽，丁抑制發(fā)芽，D錯誤。3．(2021·廣東卷，14)乙烯可促進(jìn)香蕉果皮逐漸變黃、果肉逐漸變甜變軟的成熟過程。同學(xué)們?nèi)ハ憬斗N植合作社開展研學(xué)活動，以乙烯利溶液為處理劑，研究乙烯對香蕉的催熟過程，設(shè)計的技術(shù)路線如圖。下列分析正確的是 (

)A．對照組香蕉果實(shí)的成熟不會受到乙烯影響B(tài)．實(shí)驗材料應(yīng)選擇已經(jīng)開始成熟的香蕉果實(shí)C．根據(jù)實(shí)驗安排第6次取樣的時間為第10天D．處理組3個指標(biāo)的總體變化趨勢基本一致C

[解析]

對照組香蕉果實(shí)的成熟會受到乙烯影響，因為對照組香蕉會產(chǎn)生內(nèi)源乙烯，A錯誤；實(shí)驗材料應(yīng)盡量選擇未開始成熟的香蕉果實(shí)，這樣內(nèi)源乙烯對實(shí)驗的影響較小，B錯誤；圖示表明每兩天取樣一次，共6次，為了了解香蕉實(shí)驗前本身的還原糖量、淀粉量、果皮色素量，應(yīng)該從0天開始，故第6次取樣的時間為第10天，C正確；處理組3個指標(biāo)的總體變化趨勢不一致，應(yīng)該是還原糖量增加，淀粉量下降，果皮黃色色素增加，D錯誤。故選C。4．(2020·全國Ⅲ，2)取燕麥胚芽鞘切段，隨機(jī)分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞),第2組置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中，第3組置于IAA＋Suc溶液中，一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化，結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進(jìn)行上述實(shí)驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是 (

)A．KCl可進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞中調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細(xì)胞對水分的吸收C．本實(shí)驗中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D．IAA促進(jìn)胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高C

[解析]

本題考查生長素、蔗糖及KCl對燕麥胚芽鞘切段生長的影響以及實(shí)驗探究能力。題干信息指出“蔗糖能進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞”，KCl可替代蔗糖發(fā)揮相同的作用，故KCl可進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞，進(jìn)而調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓，A正確；細(xì)胞伸長生長過程中需要從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)和水分，B正確；蔗糖屬于能源物質(zhì)而KCl不是，據(jù)題干信息KCl可代替蔗糖進(jìn)行實(shí)驗，可判斷該實(shí)驗中蔗糖的功能不是供能，C錯誤；生長素能促進(jìn)胚芽鞘的生長，由題圖可知，蔗糖能提高生長素作用效果，結(jié)合題意可知KCl也可以提高生長素的作用效果，D正確。5．(2020·江蘇卷，11)為提高銀杏枝條扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝條1小時，然后將其插入苗床。下圖為誘導(dǎo)生根過程的示意圖，下列敘述錯誤的是 (

)A．枝條下切面的愈傷組織是細(xì)胞脫分化形成的B．愈傷組織的形成有利于分化出更多的不定根C．不定根的分化是枝條內(nèi)多種激素共同調(diào)控的結(jié)果D．新生的不定根中生長素濃度可能高于800mg/LD

[解析]

愈傷組織的形成是枝條下切面細(xì)胞脫分化的結(jié)果，A正確；愈傷組織的形成有利于根原基發(fā)生，從而產(chǎn)生更多的不定根，B正確；枝條內(nèi)存在多種植物激素，不定根的分化是多種激素共同調(diào)控的結(jié)果，C正確；根對生長素敏感，低濃度促進(jìn)根的生長，高濃度抑制其生長，故新生的不定根中生長素濃度應(yīng)低于800mg/L，D錯誤。故選D。6．(2020·山東卷，9)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。下列說法錯誤的是 (

)A．提高培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長素間含量的比值可促進(jìn)愈傷組織分化出根B．用適宜濃度的生長素類似物處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄C．用適宜濃度的赤霉素處理休眠的種子可促進(jìn)種子萌發(fā)D．利用成熟木瓜釋放的乙烯可催熟未成熟的柿子A

[解析]

提高細(xì)胞分裂素和生長素含量的比值，有利于愈傷組織分化成芽，A錯誤；生長素類似物可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，所以如果用生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊，可以獲得無子番茄，B正確；赤霉素可以打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)，C正確；乙烯可以