助理企業(yè)培訓(xùn)師(三級(jí)/高級(jí))復(fù)習(xí)題及答案

1、職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別是：()

A、課程的目標(biāo)不同、課程的實(shí)行模式不同

B、注重時(shí)效性的程度不同、課程的評(píng)價(jià)不同

C、課程內(nèi)容、編排形式不同

D、以上都是

答案：D

2、職業(yè)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)工作的基本方法之一是()。

A、搜集信息資料

B、積極調(diào)研，開(kāi)發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的教材

C、使用多媒體，開(kāi)發(fā)電教能用的教材

D、積極參與職業(yè)教材的開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛搜集、積累素材

答案：D

3、以下屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)制教學(xué)形式的是()o

A、崗位培訓(xùn)

B、模擬訓(xùn)練

C、戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練

D、課堂教學(xué)

答案：A

4、培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集常用的方法是()o

A、分析法

B、編寫(xiě)法

C、檢索法

D、鑒別法

答案：C

5、以下哪種不是教材開(kāi)發(fā)的主要方法()

A、教師自編、自制

B、學(xué)員提供教材

C、修改增補(bǔ)現(xiàn)有教材

D、內(nèi)部集體合編

答案：B

6、課基本原則中，教學(xué)內(nèi)容的()指教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要以教學(xué)的內(nèi)容為核

心。

A、目的性

B、規(guī)定性

C、可授性

D、適應(yīng)性

答案：B

7、()是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門(mén)，關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量管理

標(biāo)準(zhǔn)要求，是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。

A、控制程序

B、控制手段

C、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

D、控制程序和手段

答案：C

8、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，培訓(xùn)投入按投資主體分為()、企事業(yè)單位的投資和個(gè)

人的投資。

A、國(guó)家的投資

B、成人教育投資

C、學(xué)歷教育投資

D、再就業(yè)培訓(xùn)投資

答案：A

9、以下不是職業(yè)培訓(xùn)課程構(gòu)成要素的是()o

A、課程指導(dǎo)

B、宗旨和目標(biāo)

C、內(nèi)容及其選擇范圍和順序

D、課程評(píng)價(jià)

答案：A

10、崗位職務(wù)描述應(yīng)遵循的原則包括()o

A、專家行為原則

B、個(gè)性化原則

C、科學(xué)操作原則

D、以上都是

答案：D

11、老陳是企業(yè)的老職工，始終堅(jiān)持節(jié)儉辦事的原則。有些年輕人看不慣

他這樣做，認(rèn)為他的做法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則不符。在你看來(lái)，節(jié)儉的重要價(jià)值不

在于()。

A、節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶

B、節(jié)儉是誠(chéng)實(shí)守信的基礎(chǔ)

C、節(jié)儉是持家之本

D、節(jié)儉是維持人類生存的必需

答案：B

12、市，其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的()o

A、市場(chǎng)中心化規(guī)律

B、等價(jià)交換規(guī)律

C、公平公正規(guī)律

D、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律

答案：B

13、按照職業(yè).工種屬性要求，并結(jié)合一定的相對(duì)獨(dú)立活動(dòng)組織所承擔(dān)活動(dòng)

內(nèi)容的要求,描述出某個(gè)特定崗位所應(yīng)具備的綜合素質(zhì)元素的圖表，稱為O

A、職務(wù)描述

B、崗位職位描述

C、崗位描述

D、崗位職務(wù)

答案：B

14、職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的B.的憑證，是職

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。

A、態(tài)度和技能

B、知識(shí)和技能

C、職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)

D、技能和工作業(yè)績(jī)

答案：B

15、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，如果某一個(gè)人目前或是()之前，在從事著有償性

的工作，這個(gè)人就是就業(yè)者。

A、一個(gè)季度

B、一個(gè)月

C、一周

D、一天

答案：C

16、人力資源開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容不包括()

A、開(kāi)發(fā)職業(yè)技能

B、提高員工的知浜水平

C、開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能，促其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

D、開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)

答案：B

17、職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的()和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高管理和教

學(xué)水平。

A、管理意識(shí)

B、守法意識(shí)

C、服務(wù)意識(shí)

D、責(zé)任意識(shí)

答案：C

18、人力資源開(kāi)發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是()

A、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)思想

B、人本管理思想

C、企業(yè)核心能力思、想

D、構(gòu)建員工素質(zhì)模型

答案：B

19、人力資源開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容包含開(kāi)發(fā)職業(yè)()o

A、道德

B、能力

C、素質(zhì)

D、潛能

答案：D

20、訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照()和學(xué)員的構(gòu)成情況，制定培訓(xùn)

班學(xué)員管理制度。

A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃

B、培訓(xùn)課程內(nèi)容

C、培訓(xùn)課程計(jì)劃

D、培訓(xùn)的總體安排

答案：D

21、下列對(duì)職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”本質(zhì)內(nèi)涵的歷屆，正確的是()o

A、表達(dá)自己的真心和愿望即為誠(chéng)信

B、物美價(jià)廉是誠(chéng)信在商業(yè)領(lǐng)域的基本要求

C、說(shuō)話算話是誠(chéng)信的本質(zhì)要求

D、誠(chéng)信是一種社會(huì)信譽(yù)和經(jīng)營(yíng)資質(zhì)

答案：D

22、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化，把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)過(guò)程，在工作過(guò)

程中()。

A、注意總結(jié)和理性學(xué)習(xí)

B、注意總結(jié)和反志性學(xué)習(xí)

C、強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思

D、強(qiáng)調(diào)回顧和反志

答案：B

23、教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者向?qū)W生既要傳授()，也要傳授社會(huì)主

流的思想意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。

A、知識(shí)和技能

B、職業(yè)態(tài)度

C、職業(yè)規(guī)范

D、優(yōu)良品質(zhì)

答案：A

24、撰寫(xiě)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)材料基本框架不可或缺的組成部分是()o

A、前言

B、副標(biāo)題

C、目錄

D、概況

答案：D

25、以下哪一項(xiàng)不屬于辦事公道對(duì)企業(yè)活動(dòng)的意義()

A、企業(yè)贏得市場(chǎng)、生存和發(fā)展的重要條件

B、抵制不正之風(fēng)的客觀要求

C、企業(yè)勤儉節(jié)約的重要內(nèi)容

D、企業(yè)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證

答案：C

26、以下屬于培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容的是()o

A、補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

B、樹(shù)立正確的評(píng)估觀念

C、強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律

D、對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理

答案：D

27、下面關(guān)于“培訓(xùn)與組織氣候”關(guān)系描述不正確的選項(xiàng)有()

A、培訓(xùn)與組織氣候的關(guān)系是辨證的

B、培訓(xùn)與組織氣候沒(méi)有關(guān)系

C、組織氣候的變叱必須導(dǎo)致培訓(xùn)效果變化

D、組織氣候決定、影響和制約培訓(xùn)效果

答案：B

28、以下哪項(xiàng)是職業(yè)培訓(xùn)教師必備的基本素質(zhì)()

A、學(xué)術(shù)素質(zhì)

B、職業(yè)能力素質(zhì)

C、社交素質(zhì)

D、決策能力素質(zhì)

答案：B

29、人員要素的特征有：首位性、能動(dòng)性、創(chuàng)新性()

A、高增值性

B、思想性

C、高知識(shí)型

D、科學(xué)性

答案：A

30、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)()系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。

A、培訓(xùn)

B、模擬

C、教學(xué)

D、生產(chǎn)

答案：A

31、參與式培訓(xùn)方式的主要特征有()o

A、每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象都要認(rèn)真觀察

B、從親身參與中獲得正確的行為方式

C、從親身參與中獲得知識(shí)、技能

D、每個(gè)培訓(xùn)對(duì)象積極主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)

答案：A

32、對(duì)“團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方法”解說(shuō)不正確的是()

A、用以描述一系列教學(xué)活動(dòng)

B、在提出批評(píng)前應(yīng)有肯定

C、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”是在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下共享各自思想和角色的過(guò)程”

D、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)常用的方法有集體討論、協(xié)商會(huì)、研討會(huì)等

答案：B

33、備課應(yīng)遵循的基本原則是()

A、教育學(xué)目的的決定性

B、教育內(nèi)容的規(guī)定性

C、教學(xué)對(duì)象的可受性

D、以上都是

答案：D

34、人力資源開(kāi)發(fā)是使人力資源0。

A、保值、增值的工作

B、內(nèi)耗的工作

C、時(shí)效性降低

D、可控性減弱

答案：A

35、()是能被人們認(rèn)識(shí)和理解的，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)的各種消息、情

報(bào)、數(shù)據(jù)、資料的總稱。

A、信息

B、信息管理

C、要素

D、信息控制

答案：A

36、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)遵循準(zhǔn)確性原則、全面性原則和()

A、概括性原則

B、科學(xué)性原則

C、時(shí)效性原則

D、經(jīng)濟(jì)性原則

答案：C

37、()是由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定、修改和頒布實(shí)施的強(qiáng)制約

束性文件。

A、憲法

B、法律

C、制度

D、章程

答案：B

38、柯氏評(píng)估模型中的行為層評(píng)估是()

A、對(duì)培訓(xùn)組織者的評(píng)估

B、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度

C、培訓(xùn)部門(mén)

D、評(píng)估學(xué)員的行為特征

答案：B

39、培訓(xùn)項(xiàng)目審定的根木作用在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出糾正的辦法.以提高培

訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案的()..

A、可操作性

B、質(zhì)量

C、可行性

D、客觀性

答案：B

40、培訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照()和學(xué)員的構(gòu)成情況，制定培

訓(xùn)班學(xué)員管理制度。

A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃

B、培訓(xùn)課程內(nèi)容

C、培訓(xùn)課程計(jì)劃

D、培訓(xùn)的總體安排

答案：D

41、()是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。

A、職業(yè)道德守則

B、社會(huì)公德守則

C、家庭美德守則

D、市民文明公約

答案：A

42、培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有()

A、愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守

B、遵紀(jì)守法，為人師表

C、勤奮敬業(yè)，任勞任怨

D、以上都是

答案：D

43、計(jì)算機(jī)手段制作課件的基本步驟有選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、()、程序設(shè)計(jì)、

開(kāi)發(fā)及測(cè)試。

A、設(shè)備調(diào)整

B、腳本制作

C、資源整合

D、信息收集

答案：B

44、所謂市場(chǎng)，就是一種商品的買方和賣方相互作用，以決定其()的過(guò)

程。

A、價(jià)格

B、數(shù)量

C、質(zhì)量

D、價(jià)格和數(shù)量

答案：D

45、()是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。

A、教材

B、培訓(xùn)方法

C、培訓(xùn)師

D、教學(xué)設(shè)備

答案：B

46、建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政府在配置資源過(guò)程中必須堅(jiān)持()

A、宏觀調(diào)控原則

B、市場(chǎng)化原則

C、價(jià)格機(jī)制的原則

D、供求平衡原則

答案：B

47、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是()o

A、高低

B、大小

C、美丑

D、松緊

答案：C

48、無(wú)論是學(xué)科性課程的評(píng)價(jià)，還是培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)，都有()和終結(jié)性

評(píng)價(jià)的要求。

A、開(kāi)始性

B、中間性

C、過(guò)程性

D、初始性

答案：C

49、表現(xiàn)培訓(xùn)質(zhì)量管理內(nèi)涵的是()o

A、緊緊圍繞企業(yè)對(duì)人力資源提出的要求，為企業(yè)發(fā)展提供個(gè)性化的培訓(xùn)

B、在質(zhì)量體系中運(yùn)行職能的所有活動(dòng)

C、培訓(xùn)質(zhì)量管理是在培訓(xùn)過(guò)程中確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)

D、培訓(xùn)質(zhì)量管理范圍是培訓(xùn)全過(guò)程

答案：D

50、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制

的積極作用，人們必須增強(qiáng)()。

A、個(gè)人意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、效率意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開(kāi)放意識(shí)

B、個(gè)人意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、公平意識(shí)、民主法制意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神

C、自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神

D、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、公平意識(shí)、物質(zhì)利益觀念、改革開(kāi)放意識(shí)

答案：C

51、滾動(dòng)計(jì)劃法是一種定期修訂()的方法

A、短期計(jì)劃

B、中期計(jì)劃

C、長(zhǎng)期計(jì)劃

D、未來(lái)計(jì)劃

答案：D

52、培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材的區(qū)別在()

A、內(nèi)容方面

B、結(jié)構(gòu)方面

C、基本特征

D、表現(xiàn)形式

答案：A

53、()規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)”，從

而確立了“先培訓(xùn)，后上崗”的原則

A、《民辦教育促進(jìn)法》

B、《職業(yè)教育法》

C、《憲法》

D、《勞動(dòng)法》

答案：D

54、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的主要形式有()

A、小班教學(xué)制

B、師帶徒式

C、復(fù)式教學(xué)制

D、直接傳授式

答案：C

55、智能教育的方法不包括()

A、教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法

B、教授概念的教育培訓(xùn)方法

C、感性教育培訓(xùn)方法

D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法

答案：C

56、為更加有針對(duì)性地選擇或開(kāi)發(fā)教材，首先應(yīng)了解()o

A、培訓(xùn)課程需要的時(shí)間

B、培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標(biāo)

C、培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式

D、培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍和順序

答案：B

57、拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的

()。

A、學(xué)習(xí)階段

B、開(kāi)始階段

C、導(dǎo)入活動(dòng)

D、入門(mén)活動(dòng)

答案：C

58、關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)課程的特征的表述，不正確的是()o

A、課程目標(biāo)對(duì)社會(huì)勞動(dòng)力需求的直接性

B、課程設(shè)計(jì)中的技能訓(xùn)練有一定比例界定

C、理論知識(shí)服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性

D、注意經(jīng)濟(jì)性和政治性

答案：D

59、職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”的形式，體現(xiàn)了職業(yè)

道德形式的()

A、單一性

B、規(guī)范性

C、多樣性

D、穩(wěn)定性

答案：C

60、教材按使用的媒體傳輸途徑，可分為：聽(tīng)覺(jué)媒體教材、視聽(tīng)媒體教材

()

A、視覺(jué)媒體教材

B、視聽(tīng)感觀媒體教材

C、感觀媒體教材

D、融媒體教材

答案；A

61、對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的考察方法中，以下為間接考察法的是()

A、學(xué)生個(gè)人閱歷

B、對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的把握

C、面談

D、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)

答案：B

62、下列選項(xiàng)中不屬于特殊商品市場(chǎng)的選項(xiàng)是()

A、生產(chǎn)資料市場(chǎng)

B、技術(shù)信息市場(chǎng)

C、土地市場(chǎng)

D、勞動(dòng)力市場(chǎng)

答案：A

63、在信息材料的提煉與使用中，應(yīng)當(dāng)注意必須進(jìn)行評(píng)估、在加工基礎(chǔ)上,

形成一份經(jīng)驗(yàn)材料、事實(shí)求是()

A、因地制宜

B、科學(xué)加工

C、詳細(xì)分析

D、與時(shí)俱進(jìn)

答案：B

64、()是培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本原則。

A、需求至上的原則

B、培訓(xùn)責(zé)任的原則

C、社會(huì)需求原則

D、客觀性原則

答案：A

65、職業(yè)培訓(xùn)教師的特性不包括()

A、教學(xué)活動(dòng)的組織者

B、教學(xué)活動(dòng)的管理者

C、學(xué)員疑問(wèn)的解答者

D、實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者

答案：B

66、班組長(zhǎng)首先應(yīng)該成為一名熟悉培訓(xùn)、能夠開(kāi)展培訓(xùn)、并且能提高班組

素質(zhì)的培訓(xùn)人，這是新時(shí)期組長(zhǎng)必須具備的一種()o

A、理念和行為能力

B、理想和行動(dòng)

C、理想和行為

D、理想和信念

答案：A

67、課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、

信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)()等。

A、標(biāo)準(zhǔn)

B、策略

C、建議

D、模式

答案：C

68、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估時(shí)，要隨時(shí)跟蹤培訓(xùn)市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整評(píng)

估標(biāo)準(zhǔn)，反饋信息，這是遵循了O

A、方向性原則

B、指導(dǎo)性原則

C、社會(huì)需求原則

D、客觀性原則

答案：A

69、《就業(yè)促進(jìn)法》樹(shù)立了一面()的旗幟。

A、高舉勞動(dòng)保護(hù)

B、同工同酬、男女平等

C、城鄉(xiāng)平等、男女平等

D、公平就業(yè)、反對(duì)歧視

答案：D

70、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)是()

A、開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能

B、開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)

C、開(kāi)發(fā)員工的專業(yè)知識(shí)技能

D、全而提高員工素質(zhì)

答案：C

71、()是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)

A、職業(yè)態(tài)度

B、職業(yè)聲譽(yù)

C、職業(yè)能力

D、職業(yè)利益

答案：A

72、培訓(xùn)工作只有與()緊密結(jié)合，才會(huì)有生命力。

A、效率

B、效益

C、技能

D、就業(yè)

答案：D

73、培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要指標(biāo)不包括。

A、培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)

B、受訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)

C、培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)

D、培訓(xùn)升學(xué)率指標(biāo)

答案：D

74、課程設(shè)置不包括()

A、內(nèi)容及范圍

B、順序

C、培訓(xùn)技法

D、課程特點(diǎn)

答案：D

75、以下哪項(xiàng)是人力資源開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容之一()

A、開(kāi)發(fā)員工的職業(yè)技能

B、開(kāi)發(fā)員工的生活經(jīng)驗(yàn)

C、開(kāi)發(fā)員工的理論知識(shí)

D、開(kāi)發(fā)員工的身體素質(zhì)

答案：A

76、下面屬于制訂培訓(xùn)課程計(jì)劃基本程序的選項(xiàng)不包括()

A、課程模塊設(shè)計(jì)

B、起草課程計(jì)劃

C、課程實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)

D、課程考核與評(píng)估

答案：D

77、以下哪個(gè)為培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析因素()o

A、培訓(xùn)大綱

B、任務(wù)說(shuō)明書(shū)

C、分析培訓(xùn)的必要性

D、培訓(xùn)項(xiàng)目組織

答案：C

78、培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則強(qiáng)調(diào)，職業(yè)培訓(xùn)的一切都必須以()為出發(fā)

點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

A、促進(jìn)科技進(jìn)步

B、社會(huì)發(fā)展需求

C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求

D、滿足職業(yè)生涯發(fā)展

答案：B

79、間接考察法主要考察企業(yè)培訓(xùn)師的()和以往的教學(xué)效果等方面。

A、歷史背景

B、政治態(tài)度

C、個(gè)人閱歷

D、學(xué)歷層次

答案：C

80、在市場(chǎng)機(jī)制中，不論是消費(fèi)者個(gè)人，還是經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都將通過(guò)()相

互發(fā)生作用，完成商品的交換。

A、政府

B、計(jì)劃

C、商場(chǎng)

D、市場(chǎng)

答案：D

81、培訓(xùn)評(píng)估工作中容易出現(xiàn)()問(wèn)題。

A、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)

B、缺乏長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃

C、培訓(xùn)預(yù)算不足

D、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

答案：C

82、教育培訓(xùn)培養(yǎng)人才具有()的特點(diǎn)，要求課程開(kāi)發(fā)具有超前性

A、前瞻性

B、多元性

C、實(shí)踐性

D、周期性

答案：D

83、一下培訓(xùn)質(zhì)量管理的內(nèi)涵不正確的是()