1《我們班四歲了》第二課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案1.2《班徽設(shè)計(jì)大賽》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.了解班徽的概念和作用。

2.掌握設(shè)計(jì)班徽的基本要素和原則。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩、形狀和圖案等元素設(shè)計(jì)班徽。

過(guò)程與方法：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和創(chuàng)造力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作與交流，共同設(shè)計(jì)出符合班級(jí)特點(diǎn)的班徽。

3.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，并尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、包容不同意見(jiàn)的價(jià)值觀(guān)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解班徽的概念和作用。

2.掌握設(shè)計(jì)班徽的基本要素和原則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.運(yùn)用色彩、形狀和圖案等元素設(shè)計(jì)班徽。

2.引導(dǎo)學(xué)生合作與交流，共同設(shè)計(jì)出符合班級(jí)特點(diǎn)的班徽。

三、學(xué)情分析：

本節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)的第一單元第1課第二課時(shí)，學(xué)生年齡為9-10歲，他們已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察力和創(chuàng)造力。他們對(duì)班級(jí)有強(qiáng)烈的歸屬感，喜歡參與集體活動(dòng)。然而，由于年齡的限制，他們對(duì)色彩、形狀和圖案等設(shè)計(jì)要素的理解和運(yùn)用還比較薄弱。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)具體的班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.新課導(dǎo)入

-教師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)始一個(gè)有趣的活動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)我們班級(jí)的班徽！班徽是代表班級(jí)的標(biāo)志，它可以展示我們班級(jí)的特點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)精神。讓我們一起來(lái)探索設(shè)計(jì)班徽的過(guò)程吧！首先，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們知道什么是班徽嗎？它有什么作用呢？

-學(xué)生：班徽是班級(jí)的標(biāo)志，可以代表班級(jí)的特點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和歸屬感。

-教師：非常好！班徽的作用正是如此?，F(xiàn)在，我將給大家展示一些其他班級(jí)的班徽樣本，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察并討論它們的特點(diǎn)和意義。

（展示班徽樣本，學(xué)生觀(guān)察和討論）

2.知識(shí)講解

-教師：設(shè)計(jì)班徽需要考慮一些基本要素，包括色彩、形狀和圖案。首先是色彩，色彩可以給人帶來(lái)不同的感受和情緒。比如，明亮、鮮艷的顏色可以傳達(dá)活力和喜悅的感覺(jué)。接下來(lái)是形狀，不同的形狀可以表達(dá)不同的意象。例如，圓形代表團(tuán)結(jié)和完整，三角形代表穩(wěn)定和力量。最后是圖案，圖案可以用來(lái)表達(dá)班級(jí)的特點(diǎn)和主題。比如，我們可以加入一些與我們班級(jí)特色相關(guān)的圖案元素?，F(xiàn)在，我會(huì)給大家示范一些設(shè)計(jì)班徽的案例，請(qǐng)大家注意觀(guān)察并思考它們的設(shè)計(jì)理念。

（示范設(shè)計(jì)班徽的案例，學(xué)生觀(guān)察和思考）

3.分組合作

-教師：現(xiàn)在，我將大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由4-5名學(xué)生組成。請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論并設(shè)計(jì)一個(gè)符合我們班級(jí)特點(diǎn)的班徽。你們可以根據(jù)我們班級(jí)的特色、口號(hào)或者其他元素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。記住，要充分發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也要傾聽(tīng)和尊重小組成員的意見(jiàn)和建議。

（學(xué)生分組討論和設(shè)計(jì)班徽）

4.班徽展示與評(píng)選

-教師：現(xiàn)在，每個(gè)小組派一位代表向全班展示你們?cè)O(shè)計(jì)的班徽，并解釋一下你們的設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生代表A：我們小組設(shè)計(jì)的班徽以鮮艷的彩虹色為背景，代表我們班級(jí)的多元和包容。中間是一個(gè)握手的手形圖案，象征著我們班級(jí)的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。

-教師：非常棒！現(xiàn)在，請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行投票，選出你們認(rèn)為最受歡迎的班徽設(shè)計(jì)。

（學(xué)生展示班徽并進(jìn)行投票）

5.總結(jié)與反思

-教師：在我們的班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)中，大家展現(xiàn)了很多創(chuàng)意和想法?，F(xiàn)在，讓我們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程。請(qǐng)你們思考一下，在設(shè)計(jì)班徽的過(guò)程中，你們有什么體會(huì)和收獲？

-學(xué)生：我們學(xué)會(huì)了如何合作和交流，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、形狀和圖案來(lái)設(shè)計(jì)班徽。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和欣賞不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-教師：非常好！你們?cè)谠O(shè)計(jì)班徽的過(guò)程中展現(xiàn)了很多優(yōu)秀的品質(zhì)和創(chuàng)意。希望你們能夠繼續(xù)保持創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為我們班級(jí)打造一個(gè)獨(dú)特的班徽！

（總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)過(guò)程）

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

班徽設(shè)計(jì)要素和原則

-色彩、形狀、圖案

-簡(jiǎn)潔明了、寓意明確

六、教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中掌握了設(shè)計(jì)班徽的基本要素和原則。他們通過(guò)合作與交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在展示和評(píng)選環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了表達(dá)自己觀(guān)