《西游記典型人物性格分析》

1、請分別用1-2個(gè)詞語描述西游記中的唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。

心地善良、信仰堅(jiān)定、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、是非不分、盲目慈悲、固執(zhí)迂腐、懦弱無能自信正直、果斷堅(jiān)毅、疾惡如仇、勇敢無畏、心高氣傲、爭強(qiáng)好勝，容易沖動，愛作弄人貪財(cái)好色、好吃懶做、活潑率直、憨厚單純、風(fēng)趣幽默、嫉妒心強(qiáng)、好搬弄是非、丟三落四沉默寡言，隨和低調(diào)、任勞任怨、純樸憨厚、忍辱負(fù)重，顧全大局、墨守成規(guī)、缺乏個(gè)性《西游記典型人物性格分析》

2、如果唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧穿越到現(xiàn)代社會，他們到職業(yè)介紹所，你會給他們分別介紹什么工作，為什么？

開拓者、警察領(lǐng)導(dǎo)者、教師心地善良、信仰堅(jiān)定、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、是非不分、盲目慈悲、固執(zhí)迂腐、懦弱無能自信正直、果斷堅(jiān)毅、疾惡如仇、勇敢無畏、心高氣傲、爭強(qiáng)好勝，容易沖動，愛作弄人總務(wù)、服務(wù)人員銷售、公關(guān)人員貪財(cái)好色、好吃懶做、活潑率直、憨厚單純、風(fēng)趣幽默、嫉妒心強(qiáng)、好搬弄是非、丟三落四沉默寡言，隨和低調(diào)、任勞任怨、純樸憨厚、忍辱負(fù)重，顧全大局、墨守成規(guī)、缺乏個(gè)性《我的自畫像-性格分析》

請用一分鐘的時(shí)間寫出自己的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。請用一分鐘的時(shí)間寫出自己的10個(gè)缺點(diǎn)。

困惑與迷茫不了解自己的性格，不知道自己適合做什么？常常對自己的性格不滿，擔(dān)心性格影響未來發(fā)展。認(rèn)清自己很重要教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到每個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配使得我們成為更為有效的工作者。性格可以不斷完善，大學(xué)是學(xué)生完善性格的關(guān)鍵期。技能目標(biāo)：能夠利用性格理論探索自己的性格，了解自己的性格特征。通過對性格的了解，澄清自己理想的工作方式和適合自己的工作環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)目

錄性格與性格理論性格類型探索性格與生涯發(fā)展的關(guān)系對性格的理解分享與練習(xí)性格與性格理論性格定義：性格也稱為人格特質(zhì)，是一個(gè)人在生活中對他人、對事、對自己、對外在環(huán)境所表現(xiàn)出來的一致性適應(yīng)方式。性格成因：先天生物學(xué)傾向（生理、遺傳）后天訓(xùn)練（家庭、教育、社會環(huán)境、文化、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）性格與性格理論大五性格MBTI九宮性格色彩性格-------性格與性格理論

能量獲得途徑：內(nèi)傾--外傾注意力的指向：感覺--直覺決策判斷方式：思考--情感

——《心理類型學(xué)》性格與性格理論卡爾?榮格（CarlG.Jung，1875－1961）

增加一個(gè)維度——行動方式維度:

判斷--知覺構(gòu)建人格理論的四維八級模型編制《邁爾斯--布里格斯類型指標(biāo)》Myers-BriggsTypeIndicator（MBTI）性格與性格理論

性格理論MBTI凱恩林?布里格斯（KatharineCookBriggs）伊莎貝爾?布里格斯?邁爾斯（IsabelBriggsMyers）能量傾向：外傾（E），內(nèi)傾（I）

接受信息：感覺（S），直覺（N）處理信息：思考（T），情感（F）行動方式：判斷（J），知覺（P）MBTI性格理論的四個(gè)維度Extroversion

IntroversionSensingIntuitionThinkingFeelingJudgingPerceiving性格與性格理論性格類型探索性格類型探索活動一：內(nèi)傾&外傾1、你喜歡以哪種方式度過業(yè)余時(shí)光？A與其他人交往互動B一個(gè)人獨(dú)處2、愿意將能量投向哪里？A外部世界，與人交往，處理各種事物B沉醉于內(nèi)心世界，獨(dú)自沉思默想3、更喜歡哪種消磨時(shí)間的方式？A被眾人環(huán)繞B獨(dú)自一人消遣外傾E內(nèi)傾I關(guān)注外部環(huán)境喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通通過談話形成自己的意見用實(shí)際操作或討論的方式能學(xué)得最好興趣廣泛、好與人交往、善于表達(dá)先行動，后思考在工作和人際關(guān)系中都積極主動關(guān)注自己的內(nèi)心世界更愿意用書面方式溝通通過思考形成自己的意見用思考，在頭腦中“練習(xí)”的方式學(xué)的最好興趣專注、安靜而顯得內(nèi)向先思考，后行動當(dāng)情景或事件對他們具有重要意義時(shí)會采取行動你的習(xí)慣化偏好是……非常清晰比較清晰一般一般比較清晰非常清晰?::::::::::::::活動二：看圖說話請觀察下圖（每幅圖的展示時(shí)間3—5秒）。請同學(xué)描述每幅圖給自己留下的印象，并寫在紙上。性格類型探索?非常清晰比較清晰一般一般比較清晰非常清晰你的習(xí)慣化偏好是……感覺S直覺N著眼于未來的可能富于想象力和創(chuàng)造力關(guān)注數(shù)據(jù)所代表的模式和意義當(dāng)細(xì)節(jié)與某一模式相關(guān)時(shí)才能記得靠直覺很快得出結(jié)論應(yīng)用前先澄清理論基于想象、靈感

快速得出結(jié)論，相信預(yù)感著眼于當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況現(xiàn)實(shí)、具體關(guān)注真實(shí)的、實(shí)際存在的事物觀察敏銳，并能記住細(xì)節(jié)觀察、記憶個(gè)別事物通過仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論通過實(shí)際運(yùn)用來理解抽象的思維和理論相信自己的經(jīng)驗(yàn)::::::::::::::::

教材41頁練習(xí)3-4活動三：思考&情感性格類型探索思考T情感F好分析的運(yùn)用因果推理以邏輯的方式解決問題設(shè)立客觀標(biāo)準(zhǔn)愛講理的可能顯得不近人情公平：希望每個(gè)人平等情有可原、法不容恕善于體貼他人，感同身受受個(gè)人價(jià)值觀引導(dǎo)衡量決定對他人產(chǎn)生的后果和影響致力于和諧、積極的互動富于同情心可能會顯得心腸太軟公正：希望每個(gè)人都得到尊重法不容恕、情有可原你的習(xí)慣化偏好是……?非常清晰比較清晰一般一般比較清晰非常清晰::::::::::::::::假設(shè)現(xiàn)在是周五下午，你在本周日上午要參加大學(xué)英語六級考試。這是你最后一次機(jī)會參加這個(gè)考試了，而你感覺自己有不少東西沒有準(zhǔn)備好，因此打算在今晚和周六好好復(fù)習(xí)一下。但是，你忽然接到電話，一個(gè)好朋友從外地來到你的學(xué)校，是你非常要好的朋友，你們已經(jīng)好久沒有見面了，他邀請你今晚去看他，他周六早晨就要離開，你會去嗎？為什么？活動四：判斷&知覺性格類型探索判斷J知覺P自發(fā)的、隨意

靈活

開放適應(yīng)、改變方向

隨時(shí)準(zhǔn)備變化

從最后關(guān)頭壓力中得到動力有系統(tǒng)有計(jì)劃的

喜歡組織管理自己的生活

按部就班

愛制定短期和長期計(jì)劃喜歡把事情落實(shí)敲定避免“燃眉之急”的壓力你的習(xí)慣化偏好是……?非常清晰比較清晰一般一般比較清晰非常清晰::::::::::::你的MBTI代碼是……性格類型探索性格與生涯發(fā)展的關(guān)系思考：兩次叉手有什么不同？兩次叉手有什么不同？按要求叉手不得不想想不自然、不習(xí)慣吃力、費(fèi)勁別扭、笨拙自然叉手感到自然、自如不用多想毫不費(fèi)力，很容易熟練兩次叉手有什么不同？每個(gè)人有天生擅長的一面，也有不擅長的一面，如自己的左右手，沒有好壞或者對錯(cuò)之分。做事情時(shí)如果可以發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，我們會很自信，舒服，往往取得佳績。相反，如果要求我們做不擅長的事情，那么多半會感到不舒服，不自在，可能成績平平。按要求叉手不得不想想不自然、不習(xí)慣吃力、費(fèi)勁別扭、笨拙自然叉手感到自然、自如不用多想毫不費(fèi)力，很容易熟練性格與生涯發(fā)展的關(guān)系

每個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配使得我們成為更為有效的工作者。MBTI-16種性格類型ISTJInspector稽查員ISFJProtector保護(hù)者INFJCounselor咨詢師INFPHealer/Tutor治療師/導(dǎo)師ESTJSupervisor督導(dǎo)ESFJProvider/Seller供給者/銷售員ENFJTeacher教師ENFPChampion/Advocate/Motivator倡導(dǎo)者/激發(fā)者ISTPOperator/Instrument操作者/演奏者ISFPComposer/Artist作/曲家/藝術(shù)家INTJMastermind/Scientist/Scientist智多星/科學(xué)家INTPArchitect/Designer建筑師/設(shè)計(jì)師ESTPPromotor發(fā)起者/創(chuàng)設(shè)者ESFPPerformer/Demonstrator表演者/演示者ENTJFieldMarshall/Mobilizer統(tǒng)帥/調(diào)度者ENTPInvertor企業(yè)家、發(fā)明家SJNFSPNT對性格的理解性格的理解每種性格類型本身沒有優(yōu)劣之分。了解自己的性格類型，讓我們能夠更好的揚(yáng)長避短。了解他人的性格類型，促進(jìn)我們更好的達(dá)成一致。重要的在于理解和完善，而非改變和對抗。性格的理解積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。

——荀子播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>