教師教學(xué)管理制度

教師教學(xué)管理制度1

1、目的

為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制

度。

2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)

根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制

對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，使之處于最佳

狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容

(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。

教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)

質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理

人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮

他們的主觀能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自

覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使其得到

全面發(fā)展。

⑶組織教師鉆研教材、教法。

教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)

量影響很大。目前，中小學(xué)使用的教材難度較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管

理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方

法。

(4)保證良好的教學(xué)秩序。

教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重

要因素°良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作

安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的；學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一

切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，俁證良好的教學(xué)秩序，以利

教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

(5)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。

4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水

平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，教職員工的工作質(zhì)量，對(duì)教學(xué)

質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平

和修養(yǎng)，提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性，是教

學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。

試卷的評(píng)定與考試結(jié)果的分析

1、全年級(jí)各班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致，并按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷。

2、認(rèn)真做好講評(píng)。期中考試后的講評(píng)課一般按平時(shí)的課表

進(jìn)行。期末考試后的講評(píng)課按照新課表上課。安排課人的原則是

按照考試的順序安排講評(píng)順序；安排講評(píng)時(shí)間的原則是，考試時(shí)

間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí)，考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)

科安排1課時(shí)。

3、各學(xué)科老師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真

填寫(xiě)考試情況分析表0

4、由各教研紐組長(zhǎng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。

教師教學(xué)管理制度2

一、教師言行

1、時(shí)刻注意提高自身修養(yǎng)，升華自己的言談、品格；

2、對(duì)學(xué)員要有親和力，鼓勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。從學(xué)習(xí)、

生活等多方面關(guān)心理解學(xué)員，解決學(xué)員的困難，能夠公正平等地

對(duì)待每一位學(xué)員；

3、不要在背后議論他人的缺點(diǎn)。不輕視其它課程，抬高自

己課程，應(yīng)提醒學(xué)員認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

二、語(yǔ)言表達(dá)

1、教師授課要有很強(qiáng)的語(yǔ)速控制能力，要能夠通過(guò)快慢緩

急的語(yǔ)言，讓學(xué)生明確授課重點(diǎn);

來(lái);

4、積極耐心的解答學(xué)員提出的與課程有關(guān)的問(wèn)題；經(jīng)常詢

問(wèn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)授課方法；

5、正確指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo)，解決學(xué)員對(duì)就業(yè)和前途

的困惑；

6、對(duì)學(xué)員提出的不正當(dāng)要求，要婉言拒絕。

六、授課流程

1、開(kāi)班第一次課，講明授課方法，明確課程體系和授課重

點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生熟悉我校環(huán)境；

2、教師每堂課開(kāi)始時(shí)，需對(duì)上堂課的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)

習(xí)；

3、開(kāi)始正式內(nèi)容講解，需讓學(xué)員先明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的用途，

課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行必要的知識(shí)重點(diǎn)總結(jié)，布置課后作業(yè)；

4、正確輔導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè)；

七、教學(xué)管理

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試測(cè)

評(píng)、試卷分析等幾個(gè)方面，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，特作如下規(guī)

定，希遵照?qǐng)?zhí)行。每天必須在學(xué)員上課前提前5分鐘到教室作準(zhǔn)

備。

（一）、備課基本要求

1、備好課是二好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

每個(gè)教師必須分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深

入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明

確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，

基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任

務(wù)和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重

點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能。

4、備課既要各教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的

實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體

現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主

旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5、認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，

不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目

的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過(guò)程（包括設(shè)計(jì)的問(wèn)

題），有板書(shū)設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的，要包括“思想教

育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。無(wú)教案不得上課。

6、提倡寫(xiě)教學(xué)后記，不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

（二）、上課基本要求

1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個(gè)教師

必須認(rèn)真上好每一堂課。

2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親

切自然，儀表端莊得體。

3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能

力，提高課堂教學(xué)效果。

4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各

類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課

的基本知識(shí)和技能。

5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用

電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生思維的積極性，使學(xué)員學(xué)得生動(dòng)活潑，能舉一反三，靈活運(yùn)

用。

6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明

白，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，板書(shū)講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正，富

于啟發(fā)性。

7、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話

（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。

8、結(jié)合本校課程實(shí)際，靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程，合理

安排上課時(shí)間。

教師教學(xué)管理制度3

課堂教學(xué)不僅是教師與學(xué)生的互動(dòng)而且還是教學(xué)管理者必須

高度重視的領(lǐng)域，也是課堂教學(xué)的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

一、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學(xué)質(zhì)量就必

須上好課。

1、明確教學(xué)目的

(1)目的正確合乎教材和學(xué)生實(shí)際，包括知識(shí)的掌握技

能、能力的培養(yǎng)，潛能的挖掘，個(gè)性的發(fā)展等。

(2)教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確無(wú)誤。

2、教學(xué)內(nèi)容的正確，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想

性、傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正學(xué)生的誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生的思想

與教師的同步與共鳴。

3、恰當(dāng)?shù)膬?yōu)化的教學(xué)方法

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、課堂知識(shí)的優(yōu)化，教法的優(yōu)化，學(xué)生主動(dòng)性

的發(fā)揮，氣氛和諧民主融洽，密切協(xié)作，感情投入，知識(shí)掌握。

4、緊奏的教學(xué)結(jié)構(gòu)

教學(xué)的嚴(yán)密的計(jì)劃性、組織性和結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，做到形散而

神不散，鞏固練習(xí)要做到恰到好處，恰到適中。

5、課后作業(yè)的布置與檢查

少而精，少而益，不求多只求達(dá)到的效果，只求方法的掌

握，而不是題量的多少。

6、要按教育教規(guī)律上課，不得隨意跳講課，防止進(jìn)度不

齊，影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

7、上課鈴響后，教師必須在教室門(mén)口等候上課，每節(jié)課開(kāi)

始，教師都要向?qū)W生問(wèn)好、敬禮，按時(shí)下課，不準(zhǔn)提前上課，不

準(zhǔn)隨意壓堂。

8、演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)必須完成，開(kāi)出率要達(dá)到100%°

9、做好每節(jié)課，每單元的知識(shí)與能力的考察。

10、教師上課、衣著樸素，大方，儀表端莊，注意教學(xué)衛(wèi)

生，不諷刺學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

11、無(wú)法完成正常工作的教師，將做停課學(xué)習(xí)處理并給予適

當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

12、上課期間，禁止上課教師接打手機(jī)，禁止非授課人員進(jìn)

入班級(jí)與授課教師說(shuō)笑，禁止授課教師與學(xué)生隨意談笑，違者給

予校會(huì)通報(bào)。

13、上課無(wú)故不上或授完課而沒(méi)有下課隨意走出教室者，罰

款100.00元。

14、體育課，凡是體育課上課教師必須上課，不要每節(jié)課都

上自由活動(dòng)課，但教師必須在課堂，一旦課堂出事，自己負(fù)責(zé)一

切后果，自由活動(dòng)課期間，由教師組織，防止學(xué)生進(jìn)樓后大聲喧

嘩影響其它班級(jí)上課。

15、提高課堂效率，向每一節(jié)課要成績(jī)，提高每節(jié)課的效

率。

16、作文課要求，每學(xué)期寫(xiě)8次，教兩個(gè)班批改6次，教一

個(gè)班全批。

二、搞好聽(tīng)課，評(píng)課工作。

1、聽(tīng)課

（1）聽(tīng)課的原則

A、改進(jìn)教法，提高課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

B、面向全體學(xué)生的“全面質(zhì)量”教學(xué)中必須達(dá)到學(xué)生的品

德與智力都能健康協(xié)同發(fā)展，還要看到能力的培養(yǎng)和技能的提

高。

C、目的與效具相統(tǒng)一的原則，課堂上不看教師的表演而是

學(xué)生的發(fā)揮與表演。

D、教學(xué)相長(zhǎng)。

（2）每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行聽(tīng)課，做到幾種聽(tīng)課。

A、平時(shí)聽(tīng)課（隨堂）

B、學(xué)習(xí)性聽(tīng)課

C、了解性聽(tīng)課（回報(bào)課）

D、研究性聽(tīng)課

E、提高性聽(tīng)課。

2、評(píng)課

(1)和教師共同分析和評(píng)議，不能以檢查者的身份史居，

更不能把自已的觀點(diǎn)強(qiáng)加給教師以一個(gè)普通教師的身份關(guān)心教師

工作和教師共同商討。

(2)據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

的公平公正的評(píng)價(jià)每一節(jié)課。

(3)要具體事例具體分析，評(píng)議不能太籠統(tǒng)，要抓代表性

的典型事例進(jìn)行具體分析。

(4)要著重于教師教學(xué)思想水平的提高和教學(xué)規(guī)律的控

索。教師教學(xué)管理制度4

1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普

通話。

2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘

準(zhǔn)時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)

行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴(yán)禁代他人簽到、課外。

3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后，先上黑

板，然后復(fù)習(xí)課文。如無(wú)特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上

課，管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理，

課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊(duì)。教師不能按時(shí)

到校或課前沒(méi)有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的，以遲到

論處。

4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認(rèn)真填寫(xiě)出勤登記表。

未能出席者，應(yīng)致電家長(zhǎng)查詢及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應(yīng)及

時(shí)通知前臺(tái)處理情況，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的家長(zhǎng)，主動(dòng)預(yù)約

補(bǔ)課。一人未補(bǔ)交每人10元的罰款。

5.根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預(yù)習(xí)，做好教學(xué)計(jì)劃的編

寫(xiě)。教學(xué)計(jì)劃（包括會(huì)議記錄）每月提交一次（隨機(jī)抽查）給院長(zhǎng)檢

查。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂(lè)于走進(jìn)教室。上課期間

不允許接待訪客或接聽(tīng)私人電話。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài)，消

除干擾，上課認(rèn)真。

7.加強(qiáng)安全意識(shí)，重視安全教育，定期提出安全提示，確保

學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安

全事故。

懲罰，課后在教室休息，管理學(xué)生的安全，如學(xué)生流血、受

傷，老師在這個(gè)班負(fù)責(zé)50%,學(xué)校負(fù)責(zé)50%；

8.教師不能按時(shí)上課的，應(yīng)至少提前7天通知負(fù)責(zé)人;每月

從全職工作中扣除休假和遲到；請(qǐng)假必須提前7天以上，未經(jīng)批

準(zhǔn)擅離職守的（特殊情況除外）;

9.當(dāng)老師下課離開(kāi)教室時(shí)，他關(guān)上教室里的燈、空調(diào)、門(mén)

窗。

10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們

需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在

規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)明具體情況。損壞

和丟棄應(yīng)按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息，請(qǐng)向X先生申

請(qǐng)，請(qǐng)X先生幫助您°打印C

1L每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排，提

交方案。

12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jī)記錄在學(xué)生的

“成長(zhǎng)檔案”中，認(rèn)真填寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)和通知，做好勸服學(xué)生鞏固

生源的工作；

13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)

量保證金，最多可達(dá)1000人。

14.辭職信（辭職信須提前三個(gè)月以書(shū)面形式提交，不得口頭

承認(rèn)，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還）

獎(jiǎng)勵(lì)制度

為維護(hù)學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師的

積極性、創(chuàng)造性，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，學(xué)校對(duì)在工作任務(wù)等方

面表現(xiàn)良好或成績(jī)顯著的教師給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：幫助學(xué)生在市級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師給

予獎(jiǎng)勵(lì)。

市級(jí)金獎(jiǎng)50元，銀獎(jiǎng)30元，銅獎(jiǎng)30元。

教師教學(xué)管理制度5

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考

試與評(píng)價(jià)、課后反思等基本內(nèi)容°為要好地開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改

革，推進(jìn)素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教

學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)。

一、備課

集體備課

1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五

定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到

“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每?jī)芍荛_(kāi)展一次備課組活

動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。

2.集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依

據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要

圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表

見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案。

個(gè)人備課

L確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個(gè)層次，教學(xué)

要面向全體學(xué)生，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類

不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。

2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)

需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方

面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施

教。

3.編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課。

教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方

法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。

教案編寫(xiě)要注重實(shí)效，從教不滿五年的教師要寫(xiě)規(guī)范教案，其他

教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫(xiě)特色教案。

4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān)，備課簿有教研組長(zhǎng)或教導(dǎo)主任簽

字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；

教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一

次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用

書(shū)面形式及時(shí)向全體教師反饋，反饋材料要備案。

二、上課

L認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)

習(xí)的，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2.強(qiáng)化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)

要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能

放任學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。

3.教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間（小學(xué)不

得超過(guò)15分鐘）；課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10

分鐘；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少

于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，

及時(shí)反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之

處）。

4.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備

課）組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上，教師聽(tīng)課15節(jié)以上，并有聽(tīng)課、評(píng)課

記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對(duì)教師聽(tīng)課、評(píng)課情況進(jìn)行

定期檢查或抽查，做好記錄并及時(shí)反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1.針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，

杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。

2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴(yán)格控制在國(guó)家教

育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年

級(jí)每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四年級(jí)不超過(guò)45分鐘，

五、六年級(jí)不超過(guò)60分鐘。初中各年級(jí)每天課外作業(yè)總量不超

過(guò)90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測(cè)定）。小學(xué)中高

年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇，初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有

寫(xiě)周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

3.作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為

主，學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。批改格式、書(shū)寫(xiě)要現(xiàn)

范，提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作

業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng)?；?/p>

動(dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)。

4.教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次（期中、期末各

一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書(shū)面反饋檢查情況，書(shū)

面材料要備案。

四、課外輔導(dǎo)

L課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)和身心健

康類輔導(dǎo)等。

⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困

生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。

⑵興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛

能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，注

重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定

對(duì)象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課

或講授新課；不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間；

不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

五、考試與評(píng)價(jià)

1、采取多元化評(píng)價(jià)形式（學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等）評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖

苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或

變相體罰學(xué)生。

2、規(guī)范考試評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、

地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、

操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級(jí)組或?qū)W校命題，組織一次考

試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅(jiān)持筆試、口試或其他考

試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jī)均采用等級(jí)制呈

現(xiàn)。

3、做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和綜

合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時(shí)做好原始素材的收集、

整理和評(píng)價(jià)工作。

4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題

要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教

學(xué)生的實(shí)際情況。要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提

高命題質(zhì)量。

六、課后反思

1、堅(jiān)持多樣化的課后反思c要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評(píng)

價(jià)、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可

以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后

反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”

等形式。

2、形成撰寫(xiě)課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫(xiě)不少于1/4

新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇800字以上有

一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

教師教學(xué)管理制度6

課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增

長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)

人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

、美術(shù)興趣小組活動(dòng)目的

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)

展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能

力。

二、興趣小組活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每天下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)

美術(shù)室0

3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧

嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用

工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。

2、以兒童畫(huà)、重彩畫(huà)、線描為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)

作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、采取的措施

(1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部

分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基

礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生

擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力

量。

(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)

習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的‘全面發(fā)

展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生

的學(xué)習(xí)成果。

美術(shù)組教師教學(xué)管理制度

一、紀(jì)律管理

1、準(zhǔn)時(shí)參加興趣小組組織的活動(dòng)。不遲到、早退。

2、活動(dòng)期間不能私自離開(kāi)活動(dòng)室。

3、畫(huà)室內(nèi)不得打鬧。

4、嚴(yán)禁帶吃的東西進(jìn)入活動(dòng)室。

5、如有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)或不能來(lái)的同學(xué)，需有班主任老師簽

名的請(qǐng)假條。

6、每次活動(dòng)開(kāi)始，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)組內(nèi)成員人數(shù)。如有缺

席，須及時(shí)向指導(dǎo)老師匯報(bào)。

7、小組成員不能私自進(jìn)入活動(dòng)室，不經(jīng)組長(zhǎng)及指導(dǎo)老師允

許不能帶非本組成員入內(nèi)。

8、無(wú)故曠課三次按自動(dòng)退出°

二、物品管理

1、愛(ài)護(hù)組長(zhǎng)活動(dòng)教室內(nèi)所有物品，若有損壞，落實(shí)到個(gè)

人，由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員，則由集體賠償。

2、組長(zhǎng)內(nèi)的書(shū)籍不能帶出活動(dòng)室;如果借閱，需到負(fù)責(zé)人下

登記；歸還時(shí)，如昊書(shū)籍破損，借閱者需拿回修補(bǔ);若無(wú)法修補(bǔ)，

按現(xiàn)價(jià)賠償。

三、衛(wèi)生管理

活動(dòng)室要保持衛(wèi)生干凈，物品擺放整齊。

四、其它

1、活動(dòng)結(jié)束后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)鎖門(mén)。

2、組長(zhǎng)、副紐長(zhǎng)要齊心協(xié)力組織好組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、組長(zhǎng)所有成員都有為本組發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的責(zé)任和義務(wù)。

教師教學(xué)管理制度7

L教師嚴(yán)格執(zhí)行“課表”，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊

情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。課前要做好充分準(zhǔn)備，要帶齊課本、教

案、教具，提前5分鐘到教室門(mén)前，上課鈴響過(guò)，立即走入教

室，不準(zhǔn)遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。

2.教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，

不留怪異發(fā)型，上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運(yùn)

動(dòng)服。

3.上課前教師要調(diào)整情緒，認(rèn)真候課。上課時(shí)教師儀表端

莊，教態(tài)親切，精神飽滿。

4.上課前不得飲酒，上課時(shí)不得吸煙，不準(zhǔn)坐著講課。

5.要堅(jiān)持用普通話講課，講課速度要適中，口齒清楚，語(yǔ)言

精練、準(zhǔn)確、風(fēng)趣，邏輯性要強(qiáng)，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

6.要組織好課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格

要求，但態(tài)度要和藹，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。

7.要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同

仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。課上多為他們

開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)良機(jī)，耐心輔導(dǎo)，實(shí)行教學(xué)民主。

8.教師的板書(shū)要提前設(shè)計(jì)，內(nèi)容適當(dāng)，條理清楚，書(shū)寫(xiě)格式

要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、課堂的總體教學(xué)過(guò)程，能

在板書(shū)中恰到好處的體現(xiàn)。

9.課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時(shí)間，課

下作業(yè)要適量，準(zhǔn)時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于

三分之二。

10.課堂教學(xué)要得法，善于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法

指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì)”、又要“會(huì)學(xué)”，教師教學(xué)要采用現(xiàn)

代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，力求最佳

效果。

1L課堂教學(xué)要直觀化，努力做到：口語(yǔ)直觀、形象直觀、

實(shí)物直觀、教具直觀。

12.教師要經(jīng)常互相聽(tīng)課，任何人不得直接或變相拒絕別人

的聽(tīng)課要求。

13.認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。

教師教學(xué)管理制度8

為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理，本著

規(guī)范調(diào)（停）課程序，嚴(yán)控調(diào)（停）課數(shù)量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，

特制定本辦法。

第一章總則

第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行，任何部門(mén)

和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也

不得以其他理由變相停課。

第二條對(duì)未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)（停）課者，構(gòu)

成教學(xué)事故的按照《XXX大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)

定處理。

第三條調(diào)（停）課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類型。

第二章全校性調(diào)（停）課

第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)（停）課的，

由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(diào)（停）課

通知。

第五條經(jīng)學(xué)校同意的國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類教育考試、比賽等需

調(diào)（停）課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情

況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)（停）

課通知。

第三章非全校性調(diào)（停）課

第六條辦理事由

（一）因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會(huì)議、培

訓(xùn)，或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。

（二）因病：教師因病不能上課，棄能出具醫(yī)院證明的。

（三）因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上

課的。

從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類文體活動(dòng)

為由申請(qǐng)調(diào)（停）課的情況。

第七條辦理類型

（一）調(diào)課，包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。

1.時(shí)間調(diào)整

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部

分課時(shí)（一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí)）變更到其他上課時(shí)間°如

一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，

課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。

2.教師調(diào)整

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為

其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。

3.教室調(diào)整

因授課內(nèi)容對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部

課時(shí)的教室。

（二）停課

任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間

的，辦理停課。

（三）補(bǔ)課

課程辦理停課后，任課教師須在對(duì)應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管

理信息服務(wù)平臺(tái)及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù)，未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。

補(bǔ)課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。

第八條辦理流程

（一）非全校性調(diào)（停）課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)

平臺(tái)上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺(tái)上提

出調(diào)、停、補(bǔ)課申請(qǐng)，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)

導(dǎo)審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對(duì)于調(diào)、停課理±1不充

分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)外、研究生院不予受理。

（二）任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法

及時(shí)辦理調(diào)（停）課手續(xù)時(shí)，應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教

務(wù)辦，并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)

定程序補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)（停）課手續(xù)。

（三）為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期第1周原則上不

得辦理調(diào)（停）課手續(xù)。

第四章調(diào)（停）課考核與違規(guī)處理

第九條教師因病、因公調(diào)（停）課，不計(jì)入考核調(diào)（停）課時(shí)

數(shù)。

第十條各部門(mén)、學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)（停）課情況

作為評(píng)審要素。

第十一條課程歸屬單位年度調(diào)（停）課時(shí)比例，納入其年終考

評(píng)體系。

第十二條學(xué)校督導(dǎo)專家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)、補(bǔ)課時(shí)

的聽(tīng)課檢查。

第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《XXX大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定

及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理：

（一）未按規(guī)定辦理完成調(diào)（停）課手續(xù)而擅自調(diào)（停）課者。

（二）遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及

時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)外或研究生院備案的，或未

按規(guī)定補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)（停）課手續(xù)者。

（三）非全校性停課后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課

者，作擅自減少課時(shí)處理。

第五章附則

第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)

（停）課管理。

第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)

解釋。

第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排

定的其他上課地點(diǎn)。

第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行，《調(diào)、停課管理辦法》

同時(shí)廢止。

教師教學(xué)管理制度9

一、備課要求

1.教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教

學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫(xiě)原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要

求。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練

習(xí)等。

1）備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原

理、教學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)

和技能的要求。

2）備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因

材施教，有的放矢。

3）備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

4）備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)

和學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主

線，講練結(jié)合。

5）備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉

各步驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率、成功率和操作規(guī)

范。

6）練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇?/p>

習(xí)、課外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)

難點(diǎn)、教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)等。教案

中要反映出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下

新教師，提倡寫(xiě)課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)

范。對(duì)年輕教師的教案從嚴(yán)要求。

4.一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

5.教師要在二課前二天寫(xiě)出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)

器材和教學(xué)用具。

6.同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)

計(jì)劃，并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元

為單位集體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求及交流教學(xué)方法和經(jīng)

驗(yàn)。

7.在學(xué)期中，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)有權(quán)查閱教師的

備課教案。

8.備課組

二、上課要求

1.教師要嚴(yán)格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程，

不準(zhǔn)缺課。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊。不遲到、不早

退、不拖堂、不能提前下課、不在課室內(nèi)抽煙。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維智力因素，教師要明確每單元

教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)

際進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正

態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3.遵循教學(xué)規(guī)律，從具體到抽象，理論聯(lián)系實(shí)際，從一般

到特殊，從已知到未知，由淺入深，經(jīng)常再現(xiàn)，不允許有思想

性、知識(shí)性、科學(xué)性錯(cuò)誤。循序漸進(jìn)，打好雙基，反對(duì)急于求

成、急功近利、挫傷學(xué)生積極性的做法。

4.課堂設(shè)計(jì)嚴(yán)格有序，定量適度、思想清晰，層次分明，

語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書(shū)規(guī)范、突出重點(diǎn)。面向全體學(xué)生，因材施教，運(yùn)

用直觀手段，實(shí)驗(yàn)成功有效，反對(duì)信口開(kāi)河或照本宣科的“滿堂

灌”做法。

5.講究教學(xué)藝術(shù)，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的

能力，保證按時(shí)按質(zhì)完成課堂教學(xué)任務(wù)。對(duì)課堂出現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行

為要用適當(dāng)方式及時(shí)制止，課后個(gè)別幫教，不要簡(jiǎn)單把矛盾上

交。幫教學(xué)生要態(tài)度誠(chéng)懇，以理服人，講求實(shí)效，反對(duì)冷嘲熱

諷，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)

生，不能隨便把學(xué)生趕出教室或不準(zhǔn)入教室，也不能采取放任自

流的不負(fù)責(zé)態(tài)度。

6.按學(xué)校要求如實(shí)填寫(xiě)班務(wù)日志及評(píng)分。

7.上課時(shí)要注意保護(hù)學(xué)生視力，注意節(jié)約用電和愛(ài)護(hù)公

物。

8.因故需臨時(shí)調(diào)課需經(jīng)教務(wù)處同意，因病或特殊原因請(qǐng)假

需經(jīng)相應(yīng)部門(mén)批準(zhǔn)，一周以上由教務(wù)外安排其他教師代課。

9.電化教育

三、作業(yè)要求

1.按大綱和教材要求布置課內(nèi)外練習(xí)和作業(yè)。首先要加強(qiáng)

堂上練習(xí)，其次才是課外作業(yè)。作業(yè)要以課本為主再加適量的補(bǔ)

充練習(xí)或選做題，先做一遍，防止超綱和出現(xiàn)差錯(cuò)。

2.課外作業(yè)要注意質(zhì)量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需

時(shí)間控制，盡可能在課堂內(nèi)解決；音、體、美、勞、電等根據(jù)教

學(xué)內(nèi)容需要，適當(dāng)組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

3.教師要有統(tǒng)一明確的要求，學(xué)生作業(yè)本和書(shū)寫(xiě)格式要工

整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

4.作業(yè)要當(dāng)天布置，當(dāng)天完成，第二天早讀前交齊。批改

作業(yè)是教師重要工作，不應(yīng)讓學(xué)生代勞。批改作業(yè)原則上全批全

改。

5.要及時(shí)做好作業(yè)評(píng)講，教師評(píng)講內(nèi)容盡可能在教案中反

映出來(lái)。

四、輔導(dǎo)要求

1.輔導(dǎo)學(xué)生是教師職責(zé)。早讀課由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師下班輔

導(dǎo)。

2.利用課余時(shí)間接觸學(xué)生，輔導(dǎo)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)

題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培優(yōu)扶差、查缺補(bǔ)漏。要熱誠(chéng)耐