先進(jìn)德育工作者事跡材料8篇

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇1

她白從教以來就一直以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

作為座右銘，在教育教學(xué)工作中慢慢求索，執(zhí)著追求。

一、德能正其身

自參加工作以來她始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，工作上，

她總以大局為重積極協(xié)調(diào)部門工作，勤勤懇懇，任勞任怨；生活中,

嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

并能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和

諧校園。

二、德能謀其責(zé)

自擔(dān)任學(xué)校德育主任、分管德育副校長(zhǎng)以來，她倍感作為一名

德育工作管理者肩上的重任，在不斷地學(xué)習(xí)、探索中努力開創(chuàng)學(xué)校

德育工作新局面。

為全面提升學(xué)校德育隊(duì)伍整體素質(zhì)，他積極組織德育干部、班

主任開展校本培訓(xùn)、班主任專題講座、經(jīng)臉交流、德育研討會(huì)、案

例討論、小課題研究、讀書研修活動(dòng)和學(xué)區(qū)班主任工作室的活動(dòng)等,

通過以上措施學(xué)校德育干部、班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理

水平不斷提升，同時(shí)也形成了德育隊(duì)伍建設(shè)體系。

作為一名德育工作者她始終注重精細(xì)化管理，以“養(yǎng)成教育”

為重點(diǎn)，精心打造“禮儀之花處處開，樂學(xué)會(huì)玩放異彩”的德育特

色，積極推進(jìn)“學(xué)會(huì)玩、玩得好、玩得巧”課題研究，開展“我是

男子漢、我做小才女“德育特色主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德

建設(shè)；同時(shí)，她還以班級(jí)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，強(qiáng)化班級(jí)管理，推進(jìn)

學(xué)校文化建設(shè)；不僅提升了學(xué)校的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了學(xué)校的文化品

味，也豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，促使學(xué)生全面發(fā)展。

她還非常重視家庭教育工作，在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)通過組

織家長(zhǎng)學(xué)校授課、家教經(jīng)驗(yàn)交流、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂、家長(zhǎng)開放周、

家教咨詢、親子共讀、改革家長(zhǎng)會(huì)、家校座談會(huì)活動(dòng)開展學(xué)校關(guān)工

委工作，還堅(jiān)持在每年的校園藝術(shù)節(jié)表彰大會(huì)上對(duì)“優(yōu)秀家庭教育

典型示范家庭”、“書香家庭”和“感動(dòng)七小最美家長(zhǎng)”進(jìn)行表彰,

通過這些活動(dòng)推進(jìn)了學(xué)校家庭教育工程的提升。

除此之外，她還積極探索學(xué)校的特色德育課程。基于從兒童自

身、教育規(guī)律、課程結(jié)構(gòu)出發(fā)的、原則，20_年12月學(xué)校引進(jìn)了

《國(guó)旗下講話與主題班會(huì)的整合與變革途徑研究》課題。幾年來，

在她的帶領(lǐng)和組織下，構(gòu)建了“四段式國(guó)旗下課程”的德育系列課

程模式。搭建了國(guó)旗下德育課程內(nèi)容整合與變革的平臺(tái)，從時(shí)間、

空間、人物、事件四個(gè)維度進(jìn)行國(guó)旗下課程形式的拓展。通過國(guó)旗

下課程，讓教育由單純的說教變成思想的碰撞、心靈的交流，也更

加注重了道德實(shí)踐與道德評(píng)價(jià)的作用，把家長(zhǎng)、教師、學(xué)生引入到

共同的教育場(chǎng)景中來，形成教育合力，培養(yǎng)學(xué)生的生命自覺。

三、勤能帶其頭

她自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做

好樣子。在日常工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙

里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著，努力做到個(gè)

人利益服從集體利益；她還時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)

對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈。

四、績(jī)能稱其名

在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，她在擔(dān)任德育主任、分

管副校長(zhǎng)工作的近些年來也取得了一些成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為“自

治區(qū)文明禮儀示范?！?、“自治區(qū)普法教育先進(jìn)單位”、“市級(jí)文

明學(xué)?！薄ⅰ皷|勝區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“東勝區(qū)先進(jìn)家

長(zhǎng)學(xué)?！?、“自治區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校示范?！?、“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)示

范?！?、“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”O(jiān)她個(gè)人也曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀

教師”、“優(yōu)秀教育工作者”，所帶班級(jí)也被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

20__年4月她參加?xùn)|勝區(qū)教育局青年教師基本功大賽獲一等獎(jiǎng),20_

年10月參加?xùn)|勝區(qū)教育局教學(xué)能手評(píng)比中獲得“東勝區(qū)教學(xué)能手”

稱號(hào)，20__年8月被授予東勝區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，

20_年8月在“青春中國(guó)第六屆全國(guó)校園才藝大賽鄂爾多斯賽區(qū)選

拔活動(dòng)暨鄂爾多斯市首屆校園文化藝術(shù)節(jié)”中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師

獎(jiǎng)”，20_年10月被授予“鄂爾多斯市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，

20一年7月被評(píng)為“先進(jìn)家教教師”。20年12月參加由中國(guó)教師

報(bào)組織的全國(guó)中小學(xué)德育課程創(chuàng)新實(shí)踐展示會(huì)，受邀做了《花三分

鐘感謝》的德育展示課，受到與會(huì)專家及代表的好評(píng)。20_年09月

學(xué)生的道德認(rèn)知感不斷增強(qiáng)。慢慢的我總結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)

驗(yàn)，也取得了一些成績(jī)。發(fā)表省級(jí)德育論文一篇。我?guī)О嗟姆椒ㄚA

得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和支持。班級(jí)工作也取得

了一定成績(jī)，所帶班級(jí)師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理井然有序，凝聚力

強(qiáng)。在20_年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，20_年、20_年分別被評(píng)為鄉(xiāng)

級(jí)先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所教班級(jí)連續(xù)兩年獲校級(jí)優(yōu)秀班集體

稱號(hào)。

二、身體力行，為人師表

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｎ疑钌疃谩吧斫?/p>

重于言教”的道理，只有身體力行，為人師表，才能使學(xué)生從教師

的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)

生的言行統(tǒng)一。我是教師的良師益友，更是教師的知音，言必行，

行必果，要求教師做到的，我一定會(huì)做到。我從不害怕別人超過自

己，承認(rèn)別人的貢獻(xiàn)，虛心聽取別人的意見，知道怎樣欣賞別人。

在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡

是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己

當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，我采用師生共同參與管

理班級(jí)和“班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管”的辦

法，如把教室的衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等劃分成小塊，承包管理，師生共同參

與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生

的民主意識(shí)。

在政教管理方面，積極參與，循循善誘，特別是學(xué)生的晚休,

協(xié)同宿舍管理員每晚堅(jiān)持巡查五十幾個(gè)宿舍，深入宿舍，了解學(xué)生

情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。引導(dǎo)班主任樹立新的學(xué)生觀，增強(qiáng)責(zé)任

感，廣泛地深入學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)思想情感，及時(shí)調(diào)整工作思

路，有力地促進(jìn)了《規(guī)范》的落實(shí)和學(xué)生文明水平的提高，促進(jìn)了

良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、動(dòng)之以情，曉之以理

“有了愛，就有了一切"。在班級(jí)管理方面，實(shí)施“耐心教

育“，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我

既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，又是慈愛的長(zhǎng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示

的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)。我不僅關(guān)心

同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對(duì)單親家庭，留守

兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能

來上課，我便主動(dòng)電話聯(lián)系，對(duì)家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生

送去溫暖，如我班學(xué)生劉博博父母離異，家庭生活困難，了解到這

個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品；還有我班學(xué)生方

玉普，由于患癲癇病，不能很好地與同學(xué)交流，經(jīng)常發(fā)病，我便經(jīng)

常和他談心，指導(dǎo)他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛的付出，我贏得

了學(xué)生的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教

育轉(zhuǎn)化過程中，也是著無可替代的作用。

“感人心者莫先乎情“，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切

的手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近

師生間的距離。我們班的張樹旺，學(xué)習(xí)差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)

名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生騎車

摔傷，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并安排代課老師為他補(bǔ)

課。使他很感動(dòng)，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來，這名同學(xué)不

僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的好學(xué)生。

四、注重方法，科學(xué)管理

教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過程中，不但有著一

腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在學(xué)生管理方面,

我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。乂學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)

生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此

我推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，成立學(xué)生會(huì)，推

行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事干，事事有人管”的

自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生

自我管理、自我教育能力的提高。

作為政教主任，為了豐富師生的精神文化生活，高度重視校園

文化建設(shè)。班會(huì)、升旗儀式、板報(bào)畫廊、校園廣播無一不向?qū)W生傳

遞著文化的信息；“美麗校園”、"平安校園”、“書香校園”等

專題活動(dòng)，營(yíng)造著良好的校園環(huán)境和氛圍；“與文明同行”、“感

恩的心”等系列主題教育活動(dòng)，似春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生美好的心

靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵(lì)功效，開拓創(chuàng)新，成立

學(xué)生會(huì)，學(xué)校原有的常規(guī)扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著

學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)新開展了自律式管理一一“創(chuàng)先爭(zhēng)星”活動(dòng)。組織

完成了新生入學(xué)教育工作，通過開展新生養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)，守則

學(xué)習(xí)與考核等多種形式，讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心

理健康教育案例”評(píng)選活動(dòng)，積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。密切聯(lián)系家

長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)會(huì)課，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，最大限

度挖掘?qū)W生教育的資源。

在整個(gè)管理過程中，充分體現(xiàn)為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教

師和學(xué)生創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的

中層干部，把校長(zhǎng)的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上，經(jīng)常找教師談

心，關(guān)心他們的工作生活，及時(shí)解決他們的困難；對(duì)年青教師，給

以業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們很快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

作為一名歷史教師，注重自身業(yè)務(wù)能力的提高，平時(shí)，認(rèn)真鉆

研教材，講究教法，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

敬業(yè)，是一種發(fā)自內(nèi)心的激情，也深藏，也外露?！安W(xué)，不

誤子弟同仁；敦品，不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。

善于思考，崇尚實(shí)踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著教

育的幸福境界，成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)

方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每

一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的

崗位上取得更大的成績(jī)Q面對(duì)已取得的成績(jī)，我不會(huì)停步，決心把

自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇3

投身教育工作二十年來，我從一名班主任到德育辦主任，雖品

嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛這一行，每天都以積極樂觀的態(tài)度

投入到工作中去。多年來，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、

靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)

藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和

社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后獲“—市學(xué)校暑期社會(huì)志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先

進(jìn)個(gè)人”、”—市小記者協(xié)會(huì)二十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“—區(qū)優(yōu)秀教

育工作者”“—區(qū)德育先進(jìn)工作者”“—區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員區(qū)優(yōu)

秀通訊員”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)

稱號(hào)。

一、孜孜以求，完善自我

擁有服務(wù)意識(shí)是做好德育工作的基砒，和許多優(yōu)秀班主任一樣,

我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正

是由于這份期待與渴望，激勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，想方設(shè)法積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，無錫、舉辦的班主任工

作研修班、“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習(xí)的足跡。成尚榮所長(zhǎng)詩(shī)

人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命

力的；楊啟亮教授的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、對(duì)教育事業(yè)的滿懷深情帶給我對(duì)教師

職業(yè)的意義的再認(rèn)識(shí)；竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠(chéng)的熱

淚深深地印在我的心上……好的培訓(xùn)和講座對(duì)我的影響很大，甚至

常常有一種“洗腦”的感覺。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，不光要

“洗腦”，還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝

頭腦，具有新視角、新思路，要有一定的閱讀計(jì)劃，讀必備的書籍。

所以，《小學(xué)德育》、《輔導(dǎo)員》、《班主任》等德育工作書籍更

是我的案頭必備。每天，我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著，

尋找著創(chuàng)新的靈感C

二、扎實(shí)教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)

在教學(xué)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷

實(shí)踐創(chuàng)新。平時(shí)能刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,

精心設(shè)計(jì)每一堂課，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)

的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在

創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承

擔(dān)區(qū)、校級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)。在校級(jí)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課中，兩次獲

一等獎(jiǎng)，20_年被評(píng)為“—區(qū)第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，所教班級(jí)

的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅。

三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽(yáng)光

英國(guó)哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛的地

方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊?/p>

為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，

把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農(nóng)村地區(qū)，貧困生、

農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任，我?guī)ьI(lǐng)全體班主

任采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫(kù)，加

強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔

助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生

感受到同樣的陽(yáng)光C

工作中，覺得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正

達(dá)到教育孩子的目的。這幾年，我一直在嘗試使用家長(zhǎng)聯(lián)系卡與家

長(zhǎng)溝通，這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(zhǎng)聯(lián)系卡，提醒家長(zhǎng)不要過

于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及

時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，我對(duì)家長(zhǎng)建議對(duì)

孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(zhǎng)特別歡迎聯(lián)系卡，負(fù)責(zé)

任的家長(zhǎng)收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到家長(zhǎng)的支持，我校的班

主任工作更加得心應(yīng)手。

四、加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路

自擔(dān)任德育管理工作后，我潛心研究德育工作，積極探索德育

工作新路子。我從加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)c認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)工作，大

力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，使學(xué)生骨干隊(duì)伍成為學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力

量。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)康發(fā)展。建立和完善

“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”的德育網(wǎng)絡(luò)，完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，積

極開展家校聯(lián)誼活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。近年來，我根據(jù)學(xué)校

實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合上級(jí)要求，設(shè)計(jì)、組織并開展了豐富多彩的

活動(dòng)，如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國(guó)青少年讀書活動(dòng)、捐

款助殘獻(xiàn)愛心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等，每次活動(dòng)開展

前都制定好完善的方案，指導(dǎo)班主任、學(xué)生積極開展，并撰寫好宣

傳稿發(fā)至教育網(wǎng)。近幾年，我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系

列化、傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)新化、常規(guī)活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格

局。我校的德育工作成績(jī)也卓有成效：在全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)

中，我校20_、20_年兩次獲全國(guó)讀書育人先進(jìn)單位，20_、20_

年獲全國(guó)組織獎(jiǎng);70多篇小記者活動(dòng)稿件被《—晚報(bào)》錄用，刊登

在“小記者周刊”上，20_年度獲“—市優(yōu)秀小記者站”；20_年度

獲全國(guó)國(guó)家版圖知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);20_年度生命教育活動(dòng)“感恩

生命自信成長(zhǎng)”獲區(qū)中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評(píng)示范獎(jiǎng)和市精

品活動(dòng)示范獎(jiǎng)等。

五、參與課題，提升能力

德育工作要上水平，科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng)品牌,

我與全體課題組成員一起，先后開展了全國(guó)級(jí)德育課題《紅領(lǐng)巾志

愿者行動(dòng)協(xié)會(huì)建設(shè)的研究》和《“小公民道德崗”建設(shè)的研究》。

圍繞研究課題認(rèn)真開展活動(dòng)，積極撰寫論文，刊出了反思集《愛心

無悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽的歌》獲江蘇省“把德育工作

做到孩子心里”征文比賽二等獎(jiǎng)，《意外帶來的精彩》等多篇論文

獲省、區(qū)級(jí)論文評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。經(jīng)過努力，兩課題也順利結(jié)題，

分獲全國(guó)“十五”課題成果二等獎(jiǎng)和全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)科研成果

一等獎(jiǎng)。

近幾年，我先后當(dāng)過級(jí)部主任、德育辦副主任、總輔導(dǎo)員、德

育辦主任，工作中，我任勞任怨，勤勤懇懇，認(rèn)真做好模范帶頭作

用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級(jí)交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中，組織協(xié)

調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝

術(shù)是無止境的，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工

作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇4

1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái)，

至今已經(jīng)24年了024年來，她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多

年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認(rèn)識(shí)到：熱愛學(xué)生是師德的核心，

是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵(lì)，對(duì)

學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾

注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對(duì)他

們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽(yáng)

光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛

中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接

近學(xué)生，體貼他們°

去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?！疤煊睢?，多

么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美好未來的殷切的

希望。可擁有這個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智

力缺陷的小女孩兒，她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是,

學(xué)起東西來比誰都費(fèi)勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)

都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只；她不會(huì)和同

學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué)；她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。

面對(duì)這個(gè)孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄！

通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親

沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后，劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了

“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講,

而是課下多跟她打招呼，給她準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由

于她家里沒有人識(shí)字，開學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí)，劉老師又去了她家，幫

老奶奶準(zhǔn)備好所有需要的材料，填好申請(qǐng)表。

有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程

的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著

她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角，再三叮囑她：“哪

也不許去，老師給你想辦法！”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子

買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕

紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是

“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清

理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把

臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終

于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有

什么用呢？想著這樣一個(gè)沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶

奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇螅?/p>

老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶

奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好

好看看，別感冒。

一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛

笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了?？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，劉

老師很高興，因?yàn)?，這一切是用她滿滿的愛換來的！

在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴

滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿滿的愛來書寫

的。

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇5

是愛的感召，是執(zhí)著的追求，使我選擇了人民教師這個(gè)平凡而

普通的行業(yè)。自我選擇了這一職業(yè)起，心中就播下了美好的愿望：

做一名師德高尚、人民滿意的教師。以崇高的師愛引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生

快樂、健康、幸福地成長(zhǎng)、成人、成才。下面我就從四個(gè)方面向大

家介紹我今天匯報(bào)的主題“甘當(dāng)春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。

一、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)

96年，年僅19歲的我圓滿地完成了學(xué)業(yè)，懷著美好的愿望走

上了三尺講臺(tái)，從那一刻起，“甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。''成為了我

的座右銘。因?yàn)槲耶厴I(yè)于師范學(xué)校音樂班，且音樂是我的酷愛，所

以學(xué)校安排我任音樂學(xué)科教師，當(dāng)時(shí)，我是如愿以償，滿懷欣喜，

也決心立足本崗位發(fā)揮自己的光和熱?？蓵r(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)校急缺班主

任，校長(zhǎng)又找到我，有意讓我接任班主任工作，可我實(shí)在是難以舍

棄我最心愛的音樂學(xué)科，而且，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)成為學(xué)校音樂學(xué)科骨干

教師培養(yǎng)對(duì)象。盡管校長(zhǎng)給了我自己抉擇的權(quán)利，可最后，我還是

著眼于學(xué)校大局，為學(xué)校排憂解難，放棄了我個(gè)人利益，毅然地選

擇了班主任崗位，挑起了重任。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人,

才可以教孩子?！倍业捏w會(huì)是：有愛才有一切，熱愛學(xué)生是我們

教師最基本的道德準(zhǔn)則。接任班主任工作后，我便更加深刻地體驗(yàn)

著老師、朋友和母親多重角色的辛苦與快樂。

謝婉瑩是我剛剛擔(dān)任班主任接觸的一年級(jí)小女生。這個(gè)孩子平

時(shí)看起來和其他孩子沒有什么不同，很文靜，很可愛。殊不知她是

一個(gè)先天性心臟病患兒。一次課間活動(dòng)，我正在辦公室批改作業(yè)，

突然，有幾個(gè)孩子跑來對(duì)我說：“老師，謝婉瑩鼻子出血了。"我

趕緊跑到教室一看，差點(diǎn)兒沒把我嚇暈了，只見她兩眼緊閉，嘴唇

發(fā)紫，鮮血順著鼻孔不停的往外流，幾乎就是昏迷不醒了，別的孩

子見狀也都大哭起來。當(dāng)時(shí)，我也不知這個(gè)孩子怎么了，只想快點(diǎn)

兒把她喚醒，于是我就拿出手帕和面巾紙一邊給她止血，一邊根據(jù)

自己已有的救護(hù)常識(shí)，用大拇指掐住孩子的人盅。在焦急等待中，

她終于慢慢地蘇醒過來，隨后我把她抱到了值宿室，這時(shí)她父母已

及時(shí)趕到。她母親含淚告訴了我孩子的真實(shí)病情，原來，孩子從小

患有先天性心臟病，現(xiàn)在太小，暫時(shí)不能手術(shù)，只能慢慢地調(diào)養(yǎng)，

等大一點(diǎn)兒再手術(shù)c而且我還從她母親那得知有很多因素都容易引

起她的病情發(fā)作，如：做劇烈運(yùn)動(dòng)，生氣，勞累等等。大家都知道,

剛滿6歲的一年級(jí)孩子，自制力還很差，別說讓其他孩子管住自己

不去妨礙她，就是謝婉瑩自己避免這些因素也難免會(huì)忘記呀。然而,

我深知要讓每個(gè)孩子快樂、健康、幸福地成長(zhǎng)是我們身為教師的職

責(zé)。所以，從那日越，我身邊就多了一個(gè)小小的身影，課間或午休

時(shí)，要么我就參與她所玩兒的游戲，要么我就親自把她領(lǐng)回辦公室,

給她準(zhǔn)備熱水，囑咐她吃藥，幾乎不讓她離開我，就是中午吃飯，

我不僅要給她盛好，還要陪護(hù)她吃好，直到放學(xué)時(shí)，再親自把她交

到她家長(zhǎng)手里，我才放心。其他老師看到我天天如此，打趣的說道:

“別看我們小劉老師年紀(jì)小，照顧孩子的細(xì)心勁兒一定不比謝婉瑩

的媽媽差，將來也一定是個(gè)合格的媽媽?！本瓦@樣，一年的時(shí)間過

去了，由于工作需要，我又被調(diào)到高家店小學(xué)任教。沒想到，兩年

后，謝婉瑩一家三口居然找到了我家，一見面，她的媽媽就拉著我

的手動(dòng)情的說：“劉老師，謝謝您過去對(duì)婉瑩細(xì)心的照顧，現(xiàn)在她

已做完手術(shù)，身體好多了。我們從來都沒有忘記過您，以后也不會(huì)

的，因?yàn)槟媸且晃环Q職的好老師呀?！凹议L(zhǎng)那發(fā)自肺腑之言怎能

使我不動(dòng)容，成為家長(zhǎng)滿意的老師一直是我的追求、是我的夢(mèng)想！

同行們，您可知道？那一刻，我有多快樂！多幸福嗎？

愛是啟動(dòng)班主任自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛是通向?qū)W生內(nèi)

心深處的道路；愛是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境和心里環(huán)境的瑰寶；而師愛

是打開學(xué)生心靈的鑰匙。多年來，我以真摯的師愛感化了一個(gè)個(gè)倔

強(qiáng)的孩子，溫暖了一顆顆冰冷的心。

源于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我被調(diào)到高家店小學(xué)又接任了四年級(jí)班主任

工作。高月就是當(dāng)時(shí)班里的一名較特殊的女生，她性格孤僻，倔強(qiáng),

不善與他人交往，家庭條件也相當(dāng)貧困。有一天，她因父母沒有滿

足她的要求而和父母發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)后她竟偷著喝下了農(nóng)藥，由

于搶救及時(shí)，并沒有生命危險(xiǎn)。但，事后高月與父母的關(guān)系更加緊

張，學(xué)習(xí)上也一落千丈。她父母過于擔(dān)心、害怕，便親自找到了我,

眼嚼淚水懇請(qǐng)我?guī)蛶退暮⒆?。話后，我感到了事態(tài)的嚴(yán)重性，同

時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大。面對(duì)這樣一個(gè)性格如此倔強(qiáng)的孩子，

一度使我陷入了困境。真是使我煞費(fèi)苦心啊，我決定用“循循善誘,

真情暖化”的教育方法，以那種真誠(chéng)的師愛來改變她。于是，我收

集了許多關(guān)于父母之愛的書籍，在閑暇時(shí)間和她一起閱讀，使她感

受到父母?jìng)ゴ蟮膼?，給她講她是怎樣來到這個(gè)世界上的，以此讓她

體會(huì)到母親懷胎十月的辛苦，同時(shí)，我也跟蹤進(jìn)行了幾次家訪，有

意安排她們一家三口聚在一起溝通話聊，我還特意陪她觀看了《媽

媽再愛我一次》這部電影。其間，她真正感受到了父母的愛，哭了

一次又一次。沒過多久，她的行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，還在她的觀后感中

寫道：“老師，謝謝您，是您讓我懂得了愛，不只是父母的，還有

您的愛。我一定要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)你們。"我發(fā)現(xiàn)她思想已發(fā)生

了轉(zhuǎn)變后，就開始利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。那段時(shí)間，不知多

少個(gè)雙休日、多少個(gè)晚上，我一次次地叩開她的家門，用愛的陽(yáng)光

融化了她心中的堅(jiān)冰，用愛的雨露澆灌了她那顆枯萎的幼苗。看到

她開朗的心情，燦爛的笑容，進(jìn)步的成績(jī)乂及她父母感激的眼神，

我又一次陶醉了！因?yàn)槲腋惺艿搅宋腋冻龅幕貓?bào)，我也深知，我不

只是拯救了一顆迷茫的心靈，而是重新點(diǎn)麼了一個(gè)家庭的希望。

班級(jí)是一個(gè)整體，后進(jìn)生是其中不可缺少的一部分。丟開他們

談班級(jí)民主是虛偽的，舍棄他們談班級(jí)和諧是不完整的。因?yàn)椤耙?/p>

支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。對(duì)后進(jìn)生的教育應(yīng)該是我們班

主任工作的重中之重。

張宇晨是我現(xiàn)在接手這個(gè)班里最調(diào)皮的一名后進(jìn)生。他組織紀(jì)

律性很差，經(jīng)常曠課，不做作業(yè)，爬樹，和同學(xué)吵架，拿別人的東

西，更令人氣憤的是偶而還在教室里小便。別的老師都說：“你怎么

這么倒霉，攤上這樣一個(gè)搗蛋鬼??！"當(dāng)時(shí)，我了解這些情況后，

不但沒有嫌棄他，反而是有空就主動(dòng)接近他，給他講好好學(xué)習(xí)的成

功與快樂，小錯(cuò)不改將來發(fā)展的后患。有時(shí)下課便和他一起做游戲,

嘮家常。缺少學(xué)習(xí)用品我就給他買，脖子臟了我就給他洗。多次與

他家長(zhǎng)見面溝通，哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步我都要在全體學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他,

激勵(lì)他，還因?yàn)樗眢w力強(qiáng)愛勞動(dòng)，我就選他負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生。就這

樣，這個(gè)“小搗蛋鬼”在我身上不但得到了溫情的母愛，還得到了

我對(duì)他的賞識(shí)與信任，很快與我建立了深厚的感情。沒過多久，這

個(gè)孩子就有了明顯的進(jìn)步，一些陋習(xí)基本改掉了。就在他因上學(xué)坐

校車?yán)щy而轉(zhuǎn)走的那天，他媽媽還特意領(lǐng)他到辦公室看我，說孩子

有了巨大的變化，真誠(chéng)地感謝我?？吹胶⒆影l(fā)生的變化，我很高興;

聽到他母親那質(zhì)樸的語(yǔ)言，我也非常欣慰。

教育是愛的藝術(shù)，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)愛每一名學(xué)生，我們

教育學(xué)生首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。如果我

們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過程便不僅僅是一種技

巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。對(duì)于張宇晨這樣的學(xué)生

我以寬容之心親近他，以關(guān)愛之心觸動(dòng)他，“動(dòng)之以情，曉之以

理”，用愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他

主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

孩子們純潔的心，圣潔的情，讓我更加堅(jiān)定對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

十幾年來，我把心血傾注在了教育上，將汗水灑在了講壇上。無論

是嚴(yán)寒酷暑，還是春風(fēng)秋雨，我都是朝披晨露，夜頂繁星，一年年

一天天周而復(fù)始。走進(jìn)校門，就是一頭扎進(jìn)教室里，面對(duì)我們那里

農(nóng)村孩子的家庭文化背景，有許多學(xué)習(xí)上非常吃力的孩子，我看在

眼里急在心上，便想方設(shè)法幫助每一個(gè)孩子，不讓任何一個(gè)孩子在

任何一個(gè)方面掉隊(duì)，而且，更要保證讓每一個(gè)孩子跟隨我快樂、健

康、幸福地成長(zhǎng)。尤其對(duì)學(xué)困生我更是細(xì)心百倍，比如：課上通過

針對(duì)性的提問進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，課后通過針對(duì)性的習(xí)題，進(jìn)行對(duì)應(yīng)輔

導(dǎo)，面對(duì)一般學(xué)困生，還采用選派尖子生一對(duì)一幫扶的方法。同時(shí),

家校聯(lián)合也是我堅(jiān)持采用的跟蹤輔導(dǎo)方式……我班的魏建軍同學(xué)，

學(xué)習(xí)更是吃力，他患有先天性眼疾病，坐在班級(jí)最前面仍看不清黑

板上的字，這三年半來，我始終堅(jiān)持把課上要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容抄在

紙上給他看，且每天放學(xué)后，利用他等坐車的時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課，

并及時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，給他信心，使得他各科

學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持平穩(wěn)沒有下滑?，F(xiàn)在，數(shù)一數(shù)我為他抄寫的習(xí)題

紙張疊起來也足有一米多厚。為了幫助學(xué)困生，我付出了大量時(shí)間

和精力。

二、言傳身教，以愛育人

教育家葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作就是為人師

表?！弊鳛榻處煴仨毺幪幰陨碜鲃t，時(shí)時(shí)為人師表。要用教師的人

格魅力感染學(xué)生。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，

凡要求學(xué)生做到的，我都身體力行，先行做到，處處以身示范。我

班的分擔(dān)區(qū)任務(wù)比較重，尤其是在秋末或刻大風(fēng)的時(shí)候，滿操場(chǎng)的

落葉和垃圾都會(huì)刮到我班分擔(dān)區(qū)這里。每次清掃時(shí)，我都會(huì)加入到

他們的行列中，邊指導(dǎo)邊勞動(dòng)，使孩子們從來不覺得活多、活累。

每次大掃除，班級(jí)的玻璃幾乎都非我莫屬。教室棚頂和墻角的灰，

我都會(huì)親自打掃。有些不愛勞動(dòng)的孩子，看見老師這樣不怕臟，不

怕累，也都爭(zhēng)著搶著干，一段時(shí)間后，同學(xué)們都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛

勞動(dòng)的好習(xí)慣，不僅個(gè)人衛(wèi)生好，教室里每時(shí)每處也總是那么潔凈,

物品擺放井然有序c我做的雖是力所能及的點(diǎn)滴小事，但影響的將

是孩子們的一生。

從教以來，我每天做的就是這樣一件件平凡而細(xì)小的事情，然

而也正是這一件件小事兒使我體會(huì)到：高笥而富有魅力的師德就是

一部活的教才，具有一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目

染、潛移默化、受益終生。

三、辛勤耕耘，收獲快樂

“投之以桃，報(bào)之以李“，我這顆愛的種子在學(xué)生心底萌芽并

贏得學(xué)生深深的愛，在我熱愛學(xué)生的同時(shí)，也被他們的愛所包圍著。

記得那是我?guī)У纳弦粋€(gè)畢業(yè)班，小升初復(fù)習(xí)期間的工作強(qiáng)度讓

我深感疲憊，由于身體難以支持，原本請(qǐng)了病假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已安排

好了帶班老師?？晌胰允遣环判?，便又堅(jiān)持去上班了。當(dāng)我拖著綿

軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，孩子們立刻向我投來了探尋的目光。我天生

就是個(gè)大嗓門，可這次我不得不用沙啞而弱小的聲音講課，但孩子

們卻聽得異常專心C班長(zhǎng)楊繼承不時(shí)用眼神提醒周圍的同學(xué)：看黑

板，認(rèn)真聽老師講課。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上，揉著昏重的額

頭，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁，我抬起頭，看看講臺(tái)下，一

雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股股暖流在我身體里緩緩流淌！

最調(diào)皮的李天舒在他的作文里這樣寫道：“老師大概生病了，聽她

講課時(shí)有氣無力，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說：

老師，您休息吧！耽誤一節(jié)課，沒關(guān)系的，您的身體要緊吶！”這

就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我兩眼濕潤(rùn)！那一

刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂，不由得使我在心

中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑

板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，奉

獻(xiàn)的是自己?！?/p>

2008年4月10日是令我最難忘的一天。那天我照例6:30走進(jìn)

教室，想給早來的學(xué)生輔導(dǎo)功課，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生竟全到齊了，連坐第

二趟校車，應(yīng)該7:30到校的學(xué)生都來了，我覺得詫異。這時(shí)，只見

孩子們齊刷刷的站超來，異口同聲的說：“老師，您辛苦了，祝您

生日快樂?！比缓笠粋€(gè)雙層大蛋糕被抬到我的講桌上，我愣住了，

不知道他們?cè)趺粗澜裉焓俏业纳眨壹?dòng)的淚水不覺間滑落下

來。還沒等我開口，他們就催我許愿，吹蠟燭。然后大聲地唱起

“生日快樂歌”，我被他們的歌聲感動(dòng)著，哽噎了好久才說出話來:

“孩子們，謝謝你們，我會(huì)更加努力工作，回報(bào)你們給我的愛?！?/p>

孩子們?cè)谑箘诺毓恼?，同行們，還有什么能與這快樂相比呢？我還

有什么理由不去愛我的學(xué)生呢？

四、鉆研進(jìn)取，采擷收獲

一位偉大的文學(xué)家說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事。要教育

好他們，就要有淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！笔畮啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐，

使我感悟到：我們工作中的愛是一種腳踏實(shí)地的工作態(tài)度；是用知

識(shí)去栽植孩子心靈的綠洲；是創(chuàng)新的教育理念和先進(jìn)的教育方法。

所以，我深知自己知識(shí)的匱乏，便參加工作不久，我就又考取了鞍

山師范學(xué)院的本科函授班，來豐實(shí)自身的專業(yè)知識(shí)。并積極參加各

級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在去年暑期開展的大教研活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選

派我做學(xué)科主講人，我很高興也很不安，因?yàn)楫?dāng)時(shí)跨年級(jí)講課對(duì)我

來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn)0領(lǐng)導(dǎo)的信任，又增添了我的信心，假期中，

我潛心專研新課程、新教材，和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)交流、溝通、請(qǐng)教，

終于不負(fù)眾望，我所示范的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》一課被評(píng)為優(yōu)秀示

范課。

幾年來，我用對(duì)工作的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，灌溉了一片承載

收獲的田地，同時(shí)也取得了點(diǎn)滴成績(jī)：本人曾榮獲“鐵嶺縣優(yōu)秀青

年教師”，“鐵嶺縣優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“鐵嶺縣骨干教師”等稱號(hào);

我所任教的班級(jí)曾多次被評(píng)為“鐵嶺縣三好班級(jí)”，且學(xué)習(xí)成績(jī)年

年名列全鄉(xiāng)之首。

工作一十六載，作為一名普通的小學(xué)教師，我做了自己應(yīng)該做

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在簡(jiǎn)單且辛苦，普通而平凡的工作中，我深深地感悟

到：作為一名教師，敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們必不可少的職業(yè)道德，我們從

事著愛的事業(yè)，必須做出愛的犧牲，愛的奉獻(xiàn)。“甘當(dāng)春蠶吐絲盡,

愿化紅燭照人寰”是我一生的事業(yè)追求，我并為此而幸福！而驕傲!

而自豪！

同行們，師德是教師的靈魂，是教師的人格魅力，是教育的光

輝。愿我們攜手并肩，以高尚的師德共同撐起教育的藍(lán)天，為鐵嶺

縣教育事業(yè)奉獻(xiàn)出我全部的智慧與力量！更愿用自己的青春和熱血

奏響更加輝煌的樂章！

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇6

我于20_年8月參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書

育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以

做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)

生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充

實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽(yáng)底下最光輝

的事業(yè)而感到自豪,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。

回顧十年以來的工作，在上級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完

善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績(jī)，但存在更多

的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮

中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)

音中。我忠誠(chéng)于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積

極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教

材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師

德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人

民、愛社會(huì)主義，組織多種形式的愛國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛到良好

的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生

進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，積極

學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為

突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德

育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教

育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒忘記提高自己

的思想覺悟，使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺唔同步提高，我深知“學(xué)

高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，

領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在擔(dān)任班主任的7年期間，我每天都能堅(jiān)持早來晚走,

從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過大風(fēng)

大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，我對(duì)工作有了更高的追求。作為班

主任，我首重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生。本人積極配合政教處的

工作，經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上

的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)

學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。同時(shí)，我積極主動(dòng)

地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,

在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意

到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,

增進(jìn)師生情誼。我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果,

正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)

可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上，我將

一如既往的努力，不斷探索，不斷充實(shí)自己，在德育上更上一層樓。

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇7

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度

很大。德育工作難，難在其長(zhǎng)期性和隱性，難在其常常不被重視，

難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終

生。當(dāng)然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者

尤其要注重德育教育的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大道理要講，小

道理更要談。但是，如果認(rèn)為向孩子們講講道理就能解決問題，肯

定未免天真了一些c解決思想問題、行為習(xí)慣問題等，主要靠不斷

的實(shí)踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進(jìn)而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合，在各個(gè)管理層面體現(xiàn)并貫

穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實(shí)踐育人

是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗(yàn)，德育要從孩子們的生活

實(shí)踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會(huì)貫通、循序漸

進(jìn)、潛移默化、春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲的過程中得以生成并生效。比如

作文育人方面，先從“我和爸爸或媽媽”開始，然后再“我與老

師”、“我與學(xué)?！?，最后“我與社會(huì)”、“我與祖國(guó)”、“我與

世界”……再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始,

再?gòu)母淖兞?xí)以為常的陋習(xí)做起，從班級(jí)、校園再擴(kuò)至社會(huì)、國(guó)家、

地球家園等。

只有實(shí)踐才能育人，在德育實(shí)踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非

常重要。作為德育工作者，要有對(duì)孩子終生負(fù)責(zé)的精神，千萬不要

將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式

應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，“先成人后成才”！很有

道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有

專業(yè)水準(zhǔn)，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效

果想必也不會(huì)太理想。

搞德育活動(dòng)，必須要精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)研究，鎖定目標(biāo)，有可行

的預(yù)案，讓孩子們從“生物人到社會(huì)人“（馬克思語(yǔ)）。記得曾有

位大教育家說過：“兒童是感情的王子”，所以德育教育要以情動(dòng)

人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效

果。

細(xì)微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識(shí)，更有道德與文

化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的！開展德育實(shí)

踐活動(dòng)，必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂見的

形式，特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，以增強(qiáng)

其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,

使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成

才。

總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實(shí)踐體驗(yàn)的

組織者，健康成長(zhǎng)的服務(wù)者，良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者，合法權(quán)益的

維護(hù)者。

一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。

如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來將身

心疲憊；如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味；如果

把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一

工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受

它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來

的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的

工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，

如此看來，我們?cè)醪粸榇硕湴?，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而

自豪！

二：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍。

德育工作事無巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這

無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育

工作做細(xì)，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)

科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同

時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)

值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因

為班主任是學(xué)校工作的.橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。

有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的

是一代人?！庇纱?，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召

開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使

他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一

切，有了這種認(rèn)識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭(zhēng)著搶

著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。

三：積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是

不可或缺。因此，我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國(guó)旗

下的講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；以“好人好事”、

“家鄉(xiāng)贊”、“祖國(guó)在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘

揚(yáng)正氣，天長(zhǎng)日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而

對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。

要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)

解決。只有檢查評(píng)比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁，在

比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部

的職能作用，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查，每周

一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)

導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式，深入班級(jí),

了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)

現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。

我相信，通過檢查督導(dǎo)評(píng)比，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新

變化，一年一個(gè)新臺(tái)階。

尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí),

就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞?，不畏寒冷，揚(yáng)鞭啟程！

先進(jìn)德育工作者事跡材料篇8

我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育

人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,

熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派,

衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許

多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的套動(dòng),

也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏

實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言一一以教師為職

業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼

得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是