徐州銅山縣夾河中學(xué)高中語文系列《唐詩宋詞選讀》第十專題清平樂導(dǎo)學(xué)案_第1頁
徐州銅山縣夾河中學(xué)高中語文系列《唐詩宋詞選讀》第十專題清平樂導(dǎo)學(xué)案_第2頁
徐州銅山縣夾河中學(xué)高中語文系列《唐詩宋詞選讀》第十專題清平樂導(dǎo)學(xué)案_第3頁
徐州銅山縣夾河中學(xué)高中語文系列《唐詩宋詞選讀》第十專題清平樂導(dǎo)學(xué)案_第4頁
徐州銅山縣夾河中學(xué)高中語文系列《唐詩宋詞選讀》第十專題清平樂導(dǎo)學(xué)案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精訂線銅山區(qū)夾河中學(xué)2016—2017學(xué)年度

第二學(xué)期

高二年級(jí)

語文

教學(xué)案課題:

清平樂《春歸何處》

編制人：姜英

審核人:楊猛

課時(shí):

1

日期:

教學(xué)目標(biāo)：1．理解黃庭堅(jiān)在詞中流露惜春、戀春思想感情。2．鑒賞本次曲折新穎的結(jié)構(gòu)、清新的風(fēng)格。3．了解詞人輕巧、活潑、清新的語言。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解黃庭堅(jiān)在詞中流露惜春、戀春思想感情.2．鑒賞本次曲折新穎的結(jié)構(gòu)、清新的風(fēng)格。學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動(dòng)部分個(gè)性學(xué)習(xí)部分一、

作者及背景介紹見《非常學(xué)案》78頁二、

整體感知1、

誦讀，了解詞意.2、

感受情感，再讀。3、

合作探究（1)“春歸何處,寂寞無行路”。詞人為什么要尋找春的蹤跡?結(jié)果如何？

(2）這首詞寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析使用這種手法的妙處。

(3）詞中所寫的春日景物較少,只選了“黃鸝"和“薔薇”，請(qǐng)說出“黃鸝”在表達(dá)作者的惜春之情時(shí)起到了什么作用？

（4）結(jié)合全詞分析所使用的層深手法。

集體備課部分（學(xué)生活動(dòng)部分)個(gè)性備課部分裝訂線（5）這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？

四．總結(jié)

五、集評(píng)

薛礪若《宋詞通論》:山谷詞尤以《清平樂》為最新，通體無一句不俏麗，而結(jié)句“百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇”,不獨(dú)妙語如環(huán)，而意境尤覺清逸，不著色相。為山谷詞中最上上之作，即在兩宋一切作家中，亦找不著此等雋美的作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：對(duì)比閱讀大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來.1、二者反映作者感情的共同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)又是什么？

2、兩作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關(guān)的句子。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論